我的課余生活優(yōu)秀作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的課余生活優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的課余生活優(yōu)秀作文1
我的課余生活有很多，比如說打乒乓球、打羽毛球、踢足球等，可我最喜歡在課余時間的時候打籃球。
每次上體育課前，我什么也不做，只把文具盒往包里一放，背好書包之后，二話不說地沖向操場練習籃球了，我在籃球隊里打得不算很好，但老師的一句話，一直鼓勵著我："如果你不努力，那么結果肯定是不好的，如果你努力，那么可能是好的"。
我知道自己的'一個最大的缺點就是，有時上籃上不進，我就開始練習上籃。首先，我就看其他隊友上籃的動作，觀察他們的上籃方法有哪些，做完這些之后，我就開始了我的籃球計劃。
第一步，測試自己在一分鐘之內(nèi)能進多少個籃球;第二步距離比較長的時候看看自己投十個可以進幾個;第三步是和爸爸比一比誰進的多，之后再看現(xiàn)在和自己之前上籃的個數(shù)相比，看現(xiàn)在比以前進步了多少;我的最后一步就是詢問老師，在打籃球的時候有什么要注意的，要怎么去注意這些事情。
我的籃球計劃完成了以后，老師看見我投籃進步很快，于是，老師在今天訓練結束的時候，我就成了名副其實的"神投手"。
籃球讓我知道了成功是給堅持的人，不管是多么的困難，只要堅持就能成功，籃球成了我課余生活的非常重要的一部分。
我的課余生活優(yōu)秀作文2
我的課余活動就像一場大雨過后的彩虹，五顏六色，多姿多彩。有跳繩、爬山、踢足球、打羽毛球……其中，我最喜歡的還是打羽毛球啦!
打羽毛球有很多的好處，可以強身健體，增強身體的抵抗力免疫力，還可以減少電子產(chǎn)品對我的誘惑，更好地保護我的眼睛。
一次周末，天氣晴朗，萬里無云，最重要的是沒有一絲風，這正是打羽毛球的好時機啊!爸爸二話不說就拿起一對嶄新的球拍和一個潔白的羽毛球就、出門了。
只見我拿起羽毛球用力往天空一丟，看準它落下來的時機，閉上雙眼用了吃奶的力氣把球拍揮了出去，可羽毛球卻像一個調(diào)皮的小鳥怎么也不聽我的指揮，一頭扎進了綠油油的草地里。爸爸見狀笑了笑，跑去撿了球，準備發(fā)球。只見他不慌不忙地用拍子輕輕地挑了一下再迅速擊了一下球，球就像很聽話的孩子一樣按著優(yōu)美的弧線軌跡朝我飛來。
我吸取了經(jīng)驗，學著爸爸的樣子，故作輕松地挑了一下球，球卻一下子斜著砸在了地上，我一看球落下的'地方，都沒有過線，它還在我這邊躺著呢!再輪到我發(fā)球的時候，我失去了耐心，急躁地將球打了出去，出乎意料的是，這一次球卻穩(wěn)穩(wěn)地飛到了爸爸那邊。我頓時有了精神和斗志，瞬間變得活躍起來。我跳、我蹲、我移、我打、我拍、我錘!見我重新振作起來了，本想勸我的爸爸也如釋重負，一場激烈的羽毛球大戰(zhàn)就這樣揭開了帷幕……
從這以后，羽毛球變成了我最喜歡的課余活動。給我五彩斑斕的課余生活的畫卷又增添了活力的一筆。
我的課余生活優(yōu)秀作文3
我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。書法、唱歌、畫畫我都喜歡。要說我最喜歡做的'事，那還得是釣魚。
星期六，爸爸帶著我去了池塘邊釣魚。我試好水深，調(diào)好浮標，勾好魚餌，胸有成竹地把魚竿甩到了瞄準的位置。接著開始“放哨”啦!我目不轉睛地緊盯著水面，生怕錯過一絲“風吹魚動”。等了很久，魚終于來了。水上的浮漂一上一下，但魚總是小心翼翼地不敢吃，始終不肯上鉤。又過了幾分鐘，魚大概覺得安全了。突然，浮漂被重重地拉了下去，我用力把魚竿往上提，一條渾身淌著水的大魚脫水而出。我再用力一甩，魚掉在草坪上，我急忙奔過去，用手按住魚身，大聲叫道：“爸爸，快!我釣到大魚了!”爸爸跑過來，豎起大拇指不停地稱贊，我的心里美滋滋的。
接下來，我換了魚料，又坐在池塘邊靜靜地等待魚兒再次上鉤。我看到了一條小魚，一會兒游到水上吐泡泡，一會兒游到水底下睡大覺，一會兒躲在荷葉下玩捉迷藏�？粗粗南耄何乙埠孟胱兂梢粭l小魚，自由自在地游來游去，跟著它們一起玩捉迷藏!想著想著，我都忘記了自己還在釣魚呢!于是，我趕緊提起魚竿一看，結果魚料都已經(jīng)沒了。暮色悄悄降臨，我們只好依依不舍地離開池塘。
釣魚給我?guī)砹嗽S多樂趣，它豐富了我的業(yè)余生活，更重要的是，使我懂得了一個深刻的道理：做任何事情都要堅持，功夫不負有心人。
我的課余生活優(yōu)秀作文4
我的課余生活多姿多彩，有動有靜：畫畫、寫字、搭拼機器人、思維訓練、溜冰、打羽毛球……其中我最喜歡的是搭拼機器人。
小時候，我對樂高積木非常感興趣，天天纏著媽媽買樂高，然后獨自在家玩得不亦樂乎。有一天，電視里的一則新聞深深地吸引我，小學的幾個福清市玉屏中心學生參加全國機器人大賽獲得一等獎。我才知道原來樂高還可以結合電腦組建電動機器人，我迫不及待地要求媽媽帶我去樂高班學習搭拼機器人。從那天起，我就開始有系統(tǒng)地學習了。
有一次，周老師教我們搭拼電動恐龍機器人，過程中需要結合馬達、電腦程序和樂高積木搭建。我認真地聽著老師講解和示范。到我動手的時候，我發(fā)現(xiàn)困難重重，眼看著大家的恐龍已經(jīng)搭好了，還能生龍活虎地走動，我顯得悶悶不樂。同桌的高年級哥哥發(fā)現(xiàn)我的電動恐龍機器人還沒組建好，就跑過來耐心地教我搭拼并且細心地再給我講解馬達運作的原理。在大哥哥熱心地幫助下，我的'電動恐龍機器人終于拼好了，看著活蹦活跳的恐龍機器人，我露出了得意的笑容。
學習樂高給我?guī)砹嗽S多快樂，我也從中學會了不少知識。
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