優(yōu)秀日記【精選】
一天又結(jié)束了，一定有不少感想，是時候抽出時間寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記8篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
茂南區(qū)金塘鎮(zhèn)牙象村和公館鎮(zhèn)坡塘村的群眾十分高興，因為茂南區(qū)委書記丁錦文日前帶領(lǐng)區(qū)有關(guān)部門干部到該村調(diào)研，現(xiàn)場解決該村道路、水利以及文化設(shè)施等系列問題。細(xì)心的群眾發(fā)現(xiàn)，下鄉(xiāng)的干部每人都帶著一本筆記本。干部表示，把問題記下來，就一定有解決的辦 法。這是茂南區(qū)開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層活動的一個縮影。
去年九月下旬，新的區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)上任以來，勤走基層，在一線了解民情民意、在一線決策、在一線指揮、在一線解決問題已經(jīng)成為該區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的`工作常態(tài)。
為了更好地貫徹落實中央關(guān)于開展基層組織建設(shè)年和省委開展夯實基礎(chǔ)、服務(wù)群眾活動的要求，切實加強(qiáng)新形勢下群眾工作，該區(qū)在全區(qū)開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層活動。參加的對象是區(qū)四套班子成員、區(qū)直和市駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及鎮(zhèn)(街、開發(fā)試驗區(qū))領(lǐng)導(dǎo)班子成員�；顒拥闹饕獌�(nèi)容：一是區(qū)四套班子成員每人掛一個重點村(社區(qū))、抓一個民生工程、包一個重點信訪案。二是區(qū)直和市駐區(qū)各單位主要領(lǐng)導(dǎo)每人掛一個后進(jìn)村(社區(qū))，并兼任該村(社區(qū))黨組織第一書記。三是結(jié)合扶貧雙到工作，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)每人要幫扶一戶以上的困難群眾。 四是每月10日至21日為無會旬，區(qū)里不安排會議，各級干部利用這段時間下基層活動，每年深入基層調(diào)查研究時間不少于60天。五是領(lǐng)導(dǎo)干部下基層必須寫民情日記，把群眾遇到的各種困難和問題記錄下來，幫助解決問題和化解矛盾，民情日記本由區(qū)委統(tǒng)一規(guī)格印制，并定期上交區(qū)委基層辦調(diào)閱和檢查。六是把下基層寫民情日記的情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核和述職述廉的重要內(nèi)容。
該區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)在開展干部下基層活動中起到率先垂范的帶頭作用。區(qū)委書記丁錦文連日來深入金塘鎮(zhèn)白土村、牙象村，公館鎮(zhèn)甘底村、坡塘村幫助解決水利、道路、文化設(shè)施以及治污等問題。區(qū)長李恒和深入新坡鎮(zhèn)、高山鎮(zhèn)幫助解決征地、整治火災(zāi)隱患等問題。在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動下，全區(qū)各級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子紛紛深入基層，幫助群眾解決問題，化解矛盾。
該區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層的民情日記，既不是工作日志式的流水賬，也不是記錄問題的簡單堆砌，干部下基層不僅向群眾宣講黨的政策，傾聽群眾心聲，認(rèn)真去記，更用心去做，把功夫下在解民憂上，把事情辦在群眾的心坎上。隨著該區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部下基層活動的開展，機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，文山會海的問題已經(jīng)迎刃而解，區(qū)里能合在一起開的會議合在一起開，會議的效率提高了，各級干部真正有時間泡在群眾中、泡在工作中。
優(yōu)秀日記 篇2
20xx年X月X日 星期X 晴
上午我懷著激動的心情來到了學(xué)校。我們不在背著裝滿知識的書包來到學(xué)校。那是為什么呢?告訴你們吧，我們四年級要搞一個社會實踐活動。
到了學(xué)校，我們在二樓操場上舉行了一個儀式，隨后我們就出發(fā)了。我們的`隊伍穿過了大街、小巷來到了北安社區(qū)。聽社區(qū)主任講北安社區(qū)是個文明、先進(jìn)社區(qū)。第一層是辦事大廳，有許多項目比如：低保工作、城建工作、醫(yī)療保險、計生工作、民生工作……這里共分為二個樓，第二層有許多辦公室。我想，在這里工作的人們，一定很辛苦吧!我們走出了北安社區(qū),又到了一個小區(qū)。這里的社區(qū)主任讓我們貼宣傳單、擦樓梯扶手和鏟野廣告。老師讓我負(fù)責(zé)一個門洞，我又找了幾名同學(xué)一起干。進(jìn)入樓里，我貼宣傳單，可惜我們都沒帶膠水，只能把它插進(jìn)門把手里。在下樓時，我們忘記擦扶手了，康銹今靈機(jī)一動，她拿著抹布把著扶手下樓，這樣扶手就干凈了。干完了一切事情我們就回到了學(xué)校。
通過這次實踐活動，我知道了為社會出一份力。真是開心的一天!
優(yōu)秀日記 篇3
她原來是一個活潑、開朗、成績優(yōu)異的學(xué)生，可不知道這個學(xué)期怎么回事竟然成績一落千丈，也變得沉默寡言起來。
她叫成慧琳，從她的名字中我們就知道她的父母想讓她智慧過人、聰明伶俐。當(dāng)然她也沒辜負(fù)父母的期望，從一年級開始成績就非常地好，從來沒有低于九十分，老師們都非常喜歡她。下課我們都在玩的時候，她還在默默地看書。如果你覺得她是個內(nèi)向的書呆子，那你就錯了，她活潑開朗，和我們聊天的時候，常常把我們逗得前俯后仰�？荚嚨臅r候，我們都被一道道難題“折磨”地抓耳撓腮、絞盡腦汁、手足無措的`時候，只有成慧琳臉上掛著輕松的笑容。
然而，那次考試卻從此改變了她。也許之前是沒有復(fù)習(xí)好，也許考試來的太突然，總之她體會到了以前考試時從未有過的感受：緊張、害怕、失望、傷心……到了發(fā)卷子的時候，她被那個鮮紅的“77”嚇到了，眼淚止不住地流，到最后趴在桌子上哭了起來，連老師也勸不好。從那以后，她天天都顯得不高興，總是擔(dān)心同學(xué)們笑話她，也很少和我們一起聊天了。下課的時候就靜靜地坐在位子上發(fā)楞。說起來可真奇怪，以后考試，成慧琳總是考不好，每次都是七十幾分，寫作業(yè)也變得懶懶散散的，老師布置的預(yù)習(xí)和其他的作業(yè)，有時候她也不做。
看著她變成這樣，我真想告訴她：“勝敗乃兵家常事”嘛，一次挫折又算得了什么呢？重新好好努力，成績一定會好起來的。
優(yōu)秀日記 篇4
鄰居家的小孩子童童在某小學(xué)讀三年級，一次美術(shù)課上畫西瓜，別的小孩子畫的都是圓西瓜，惟獨童童畫了一只方西瓜，被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了一頓，說他調(diào)皮搗蛋，不動腦筋，童童委屈得直哭。
事后我問童童為什么要把西瓜畫成方的？童童天真地說，他爸爸賣西瓜，圓西瓜放在地上老滾，方西瓜就不會滾了。童童的話使我不禁想起另一個“畫蘋果”的故事。在日本的一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生畫蘋果，一個學(xué)生畫了方蘋果，這位老師見了沒有批評也沒有指責(zé)，而是問：“你為什么要把蘋果畫成方的？”“圓蘋果摔在地上會到處亂滾，方蘋果不會滾�！薄澳愕南敕ㄕ婧茫Ｍ愫煤脤W(xué)習(xí)，早日培育出方蘋果來�！�
不同的教育方法，導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。那位中國美術(shù)教師的一頓訓(xùn)斥不但扼殺了童童可貴的想象力、創(chuàng)造力，而且也深深地刺傷了童童的自尊心。也許，童童從此以后再也不敢“胡思亂想”、“調(diào)皮搗蛋”了。
同樣是畫瓜果，中日教師不同的處理方法反映了兩種不同的教育觀。據(jù)有關(guān)資料介紹，中國家長最感興趣的是孩子今天提了多少問題。殊不知，科學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開可貴的想象力、創(chuàng)造力和勇敢精神，無論是牛頓的.萬有引力還是愛迪生的小發(fā)明，沒有一項不閃現(xiàn)著想象和創(chuàng)造的火花。既然如此，為什么不允許學(xué)生想象出方西瓜、方蘋果來呢？
而那位日本教師簡短的幾句鼓勵，則燃起了一個少年探求知識、創(chuàng)造發(fā)明的欲望、或許，二十一世紀(jì)的大科學(xué)家、大發(fā)明家從此誕生了。由此可見，教師對同一事情的不同態(tài)度，會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。作為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該從中得到很多有益的啟示。
優(yōu)秀日記 篇5
汽車在肆意喧鳴，讓坐在車中的我們更加煩躁，圣誕節(jié)，似乎所有的人都從家中奔出，慶祝這個本不屬于我們的節(jié)日，公路的堵塞，汽車還沒有蝸牛移動得快，一兩公里的路程，硬是把我們擠在了那么一個小小的，四周都是車的地方，給堵塞了一個多小時，圣誕節(jié)，交通管制……
和同學(xué)的見面地點是必勝客的樓下，這個小小的一個地方啊，我硬是等了一個小時才見到你��！在寒風(fēng)中稟亂的我，欲哭無淚哀怨彷徨。
電影院的售票處，擁擠的人群，長龍般的等票隊伍，以及那碩大屏幕上，那鮮紅的`字眼，刺進(jìn)我的眼里，頓時風(fēng)化在了那里，直至晚上十點多，所有的電影條界旁，無一不少那個（滿座）的字樣，心灰意冷的我就像在政治上正想有一番大作為，正有一個平臺讓我展現(xiàn)才華的人，突然被貶職，流放的人一樣，那么悲涼，凄慘。這個時候那些古人喜歡作詩一首，我作不出來，只能吟詩一首……
電影夢就像氣球，現(xiàn)在被截破了。然后我們這個小團(tuán)體，四個小腦袋擠在一起商量去電玩城，玩一個什么打鼓的游戲，我看著并不清澈的天空，四周人來人往，像一條洶涌流動著的大河，而我們則是幾塊浮木，隨波逐流。
五十元的游戲幣（五十元錢），不到半小時就被流出了口袋。我們再統(tǒng)一決定去買圣誕禮物，禮物啊，禮物什么的啊，在我還沒有哀嘆完的時候，就已經(jīng)被三個已經(jīng)被禮物激動得忘我的人，我已經(jīng)下意識地捂住錢袋，誰知道這三匹狼又會干什么�。�
穿梭在地下商場中，看著激動過的三個人，一個在玩偶店抱著一堆半人高的娃娃激動，兩個人在討論著哪個帽子好看，爭論不休……現(xiàn)在真的很快樂，享受著這片刻的溫馨，即使今日的天空中沒有太陽，但我依舊溫暖。
四個人，手牽著手，一起走過。
優(yōu)秀日記 篇6
今天我們要乘早上8點的飛機(jī)從九黃機(jī)場飛回成都國際雙流機(jī)場，因為我們在九寨黃龍的行程已經(jīng)結(jié)束了，所以我們就要返回成都。到了九黃機(jī)場，我們就先吃早飯，吃完早飯我們就去安檢，進(jìn)了安檢口我們才明白了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游和我們說的一句民諺“十個飛機(jī)九個黃，還有一個在返航”。由于受高原氣候影響，能見度太低，飛機(jī)無法飛行，整個機(jī)場不見一架飛機(jī)，到了10點多我們的飛機(jī)還沒從雙流機(jī)場起飛，我們都開始發(fā)牢騷了。終于在11點多我們登上了飛往成都的航班。下午我們?nèi)タ炊冀咚こ�，它是由李冰父子建造的，它科學(xué)的解決了江水自動分流，自動排沙，控制進(jìn)水量等問題。直到現(xiàn)在人們還無法解釋當(dāng)初他們是如何做到的。到了都江堰我們看到的第一項水力工程寶瓶口，寶瓶口可以讓5%的泥沙不進(jìn)入內(nèi)江，第二項水力工程是飛沙堰，飛沙堰可以將80%的泥沙排出內(nèi)江，第三項水力工程是魚嘴，在發(fā)洪水的時候魚嘴可以把洪水分到外江。今天我看到了古代人民的聰明才智！
名師點評：這篇作文，重點記敘的是小作者游覽都江堰水力工程的情景。小作者詳細(xì)地記敘了都江堰水力工程的神奇之處，讓讀者也和小作者一樣，對建造都江堰水力工程的李冰父子，產(chǎn)生了深深的敬佩之情。我認(rèn)為小作者描述等飛機(jī)的一段，可以用略寫的方式，這樣作文的內(nèi)容會更集中，更能突出作文要表達(dá)的中心。小作者對都江堰水力工程的.性能描述得很清楚，但如果在介紹時能夠進(jìn)入一些你看到的情景，比如“寶瓶口”從我們的眼中看上去是怎樣的外形？“飛沙堰”和“魚嘴”又是怎樣的建筑？作文的內(nèi)容就會更生動更完整。
優(yōu)秀日記 篇7
今天是實習(xí)的第二天，感覺真的是太辛苦，給這些同學(xué)簡直是又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，我付出的汗水可以說是其他同學(xué)的兩倍，老師不在，加上和這些同學(xué)的關(guān)系越來越親近了，管理的難度都會變得越來越大。
今天這些同學(xué)又闖了一個大禍，班級的窗簾布被幾個同學(xué)扯了下來。這些天折騰下來，當(dāng)我聽到同學(xué)向我報告這個消息的時候，我真得覺得頭大，心煩。我越來越理解老師的苦楚和日常工作的.繁瑣，有時候想起自己對以前小學(xué)老師的不尊敬，真得腸子都悔青了，我當(dāng)初真得應(yīng)該幫老師一把，就算只能幫老師搬一搬書，偶爾老師不在的時候幫著管一管紀(jì)律也是好的�，F(xiàn)在輪到自己做老師了，說起來真是一把酸辛淚，盡管真的真的才僅僅五天而已。
當(dāng)我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節(jié)課訓(xùn)這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來。”也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個同學(xué)都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴(yán)肅吧！“一位同學(xué)起來說說這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事同學(xué)們最喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來，聽不懂我的話嗎？一位同學(xué)來說�！� “老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分。”一個女同學(xué)聲音稚嫩但是響亮地說著�！皠偛湃ゴ昂熌抢锿孢^的同學(xué)站起來�！睅讉�小身體從座位里幽幽地鉆了出來�！芭拼昂煹耐瑢W(xué)走到前面來�！比齻�同學(xué)慢慢地走上來，垂頭喪氣的�！罢竞谩倓偳皟商�，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎？我說過，班上的東西都是屬于全班同學(xué)的財產(chǎn)，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學(xué)怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負(fù)責(zé)？我現(xiàn)在特別不滿意你們幾個的表現(xiàn)，你們要對全班同學(xué)道歉！”我的分貝特別高，每個同學(xué)都聽得很認(rèn)真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起�！薄安灰獙χ艺f，對全班同學(xué)說，真誠誠心地說�！薄叭嗤瑢W(xué)，對不起�！薄拔椰F(xiàn)在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們?nèi)康娜寺牭模还苁钦l，我們都要愛護(hù)班級的公物，當(dāng)我們看到有同學(xué)在破壞公物的時候我們都要監(jiān)督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻(xiàn)出自己的一份力。聽明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個同學(xué)，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的！期待他們接下來的表現(xiàn)吧！
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