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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間：2023-07-25 16:54:05 小學(xué)生作文我要投稿

描寫的小學(xué)生作文[匯編8篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的小學(xué)生作文[匯編8篇]

描寫的小學(xué)生作文篇1

　　無錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　湖面泛起了碧波，

　　風(fēng)兒已從那里走過。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　塵土放肆地飛揚(yáng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　國旗自豪地飄揚(yáng)，

　　風(fēng)兒已從那里走過。

　　風(fēng)兒在哪里？

　　你不知道，我不知道。你看。

　　風(fēng)車快樂地旋轉(zhuǎn)，

　　風(fēng)兒已從那里走過。

描寫的小學(xué)生作文篇2

　　誕生記

　　金發(fā)、碧眼、身材高挑的我們像足了美國的美女，但原來我們的前身卻是個(gè)來自德國的莉莉娃娃，我的誕生有段有趣的經(jīng)歷，全因?yàn)樵诿捞┩婢吖竟ぷ鞯摹皨寢尅甭督z·漢德勒的次偶遇。

　　那時(shí)，很流行種紙娃娃，“媽媽”便想設(shè)計(jì)仿真人的立體娃娃。隨后，1957年次在德國度假時(shí)，“媽媽”無意發(fā)現(xiàn)了身高11.5寸的德國娃娃莉莉，她立刻對莉莉加以改造，讓我看上去像瑪麗蓮·夢露樣性感迷人，于是我在1959年3月9日誕生了。

　　出名記

　　我與以往的娃娃不同，我是個(gè)大人，雖然只有4.5厘米高，但四肢修長、清新動(dòng)人，臉上還流露出明星“瑪麗蓮·夢露”的'神秘。最后，“媽媽”把她的另個(gè)女兒芭芭拉的昵稱“芭比”給了可愛的我們。擺在經(jīng)銷商貨架里的我們受到了孩子們的歡迎，尤其是小女孩。訂單像雪片樣飛到了美泰公司。公司花了十年時(shí)間才滿足了人們多我們的需求，十年里，我們的銷售金額達(dá)到了五億美元。我們出名了！

　　長青記

　　四十二年來，我始終保持著青春、靚麗的形象，曲線玲瓏、光彩照人。美泰公司每年要推出九十組我們系列娃娃，我當(dāng)過“醫(yī)生”、“教師”、“明星”等，讓孩子們著迷的我身上靚麗的衣服、讓成年人著迷的是我長年年輕的模樣。

　　這就是我，個(gè)美麗的我，我叫芭比，現(xiàn)在你了解我了嗎？

描寫的小學(xué)生作文篇3

　　陽明山花季已登場，若怕人多壞了游興，不妨往鳥來走去，看看早春的櫻花。

　　春雨喚醒了鳥來沈睡的櫻花，滿山煙雨帶著點(diǎn)點(diǎn)輕愁，幸好，殷紅的山櫻花，給這個(gè)山地村帶來了春的氣息。

　　這時(shí)節(jié)，到鳥來談一段櫻花戀曲吧！三月才是鳥來山櫻花的全盛時(shí)期，早來的春雨使得櫻花提前報(bào)到，在觀景瀑布前的公路兩旁，櫻花單單紅色，就有好幾種深淺不同的色澤，有艷紅，朱紅，粉紅到淡紅，如此真實(shí)的櫻花美景，教游人忍不住驚嘆，原來花景也可以這般動(dòng)人。

　　此外，鳥來有源源不絕的飛瀑，又有縹緲如國畫般的山嵐，更有清澈的溪流，以及較不為人知的'鳥來溫泉。

　　若要在山上多逗留一天，鳥來也有五星級的度假飯店；想要靜心品茗，鳥來從來不少茶，巨龍山莊的白云軒，是鳥來品茗賞景最佳的地點(diǎn)，尤其是飄雨的季節(jié)，在白云軒可以欣賞南勢溪流過洪荒峽的壯觀場景，可順便享受一下山中靈氣。

　　喜歡熱鬧的人，鳥來還有一個(gè)云仙樂園可供全家同游，搭纜車可一覽鳥來瀑布區(qū)全景。而瀑布前的那魯灣度假飯店，提供了都會(huì)人各種休閑的需求，飯店后是滿山的櫻花，而飯店內(nèi)的住宿設(shè)備，除了具有現(xiàn)代化的舒適外，還有原住民文化色彩，別具創(chuàng)意。

　　以山櫻花為楔子，鳥來今年將舉辦「鳥來春宴，泰雅之醉」，從北新路行經(jīng)新鳥路，沿途將有杜鵑花開路，引領(lǐng)游人到鳥來哼一曲櫻花戀。

描寫的小學(xué)生作文篇4

　　在一天，一只小鳥到它們的任務(wù)部接受任務(wù)，長官說：“小黃，你要穿越到人類世界�！�

　　小黃鳥說：“好的�！�

　　長官說：“你去幫一個(gè)小男孩�！�

　　于是小黃鳥穿越到公元20xx年5月15日，它看一個(gè)小男孩在玩游戲，心想，這就是我的'目標(biāo)吧！小黃鳥飛過去，說：“晨晨，要練字了，不然錯(cuò)字連篇�！�

　　晨晨聽了小黃鳥的話，就奮筆疾書了。晚上，晨晨在玩弓箭手大作戰(zhàn)，小黃鳥說：“不可以玩了，你別具一格，別人晚上睡覺，你在玩游戲�！�

　　晨晨還在玩游戲，小黃鳥說：“不寫作業(yè)，你爸媽又會(huì)打你小屁屁。”

　　晨晨聽到了打人，就動(dòng)起來了。

　　一天……一個(gè)小黃鳥穿越回自己的世界了，說：“我走了”。

描寫的小學(xué)生作文篇5

　　我的風(fēng)箏真多呀！有兇猛的老鷹，有神態(tài)各異的世博吉祥物海寶，還有神氣活現(xiàn)的奧特曼……我?guī)抢匣L(fēng)箏，它長著一雙鋒利的爪子，一張血盆大口，似乎要吃了我一樣。

　　我開始放風(fēng)箏了，我迫不及待地找了好幾個(gè)伙伴和我一起放。我先和肖仔恒一起放，他拿風(fēng)箏我拿線，我一起跑起來，我邊跑邊說：“放！”肖仔恒就把風(fēng)箏往空中拋，我就使勁向前跑，只可惜風(fēng)箏沒有飛起來，只好眼睜睜地看著風(fēng)箏搖搖擺擺落下來。我有點(diǎn)不服氣，我又叫我的同桌翁圣義一起來放。這次，我讓他把風(fēng)箏使勁向空中拋，我一路狂奔。風(fēng)箏雖然比上次飛高了一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果還是沒成功。

　　我都有點(diǎn)想放棄了，這時(shí)我想到了“失敗是成功之母”的古訓(xùn)！可能是我沒有找到放風(fēng)箏的竅門，于是去請教老師。在老師的指點(diǎn)下，這次我選了一個(gè)力氣大的和一個(gè)跑得快的'同學(xué)跟我一起來放風(fēng)箏。我讓力氣大的同學(xué)把風(fēng)箏使勁往空中拋，盡量高一點(diǎn)；我讓跑得快的同學(xué)一起與我接力跑，由于大家配合得比較好，這次果然成功了！周圍的同學(xué)都一起高興得跳起來。我看著風(fēng)箏在天空自由飛翔，我心里也美滋滋的！

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……下課了，我收起了風(fēng)箏，依依不舍地離開了操場，同學(xué)們都覺得意猶未盡，相約下次再放，共享放風(fēng)箏的樂趣。

描寫的小學(xué)生作文篇6

　　媽媽總是教育我們姐弟倆不說謊，可是媽媽卻常說謊。

　　我們姐弟倆每人每天吃一個(gè)雞蛋，所以長得胖胖的。爸爸的身體也很結(jié)實(shí)�？墒菋寢尩纳眢w卻不好。一次，我寫完作業(yè)，就去看媽媽煮雞蛋，她煮了三個(gè)，我問：“媽媽，怎么只煮三個(gè)？”她笑笑說：“我吃過了�！蔽蚁耄皠傊笤趺淳统粤四�？我說：“媽媽您說謊！”媽媽說：“你長大了，要建設(shè)祖國，身體不好怎么能行？你爸爸工作忙，身體不好怎么能行？要增加營養(yǎng)。你們吃吧。我不吃沒關(guān)系。”聽了媽媽的話，我的眼淚都流出來了。

　　冬天，媽媽到商店買了新的布料和棉花，說我們的棉襖都陽了，不御寒，要給我們做新棉襖，爸爸問媽媽：“你自己的買了沒有？”媽媽說：“買了。”可是等我們都穿上了新棉襖，媽媽穿的還是那件舊棉襖，當(dāng)我穿著暖和的.新棉襖走在上學(xué)的路上時(shí)，總想到媽媽還沒有穿上新棉襖，心里不是滋味。

　　媽媽為我們說謊，我一定要為媽媽爭氣。

描寫的小學(xué)生作文篇7

　　一座高高聳立的教學(xué)大樓，樓外觀是橙黃色的，中間夾著紅色的線條，顯得格外耀眼，這就是我們的學(xué)校。

　　秋天的校園，景色更加惹人喜愛。樓前的大花壇里開滿了五顏六色的鮮花，一棵棵松樹像士兵一樣，整整齊齊的排列在花壇四周，保護(hù)著嬌嫩的鮮花，還有許多小花壇，每個(gè)花壇里都會(huì)有一束漂亮的鮮花，秋風(fēng)一吹，它們彎著柔嫩的腰枝，像是在向教學(xué)大樓行禮。操場旁邊有一片果園，果樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)。梨子像燈籠一樣掛在枝頭，蘋果像小朋友的臉一樣又大又圓，嘰嘰喳喳的小鳥在果園里歡快的唱歌。

　　秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃，操場上同學(xué)們你追我趕在快樂的游戲，有的在跳皮筋有的在踢鍵子，有的.在丟沙包，還有的在踢球。歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個(gè)校園，時(shí)而還能聞到果園里飄來的濃濃香味。讓同學(xué)們忘記了所有的煩惱。

描寫的小學(xué)生作文篇8

　　我們班20號是葉家樂，他是同學(xué)眼中的“大壞蛋”，是怎樣的一個(gè)壞蛋呢？

　　記得一天中午，葉家樂做作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了字，修正帶找不到了，問我借，我說沒有，他信了。就問朱峻逸借。朱峻逸說：“我已經(jīng)送你一個(gè)了，沒了！”葉家樂瞪了下眼，生氣地說：“沒有就沒有�！闭f著打了一下朱峻逸的頭，還把旁邊林姝奕的發(fā)卡拿下來給朱峻奕帶上，故意逗我們笑，把朱峻奕氣了個(gè)半死。

　　接著，他問正在寫作業(yè)的'申屠菲兒借：“申屠菲兒，你有沒有修正帶？”申屠菲兒答道：“有呀！”“那借我用一下！”似乎別人一定會(huì)借給：他，他一邊看了眼申屠菲兒，一邊笑了笑，腮上的肥肉一顫一顫的。

　　不料，申屠菲兒回答他的卻是“不行，我自己要用的！”葉家樂一聽馬上轉(zhuǎn)喜為怒，瞪著眼說：“什么？你再說不行？”

　　“你自己知道！”申屠菲兒看都不看他一眼，只管自己做著作業(yè)。

　　葉家樂氣得臉上的青筋都露了出來，一把抓起申屠菲兒的本子，威脅說：“給不給？”

　　“不給！”

　　“真的不給？”

　　“就是不給！”

　　只聽“沙沙”幾聲，申屠菲兒的“心血”就被葉家樂給撕了個(gè)粉碎。只見申屠菲兒“呼”的一下站了起來，大聲說道：“這又不是你的東西，憑什么一定要借給你！”但又知道拿他沒辦法，自己又是班干部，只好忍氣吞聲，不去理他。這時(shí)，葉家樂卻還振振有詞地說：“誰叫你不借我修正帶的！”

　　哎，這就是我們班的葉家樂，大家都拿他沒辦法。

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