我的日記（集合4篇）
一天就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的我的日記4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的日記 篇1
5月16日 星期二 天氣：晴 心情：不爽
今一早，老師辦公室的蠶讓我大飽眼福。早上，我路過(guò)辦公室，就看見(jiàn)老師辦公室那邊已是人滿為患、水泄不通了，心想：誒！有什么事能引來(lái)那么多人？于是，我也聞聲而去，一瞧！真是不看不知道，一看嚇一跳。只見(jiàn)老師辦公室里有一條那么大，那么，長(zhǎng)，那么胖的蠶。（我也不知怎么形容它），真夠讓人吃驚的了。這真是個(gè)觀察蠶的.好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。這條大蠶實(shí)在太大了，已經(jīng)能清晰地分清眼睛和嘴了。眼睛很突出很大很圓。嘴像兩個(gè)鋒利的鉤子。我覺(jué)得大蠶惟一不好的地方是蠶屁股，那邊有一長(zhǎng)排長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，讓人有一種不爽的感覺(jué)。
我的日記 篇2
老師讓我們用樹(shù)葉做手工。今天，我和媽媽去落浦秋風(fēng)園里采集了很多漂亮的樹(shù)葉，有紅的、黃的、綠色的，漂亮極了。
回到家我準(zhǔn)備開(kāi)始做樹(shù)葉畫(huà)，先準(zhǔn)備好工具：五彩樹(shù)葉、剪刀、A3紙、膠棒、畫(huà)筆。
步驟：
一：先把樹(shù)葉用毛巾搽干凈，夾在書(shū)里壓平，放進(jìn)框子里。
二、拿出A3紙鋪在學(xué)習(xí)桌上。
三、構(gòu)思，我喜歡長(zhǎng)頸鹿，猴子等動(dòng)物，所以就計(jì)劃做動(dòng)物王國(guó)。我準(zhǔn)備做一只長(zhǎng)頸鹿和一只狐貍，因?yàn)樗鼈冏銎饋?lái)簡(jiǎn)單。
四、我先做長(zhǎng)頸鹿。先拿出橢圓形的樹(shù)葉粘在紙上做長(zhǎng)頸鹿的身子，又用四條柳葉用剪刀修剪成長(zhǎng)短寬窄一樣做腿，然后用一個(gè)長(zhǎng)的柳葉做脖子，用黃色的樹(shù)葉修剪成橢圓形做長(zhǎng)頸鹿的頭，用紅色的樹(shù)葉剪個(gè)小圓做眼睛，還剪了很細(xì)的做嘴巴。最后用柳葉剪短粘在頭上做頭發(fā)，這樣一個(gè)長(zhǎng)頸鹿就做好了。
五、再做狐貍。用一個(gè)稍長(zhǎng)的紅色樹(shù)葉做身子，一個(gè)稍微大的樹(shù)葉做頭，剪了兩個(gè)幾厘米大的葉子做眼睛，兩個(gè)同樣大的樹(shù)葉做耳朵，一個(gè)比較大的'楓葉做尾巴，四個(gè)很像的樹(shù)葉做腿，狐貍也做好了，我用黑色的筆畫(huà)上了眼睛。
六、兩個(gè)大的動(dòng)物做好了，還有很多空白的地方，媽媽說(shuō)做個(gè)太陽(yáng)吧。我在左上角用黃色的樹(shù)葉做了一個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)太難剪了，我修了好幾次都不圓，還是媽媽修圓的，姐姐看到了，也過(guò)來(lái)幫忙，她在右上角做了蝴蝶，我用彩筆在上面寫(xiě)上畫(huà)的名稱《動(dòng)物王國(guó)》，用鉛筆在一邊寫(xiě)上了自己的名字，一幅完整的畫(huà)就這樣完成了。
畫(huà)做完了，我好累呀，看著漂亮的畫(huà)，我開(kāi)心的笑了。
我的日記 篇3
原來(lái)，愛(ài)情就像通往天堂的路，雖然存在，卻從未出現(xiàn)過(guò)，雖然美好，卻是難以到達(dá)的美好。
不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了大半年，回想起那時(shí)的自己，我在心里不禁嘲笑到。原來(lái)以為自己是那種不為愛(ài)情所動(dòng)容的人，能夠從愛(ài)情中全身而退的人；但當(dāng)一切都發(fā)生了以后，我才真正的意識(shí)到自己有多么的可笑。
不為別的，只為在你面前所流的淚。
回想那一刻，真的覺(jué)得自己像個(gè)SB。
那是大一的時(shí)候，我剛?cè)谌氪髮W(xué)這個(gè)小社會(huì)，再加上那時(shí)剛剛結(jié)束了一段感情，所以在那段時(shí)間自己的情緒很低落。但雖然是和戀人分手了，心里卻還是一直堅(jiān)持著，一直堅(jiān)忍著，不想讓自己的脆弱被別人發(fā)覺(jué)。
盡管自己會(huì)偷偷哭泣，盡管自己會(huì)常常暇思，但都沒(méi)有像離開(kāi)你時(shí)那樣痛哭過(guò)。
也許是強(qiáng)忍了太久，也許是堅(jiān)強(qiáng)的面具被摧毀了。當(dāng)我看見(jiàn)你的時(shí)候，我的心竟瞬間沉淪了。
也許是因?yàn)楦杏X(jué)，也許是因?yàn)槟愣摇?/p>
你是真的很懂我！懂我懂到，連我自己都不知道自己為什么悶悶不樂(lè)，而你卻知道。你懂得我所有的煩惱，懂得如何讓我哭出內(nèi)心的傷悲，懂得如何安慰我，懂得如何收住我的眼淚。
我想，那時(shí)的我在你的眼中一定是又可憐，又可笑。
你比我大，比我高兩屆，所以在很多方面我都會(huì)請(qǐng)教你。所以我有很多可以接觸你的機(jī)會(huì)，而你也不拒絕。
你很高，很帥，很陽(yáng)光。而我很瘦弱，很小巧，很悲傷。
你看見(jiàn)了我的悲傷，撫摸著我的頭說(shuō)：“你的眼睛好美，透著傷感。也許，這就是你的魅力�！蔽铱粗悖嘈�。
如果那是我的魅力，那得多可悲�。∫粋�(gè)人的魅力竟然是悲傷。
那時(shí)的季節(jié)就像現(xiàn)在一樣，/深秋，落葉飄落的季節(jié)。
看著旁邊飄落的法國(guó)梧桐，不禁想起你曾說(shuō)過(guò)的話：法國(guó)梧桐，也就只有在落葉的時(shí)候才能感覺(jué)到它的悲傷，而你，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人感覺(jué)到，你要記住，就算沒(méi)有我的出現(xiàn)，還是會(huì)有另一個(gè)人來(lái)陪你、安慰你的。
是的`，我知道。你只是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)不小心看見(jiàn)我落的淚的過(guò)客。但，正因?yàn)檫@個(gè)美麗而致命的錯(cuò)誤，才讓我深深的記住了你。
我知道，傷悲改變不了什么。只是，每當(dāng)想起你時(shí)，我埋藏已久的傷悲就會(huì)一擁而上。
我不知道為什么，想問(wèn)為什么，但會(huì)有誰(shuí)來(lái)回答我。
還記得第一次親吻，我羞澀的樣子，你笑道：怎么這么害羞？
還記得第一次在你懷里痛哭的時(shí)候，你安慰道：哭吧！哭過(guò)就好！
還記得第一次和你照大頭貼，你說(shuō)到：我們應(yīng)該親密一點(diǎn)。
太多太多的回憶，太多太多與你的一切。而當(dāng)一切成為回憶，當(dāng)你我成為陌生人時(shí)，這一切的一切，都不再有意義。有的只是回憶時(shí)無(wú)盡的傷痛。
至今我仍記得，離開(kāi)你時(shí)強(qiáng)忍著淚水的樣子，那時(shí)的傷痛刻骨銘心，就是現(xiàn)在想著也會(huì)感覺(jué)到那時(shí)的悲痛。只是，我忍住了。忍住了。卻還是在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候流了出來(lái)。
記得我曾問(wèn)你，你愛(ài)過(guò)我嗎？你說(shuō)，我喜歡你。
是的，喜歡。僅僅是喜歡而已。而喜歡只是愛(ài)的一部分。
原來(lái)，愛(ài)情從我遇見(jiàn)你的時(shí)候開(kāi)始，就從未來(lái)過(guò)。
我的日記 篇4
○ 教學(xué)目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，探究發(fā)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因和危害。
知道人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。
明白維護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任，初步樹(shù)立環(huán)境維護(hù)意識(shí)。
主動(dòng)參與力所能和的環(huán)�；顒�(dòng)。
通過(guò)一系列的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)示例
活動(dòng)一 清清家鄉(xiāng)水
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。
3、 激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
●教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對(duì)照課件。
●同學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。
●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
●活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識(shí)大比拼
師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的交流，相信你們對(duì)水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒(méi)有了水……
1、引導(dǎo)同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過(guò)停水現(xiàn)象沒(méi)有？假
如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？
2、組織同學(xué)交流。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開(kāi)水的，沒(méi)有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人假如不喝水，最多一周就會(huì)失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉(xiāng)水
1、師：在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無(wú)私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？
2、同學(xué)根據(jù)自身的生活感受各抒己見(jiàn)，述說(shuō)水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)同學(xué)的述說(shuō)，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書(shū)上36頁(yè)的圖片。）
3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉欤诎l(fā)生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過(guò)程中發(fā)生的.變化。
同學(xué)們請(qǐng)看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能堅(jiān)持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過(guò)程中將第37頁(yè)同學(xué)日記投影出來(lái)，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對(duì)舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？
3、同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4、總結(jié)過(guò)渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)水的關(guān)愛(ài)，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動(dòng)：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過(guò)的水流到哪里去了？
第 二 課 時(shí)
一 導(dǎo)入：
師：舞水河發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問(wèn)：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。
二、 關(guān)注家鄉(xiāng)水：
1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問(wèn)題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問(wèn)題記錄下來(lái)，在小組內(nèi)交流。
2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問(wèn)題，怎么才干解決呢？
3、同學(xué)交流：
可以到河邊觀察，可以去找長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)河流的過(guò)去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……
4、總結(jié)：同學(xué)們解決問(wèn)題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計(jì)劃
1．指導(dǎo)同學(xué)就一起感興趣的問(wèn)題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報(bào)。
�。�1） 有的小組去訪問(wèn)環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。
�。�2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來(lái)。
�。�3）有的小組去尋找污染源。
�。�4）有的小組去訪問(wèn)排放廢水的工廠，把錄音帶回來(lái)。
（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關(guān)照片帶回來(lái)。
3、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。
（1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。
�。�2）課件出示考察計(jì)劃范例�？纯从�(jì)劃包括哪幾方面？
制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫(xiě)好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。
做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。
4、選出小組長(zhǎng)，開(kāi)始商量制定考察計(jì)劃。
5、同學(xué)交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給同學(xué)交流。教師要注意引導(dǎo)同學(xué)考慮考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。
四、考察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、 同學(xué)討論。
（1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。
（2）考察時(shí)要注意平安，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同去。
�。�3）在訪問(wèn)時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)的使用……
五、課后拓展活動(dòng)
出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。
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