實(shí)用的成長(zhǎng)日記[必備]

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的成長(zhǎng)日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)日記 篇1

　　4月13日星期五晴

　　今天下午放學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著我去小店買了一盒蠶寶寶，準(zhǔn)備觀察一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

　　蠶寶寶還沒從卵里鉆出來的時(shí)候，卵是黑色的，就像一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。不到一周的時(shí)間，蠶寶寶就從卵里鉆了出來，全身黑乎乎的，那么小的蠶寶寶叫，蠶蟻我迫不及待地把桑葉宴往盒子里放。第二天我來觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，蠶蟻那么小就可以把一大片桑葉吃得一干二凈，沒有剩下一點(diǎn)殘?jiān)�。這個(gè)問題使我的好奇心，越來越強(qiáng)了！我問爸爸，爸爸微笑的告訴我。蠶寶寶在成長(zhǎng)的.過程需要大量的食物，那就是桑葉，才能快快地長(zhǎng)大。蠶寶寶吃東西的時(shí)候發(fā)發(fā)出沙沙沙的聲音，吃飽了還會(huì)聽著音樂身體動(dòng)起來，扭著扭著跳著舞來！

　　又這樣過了幾周，蠶寶寶長(zhǎng)大了，有的吃的白白胖胖的像個(gè)小胖墩，有的挑食長(zhǎng)得瘦瘦的。有一天我突然發(fā)現(xiàn)蠶寶寶已經(jīng)開始吐絲了結(jié)繭，蠶寶寶抬起頭來左右搖擺，吐出來的絲成了一個(gè)球形，自己鉆了進(jìn)去。

　　又過了幾天，變成了蠶蛾，蠶蛾不會(huì)一下就飛了走，而是先生蠶卵，再飛走。這就是我的養(yǎng)蠶成長(zhǎng)日記，有趣的養(yǎng)蠶記。

成長(zhǎng)日記 篇2

　　十二年的流沙，祭奠十二年的求學(xué)青春。然而，時(shí)光的流逝總不會(huì)淡忘他們濃濃的愛。———題記求學(xué)路上，人生途中，總有他們?cè)谝恢眻?jiān)守著，凝望著，充當(dāng)我們前行路上永恒的過客。泛黃的日記里總有他們嚴(yán)厲或和藹的身影，青澀的相冊(cè)里攜滿他們默默奉獻(xiàn)而無怨無悔的笑臉。已模糊的視線夾雜著那一幕幕的欣喜，一幕幕的感動(dòng)，迎面，洶涌而來……小學(xué)時(shí)印象最深刻的，自然是那條沾著粉筆灰的教鞭。一鞭輕打，一縷紅印，再配上老師板青的國(guó)字臉，是小學(xué)時(shí)代活生生的“恐怖片”。我們農(nóng)村的孩子都特別淘，翹課翻墻，私自下河游泳，“忘帶作業(yè)”的事可沒少干。于是那個(gè)傍晚那場(chǎng)嚴(yán)肅而可怕的“體罰”加思想教育讓我終生難忘。

　　“把手都給我伸出來！”

　　四五雙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'小手依次放在辦公室檀黑色的講桌上。

　　“啪、啪、啪”，“叫你們不聽話，叫你們下河亂摸，不知道洪水剛退不可以下河嗎？”

　　四五顆小腦袋低得沉沉的，戰(zhàn)兢的小手抖動(dòng)得更厲害了……“啪”，只聽得教鞭大聲地拍打在教桌上，心驚肉跳。

　　“都看著我，說說你們知道錯(cuò)了沒有！”

　　小腦袋慢慢地抬起，正好看到一張鐵青的臉，嚇得語無倫次地說：“知道了，知道了，下次不敢了�！�

　　“回去每人寫一篇檢討，還有，這里有止痛酊，涂一點(diǎn)再回去�！�

　　從那直到初三，我們?cè)僖矝]敢私自下河。印在手掌的道道紅印，是嚴(yán)父般的濃濃師愛，打得越重，愛得越深。初中年代，記憶輪回到中考前的那一份躁動(dòng)。人生的第一次轉(zhuǎn)折，還未退去稚氣的我們感到迷茫與無措。四五月的天氣很悶，行踏柏油，熱氣焦躁。心中渴望卻又害怕中考的到來，一步一徘徊，與夢(mèng)想的指針背道，漸行漸遠(yuǎn)。就在這時(shí)那盞迷茫中的指明燈亮了，那個(gè)鮮紅的路標(biāo)出現(xiàn)了。初三的老師們來到宿舍和同學(xué)們談心，帶我們一起去散步，以親情式的溝通方式解開了同學(xué)們的心結(jié)。如沐春風(fēng)的話語，是慈母般的師愛，春蠶絲盡，蠟炬淚干。師愛點(diǎn)亮的是那一盞明燈，照亮前行的路。迷茫的夜色散去，黎光乍現(xiàn)。中考匆匆而來，天氣依舊悶熱著，但內(nèi)心已不再那么狂躁。提筆，只為勾勒心中的夢(mèng)。

　　高中年代的記憶還很清晰。步步走過，印印留情。這段記憶里最難忘卻的是良師友情。高中的老師很友善，總能和我們混在一起，郊外踏青，山澗泉邊都有我們共同的笑聲；河邊燒烤，有我們一起肆無忌憚的饞相；課堂上下，更多的是我們鬧成一團(tuán)的互動(dòng)……點(diǎn)點(diǎn)回憶，串起一條時(shí)光的項(xiàng)鏈，任歲月沉淀，青春發(fā)酵，只待來年恣意揮霍。

　　高中不可不提的是那個(gè)依舊黑色的六月。早自習(xí)的教室滿滿當(dāng)當(dāng)，晚自修關(guān)燈前沒有人走動(dòng)，每個(gè)桌上堆著小山似的書本，書下不時(shí)抬起一張張疲憊倦怠的臉。同學(xué)們都緊張得像一張張緊繃的弓，似乎再用一點(diǎn)力就會(huì)斷掉。然而箭已上弦，我們只能繼續(xù)繃著，辛苦地繃著。幸好老師還在，這個(gè)從未走遠(yuǎn)的朋友還在。高考前夜，班主任帶來五個(gè)西瓜，開了個(gè)小小的西瓜Party，一雙雙熬紅的眼睛頓時(shí)大放光彩。那晚真的好開心，好放松。最后，他在黑板上留下“平常心”三個(gè)字，外加一句：相信自己!高考如期而至，上考場(chǎng)，答題，一切都如此平常。走下考場(chǎng)，輕嘆一口氣，高中，別了。

　　指間流沙，一段段溫馨的記憶難以淡忘；歲月如歌，一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景難以淡忘；似水流年，如父似母亦如友的師愛永遠(yuǎn)不忘！

成長(zhǎng)日記 篇3

　　春去秋來，花開花落，我正度過人生的第十六個(gè)秋天。十六年間歷經(jīng)不少事情，大大小小的坎也邁過不少，跌倒的次數(shù)也不少了。但我認(rèn)為要有磨練才會(huì)變成熟。

　　我小時(shí)候是一個(gè)活潑過度的孩子，沒一刻消停過。在幼兒園，不論上課還是下課，我總是最活躍那個(gè)。在城市長(zhǎng)大的我，不能爬樹、不能掏鳥窩，但小小年紀(jì)已經(jīng)學(xué)會(huì)拔女生頭發(fā)上的橡皮筋，爬凳底之類的惡作劇了；更別提什么追逐打鬧了。被老師用繩子把腳和椅子綁在一起，防止我四處搗亂，那更是家常便飯。

　　所以，我媽媽為了讓我安定下來，決定在我四歲多的時(shí)候帶我去少年宮學(xué)小提琴。那時(shí)候屁大一點(diǎn)的我，也不懂什么叫音樂，什么叫藝術(shù)。只知道媽媽要我學(xué)，我就學(xué)唄！

　　一開始還覺得好玩極了，把弓放在琴弦上拉幾下，咦？還會(huì)響唉！按不同的位置還會(huì)發(fā)出不同的音，好玩極了。

　　但后來我就知道苦了。每天晚上都要在房間里面練琴，不能看電視，不能出去玩。這些還是次要的，兩個(gè)小時(shí)下來，稚嫩的小手都磨出血泡了。而且，無論刮風(fēng)下雨、雷鳴電閃或是酷熱嚴(yán)寒，每個(gè)星期都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到少年宮上課。就這樣隨著我一天天長(zhǎng)大，人越來越成熟，會(huì)彈奏的曲目也越來越多，大大小小的表演也都參加過一些，琴藝也越來越好。

　　但上了初二之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)漸漸加重，并且由于每次去上小提琴課都要花費(fèi)大量時(shí)間在途中，我只好遺憾地放下了我練了十年的小提琴。

　　每個(gè)人一生都不可能一路順風(fēng)，總會(huì)遭遇各種挫折。

　　小升初，可以說是我人生中摔得最慘的一次了。我家的地段有一間初中，名為天秀中學(xué)。早在小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候，我已聽聞天秀中學(xué)校風(fēng)不好，成績(jī)差，抽煙打架樣樣有！所以，小學(xué)畢業(yè)后，去考了幾間民辦的名校初中。小學(xué)的時(shí)候我成績(jī)極好，不敢說次次第一，但名列前茅總有我份。但不知為什么，去考那些名校時(shí)，成績(jī)突然下降，猶如坐過山車一般直線下降。最后不得不進(jìn)入傳說中的天秀中學(xué)。

　　剛開始我在學(xué)校失去希望，認(rèn)為自己來到這里，沒前途了。我逐漸開始變得墮落、頹廢，不愿與周圍的人交流，就算是小學(xué)同學(xué)也都不理不睬。上課也不聽、不做筆記，作業(yè)也草草的應(yīng)付。成績(jī)可想而知的跌倒谷底。

　　當(dāng)時(shí)的我不能直視苦難，不斷做無謂的'反抗，我把自己整得很慘。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的自我折磨，我不得不接受我無法的事實(shí)。我嘗試放開心胸去接受周圍的一切，我慢慢的發(fā)現(xiàn)這所不算大的天秀中學(xué)并不是那么差。相反，她是一所團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、有朝氣的學(xué)校。擁有一批優(yōu)秀的教師和友好的同學(xué)。放開心胸的結(jié)果是，我的成績(jī)逐漸上升，并保持在一個(gè)比上不足比下有余的中上水平。也交了許多朋友，重新變?yōu)橐粋�(gè)活潑開朗的男生。而我也明白什么叫坦然面對(duì)生活中的一切。

　　就這樣我度過半年痛苦的和兩年半快樂的初中。在四個(gè)月之前，我淡定地通過了中考，來到這里——黃岡中學(xué)廣州學(xué)校。

　　經(jīng)過一個(gè)多月，我漸漸適應(yīng)了以前從未嘗試過的住宿生活。在這里，我過的很快樂，玩的很開心。但我心中也明白，高中三年是一列火車，而我就是調(diào)度員，決定了火車的方向。是通向萬丈深淵？還是通往天國(guó)之門，全部掌握在我自己的手中。

　　同學(xué)們！讓我們正確認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃好自己的人生，努力地向自己理想的大學(xué)前進(jìn)吧！相信自己！只要努力，三年后，一定會(huì)大有希望的！

成長(zhǎng)日記 篇4

　　20xx年 10月25日 星期二

　　我拿了一只花盆,還有一碗被水泡著的綠豆。晚上綠豆們大多數(shù)都脫了皮,露出白白嫩嫩的身體,長(zhǎng)出一些小小的芽,拼命的往有空的`地方鉆,看起來亂透了.我把它們?cè)苑N在花盆里,做好一切,我把花盆放在陽臺(tái)上,任它們生長(zhǎng)。

　　不知道明天這些綠豆明天這些綠豆會(huì)怎樣。

　　20xx年 10月26日 星期三

　　今天,綠豆芽長(zhǎng)出來了,嫩綠色的,又白又嫩。

　　下午,綠豆都直起腰來,還長(zhǎng)出葉子。我拿起花盆,只見盆底,密密麻麻的長(zhǎng)著根,最長(zhǎng)的還有3厘米，綠豆長(zhǎng)的真快呀!

　　20xx年 10月28日 星期五

　　新的一天又到了,綠豆芽們又長(zhǎng)高了,一個(gè)個(gè)高昂著脖子,嘴里吐出葉子。

　　綠豆們都在茁壯成長(zhǎng),沒有辜負(fù)我對(duì)它們的愛,它們好像在比賽,看誰長(zhǎng)的又高又快。一陣風(fēng)吹來,綠豆的葉子仿佛在跳舞,我越來越喜歡它們了�？粗�它們一天天長(zhǎng)大,我也感到驕傲。

　　現(xiàn)在綠豆還在生長(zhǎng),我要小心呵護(hù)綠豆長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)日記 篇5

　　20xx年9月12日

　　天氣：小雨

　　今天，我從櫥柜中拿出綠豆瓶，瓶中的綠豆寶寶們穿著綠色的禮服，擠得滿滿的，一個(gè)個(gè)笑臉好像在迎接我似的，我把綠豆寶寶們倒進(jìn)一個(gè)裝滿水的小盆中，，一些直接沉入水底，一些還在水里玩翻筋斗捉迷藏，遲遲不肯沉下去。然后把它們放在一個(gè)沒有光的地方就不管了，可是好奇心總是忍不住的，一會(huì)兒過去看看，一會(huì)兒過去看看，這樣過去了兩三個(gè)小時(shí)，我看到綠豆寶寶的綠衣服里面裹著一個(gè)個(gè)小尾巴，看來我的綠豆即將開始生長(zhǎng)了!

　　20xx年9月14日

　　天氣：陰天

　　今天早上，我一起床就去看綠豆，它們變化真大啊!大部分的.豆和皮開始分家了，有個(gè)別幾個(gè)還是遲遲不想脫下自己的衣服，看樣子是舍不得分開吧，噢，對(duì)了，飄在水面的綠豆皮還要撈出來的，也該換水了，換完水發(fā)現(xiàn)許多綠豆寶寶的小尾巴已經(jīng)有一厘米長(zhǎng)了!這時(shí)突發(fā)奇想，我想讓綠豆寶寶們見一次“陽”光，就把小盆放到有光的地方，就在這時(shí)，奶奶看到了，"綠豆芽不能放在光下“，我趕緊把小盆又放回沒有光的地方，奶奶建議給綠豆上面蓋一層紗布。希望紗布下的綠豆快快長(zhǎng)大。

　　20xx年9月18日

　　天氣：中雨

　　今天，我發(fā)現(xiàn)它們?nèi)�部都脫掉了綠禮服，裸露著又白又胖的身體，嫩嫩的，摸起來滑滑的，真忍不住想咬一口它們，綠豆寶寶的尾巴變得更長(zhǎng)了，大約有兩三厘米吧!有點(diǎn)像拉著一根拐杖，有的像一只只可愛的小蝌蚪，有的像一個(gè)個(gè)小鉤子......千姿百態(tài)，有趣極了，“媽媽，我的綠豆芽長(zhǎng)出來了�！�

成長(zhǎng)日記 篇6

　　今年的讀書節(jié)和去年的讀書節(jié)，我都借了李鎮(zhèn)西老師主編的“新教師成長(zhǎng)日記”叢書，一本是劉國(guó)營(yíng)寫的《情到深處》，一本鐵皮鼓寫的《冬去春又來》，讀了很有啟發(fā)，由于去年沒有看完就還上了，因此這次又借來看了，并且堅(jiān)持每天晚上睡覺前看半個(gè)小時(shí)，20多天過去了，兩本書快看完了，真是受益匪淺�！靶陆處煶砷L(zhǎng)日記”叢書的作者，都是沒有什么“知名度”（至少寫書的時(shí)候還沒有）的普通老師，劉國(guó)營(yíng)老師才是畢業(yè)剛5年的地理老師，正在送第一屆高三畢業(yè)班，他們現(xiàn)在所帶的班級(jí)可能也還談不上是通常意義上的“優(yōu)秀班集體”，書中展示的是這些老師成長(zhǎng)的艱辛而富有探索意義的“過程”，而不是“功成名就”的“結(jié)果”。認(rèn)真閱讀，會(huì)從他們的日常教育敘事中“親臨”他們實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)，感受他們的情感和思想，把握他們成長(zhǎng)的軌跡，有種恍然大悟：原來“鋼鐵”這樣煉成的'！同時(shí)也情不自禁地想到自己：其實(shí)我也可以這樣做呀！

　　李鎮(zhèn)西老師說的好，“新教師”不僅僅局限于剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規(guī)，積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區(qū)別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現(xiàn)狀、一直充滿工作和生活的激情。從劉國(guó)營(yíng)老師和鐵皮鼓老師的文字中可以看出，他們的工作和我們一樣都是瑣碎而辛苦，都是為人真誠(chéng)正直，富于愛心，對(duì)班主任工作一絲不茍，不過他們對(duì)每天平凡的工作進(jìn)行了思考并記錄了下來，可以說是“反思型教師”。他們也由原來傳統(tǒng)的“我說你聽”、“我教你服”的師生關(guān)系逐漸過渡為新型的師生關(guān)系，那就是時(shí)興“尊重”，倡導(dǎo)“互動(dòng)”，從日記所展示的一些故事中，我們可以真切地感受到，他們從心里尊重學(xué)生，盡可能地不侵犯和傷害學(xué)生的心靈世界，同時(shí)又平等地和學(xué)生進(jìn)行著精神的交流和交融，期待著在這種和諧的精神互動(dòng)中，達(dá)到師生雙方的共同成熟和進(jìn)步。其實(shí)我也經(jīng)常在思考，在我來到青島一中之前的7年里，也是我剛畢業(yè)參加工作的7年，我?guī)У氖且凰�縣中里比較優(yōu)秀的一批學(xué)生，師生相處得非常融洽，到現(xiàn)在還和其中的許多人保持密切的朋友般的關(guān)系。但現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒有真正地走近一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，傾聽他的真實(shí)想法�；蛘哒f，以前的我，充其量是一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)科教師，現(xiàn)在的我，對(duì)班主任工作才剛剛上路，對(duì)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班級(jí)建設(shè)還有很長(zhǎng)的路，我校有很多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任，從獎(jiǎng)學(xué)金班、實(shí)驗(yàn)班、普通班到藝術(shù)班，從他們身上，我也在逐漸學(xué)習(xí)班級(jí)管理的一些方法，也在不斷摸索學(xué)生的特點(diǎn)。

　　老子是中國(guó)兩千多年前天才的智者，他在五千言《道德經(jīng)》第六十章中云：“治大國(guó)，若烹小鮮�！币馑际钦f；“治理一個(gè)國(guó)家好像煎小魚一樣，不可亂翻動(dòng)。翻得多，小魚要碎，損壞魚型。烹時(shí)要掌握火候，要恰到好處，這樣煎成的魚好吃亦好看�！闭Z極簡(jiǎn)單，然哲理深刻，耐人尋味。我們暫且不管老子的本意是“無為而治”還是其他，僅從他的比喻上就可以給我們很多啟發(fā)：一個(gè)國(guó)家的治理可以像烹飪一樣簡(jiǎn)單直接，何況我們小小的班級(jí)呢！班級(jí)管理也像是做一盤菜，用心去體會(huì)，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴來。

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