小學(xué)生的作文精選7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
每當(dāng)我吃著清爽可口的拌菜時(shí)，總會(huì)不知不覺(jué)地想起上一次幫媽媽砸蒜的情景。
那是一天星期五的傍晚，我早早地寫完了作業(yè)，便趴在沙發(fā)上觀看媽媽做飯，媽媽總說(shuō)做飯不容易，可我看起來(lái)，并不難，不就這么回事嗎？這時(shí)，媽媽的目光向我投來(lái)！似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“林良韜，你來(lái)幫我砸蒜吧！”我高興地說(shuō)：“好！不就是砸蒜嗎？我就讓你瞧瞧，什么才是張飛吃豆芽，小菜一碟”！
于是，我擼袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)�？墒�，當(dāng)把小木棍咂向小蒜頭時(shí)，蒜子總是向兩邊溜去，我嘗試了幾次，還是沒(méi)成功，我的滿心歡喜一下子跌破了底，怎么也高興不起來(lái)了，當(dāng)我坐在沙發(fā)上氣得滿臉通紅時(shí)，媽媽向我走來(lái)，笑著說(shuō)：“是不是沒(méi)成功？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人做什么事都不可能一次性就做好的，往蒜頭上撒點(diǎn)鹽，增加磨擦力，就容易砸了！做什么事是不能只靠蠻力的.，要?jiǎng)幽X子，靠智取呢！”我從沙發(fā)上一下子跳了起來(lái)，充滿百分百的斗志，按媽媽教的辦法，往蒜上撒點(diǎn)鹽，那蒜頭好像被施了魔法一樣，被“定身咒”給定住了，沒(méi)一會(huì)兒，一大堆的大蒜頭被我砸好了，我甩下胳膊，會(huì)心地笑了！
吃著爽口的涼拌菜，我明白了一個(gè)道理：“做什么事都不容易，但只要你認(rèn)真去做，動(dòng)腦筋想辦法，持之以恒，就一定會(huì)成功的！”
小學(xué)生的作文 篇2
自然是人類的母親，它創(chuàng)造了人類，然而有些人卻在刻意破壞自然。
人類靠綠色植物制造的有機(jī)物生存，也就是說(shuō)，如果沒(méi)有了綠色植物，不僅是人，所有的動(dòng)物都會(huì)滅絕，這該多可怕�。�
但是，盡管如此，還是能看到許多踐踏草坪的，亂伐樹木的，采摘花朵的。
有一次，我來(lái)到了臥牛山，驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里栽滿了樹木，風(fēng)里帶著些新翻泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀。
我又往上走，樹木越來(lái)越多了，路旁的花兒草兒隨著微風(fēng)搖擺著，好一幅生機(jī)勃勃的樣子。
如果整個(gè)地球都像這樣，那么我們的生活該多美好呀！我不禁想。
我聞著清新的空氣走下了山，一陣討人厭的.氣味撲面而來(lái)，我趕緊捂住鼻子，原來(lái)是一個(gè)叔叔在抽煙，我看著那煙一縷縷冒出來(lái)，在空氣中彌漫，最后消失。
抽完煙后，那位叔叔把煙頭往地上一扔，走了。我憤憤地把火踩滅，把煙頭扔進(jìn)垃圾桶里�，F(xiàn)在的人都怎么了？絲毫不顧及到大自然，抽煙既害人、又害己，如果因抽煙而導(dǎo)致溫室效應(yīng)，那可不是小事，它可關(guān)系到人類生命呀！
大自然養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在輪到我們來(lái)保護(hù)她了，為感謝大自然的養(yǎng)育之恩，讓我們地球上幾十億人每人每年植樹節(jié)種一棵樹吧！十年后，展現(xiàn)在我們眼前的將會(huì)是一顆綠色的地球！
小學(xué)生的作文 篇3
這段時(shí)間，我閱讀了《老人與�！罚赐陼�，我的心情久久不能平靜。故事講述了老人圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別的漁夫看成失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于在第八十五天捕到了一條大馬林魚。
圣地亞哥曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人不是生來(lái)就是被打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他！是呀，做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，而應(yīng)該盡自己最大的努力去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。圣地亞哥就是這么做的。換成一般的人，如果做一件事情，三天沒(méi)有結(jié)果就放棄了。而圣地亞哥一直堅(jiān)持到了第八十五天，終于有了收獲。文中老人不畏艱難，不向命運(yùn)低頭，同困難做拼搏，為自己贏得生機(jī)的舉動(dòng)，深深地鼓舞著我。
從圣地亞哥的身上我看到了他做事堅(jiān)持不懈的精神。從三年級(jí)的暑假開始，媽媽就幫我報(bào)了奧數(shù)班，接著媽媽就讓我去參加一些奧數(shù)比賽：希望杯、華賽杯、世奧賽但是每一次初賽就被淘汰了，很多次，我連上奧數(shù)課的興趣也提不起來(lái)。那段時(shí)間，媽媽一提起奧數(shù)，我就被嚇得面如土色。新的一年又開始了，媽媽讓我去考海峽杯，我頓時(shí)想逃避，此時(shí)，圣地亞哥出現(xiàn)在我腦海中：雖然他是一個(gè)老人，但他不輕易灰心，他以自己的勇氣去面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難一想到這些，我幡然醒悟，我馬上答應(yīng)了媽媽的提議，決定認(rèn)真地去考試。報(bào)完名的那幾天，我重新明確了目標(biāo)，上課更認(rèn)真，下課更刻苦。經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持，我終于進(jìn)了海峽杯的'復(fù)賽。聽(tīng)到這個(gè)消息后，歡快的笑聲回蕩在房間里。
這是一本不可多得的好書，是它讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，是它讓我懂得了更多的道理，也是它讓我重新明確了學(xué)習(xí)的方向。真心推薦大家也去閱讀《老人與�！愤@本書。
小學(xué)生的作文 篇4
我長(zhǎng)大了，所以獨(dú)自一人睡覺(jué)了，當(dāng)然被子也是自己疊的。我的被子可真大呀。首先我把整條被子鋪得又平又光滑；第二步把被子分成平均三等份，然后把左邊的往中間折，右邊的也往中間折，這樣它就成了一個(gè)長(zhǎng)方形。
可是，這條大被子總是不聽(tīng)我的話，因?yàn)槲覜](méi)有把它折平均，結(jié)果變得一頭寬一頭窄，害得我又反反復(fù)復(fù)地折了好幾遍才把它折好；最后把它折成像香干一樣方方正正的形狀。被子疊整齊了，我真開心，心想：國(guó)慶節(jié)后的'疊被子比賽，我對(duì)自己充滿信心！
小學(xué)生的作文 篇5
幾只小鳥在爭(zhēng)論誰(shuí)能飛得更高，最后他們決定來(lái)一次比賽。
老鷹覺(jué)得它肯定能飛得最高，就越飛越高，直到不能再往上飛了，這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有老鷹高高的飛在天上沒(méi)有回來(lái)。
但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著另一只小鳥，當(dāng)鷹飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的.背上飛了起來(lái)，飛得比老鷹還要高。
小學(xué)生的作文 篇6
今天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)奶奶嘮嘮叨叨的說(shuō)個(gè)不停。我看見(jiàn)了問(wèn)奶奶發(fā)生了什么事情，奶奶告訴我：“雞無(wú)緣無(wú)故受傷了�！闭f(shuō)完，她指了指前方的母雞。我發(fā)現(xiàn)母雞的翅膀有一些雞毛脫落，還流著血，這到底是干的，我一定要查清楚……
中午，我展開蹲點(diǎn)式調(diào)查，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我有一些不耐煩了但我想到是哪個(gè)缺德鬼干的，這引起了我的好奇心，這會(huì)不會(huì)是人干的，不像，因?yàn)橛姓l(shuí)會(huì)打一只無(wú)辜的老母雞呢……我津津有味的猜想著……
我家的狗出現(xiàn)在我的面前，只見(jiàn)狗正一步一步走向一群雞走去，雞見(jiàn)了驚恐萬(wàn)分，四處逃竄，狗朝著一只大公雞攻擊，大公雞把脖子上的毛都豎起里來(lái)了，威風(fēng)極了�！昂霉凡怀匝厶潯�，調(diào)了個(gè)頭，換了個(gè)目標(biāo)，朝著一只老母雞沖去，老母雞見(jiàn)狀，嚇得“咯咯咯”到叫著，狗把一只腳搭在了母雞的背上，雞動(dòng)也不敢動(dòng)，狗聞了聞雞，張開嘴巴，剛要咬下去，“雞急跳墻”，用翅膀亂扇，一路瘋跑，到口的雞飛掉了，狗一點(diǎn)也不甘心，又朝著那瘋跑的'雞追去，一會(huì)兒工夫就追上了，狗把雞逼到了角落里，嘴巴還發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，狗走上前去，“汪汪汪”的叫了幾聲，雞被狗給嚇壞了，狗沖上前面去，咬住雞的脖子，我眼疾手快，從狗里奪回一條活生生的生命，狗見(jiàn)了退了幾步……
那狡猾的“兇手”終于被“繩之于法”了！
小學(xué)生的作文 篇7
“劉老師！你要小心一點(diǎn)！”
清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰(shuí)這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名教師，今年還被評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學(xué)生成脅呢？
校長(zhǎng)接過(guò)那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來(lái)的`德育典型，怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情？他想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過(guò)字條，血直往頭上涌——怎么會(huì)這樣？沒(méi)有理由的。幾十年來(lái)，自己一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前的這句警告卻又鮮明地?cái)[在眼前。
劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒(méi)有什么特別之處。但是，細(xì)心的劉老師還是透過(guò)字跡認(rèn)出來(lái)了，一定是小強(qiáng)寫的！
她把小強(qiáng)叫到了辦公室。小強(qiáng)瑟瑟縮縮地走到了劉老師身邊，臉漲得通紅。其實(shí)，在班級(jí)里，小強(qiáng)是一個(gè)很普通的學(xué)生，成績(jī)也很一般，平時(shí)也沒(méi)有什么違反紀(jì)律的行為。如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和“恐嚇信”聯(lián)系起來(lái)。劉老師壓制住自己心頭的怒火，平靜地問(wèn)：“你為什么要寫這張字條？”
“昨天您和我談話時(shí)，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這幾天會(huì)有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”
滿辦公室的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的，自己一直把目光投向那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績(jī)差的學(xué)生身上，而小強(qiáng)卻被自己忽視了。自己只不過(guò)隨便和他交談了幾句，這個(gè)失去雙親的孩子競(jìng)銘記在心里。
劉老師的眼睛濕潤(rùn)了，淚水悄悄地滴落在那張小小的紙條上……
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