【精】小學(xué)生的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我的媽媽，是一個(gè)愛吃醋的媽媽。同學(xué)們，那可不是你們想象的能吃的那種酸酸的醋，而是另一種。要知道她吃的是什么醋，還得聽我慢慢說來……
我愛寫日記，日記中常寫到我爸爸，什么《“貪婪”的爸爸》、《有趣的爸爸》、《父女之情》……寫出了爸爸對(duì)我的關(guān)懷和爸爸的特點(diǎn)。媽媽開始很高興，認(rèn)真為我輔導(dǎo)、修改，可漸漸地，媽媽就吃起醋來了。
一天，我又開始寫爸爸了，媽媽看了，在一旁嘀咕著：“有個(gè)人那，整天就知道寫爸爸，好像媽媽在她心目中，就不重要了……”我一聽，知道話中有話—這分明是說我嘛�！岸颊f世上只有媽媽好“，在我們家，改成‘只有爸爸好’還差不多！”我和爸爸在一旁不吭聲。媽媽見我和爸爸沒反應(yīng)，又嘮叨起來。我一看爸爸，他竟一點(diǎn)沒生氣，只是坐在沙發(fā)上偷偷地笑
我想找爸爸幫忙，朝爸爸那里一看，只見爸爸眼里充滿了得意的神色，好像在說：“誰叫你只知道寫我呢，現(xiàn)在得罪了你媽媽，你媽媽‘吃醋’了，看你怎么辦！”
看到爸爸那副幸災(zāi)樂禍的.樣子，我心里又氣又恨，真后悔以前寫了他那么多的好，沒辦法，只好拿出我的“殺手锏”—撒嬌了。于是，我走到媽媽面前搖晃媽媽的手臂，撒嬌地說：“好好好，我的母親大人，女兒這廂來請(qǐng)罪了�！薄澳恰阍撛趺锤恼惴赶碌腻e(cuò)誤呢？”媽媽聽了，高興地問道�！盀榱恕H罪’，今天的日記就寫寫您吧！”媽媽聽了這句話，頓時(shí)心花怒放，喜上眉梢，臉色立刻“多云轉(zhuǎn)晴”。當(dāng)我坐在書桌前拿起筆時(shí)，心想：“媽媽是您讓我寫您的，就別怪我手下不留情了�！边@不，就寫出了這篇《愛吃醋的媽媽》。
小學(xué)生的作文 篇2
今天下午，我在背古詩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)外面下雪了，便對(duì)爺爺大聲叫了起來：“爺爺，爺爺，快看，雪，下雪了！”
剛開始，雪還很小，我想應(yīng)該不會(huì)再大了吧，可是，這一次，我說錯(cuò)了，過了10到20分鐘，雪變大了一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的雪像滿天的.繁星，過了一會(huì)兒，雪越下越大，落在了樹葉上，草叢上，屋檐上……好像鋪上了一層白白的雪毯，這時(shí)我可開心了，因?yàn)檫@是我第一次看雪！
小學(xué)生的作文 篇3
深圳是一個(gè)繁榮昌盛的城市。它“清秀”、“艷麗”的樣子真使人流連忘返。
早晨，它散發(fā)著清新的氣息，使上班和上學(xué)的人們都覺得非常舒適。薄薄的輕霧，給人一種漫步在神仙仙境里。輕松的感覺已經(jīng)緊緊地跟隨著人們。啊!深圳的早晨，夢(mèng)幻般的早晨。
晚上，萬家燈火，燈火輝煌，燦爛極了!座座高樓大廈變得像是海市蜃樓一樣，夢(mèng)境般一樣。天橋就像天上的云梯似的;人們穿著各式各樣的衣裳，走在大街上，好像木偶一樣活躍、歡快，但比木偶還要聰明幾百倍。汽車來來往往地飛過，似乎是大路上的一片羽毛。啊!深圳的晚上，幻影般的晚上。
翠綠的樹木晚上是看不清的，但在多種色彩的映照下，變成了紅色，變成了藍(lán)色，變成了紫色，還變成了黃色。粗壯的枝干好像一支擎天大柱，支撐著迷漫的天空。此時(shí)的天空是黑乎乎的，星星閃爍著，似乎喜歡上了這迷人的夜景。月亮聽著優(yōu)美的`歌曲，躺在柔軟的“床”上，悄悄地進(jìn)熟睡了…….
如果是下雨天，半夜是很美的。細(xì)雨靜靜地下，大地仿佛在聆聽著細(xì)雨的歌聲，沉睡著的星球也會(huì)被這美妙的歌聲驚醒。“沙沙”、“嘩嘩”，這些聲音都那么動(dòng)聽，難怪能迷住大地，燈光也隨著音樂閃耀起來，增添姿彩，真是可愛極了!
人們睡了，但大地仍然沒有睡，他們依然陶醉在這夢(mèng)境般、仙境般似的“天堂”。
小學(xué)生的作文 篇4
在我五年級(jí)的時(shí)候，我們市舉行了一次義賣活動(dòng)。
那一天，人潮洶涌，到處水泄不通，我和媽媽也到了那。哇！義賣的物品可真多啊！忽然，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落，一位叔叔和一位帶著小孫子的爺爺爭(zhēng)吵了起來——
那位老大爺臉色紅彤彤的，看起來好象受了不少冤氣，那位小孫子拼命地拉著爺爺?shù)氖�，好象很沒面子。那位叔叔衣冠楚楚，手里拿著一罐打開了的可樂。經(jīng)過了解才知道，原來那位爺爺想給小孫子買一罐可樂，便走到了叔叔的義賣檔口，那位爺爺叫叔叔拿一罐可樂，一看是過期的，于是叫那位叔叔換一罐，但叔叔已經(jīng)把可樂打開了，于是他們倆就吵了起來。
“喂，老頭，都打開了你怎么不要了呢？”叔叔大聲嚷著
“你的那罐可樂不但價(jià)格貴，還是過期的'，你想我孫子生病啊！”爺爺理直氣壯地說。
他們倆人爭(zhēng)持了好久，誰也不肯讓一步。雖然圍觀的人里三層，外三層，但是沒有一個(gè)人上來勸說，有的人更是火上澆油。
最后，一位穿著粉紅裙子的大約11.12歲的大姐姐走了過來，和聲和氣地說：“那位叔叔，爺爺只是叫您拿一罐可樂，并沒有叫你打開，而且您的可樂既不衛(wèi)生，又不便宜�！蹦俏皇迨迓犃撕螅樕霞t一陣，青一陣。圍觀的人也開始紛紛斥責(zé)這位叔叔。過一了會(huì)兒，那位叔叔低下了頭，向那位爺爺認(rèn)錯(cuò)。
這一幕，讓我心頭一震：如果圍觀的叔叔，阿姨們能夠及時(shí)勸說叔叔和爺爺，就不會(huì)把矛盾弄得那么深。這次。我和媽媽，以及圍觀的人們，都輸給了這位大姐姐。
如果人們能象這位大姐姐一樣，那么，大家就不會(huì)為了一些雞毛蒜皮的事而喋喋不休了。
小學(xué)生的作文 篇5
作文是小學(xué)語文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫作文，學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高，作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點(diǎn)做法：
一、抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語言文字再現(xiàn)生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對(duì)生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)作文的意境，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句，這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來說太高了。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學(xué)生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導(dǎo)，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫出自己所見到的'梨園春天花開時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò)，同學(xué)們不再覺得難了，都按時(shí)完成了作文。
由此可見，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓(xùn)練，是學(xué)生語文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，基本功不扎實(shí)，因此，寫起作文來難度很大。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼�，其中�?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事、寫人，五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫景、狀物，六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容，使學(xué)生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級(jí)學(xué)生寫好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開始對(duì)于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級(jí)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會(huì)挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學(xué)生對(duì)作文也會(huì)產(chǎn)生高不可攀的感覺。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)呢？一是選擇作文題時(shí)，從實(shí)際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評(píng)作文時(shí)從實(shí)際出發(fā)。講評(píng)作文眼光不可過高，把目光集中在少數(shù)幾篇好作文上。要多講評(píng)中下水平的作文，甚至要多鼓勵(lì)那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進(jìn)步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺到自己也能寫作文，也會(huì)寫作文
小學(xué)生的作文 篇6
今天，我們一家三口懷著激動(dòng)的心情游覽了北京的特色建筑群之一，也是北京的名勝古跡之一故宮。
故宮也稱紫禁城，位于北京市中心，面積72萬平方米，外圍是一條寬52米，深6米的護(hù)城河環(huán)繞；接著是周長3公里的城墻，墻高近10米，底寬8.62米。城墻上開有４門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門，城墻四角，還聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致，為中國古建筑中的杰作。它曾居住過24個(gè)皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)辟為故宮博物院。院內(nèi)陳列我國各個(gè)朝代的藝術(shù)珍品，是中國最豐富的文化和藝術(shù)的寶庫。故宮的整個(gè)建筑金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗，被譽(yù)為世界五大宮之一，并為聯(lián)合國科教文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。
故宮的'宮殿建筑，是我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。宮殿是沿著一條南北向的中軸線排列，左右對(duì)稱，南達(dá)永定門，北到鼓樓、鐘樓，貫穿整個(gè)紫禁城。規(guī)劃嚴(yán)整，氣魄宏偉，極為壯觀。無論在平面布局，立體效果以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都屬無與倫比的杰作。它標(biāo)志著我國悠久的文化傳統(tǒng)。
走進(jìn)故宮的大門，迎面就是太和門廣場(chǎng)，寬闊的廣場(chǎng)，兩邊對(duì)稱著兩頭銅獅，金碧輝煌的大門讓我們的眼睛頓時(shí)一亮，繼續(xù)往里走，就是太和殿了，那造型獨(dú)特，五彩繽紛的大殿讓我們大開了眼界，太和殿是皇宮內(nèi)建筑等級(jí)最高的宮殿，它高大約35米，是整個(gè)紫禁城中最高的宮殿，在宮殿的四周，分布著左青龍、右白虎、前朱雀、后玄武四個(gè)神獸的雕像，在宮殿中，是皇帝坐的龍椅，這個(gè)宮殿，是皇帝舉行節(jié)日的時(shí)候使用的宮殿。
繼續(xù)往里走，我們又到達(dá)了坤寧宮，這個(gè)地方是皇帝娶王妃時(shí)用的地方，再娶王妃時(shí)，這個(gè)宮殿當(dāng)做皇帝的洞房，然后皇帝和王妃共住三天，再各自回到自己的房間，整個(gè)坤寧宮顯得小巧、別致，雖然沒有太和殿那種大氣的氣氛，但是到處都不失自己的特色，真不愧為中華宮殿的瑰寶。
再往里走，我們又到了御花園，御花園有奇花異草、亭臺(tái)樓閣、嶙峋山石、石子畫為路，這御花園中，有彎彎曲曲盤成一圈奇特的樹木，也有供人休息的小巧涼亭，有奇形怪狀的各種塑像，也有形狀奇異的山石假山。
很快，我們就沿著中路走到了故宮的最北邊，其中游覽了到達(dá)了故宮的北門神武門氣魄雄偉的神武門作為皇宮的后門，是宮內(nèi)日常出入的重要門禁，神武門面對(duì)是景山，一座座栩栩如生，形態(tài)各異的假山在郁郁蔥蔥的樹木掩映下，格外讓人目不暇接。
故宮一游使我流連忘返。故宮的建筑實(shí)在是無以倫比的杰作，它真是一個(gè)奇跡。我們贊嘆我們祖先精心設(shè)計(jì)，巧奪天工，贊嘆中國五千年的文化輝煌，贊嘆我們中華兒女的聰慧，我們更應(yīng)該為古人建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。
小學(xué)生的作文 篇7
每當(dāng)我在寒冷的冬天里疲累的從學(xué)�；氐郊依飼r(shí)，總會(huì)想先去那溫暖的被窩里休息休息再去做功課。
這溫暖的被窩在夏天時(shí)可不是沒有用處的喔！夏天時(shí)，我們家會(huì)把他那溫暖的起源——棉被拿到頂樓陽臺(tái)去曬，曬好了以后，放進(jìn)大袋子里暫時(shí)收藏起來。如此一來， 剩下來的被單就成了”夏天的被子“，這條”夏天的`被子“蓋起來既涼爽又舒適，較冷時(shí)還可以將雙腳套進(jìn)裝棉被用的套子里。我記得有一次我套著睡覺，結(jié)果早上起床竟然扮起袋鼠來了呢！
當(dāng)入秋轉(zhuǎn)涼時(shí)，溫暖制造者——棉被也重回崗位。而它的回歸吸引我再度投向被窩那溫暖的懷抱。聽說天冷時(shí)只要十點(diǎn)后才睡著，就會(huì)一口氣睡到隔天早上十點(diǎn)。被窩的”吸力“真強(qiáng)！一旦晚了些去找它，他就會(huì)向生氣的章魚一般，牢牢抓著你不放手�？梢姷妹刻鞙�(zhǔn)時(shí)去找”它“，否則”它“可不會(huì)輕易罷休的。
棉被在冬夜里帶給大家溫暖，我以后要尋找更溫暖的材料，制作更暖和的被毯，希望這個(gè)世界不再寒冷。
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