小學(xué)生作文4篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　輕點(diǎn)時光的臺階，細(xì)數(shù)故去的光陰，除去與同學(xué)嬉鬧的時間，留下的只有耳畔邊老師的諄諄教導(dǎo)……

　　我拿放大鏡去窺探這六年的小學(xué)光陰，回首成長的路程，看到的是一路成長的歷練。在這過得倉促且漫長的.六年時光里，有人離開，也有人進(jìn)來，匆匆面容反復(fù)交疊。唯有高老師的教導(dǎo)，他那每一個眼神，每一個舉動，仿佛早已刻錄成光盤不斷回放在我記憶的深處，不斷地、不斷地回放……

　　那節(jié)課間，我忐忑不安地坐在自己的座位上�？粗鴶�(shù)學(xué)課代表正在叫那些作業(yè)不合格的人去老師辦公室。昨天我的作業(yè)寫得一團(tuán)糟，前一次的作業(yè)也沒有改錯。一本本作業(yè)從課代表的手中發(fā)出去，直到最后一本，課代表拿著它走向我。我接過課代表手中的作業(yè)，徑直向老師的辦公室走去。只見高老師一邊揉著他那通紅的鼻子——那是他鼻炎發(fā)作時慣有的動作。我走到老師的辦公桌前，老師抬頭看了我一眼，卻一聲不吭，接著伏下頭改著作業(yè)。一個個對勾落在作業(yè)本上，接著是一個瀟灑的100分，拿起另一個本子重復(fù)著剛才的動作，時間那樣的漫長，我呆呆地看著，一個個對勾緊接著又是一個100分......這樣的畫面重復(fù)了幾遍。那時，辦公室里只有老師打勾時筆尖與本子紙面磨擦聲與我內(nèi)心不安的心跳聲。老師仿佛終于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿過我的作業(yè)本，翻開只是淡淡的說了一句：“作業(yè)寫得不太好啊�！北汩_始講起那些我做錯的題，時不時抬起頭問我聽懂了沒有。盡然沒有預(yù)想中的責(zé)罵與訓(xùn)斥，老師這樣的態(tài)度使我更加的愧疚。本子上哪一連串的“x”讓我無地自容。我突然感覺，老師正在用他那無聲的語言教導(dǎo)著我，不訓(xùn)斥不責(zé)罵，只是那樣淡淡的，卻讓我心生愧疚之情。

　　時光發(fā)出細(xì)碎的聲響，像腳步要離開，我知道若沒有離別成長也平淡無味。老師的教導(dǎo)沒有責(zé)怪與訓(xùn)斥，像極了失望，我知道即使是無聲的也足以讓我痛徹心扉。也正是在那以后，我再也沒有應(yīng)付過老師的作業(yè)，因為我怕讓他再次失望！

小學(xué)生作文 篇2

　　星期五，我們和汀田二小的同學(xué)在體藝館進(jìn)行一場激烈的籃球賽。

　　第一場比賽開始，先是跳球，裁判把球往高空一拋，徐子豪一跳，把球往后拍，被對方的人接到了球，馬上沖向籃筐，當(dāng)時我們籃下沒有人防守，就被打快攻了，球一進(jìn)，他們的教練就非常興奮。接下來，是我們進(jìn)攻。先是雷子控球，我開始跑空位，雷子把球傳給孔含之，他一接到球就馬上投了出去，可惜沒進(jìn)，我們籃板也沒搶到。又輪到他們進(jìn)攻，我們教練一叫：“二兩連防！”我們一聽見，馬上開始站位，他們在外線傳來傳去，怎么也進(jìn)不來，他們把球傳給中鋒，當(dāng)中鋒想投時，孔含之跳起來一蓋，球被蓋下來了，被雷子搶到了，我馬上往他們籃筐沖去，雷子用力一傳，我接到球，一個低手上籃，球進(jìn)了！我們的隊友大喊：“好球！”我高興地回去防守。現(xiàn)在是他們的隊員控球。我看他運(yùn)球不穩(wěn)定，就沖去防守，他對我做了變向的動作，我伸手一斷，球就斷下來了，然后我像箭一樣地沖了過去，對方一個體能好的隊員跟在我后面，我用了老師教我一個特技，壓塞。沒想到他為了不讓我進(jìn)球，用力推了一下，那時我已把球用力地鉤了出去，裁判一吹，做了推人的手勢，我們以為球沒進(jìn)，結(jié)果因為球旋的厲害，從板旋了進(jìn)去，宋老師大喊：“好球！”這是一個2加1的.球，還要罰球兩個。隊員們站好位，裁判把球扔給我準(zhǔn)備罰球，我的心頭充滿了巨大的力量，瞄準(zhǔn)，用力一投，一個高拋球投了出去，進(jìn)了一個空心球，又進(jìn)了個打板球。最后第一節(jié)的得分是：2比15。我們領(lǐng)先。

　　第二節(jié)比賽開始了，我方先進(jìn)攻。我在場下提心吊膽，生怕我們落后了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著球。蘇志堅控球，對方兩名隊員來防他，他把球傳給南朝翔，南朝翔猛地一沖，一個三步上籃，球投了進(jìn)去，得了兩分。我高興地跳了起來，一邊拍手，一邊叫好。我緊張的心情一下子平靜了下來。第三第四節(jié)，我們隊員齊心協(xié)力，一直遙遙領(lǐng)先，最終獲得勝利，比分是；7比40。我們大獲全勝。

　　雖然這場籃球賽勝利了，但是不能驕傲，要繼續(xù)努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

小學(xué)生作文 篇3

　　我對《小木偶奇遇記》這個童話非常喜歡。不僅看過書，還看過童話劇，讓我記憶猶新。

　　小說的主人公匹諾曹是個專心致志而又勤勞、孝敬的木偶。有一次，雖然匹諾曹用牛奶使他爸爸孱弱的身子恢復(fù)了。但是他對此仍然不滿意。所以他又學(xué)習(xí)編草筐。賺來的錢花得十分節(jié)儉。另外，他還親手制造一輛漂亮的的座椅車，天氣晴朗時就推著他爸爸到外面去散步，讓他爸爸呼吸一下清新的空氣。

　　晚上他寫字看書。他用幾個子兒（意大利的貨幣）在附近的村子里買來一本大書，封面和目錄全丟了，他就看這本書。他寫字用現(xiàn)削的干樹枝當(dāng)筆。因為沒墨水，就拿干樹枝蘸著一瓶桑子汁和櫻桃汁。他這樣專心學(xué)習(xí)、勞動和上進(jìn)，讓他瀛弱的父親非常欣慰。

　　我非常喜歡匹諾曹這個人物，我希望自己能成為一個像匹諾曹那樣的人，一個專心學(xué)習(xí)的人，一個愛勞動的人，一個孝敬父母的人。

　　這讓我也想起了自己，我原來的家房子很小，為了使我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就租一間大房子，可是每月房費(fèi)就一千多元。爸爸媽媽的工資不是太高，他們很少買衣服�？墒菫槲宜麄儚牟慌陆o我花錢，我喜歡的課外班，爸爸媽媽都會給我報名；我喜歡看的書和文具，都會給我買；我喜歡看的'電影和舞臺劇，都會帶我去看…爸爸媽媽期望我快樂的生活，健康的成長。希望我能學(xué)習(xí)好，考上好的中學(xué)、大學(xué)，長大后能夠照顧好自己�？墒�，我在學(xué)習(xí)上不夠刻苦認(rèn)真，成績只是一般。和匹諾曹相比我就相差太遠(yuǎn)了，他沒有墨水就用干樹枝蘸著桑子汁和櫻桃汁寫字，他還親手制造座椅車帶爸爸散步。

　　我要向匹諾曹學(xué)習(xí)：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服在學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，刻苦讀書取得好的成績；還要要懂得感恩，不隨意亂花錢了，在家多幫助爸爸媽媽干些家務(wù)活，要珍惜爸爸媽媽為我的付出。

小學(xué)生作文 篇4

　　我是夏天出生的，今年暑假我度過我的十歲生日。提前爸爸媽媽幫我辦了生日宴會，邀請了爺爺奶奶，阿姨舅舅他們一起熱鬧了一下。

　　在過生日之前媽媽和我談了談心，告訴我十歲是人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，代表我已經(jīng)長大了，很多事應(yīng)該要成熟些了，不能像小孩子一樣不懂事了。重點(diǎn)談了關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的主動性。我也談了些我的想法，包括之前跟媽媽說話的口氣，很多時候不太好，以后一定改正。學(xué)習(xí)方面也由媽媽監(jiān)督，慢慢改掉自己的不良習(xí)慣，由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

　　生日宴的當(dāng)天，那天我非常高興，收到很多很多禮物，還有小弟弟親自給我畫的畫，我好感動哦！大家高興的吃著大餐有說有笑，我們小孩子單獨(dú)一桌，看著爸爸媽媽忙進(jìn)忙出為我們大家服務(wù)著，我也忍不住去幫忙拿飲料了。當(dāng)菜上的.差不多的時候，媽媽把蛋糕放在桌上，點(diǎn)燃蠟燭一起唱生日歌時，我們的快樂時刻達(dá)到了高潮。最后為了表示感謝，我跟每個人都留了影，爸爸媽媽還帶著給每個人敬飲料表示謝意，我也給爸爸媽媽敬飲料，表示感謝！

　　天下沒有不散的宴席，我的生日宴會很快就結(jié)束了，大家都各自回家了，真希望時間能走慢點(diǎn)��！

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