(薦)小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
05年，剛上幼兒園不久的我非常“貪戀”牛奶。每天早上必要喝一杯香甜的熱牛奶才會(huì)乖乖去上學(xué)。但那時(shí)候，買牛奶并不方便。要想自己買鮮牛奶的話，得去富陽的大超市才有，農(nóng)村販賣日用百貨的小商店，只有光明盒裝的牛奶。
聽媽媽說，給我供應(yīng)牛奶的是一位普通的老人，他無論春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，每一天早上都在賣牛奶。冬天的時(shí)候，他甚至?xí)雅Ｄ桃粦粢粦舻厮偷介T口。
許多年前的一天：
一場大雪侵略了富陽，北風(fēng)卷著雪粒，肆意地狂吼。節(jié)奏緊促的小雪粒格外兇猛，打在臉上，只有火辣辣的疼。媽媽以為以為老人今天不會(huì)來賣牛奶了，在即將去上班之際，老人踩著裝著牛奶的`三輪車，出現(xiàn)在以往的“賣鮮牛奶站”。
“鮮牛奶來咯！”老人用地道的富陽話大喊，聲音傳得很遠(yuǎn)。聽到老人的聲音，媽媽又驚又喜：“陸佳玲，快去樓上拿瓶子，再拿兩塊錢，我和你去外面買牛奶！”我拿了瓶子，打開家門，一陣寒風(fēng)立馬向我襲來。我不由自主裹緊了自己的衣服，生怕有一絲寒風(fēng)躥進(jìn)我的衣服里。
有不少人都領(lǐng)著瓶子在老人的三輪車前排隊(duì)買牛奶。每個(gè)人眼中似乎都流露著對老人的感謝與敬佩。我同媽媽一起排隊(duì)，終于輪到我了。我將以擰開蓋子的瓶子遞于老人手中。老人接過瓶子后，在瓶口上插上漏斗，動(dòng)作十分麻利、熟練。小心翼翼地將牛奶灌滿后，老人主動(dòng)問我要了瓶蓋，幫我蓋上，然后俯下身來，用有點(diǎn)滑稽的不標(biāo)準(zhǔn)普通話慈祥地說：“小孩，拿好。”老人給的牛奶很夠，兩塊錢可以買一大瓶奶，比農(nóng)夫山泉的睡還便宜。當(dāng)然，老人的牛奶的質(zhì)量也是公認(rèn)的好：新鮮、干凈、不摻水。
以上所有內(nèi)容都是父母的回憶。
老人已經(jīng)去世，就在寫這篇作文的那個(gè)早晨，我在自己的窗口前，看完了整個(gè)出喪儀式，并看見了老人的遺像——和藹、慈祥。這遺像，觸動(dòng)了內(nèi)心的弦。
也是在這個(gè)早上，我又一次感受到了人世間美麗的存在——那種非漂亮之意的美麗——心靈美！是這位老人的堅(jiān)持，守衛(wèi)了我的健康；只這位牛奶老人將自己的美好品質(zhì)融進(jìn)了牛奶之中。
我相信，雖然老人已經(jīng)去世，但他最美的品質(zhì)——善良與正直，定會(huì)永駐人間。
小學(xué)生的作文 篇2
最近，我迷上了一種游戲，每天都要上網(wǎng)玩，每天五分之一的時(shí)間我都要玩。
一天，我誤打誤撞的點(diǎn)開了一個(gè)網(wǎng)頁，網(wǎng)頁中間有一個(gè)紅色的的圓，我點(diǎn)了一下就進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，當(dāng)我忽然覺得身體變成了我最喜歡的游戲人物，我非常高興，就在各個(gè)星球上走來走去，游完了各個(gè)星球后，我回到了基地，把我最喜歡的.精靈帶了出來，它長著長長的角，巨大的翅膀，細(xì)細(xì)的尾巴當(dāng)我們玩的正高興的時(shí)候，一大群電腦病毒出來了，我急忙跑向我從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)來的大門里，只見一陣白光我又回到了現(xiàn)實(shí)世界里了。
小學(xué)生的作文 篇3
大家一聽我的題目一定會(huì)懷疑我，懷疑我的題目是不是出錯(cuò)了，我怎么會(huì)羨慕壞學(xué)生呢？不！沒錯(cuò)，我羨慕的就是這個(gè)壞學(xué)生，讓我告訴大家是為什么。
在上個(gè)星期二早上，我們像往常一樣做完早操準(zhǔn)備回教室，可這時(shí)，王主任說：“五六年級(jí)留下。”一開始，我們一頭霧水，不知王主任想干什么,后來才知道王主任是在選練方塊隊(duì)的同學(xué)。我聽邱兆遠(yuǎn)說，練方塊隊(duì)是很累人的。我對練方塊隊(duì)也是一竅不通。
前幾次，我逃跑了，沒參加訓(xùn)練。后來，被班主任成老師抓住了，我無奈，只好去練了，不過在練第四次的時(shí)侯，王主任又來從新調(diào)整隊(duì)列，王主任在給一個(gè)同學(xué)換隊(duì)列的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)是平時(shí)不認(rèn)真訓(xùn)練的，就說：“去，你可以回班了，以后都不用練了。”這時(shí)我的眼里對這個(gè)同學(xué)投去羨慕的`目光，我真希望那個(gè)同學(xué)就是我，那我多幸福！
我想了很久，心里總是羨慕那位壞學(xué)生。
為了這次比賽，學(xué)校還特意請來兩個(gè)教官給我們輔導(dǎo)，王主任也經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“被選上的同學(xué)是全校最棒的同學(xué)�！边@下我才想明白，我不應(yīng)該羨慕那個(gè)同學(xué)，我應(yīng)該羨慕被選上的同學(xué)和我自己。現(xiàn)在是累了點(diǎn)，等拿到獎(jiǎng)，我多有面子，人生總是先苦后甜的。
小學(xué)生的作文 篇4
做生意真不容易！
記得去年六一兒童節(jié)，我的動(dòng)漫興趣班王老師發(fā)給我們每人一張紙，神秘地說：“這次六一兒童節(jié)的節(jié)目是‘動(dòng)手當(dāng)一回小老板’！要去的把表填好。”老師剛說完，我們就嘰嘰喳喳地討論了起來：
“什么？讓我們?nèi)ベu東西！我家有的是錢！”
“憑什么讓我們賣東西？”……
我和媽媽按照規(guī)定到了城東青少年宮的“文化長廊”擺攤子。然后我們把精心準(zhǔn)備了幾天的.東西拿了出來。有盤子、有書簽，嗯！還有一些忘了。我寫了一張價(jià)格表貼在桌布上，為了多賺一點(diǎn)錢，我們立刻投入了“火熱”的“勞動(dòng)”中。
生意真難做，盡管我們降價(jià)又降價(jià)，但都被子旁邊那幾個(gè)攤主“搶”光了顧客。于是我弄了一個(gè)送紙兔子的活動(dòng)，果然，顧客來了�？深櫩驼f：
“怎么一只盤子就要三元？二元行不行？”
“不行，最低二元五角！”
“成交！”于是我賺到了第一份錢：二元五角。
后來我又賺了好多錢，數(shù)了數(shù)有38元。可惜這些錢連吃一頓飯都不夠，到了餐館我們一起把38元“吃”了。
唉！早知道38元這么大的數(shù)據(jù)，居然在一天之內(nèi)，不，半天之內(nèi)被一掃而光。換來的，卻是無窮的懊惱。
小學(xué)生的作文 篇5
我的眼皮緩慢地張開,到了一連串的聲音：“快看，他醒了！”“張開眼睛更可愛了！”“真好看呀！”……我看到了我的家庭成員——風(fēng)。
我1歲那年，媽媽對我說：“你已經(jīng)長大了，也應(yīng)該出去外面的世界看一看了。但是，你是一陣風(fēng)，一陣溫暖的風(fēng)、一陣柔和的風(fēng)、一陣讓人感動(dòng)的風(fēng)，所以你不可以惹事哦！”媽媽的這句話，我一直記在心里。現(xiàn)在我要開始我的游歷咯！走在街上，每經(jīng)過一個(gè)人的身邊，每一個(gè)人都會(huì)說一些使人聽了心情很好的話：“哇，好清爽的風(fēng)呀！”“真舒服呀！”“太溫暖了，就像在媽媽的懷抱里一樣！”……我津津樂道地飛快的`向前跑，但總是聽到抱怨：“哇，我的文件呀！可惡的風(fēng)。”“呀，我的衣服！”“媽媽，這風(fēng)吹走了我的小楷本，太可惡了！”……這時(shí)我才想起媽媽的話，我放慢了腳步，慢慢的走著。
突然，一朵大黑云從遠(yuǎn)方飄來。不知從哪里冒遲來一群風(fēng)，他們就像一群受驚的野馬，快速的向我奔來。我被他們擠得直往后退，隱約聽到：“快跑呀！”“雷陣雨來了！”“哇，要被追上了！”……我被擠的漸漸失去了知覺。當(dāng)我醒來已經(jīng)是早上了，我躺在一幢房屋的樓梯角上。這里應(yīng)該是那些風(fēng)的避難場所吧，我想。在這時(shí)我聽到了一陣呼喊聲：“快傳球！”“我傳給誰呀？”“你傳給我吧！”……我興致勃勃地走過去，看到了他們在踢足球，我就跑了過去，想和他們一起玩。
可是他們沒有看見我，而且還有人踢了我一腳。我驚慌地跑開，向遠(yuǎn)處奔去。我跑著跑著“啪”我撞在了“空氣”上，我定睛一看沒什么東西呀！接著又向前奔去“哎呀，好痛呦！”這時(shí)我聽到有人說話“好好的玻璃怎么一直響個(gè)不停呀？”我聽了這句話恍然大悟地說：“原來是玻璃呀！”就這樣，我結(jié)束了我的游歷。但媽媽的那句話還一直在我的心里。
小學(xué)生的作文 篇6
今天中午聽了我們學(xué)科組成利波老師的一節(jié)課《小小的船》之后有頗多感受。
由于面對的是一年級(jí)小學(xué)生，他們調(diào)皮、愛動(dòng)、一刻也不閑著，教師往往對與這種情況束手無策，我也一樣，面對著那些看起來像天使其實(shí)像惡魔一樣的孩子，總有一種黔驢技窮的感覺。特別是在課堂上，當(dāng)孩子們不聽課的時(shí)候，更使人有一種有勁使不上的感覺。在成老師的課堂上，在一個(gè)孩子站起來朗讀時(shí)，她說了一句：他會(huì)讀！其余孩子馬上接了下半句：我會(huì)聽！并且95﹪的孩子馬上做端正，拿著書認(rèn)真地傾聽著。我的心為之一震，這種方法挺好，最起碼讓大部分孩子明白自己該干什么了，不應(yīng)該干什么了。回想自己在處理此類現(xiàn)象時(shí)，我常常會(huì)說：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起來！但這樣的口令缺乏針對性和指向性，有的孩子雖然也坐端正了，但僅僅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后該干什么了，因此效果不如這樣的效果明顯！
這個(gè)口令讓我思考了許多，我們做教師的需要常常思考，不光要思考課該怎樣上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他們的`心理之后，再對癥下藥，選取較能適應(yīng)他們的方式，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然隨著孩子們年齡的增長，這個(gè)口令可能也不能再引起孩子們的注意力，那個(gè)時(shí)候就需要我們重新思索，重新?lián)Q一些適合孩子們的口令。
小學(xué)生的作文 篇7
我家?guī)啄昵霸B(yǎng)過一只活潑機(jī)靈的小狗，它叫金毛，金毛的毛是金黃色的'，一雙水靈靈的大眼睛，一只嗅覺靈敏的鼻子，一雙小耳朵總是豎著。它常常直立著身子，好像只要有小偷來，它就會(huì)毫不猶豫地沖上去。
金毛行動(dòng)非常敏捷，有一天我?guī)е鹈诠珗@里散步，我往前扔了一個(gè)包子，金毛看見了，立刻跑上去，然后輕輕一躍，那包子就成了它口中的美食。
有一次，我在做作業(yè)，金毛突然跑過來，然后用嘴巴拱出了抽屜，再左嗅嗅、右聞聞，我還不明白金毛在干什么。突然一只老鼠跑了出來，金毛一個(gè)箭步就咬住了老鼠，還把老鼠重重的摔在了地上。老鼠爬起來就逃，金毛等老鼠逃出了幾步路，用力一個(gè)“虎躍”，一口咬住老鼠又來一個(gè)背摔。這樣玩了幾次，看老鼠一動(dòng)不動(dòng)，確定已經(jīng)死了后，金毛就把老鼠叼到外面去了。
這就是我們家的金毛，我非常喜歡我家的金毛。
小學(xué)生的作文 篇8
今年過年，我掙了多好壓歲錢呢！我的爺爺給我300，奶奶給我100，姥姥給我200……這么多的壓歲錢要怎么花呢？我冥思苦想：如果買玩具的話，媽媽肯定不讓，如果買小人書，我又不敢花那么大的鈔票，如果買米米卡，媽媽回家一定會(huì)KS我的`，如果買一個(gè)毛絨公仔，又不知道在哪里買。唉！這就是人生一大憾事：有錢不知道怎么花！怎么花這些錢呢，我想啊想啊，“有了，把可以交給媽媽給我當(dāng)學(xué)費(fèi)，剩下的可以給捐給希望工程，嘻嘻，我的想法周到吧，這些錢還可以買一些學(xué)習(xí)用品與生活用品，比如襪子或是秋衣什么的，再留一部分等到明年買爆竹。同學(xué)們，你們覺得我的想法好嗎？你們有什么好的想法嗎？可以寫信告訴我�。�
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