(精華)分享優(yōu)秀作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的分享優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

分享優(yōu)秀作文1

　　今天我們教室里彌漫著香噴噴的味道，同學(xué)們一改過去津津有味讀書的習(xí)慣，都嘰嘰喳喳地打聽誰(shuí)帶了什么菜。我當(dāng)然也不例外，并且打聽清楚了陳一朵帶的雞汁米粉，陳思宇做的紅椒肉絲，李冠林帶的水果拼盤……

　　開始分享美味了，我們高興得不得了，可以親口品嘗那么多的菜，這可真是一件幸福的事兒。首先，石頭媽媽叫我們分享她的美味，可她故意吊大家的胃口，賣了一個(gè)關(guān)子，先讓我們猜猜是什么菜？同學(xué)們有的說是湯圓，有的說是餃子，還有的說包子……石頭媽媽在黑板上寫了4個(gè)大字：“高原筍尖”。我一看這名字，心想大概是來自高原的嫩筍子吧。嗯，肯定好吃！她把一個(gè)圓柱形的盒子打開，哇噻，好香！同學(xué)們都踮起腳想先睹為快。石頭媽媽笑嘻嘻地給每個(gè)人分發(fā)了一大筷子，味道還真不錯(cuò)，果然是嫩筍子，嚼起來脆生生的，香辣香辣的，我們吃了還想吃。

　　第二道菜是楊子逸的茄餅，分組品嘗，可還沒輪到我們這兒就沒有了，我只好吞口水。哎，真后悔沒挨著他坐！劉曉穎姐姐呈上了第三道菜——糖醋排骨，我看著同學(xué)們吃，口水都流出來了。終于該我吃了，真是美味啊！我吃了一塊還想吃第二塊，可是不能吃了，別的同學(xué)還沒吃呢！這味道還存在我記憶中呢！第四道菜是陳一朵姐姐的雞汁米粉，前面的同學(xué)津津有味吃的是米粉和蔬菜，我們后面的同學(xué)吃到的是火腿腸，真是酒醉后來人��！

　　接下來石頭媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)了，獎(jiǎng)品是安虹靜做的各種各樣的肉丸，還用薄薄的`皮包著的呢！石頭媽媽先獎(jiǎng)勵(lì)愛進(jìn)小屋讀、評(píng)同學(xué)文章的人，我一聽就高興得跳了起來，這下我可優(yōu)先了，因?yàn)槲易類圻M(jìn)石頭小屋去享受美文了，石頭媽媽還表?yè)P(yáng)過我多少次呢！所以不用石頭媽媽喊，我就高高興興地走上臺(tái)，雙手接過石頭媽媽夾著的魚丸（我可是洗了手的喲）。哇，真香！真好吃！美味呀，真正的美味！后來，我們端著自己做的美味佳肴，請(qǐng)同學(xué)們品嘗，大家隨隨便便、親親熱熱，好開心地分享了幾十道美味。

　　這時(shí)候我感到教室里不僅僅有香噴噴的美食味道，更有同學(xué)們濃濃的深情厚意！

分享優(yōu)秀作文2

　　上學(xué)的樂趣就是讓同學(xué)和自己一起分享快樂

　　這句話是我從書上抄下來的，直到現(xiàn)在我還沒有搞清楚，什么叫一起分享快樂？

　　爸爸說，這叫資源共享，知道嗎？資源共享，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代非常流行的熱詞 。

　　我其實(shí)還只是個(gè)孩子，并沒有太多資源能和大家一起分享。

　　我只是一個(gè)喜歡看書的孩子，我唯一可以提供給大家的資源就是我的課外書。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。意思是說如果看書多了，就能舉筆流金，其實(shí)那說的都是天才，我現(xiàn)在做不到 貌似將來也做不到。

　　我的家里有很多書，樓上的小朋友經(jīng)常來借。

　　我收藏有全套吉米漫畫，紙質(zhì)很好，色彩柔和，看上去感覺很舒服。

　　我習(xí)慣看四格漫畫：先是《豌豆》，然后是《阿衰》 現(xiàn)在是《兔子幫》

　　當(dāng)然啦，我最喜歡看的書還是《貓武士》。

　　我經(jīng)常睡覺前看著書，然后帶著微笑睡著了，媽媽經(jīng)常告訴我，我睡覺的時(shí)候，經(jīng)常笑出聲，這是她希望看到的.。

　　我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常與爸爸交流《豌豆》里面的故事，比方說臭皮豬，比方說小丫。

　　當(dāng)我看《阿衰》的時(shí)候，我希望找個(gè)人交換一下對(duì)大臉妹的看法。如果有這樣的同桌，我不會(huì)抄她的作業(yè)，也不會(huì)偷學(xué)她的鐵頭功，我會(huì)學(xué)習(xí)她不怕地雷的精神，勇做排雷專家，都說近朱者赤，可她從來都沒有因?yàn)榘⑺ザ�紅起來。

　　我喜歡大臉妹，因?yàn)樗�分享著阿衰大部分故事，也分享著阿衰大部分的快樂。如果有這樣同桌，我會(huì)感到很幸運(yùn)。

　　今年，我喜歡看《兔子幫》， 喜歡十九番，就像兩年前喜歡貓小樂一樣。因?yàn)樗麄儙Ыo了我快樂。

　　西瓜熟透了，總想切給別人看，看看吧！看看吧 ！披著綠色外衣的我其實(shí)有著一顆紅紅的心。

　　當(dāng)我看了一本好書，心里就感到很快樂，感覺自己就像西瓜熟透了一樣，想切給大家看看。這種快樂需要和大家一起分享

　　所以，每天我的書包里都會(huì)背著幾本課外書。如果你喜歡，我愿意借給你。

　　西瓜真的熟了，不信，你切切看。

　　我書包里的書真的很好看，不信，你借借看。

分享優(yōu)秀作文3

　　有些人在競(jìng)爭(zhēng)，有些人在浪費(fèi)，但對(duì)我來說，三年級(jí)是為了享受，我期待的三年級(jí)終于到來了。

　　這是人生中最重要的一年。正如每個(gè)人所說，生命中只有三分之一。如果你仔細(xì)思考這句話，你說的是實(shí)話，而且有一定的道理。初中三年級(jí)時(shí)，一眨眼就過去了，一眨眼就過去了。那些成績(jī)好的學(xué)生只需稍加努力就能被重點(diǎn)高中錄取。平均分要么是努力學(xué)習(xí)，考一所比較好的高中，要么是等到成績(jī)下降，考一所普通的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。那些做得不好的人只能參加技術(shù)學(xué)校的考試，否則他們將在家里種田，建造溫室，過普通農(nóng)民的生活。

　　第三天，頭幾天仍然感覺像第一天和第二天一樣輕松。然而，后來發(fā)生了什么？誰(shuí)能預(yù)測(cè)？誰(shuí)能輕而易舉地進(jìn)入一所不花錢的重點(diǎn)高中？第三，你會(huì)很累嗎？會(huì)很緊張嗎？你在火車上工作嗎？

　　即便如此，誰(shuí)能改變這一點(diǎn)？我們上節(jié)課有一節(jié)特別的課。今年會(huì)有另一個(gè)班嗎？如果是這樣，我的壓力會(huì)很大嗎？這些都是意料之外的。每個(gè)人都想成為第二個(gè)比爾蓋茨，但是這個(gè)世界上有多少個(gè)比爾蓋茨？三年級(jí)，人生中只發(fā)生一次的三年級(jí)。三年級(jí)的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣簡(jiǎn)單！過了第三天生活，過了第三天星期五，過了第三天假期，過了第三天星期六和星期天，還會(huì)有什么？第三，最重要的一年，最緊張的一年，最艱難的一年。也許這是我第三年在這里最后一次表達(dá)我的感受。我最后一次上網(wǎng)；上一次我如此放松，是在我生命的第二個(gè)三年，我會(huì)加倍學(xué)習(xí)，參加特別的課程。我想以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入我理想的高中和大學(xué)，以回報(bào)我的'父母和所有支持我的家庭成員。我希望每個(gè)人都注意我！

　　在這篇文章的最后，我祝愿三叔和二叔工作順利。哥哥，哥哥努力學(xué)習(xí)；我希望我的祖父母健康長(zhǎng)壽。我希望我所有的家庭成員身體健康，一切順利。我也希望我能進(jìn)入我理想的高中。愿望:所有的學(xué)生都不應(yīng)該害怕三年級(jí)，而是要從另一個(gè)角度去感受和享受它。

分享優(yōu)秀作文4

　　冬天來了寒冷籠罩著世間，于朵朵飛雪中我找到了一盞溫潤(rùn)的燈。從窗口望去昏黃的燈光，冒著熱氣的暖茶，還有一家人平靜而又有條不紊的生活，我，幸福而滿足的睡去。時(shí)光漸漸的向后退……

　　隨著涉世之初的一聲啼哭，我以不凡的嗓音告訴世界，我來了。媽媽溫柔的抱著我，親吻我的額頭，眉宇間的愛瞬間安撫了我初到這個(gè)世界的不安。他似乎在告訴我：“孩子，知道嗎？有了你，我有多么幸福！”也許媽媽并不知道，其實(shí)我懂。

　　在我的吵鬧中，在我的爸爸媽媽無微不至的照顧下，日子一天天過去了，不知不覺我長(zhǎng)大了對(duì)我的爸爸媽媽的愛的理解也漸漸深了。

　　每次摔跤后每次和小朋友吵架后，我便依偎在我的爸爸的懷里那里撫平了我所有的傷痛，盛下了我所有的委屈；沒次出門前，媽媽總是正正我的衣領(lǐng)，然后說上一句“小心點(diǎn)”，這樣以后就可以安慰我幼小的心靈，帶給我無窮的力量……

　　一切的一切都告訴我，在漫長(zhǎng)的生命旅程中，誰(shuí)都渴望獲得幫助，誰(shuí)都盼望溫暖，誰(shuí)都希望逃避嚴(yán)厲的風(fēng)雨，而給予我這一切的都是那日漸長(zhǎng)老的父母。

　　一次考試我一落千丈，害怕看見老師，害怕面對(duì)同學(xué)，我逃回家，記得媽媽是這樣告訴我的“只要無損于智慧，受挫不過是一場(chǎng)輕微的后退，你要學(xué)會(huì)享受透徹的打擊，如企鵝享受凜冽的冰雪�！蹦且豢�，我釋然。一個(gè)晚上一向睡覺很沉的`我竟讓被一陣很細(xì)碎的腳步聲吵醒了，是我的爸爸，他輕輕推開我的房門，給我掖好被角，之后，我的爸爸竟用輕撫我的臉。

　　正是這幾十年來不曾承諾的親情，叩動(dòng)了我的心扉，溫暖著我的靈魂。清晨，伴我出門的，是媽媽的一份牽掛；傍晚伴我歸家的，是誘人的飯香；深夜，伴我入夢(mèng)的，是我的爸爸的一聲關(guān)照。我的爸爸媽媽給予我太重的的愛，我對(duì)他們是太深太深的感激。

　　幸福是觸手可及的快樂感覺，幸福就是波瀾不驚的平常日子，幸福就是粗茶淡飯甘如飴的滿足，幸福就是不經(jīng)意間掠過發(fā)梢的溫柔，幸福就是彼此間的信賴的等候……總而言之，幸福就是親情。

　　我的爸爸媽媽，因?yàn)橛心銈儯�所以有我，因�(yàn)橛形遥�你們就�?huì)幸福。我會(huì)用行動(dòng)讓你們感受到幸福。

分享優(yōu)秀作文5

　　小的時(shí)候我曾經(jīng)讀過一本故事書，名為“快樂王子”，故事中的快樂王子是一個(gè)全身上下都由黃金和寶石所打造出來的雕像，雖然它叫作快樂王子，但是它卻一點(diǎn)也不快樂，因?yàn)樗�除了身上的金銀財(cái)寶以外，其它什么都沒有。直到有一天，快樂王子和一只小燕子成為好朋友，它從小燕子身上知道許多的人間疾苦，因此王子拜托小燕子把它身上所有值錢的物品都拿去救濟(jì)貧苦的人，一段時(shí)間過后，王子變成了破銅爛鐵且一無所有，當(dāng)大家覺得快樂王子很可憐的時(shí)候，王子卻認(rèn)為自己得到了無比的快樂。當(dāng)時(shí)的我不明白為什么快樂王子會(huì)想要犧牲自己，愿意分享身上所有價(jià)值不菲的寶物，即使最后變得一文不值，它竟然不后悔，還認(rèn)為自己獲得了前所未有的快樂？

　　記得我在小學(xué)一二年級(jí)時(shí)有“玩具分享日”，那天我開心的.帶著心愛的玩具到學(xué)校，卻不想把玩具借給同學(xué)玩，因?yàn)榕峦瑢W(xué)會(huì)玩壞�？墒�，當(dāng)我獨(dú)自玩著自己的玩具時(shí)，心中卻是充滿著孤單，因此我就試著把自己的玩具和別人分享，想不到，當(dāng)我看到同學(xué)高興滿足的表情，我心情竟然也跟著好了起來，這種感覺真是奇妙！

　　高年級(jí)時(shí)學(xué)校舉辦制作卡片比賽，一開始當(dāng)同學(xué)問我要如何制作時(shí)，我很害怕別人會(huì)做得比我好，所以不愿意和他們分享我的創(chuàng)意，可是當(dāng)下我的心頓時(shí)卻變得很不快樂，原本做卡片的興致竟然消逝的無影無蹤！于是我決定和同學(xué)分享我的創(chuàng)意以及技巧，結(jié)果那次的比賽我們分別拿到了全校第一、二名，我們高興的擊掌、擁抱，感情瞬間升溫，那種感覺比自己得到第一名還要雀躍。從那時(shí)起我才慢慢的體會(huì)到，原來“分享”有時(shí)看似失去，其實(shí)卻是從中獲得了用金錢也買不到的幸福。

　　有人說：“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，這句話說得對(duì)極了！與其自己暗地里開心，不如讓所有人一起感到喜悅。“分享的快樂勝過獨(dú)自擁有”，如果將自己封閉起來，就算擁有的再多，心靈也是貧乏的，因?yàn)轶w會(huì)不到分享的溫暖和歡喜，愛就不會(huì)進(jìn)入到自己的心中，更無法獲得真正的快樂。現(xiàn)在我終于能體會(huì)到快樂王子的心情，當(dāng)你看到別人因?yàn)槟愕姆窒矶�獲得快樂時(shí)，那種喜悅是成倍數(shù)成長(zhǎng)的。俗話說：“施比受更有福�！蔽移谠S自己也能像他們一樣散布分享的種子，讓別人快樂也讓自己心靈更滿足！

分享優(yōu)秀作文6

　　在一個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的一天里，我意識(shí)到了，分享比一個(gè)人獨(dú)吞要快樂多了。

　　在那一天，我得到了我常想要的吃的、喝的、玩的。我興奮的直拍手，在應(yīng)有盡有的“樂園”中不停的翩翩起舞，享用著“美味”。只見我不由自主的用左手拿起了一堆玩具，另一只手便迅速的把玩具拆開，我將玩具對(duì)成一堆，自己則站在中間，仿佛我就是這個(gè)玩具王國(guó)的女王，不停的操縱著這些玩具。不過一會(huì)兒，玩具都已經(jīng)玩過了，我便拿起心愛的零食準(zhǔn)備開吃，只見我慌忙的把包裝拆開，顧不著是什么零食什么味就狼吞虎咽的吃起來。

　　漸漸地，吃也吃飽了，玩的也都玩膩了，我變得無聊起來。這個(gè)樂園雖然應(yīng)有盡有，可是我?guī)缀醢阉�有的東西都玩了個(gè)遍，漸漸地，這個(gè)萬能樂園早已變得枯燥無味。本來想以想要的`東西到手了可以盡情享受為快樂的我，立刻知道這并不是個(gè)好主意。

　　于是我開始去想新的法子。我打開窗戶，吹著涼爽的風(fēng)，我突然想起來了小螞蟻，在地上隨處可見它們，一只找到美味的小螞蟻利用自己留下來的記號(hào)而將同伴召集到這里，一起享用這美味。想到這，我立即有了個(gè)好主意。

　　我叫來幾個(gè)小伙伴，邀請(qǐng)他們來我家玩，并告訴他們這里有很多你們想要的東西。

　　很快，我家熱鬧起來，小伙伴們第一眼看到的就是自己喜歡的東西就擺放在眼前，各式各樣。不一會(huì)兒，大家就都開心的樂享著自己夢(mèng)寐以求的東西。本來很無趣的我，現(xiàn)在也快樂的和大家玩了起來。

　　笑聲，說話聲，和談?wù)撀曧懗梢黄�，熱鬧的氣氛停不了。

　　“哈哈，你輸了，嘗到苦頭了吧！”小伙伴嘲笑著說。我不服氣的說道：“嗯哼，不就輸了一局嘛，有什么大不了的！我們?cè)賮�！”頓時(shí)，我的臉紅得像個(gè)大蘋果似的，用胳膊使勁推了推她，只見她一不留神，被我推向后方，像個(gè)不倒翁似的把另一個(gè)人撞倒了。四周的小伙伴望著我們這些不倒翁哈哈大笑起來。

　　天漸漸黯淡下去，時(shí)間也不早了，小伙伴們也都該回家了，我不禁回想起了之前我一個(gè)人享受樂園的時(shí)候，與現(xiàn)在的分享比，可真是差遠(yuǎn)了。分享快樂才是真正的享受！

分享優(yōu)秀作文7

　　姓名：跟孫悟空同姓，與太陽(yáng)同名。

　　性別：跟爸爸一樣

　　年齡：度過了9個(gè)“六一”兒童節(jié)。

　　文化：今年下半年考高小。

　　模樣：扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉黑眼珠子像 像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。

　　優(yōu)點(diǎn)：我剛拿著戶口薄報(bào)名念書的那一天，老師使寫了道題“3＋1—5”考我，又連忙說：“出錯(cuò)了！”我一口說：“等于—1”。老師驚奇地問：“你知道什么叫負(fù)數(shù)？”我又說：“負(fù)數(shù)就是不夠，還欠你的�！崩蠋煋崦�著我的頭，微微笑了。三年來，我的`成績(jī)單上都寫著：“學(xué)習(xí)好，愛勞動(dòng)，靈活�！蓖瑢W(xué)們也常�？湮遥骸啊庇袃上伦印拔視�(huì)爬樹，打乒乓球。班上的黑板報(bào)畫畫，寫字都是屬我管。我還愛看故事書，看完了就講給伙伴們聽。我更愛學(xué)英語(yǔ)。以前，每天早晨我還愛迷迷蒙蒙的夢(mèng)里，就被爸爸讀英語(yǔ)的聲音驚醒，我吵著要學(xué)。爸爸說：”早點(diǎn)學(xué)也好�！熬瓦@樣，我堅(jiān)持早晚跟爸爸學(xué)，學(xué)完了字母，音標(biāo)，又背熟了許多單詞，課文。有時(shí)候，爸爸故意把幾個(gè)漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)單詞涃在起考我，我一下子就能辨讀出來。只是有一次在課堂上，老師叫我在黑板上寫”是“的拼音，我沒注意，很快寫出英語(yǔ)的”yes（是）“。

　　老師微微笑著叫我下去。

　　缺點(diǎn)：我的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。除了老師的評(píng)語(yǔ)：上課專心，下課愛撩打，有驕傲自滿以外，爸爸還給我總結(jié)了好多條：學(xué)習(xí)愛鞭子抽，腦細(xì)胞是直直的，好玩貪玩，出門就闖禍，鼻涕流在嘴邊也不舍得擦，不講文明，開們就站在壩壩邊擦尿，臉皮厚，打不死。假期中的一次，我到學(xué)校里去玩，正看見郵電叔叔把信從辦公室門縫插進(jìn)去，等他走后，我們幾個(gè)伙伴用小棍子從門縫底下扒出來了。他們撕下郵票，我一手把信撕成兩酨。這下闖了大禍，又挨爸爸一頓打。今年期年評(píng)我的語(yǔ)文數(shù)學(xué)都降到90分，再也不是以前的雙百了。為這，春節(jié)我也沒得到爸爸媽媽的壓歲錢。我的這些缺點(diǎn)轉(zhuǎn)背就忘。我的腦細(xì)胞真的沒有彎，記不住事情嗎？愿望：決心改掉缺點(diǎn)，自覺學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)大醫(yī)學(xué)家，專門治療不聽話孩子的腦細(xì)胞。自我介紹作文500字小學(xué)生自我介紹五年級(jí)自我介紹作文2篇

分享優(yōu)秀作文8

　　我比較擅長(zhǎng)的文體是記敘。也許因?yàn)楸容^話嘮，總有很多故事講。但我厭棄的寫作弊病（也是初一大半學(xué)年，我對(duì)寫作風(fēng)格感到迷茫），無非兩點(diǎn)：冗長(zhǎng)和無病呻吟。初一的我一直有寫部偉大小說的念頭。在閉塞的世界里臆想主人公的生活，忽略了我所經(jīng)歷和聽說的真實(shí)生活。又一昧追求華麗辭藻，遇到生僻字、古文用詞，恨不得抄下來積著用。當(dāng)我意識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，才開始老實(shí)地記敘。同時(shí)有了新的追求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容信息量充實(shí)。我想，這是現(xiàn)階段我該做的事。內(nèi)容充實(shí)，加上合理的敘述，自然比先前的浮夸小說更入眼了。

　　關(guān)于素材，很重要的一點(diǎn)，擁有好奇心與觀察力。比如平時(shí)聽長(zhǎng)輩講故事。就算不直接搬運(yùn)，也為寫作時(shí)構(gòu)造的故事添彩。長(zhǎng)輩的故事有時(shí)代性、地區(qū)性，比我們虛構(gòu)的，總是多一分生活氣息，更能引起共鳴。訓(xùn)練觀察力，體現(xiàn)在文章的細(xì)節(jié)上。細(xì)節(jié)決定成敗，準(zhǔn)確描寫出衣著的角色，總比只有名字的人物更活靈活現(xiàn)、令人信服。

　　最重要的，是找到自己的路子。閱讀時(shí)，觀察作者對(duì)事件的處理方法，揣摩作者的語(yǔ)言，研究不同作者的語(yǔ)言風(fēng)格有何不同，擇其善者而從之。帶著思考去閱讀和寫作，慢慢就能進(jìn)步。

　　去年參加創(chuàng)新作文大賽，我抱著試一試的`心態(tài)投了稿子。初賽二等獎(jiǎng)，復(fù)賽一等獎(jiǎng)，最后進(jìn)了決賽。得知自己即將飛往武漢參加決賽的晚上，我和另外三個(gè)同學(xué)在宿舍走廊上興奮地討論，猜測(cè)參加研學(xué)營(yíng)的其他選手是什么樣的同齡人。面對(duì)未知的強(qiáng)大對(duì)手，我們當(dāng)時(shí)的想法是：出去玩一趟，就當(dāng)長(zhǎng)見識(shí)了。

　　研學(xué)的七天里，我們遇到了很多優(yōu)秀伙伴，他們各有所長(zhǎng)。所以在每一場(chǎng)講座中，我都認(rèn)真記筆記，汲取老師們的經(jīng)驗(yàn)。一有機(jī)會(huì)，就和同組的小伙伴討論文學(xué)。

　　決賽當(dāng)天，我們四人輕松地交了試卷，回到賓館看動(dòng)漫。非常幸運(yùn)，我們都拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。除了運(yùn)氣，還有過程中的思考和學(xué)習(xí)。三場(chǎng)比賽我的一步步進(jìn)步，就是運(yùn)氣和努力的共同結(jié)果。

分享優(yōu)秀作文9

　　說到親情，大家眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。

　　親情是潤(rùn)物的細(xì)雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

　　在濃濃的親情呵護(hù)中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨(dú)自行走，第一句我的爸爸媽媽長(zhǎng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。

　　高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開來，占據(jù)的豈只是整個(gè)身心；憂傷時(shí)，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂愁。失意時(shí)，親人鼓勵(lì)的話語(yǔ)是重?fù)P生命之帆的動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給親人是最大的心愿。

　　這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？

　　今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，我的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的.愛都傾注在他身上，沉浸在種愛當(dāng)中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著書包，左手拎著水壺飯盒，右手還要牽著空著雙手的孫孫；校園的電話亭，常聽到孩子對(duì)父母的責(zé)怪：就是你，把我的書忘記放書包了，馬上給我送過來；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習(xí)以為常的……

　　今天的孩子也是不幸的，過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。

　　是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情！

分享優(yōu)秀作文10

　　窗是人的偉大發(fā)明。

　　屋子有門，供人進(jìn)進(jìn)出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風(fēng)景”。窗引了一角天進(jìn)來，馴服了它，從此我們?cè)谖堇锞湍芘c自然接觸。窗，是房屋的眼睛。

　　眼睛是心靈的窗戶，我認(rèn)同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠(yuǎn)與世界隔絕了嗎?不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒有語(yǔ)言，沒有光明，沉默中她們?cè)诒舜说男纳洗蜷_一扇互相溝通的窗口，海倫學(xué)會(huì)了講話，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。

　　讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長(zhǎng)在大自然中，陽(yáng)光照耀著它，雨露滋潤(rùn)著它，讓它在狂風(fēng)暴雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓它在朝暉夕陰中學(xué)會(huì)樂觀，讓它在漫漫長(zhǎng)夜中學(xué)會(huì)期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會(huì)在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。

　　有的人總是那么地脆弱，生怕風(fēng)雨會(huì)讓心受傷，總是緊緊地關(guān)著那扇窗;有的人卻總是那樣的開放，總是大開著窗戶，任憑心遭受雨打風(fēng)吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過——他只會(huì)困死餓死，無聲無息地消失在大海中;后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風(fēng)，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標(biāo)，沒有自己的自由空間——他永遠(yuǎn)在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。

　　而有的'人卻相當(dāng)明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒有自己的港灣怎么行?在經(jīng)歷一段風(fēng)雨歷程后，回到自己的家，仔細(xì)思索，認(rèn)真總結(jié)，籌劃著下一次的遠(yuǎn)航。就在這不斷的遠(yuǎn)征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。

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　　在時(shí)間的身上有著它獨(dú)有的印記,節(jié)日變成時(shí)間的結(jié)點(diǎn),讓它富有回望的生命。按著它走的路徑,在春的枝芽,夏的汗珠,秋的怡然,冬的素白之中循規(guī)蹈矩的上演著生命的更替。

　　歡喜亦或悲傷都是情感的承載體,敘述著我們通往四季萬物的情愫。

　　節(jié)日成了人們改變枯燥生活的調(diào)味劑,我們不認(rèn)得不承認(rèn),我們扭曲了節(jié)日的意義,所有的忙碌和倉(cāng)促,都只不過是自我發(fā)泄的結(jié)界而已。然后,繼續(xù)走著沒落的路,聽著無聲的歌,微笑著。

　　春的味道在鳥兒的喚鳴中叫醒了沉睡在冬日的人們,看到熱烈卻不炙熱的陽(yáng)光,照進(jìn)眼底,照映出世界的光暈,感到煦煦溫暖。福字在棗紅的大門上端正的擺著它的姿態(tài),庇佑著人們心底的春意盎然。熱氣騰騰的空氣中,年夜飯的香氣,在期許的日子里等待是一種甜蜜。孩子們穿新衣,歡躍在來往之中,糖果的味道和熱鬧的氣氛,已讓他們喜不勝收。各色吃食,你來我往,是這個(gè)時(shí)間中行走的印記,也是古往今來的痕跡意義。

　　烈日的籠罩,在裙角飛揚(yáng)的歲月,嘴角微笑著想輕輕拖住歲月青春的尾巴。這是一個(gè)歡樂的節(jié)日,那些年少時(shí)的美好和夢(mèng)想,在歲月的一段旅程之后,被封藏。每個(gè)人的手心中都握著自己最美麗的琥珀,清晰,永久。

　　當(dāng)我們踩在酥軟的樹葉上,腳步的頓留,低頭看見時(shí)間的過往,不忍再留戀雁雀的方向。心中滿滿的空蕩,不知有多少言語(yǔ)在心中回蕩,你額頭上細(xì)白的發(fā)絲,似我心中不忍離去的眷戀。悲傷的季節(jié)里節(jié)日的悲傷,空留耳畔的回響,記憶中你的模樣。

　　你眉上的冬雪,在眼間化開,化作寒中的枝芽。期許和盼望,在死毀滅然中重新伸出手掌,看著上面的紋路,記憶已經(jīng)變成過往。你我一致的步調(diào),寒中的雙手被對(duì)方輕握,想要奔向希望的'節(jié)奏在頹禿的枝頭開啟絢爛的鮮花。溫暖在這樣的日子顯得那么的重要,雖然有灼烈的陽(yáng)光,但那也只是冬日交替的使者。厚重的包圍,觸摸不到的是你身體的溫度,是我們愛之彼此的調(diào)調(diào)。眼中的愛意,在此時(shí)的節(jié)日,是那么的重要。需要一個(gè)表達(dá)的時(shí)間,整個(gè)世界被包裹的愛的蜜糖。那些落寞看世界的人們,是在等待天使的降臨的愛,給予生命中遲到的人。不是我們不擁有,不是我們不懂得,只是,還沒等到,而已。

　　節(jié)。開放中的日子。

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　　紛擾的世間,有這樣一片風(fēng)景,令人流連神往：青樹翠蔓,寧?kù)o清幽�！�—題記

　　倚在窗邊，透明的玻璃窗半開著，迎面而來的風(fēng)夾雜著二氧化碳的熱，雖不至于窒息，卻有種難以形容的悶。街道上車來車往，熙攘著，鳴著喇叭。關(guān)上門，車?guó)Q聲弱了，也沒了熱風(fēng)。視線回歸至手中的語(yǔ)文書。

　　“小石潭記，柳宗元，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”讀著，譯著。黑色的楷書在視線中愈漸模糊。驀地，眼前似是出現(xiàn)了一派清幽之景。

　　環(huán)顧四周，是一片碧綠的竹林，泛著淡淡清香，耳畔是潺潺流水，好像佩環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，卻不見水流的影子。沒有伐竹取道，我在竹林間穿梭著，地上偶見竹筍，更添了一份生機(jī)。前方一片開闊，往前走，是一個(gè)小水潭，水底是整塊的石頭，岸邊，翻卷來的部分石頭露出水面，煞是好看。潭周圍是翠綠的樹木，微風(fēng)輕拂，垂下的藤蔓搖曳著，倒映在潭中，參差不齊。

　　來回游動(dòng)的魚兒冒著泡，在水面蕩開一圈一圈的漣漪，似在空中游動(dòng)。魚影倒映在水底的'石頭上，似真似幻。倚靠在潭邊小樹旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向西南方望去，“斗折蛇行”，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，卻不知潭水的源頭在何處。陽(yáng)光從竹林上方均勻撒下，草地上是葉影投下的斑駁影子，在風(fēng)中閃爍，拂去了二氧化碳的悶熱。將手伸入潭中，魚兒四散開，不久后又在手邊游轉(zhuǎn)。潭水流過手心，穿過指尖，清涼舒暢。嘻，好一片清秀的景致!我想留下這片風(fēng)景!

　　忽然的，眼前的一切消失了，書本攤開著置于雙手之間，白底黑字，是語(yǔ)文書的課文《小石潭記》。游歷的那一切，是想象罷。這一切，是在表達(dá)作者謫居生活的清寂苦悶。我沒體會(huì)過那種心境。但是想象中的那片景真的煞是好看呢，環(huán)境清幽寧?kù)o，適合午后靜靜的閱讀，是個(gè)避暑的好地方。這片風(fēng)景秀麗，現(xiàn)在許是個(gè)旅游景點(diǎn)，應(yīng)該很熱鬧罷?我沒去過。

　　我不在乎。我只想留住這片風(fēng)景，這個(gè)清幽秀麗的小石潭，這片青翠的竹林。

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　　每當(dāng)天朗氣清，風(fēng)和日麗，我總是想起在鄉(xiāng)村度過的那個(gè)夏天

　　城市的東西未必都比鄉(xiāng)下的好，例如景色

　　夏日的鄉(xiāng)村風(fēng)光宜人，天是那么的藍(lán)，藍(lán)似廣闊的大海；云是那么的白，白得清爽，白得像剛彈出的棉花空氣中似乎帶著些甜味兒，涼涼的直入肺腑，使你忍不住要多呼幾口四周靜靜的，沒有城市的喧鬧，只有清脆的鳥鳴，知了的歌聲和風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，匯成一首悠揚(yáng)的鄉(xiāng)村交響曲放眼望去，遠(yuǎn)處水中的一片綠誘你地走上前去，好一個(gè)小池塘！塘中密密的荷葉呈現(xiàn)出一片耀眼的新綠，好像一張翡翠色的毯子，輕輕覆蓋在水面上一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的，粉得像霞；有白的，白得似雪；有紅的，紅得如火在驕陽(yáng)的照耀下溢滿了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)意幾只蜻蜓從水面上一掠而過，輕點(diǎn)水面，一圈圈美麗的漣漪蕩漾開去，早驚動(dòng)了水中的游魚，“噗”的`打了個(gè)水花，害羞地鉆進(jìn)水草叢中去了呵，這水真清��！清得可以數(shù)得清水底每一粒細(xì)小的泥沙；又宛如一面鏡子，把我，藍(lán)天，白云，岸邊的樹，天空中的鳥兒統(tǒng)統(tǒng)納入她的胸懷，似乎水中還有一個(gè)世界似的風(fēng)兒輕輕搖著荷花，又頑皮地?fù)崤�著荷花，淘氣地將平得像鏡子般的水面弄得皺巴巴的，同時(shí)也帶來一陣陣清

　　鄉(xiāng)村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂，星是極稠密的，布滿夜空每一個(gè)角落，月亮不時(shí)悄悄躲在一朵云彩后面，讓星星們?nèi)��?zhēng)輝這里沒有工業(yè)污染的朦朧和混沌，只有一片清朗和純凈，每顆星似乎都那么耀眼，其間有一堆星星我從未見過，它們手拉手圍成了一個(gè)大圓圈，看上去像項(xiàng)圈上鑲嵌的一顆顆晶瑩剔透的寶石我望著星空，這博大的夜空撐大了我的胸懷，心中頓時(shí)顯得空蕩蕩的，我那被人類文明繃得緊緊的心頓時(shí)松弛下來夜又是多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，我癡癡的抬頭望著夜空，思緒萬千，直到眼痛脖子酸四周靜悄悄的，聽得見蛐蛐美妙的歌聲和青蛙們賣弄的歌喉；小池塘已經(jīng)睡了，蓋著它的綠毯，伴著輕風(fēng)，躺在大地的懷抱中安然睡去我爬上一個(gè)了略高的小山丘，放眼四望，這兒沒有大城市的燈紅酒綠，只有點(diǎn)點(diǎn)星光遠(yuǎn)處的人家只有幾處還亮著微光，不時(shí)傳來幾聲狗吠，我輕輕地邁著步回到屋中，躺在床上，望著窗外的星空，不知不覺睡去了

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　　閑來無事，便隨手拿起一本《兒童文學(xué)》翻了起來，不經(jīng)意間讀到一部短篇小說，名字叫《鶴殤》，看著看著，就不由得被它深深地吸引了。

　　小說里，丹頂鶴艾美麗一家是一個(gè)幸福的三口之家，家里有我的爸爸和小丹頂鶴奧杰塔以及媽媽艾美麗，一家人平平安安，相親相愛。

　　到了小奧杰塔該學(xué)飛的時(shí)候了，這一家子更忙碌了，鶴我的爸爸鶴媽媽既要給小奧杰塔喂食，又要教它學(xué)飛翔，真是辛苦。慢慢地小奧杰塔漸漸學(xué)會(huì)飛了，用不多久就可以飛行自如了，但就在這時(shí)，又一次，小奧杰塔在學(xué)飛時(shí)碰到了電線，電流重重一擊，將它打昏在地，命是保住了，但是從此以后它再也飛不起來了。一家人頓時(shí)陷入了艱難的抉擇：是繼續(xù)撫養(yǎng)它還是拋棄它？

　　冬天來了，鶴兒們都飛到南方去了，艾美麗一家卻選擇留下來因?yàn)樗麄儾蝗绦陌巡粫?huì)飛的小奧杰塔一個(gè)人留下來，他們一家人要生活在一起。

　　冬天越來越冷，甚至下起了大雪……從此再也沒有人看見過艾美麗一家的蹤影……

　　合上書本，我的心久久不能平靜，艾美麗一家的故事讓我淚流滿面，那種不離不棄的親情使我為之震撼！

　　這使是我想到汶川地震中，那位在廢墟下用自己的躬起的身體為襁褓中的孩子硬是撐起了一線生的希望的母親，那是怎樣的一種偉大的母愛的力量呀！就連死神都要望而卻步，親情的力量，愛的力量無限大！這才是人類以及動(dòng)物界生生不息的`力量源泉！

　　也使我想到了我的父母，他們每天那么辛苦的工作還要照顧我的生活和學(xué)習(xí)，而我稍不滿意還要牢騷滿腹，實(shí)在是有些對(duì)他們不起。應(yīng)該知道，他們對(duì)我的付出雖不能驚天地，泣鬼神，但是生活中瑣碎的事情哪一樣不折射出他們對(duì)我深深地愛呢？

　　想到這里，我腦子里突然閃出一個(gè)念頭，待會(huì)兒等他們下班后進(jìn)門的時(shí)候，我一定要撲上去給他們一個(gè)大大的擁抱，然后大聲地說：“我的爸爸媽媽，我愛你們”！

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尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　聽聞貴校一郝姓新生因?qū)��?guó)內(nèi)知名史學(xué)教授出言不遜，經(jīng)其導(dǎo)師勸阻后卻變本加厲，其導(dǎo)師一怒之下欲要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見，淺談略表，僅供您參考。

　　首先，從這位同學(xué)的做法來看，是十分欠妥當(dāng)?shù)�。這位同學(xué)不過是一位碩士新生，卻對(duì)國(guó)內(nèi)史學(xué)界泰斗口出狂言，若只是在學(xué)術(shù)問題上提出不同的見解倒也無妨，還可將其看作是言辭激烈的爭(zhēng)論，而該生的言語(yǔ)中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實(shí)實(shí)是對(duì)教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會(huì)出現(xiàn)在貴校同學(xué)口中，使用對(duì)象竟還是史學(xué)界大儒，此次事件對(duì)貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見，貴校當(dāng)務(wù)之急是要對(duì)此事作出積極回應(yīng)，以減輕這種負(fù)面影響。

　　再談孫教授的處理辦法，我們常說，“教不嚴(yán)，師之惰”，而事實(shí)果真如此嗎？郝同學(xué)口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說，教導(dǎo)他要謙虛行事，談?wù)撊耸乱�保留起碼的尊重，然而郝同學(xué)卻是充耳不聞，一錯(cuò)再錯(cuò)，換了誰(shuí)能容忍呢？試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語(yǔ)，該是如何羞憤于有了這般的學(xué)生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學(xué)界同仁相見呢？況且，在發(fā)表公開信之前，孫教授已有過苦心勸阻，可說是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應(yīng)當(dāng)是合理的。只有學(xué)生愿意聽從教誨，教師才有努力教導(dǎo)的必要。

　　誠(chéng)然，郝同學(xué)只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當(dāng)，卻也非十惡不赦，但是，并非每個(gè)錯(cuò)誤都有被改正的機(jī)會(huì)，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對(duì)幾位史學(xué)教授產(chǎn)生的`人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學(xué)�？梢栽贋楹峦瑢W(xué)擇取一位使他能夠謹(jǐn)聽教誨的導(dǎo)師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來教授這位不聽其教誨的學(xué)生，這樣的處理辦法既不悖校規(guī)，且對(duì)孫教授，對(duì)郝同學(xué)的發(fā)展，都有很大的好處。

　　話長(zhǎng)紙短，我的看法不能一一詳表，略談?shì)m止，只愿對(duì)此事最終妥善處理有所幫助。

　　敬祝

　　工作順利！

　　一個(gè)旁觀者

　　20xx年11月5日

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