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八年級(jí)作文【必備】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
夏日的夜晚，噴泉水涌現(xiàn)著美麗的浪花，屋頂花園上的燈閃著音樂而又朦朧的光，雨淅淅瀝瀝的下著，好一幅靜謐。和諧。洋溢著詩意的畫卷。
我和爸爸媽媽一起下了樓，撐起一把淺綠色的大傘去散步。記憶中，好像許久都沒有這樣三個(gè)人擠在一把傘下的溫馨場面了，畢竟爸爸媽媽平時(shí)都很忙。
雨聲中，一片靜謐。余畝下，如此溫馨。我歡快地哼著走掉的小曲，而爸爸媽媽談?wù)撝也荒芾斫獾脑掝}。雨漸漸下了，風(fēng)也漸漸起來了。如果說剛才的雨是姑蘇少女的嬌嫩軟語，而現(xiàn)在便是西北壯漢的豪邁高歌了。
一把大傘，對我們?nèi)齻�(gè)人而言，已經(jīng)很小了。爸爸強(qiáng)勁的手臂有力地握住傘柄，生怕傘被吹走了�！皞阃崃恕！蔽亦止局曳置骺匆娏宋液蛬寢岊^頂上的淺綠，和爸爸頭頂?shù)哪�。爸爸聽到我的嘀咕，說：“被風(fēng)刮得，沒事�！边@是風(fēng)小了一些，如果是傘被風(fēng)刮得話，現(xiàn)在也應(yīng)該好了。我抬頭看，我頭上仍然是淺綠，透著繚亂樹影。而爸爸頭頂仍然是墨灰，傘歪了，不是因?yàn)轱L(fēng)。雨下得更大了，傘傾斜的更厲害了。雨嘀嗒嘀嗒的，落在地上濺起了水花，濺在爸爸的.褲腿上，爸爸仍將傘傾斜著。這樣的傾斜好像是兒時(shí)記憶中的事了。媽媽執(zhí)意要將傘扶正，可爸爸卻說：“不礙事的�！眰憷^續(xù)傾斜著，雨繼續(xù)下著。爸爸媽媽依舊聊著，笑著。我不是低估了一句：“傘傾斜得更厲害了�！�
風(fēng)吹過，吹動(dòng)了柳樹的這條，吹響了我心中的感動(dòng)之弦。雨滴落在我的手背上，雖有些寒意，但我還是感到溫暖。傘歪了，只因?yàn)閻郏?/p>
八年級(jí)作文 篇2
隨著秋風(fēng)的伴隨，樹葉變得枯黃了起來，紛紛落下。隨著樹葉的零落，寒冷的冬日就已經(jīng)到來了。
隨著冬日的降臨，下雪也變成了，冬日里那一道絢麗的彩虹。別的地方早已經(jīng)是大雪紛飛，而我們這里不但沒下，反而下起了雨。記得星期四的下午，我們正在上課，天就開始“落淚”了。終于到了最后一節(jié)課，打完鈴之后，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，下雨了怎么回家這一類的話題。教室里立刻炸開了鍋，還有的同學(xué)家遠(yuǎn)，又騎著車沒帶傘，正與自己的好朋友訴苦。而我呢，也不例外。我一邊向我的同學(xué)訴苦一邊頂著雨往學(xué)校門口跑去。為了不讓雨淋濕，我趕緊騎著車，“蹬蹬”的向家中飛奔去。我的身上已經(jīng)全濕了，頭發(fā)也濕漉漉的，風(fēng)一吹，身上也不禁發(fā)起了抖。連我的眼鏡片上也都是水，搞得我什么也看不清了。幸虧我在路上遇見了媽媽，我和媽媽便坐了一輛三輪車。在車中，媽媽與車主便熱火朝天的.聊了起來，但我什么也沒有聽見。只顧著看車窗外，那一道絢麗的風(fēng)景線。我慢慢地把車窗開了一個(gè)小縫隙，雖說有點(diǎn)冷，但也絲毫不影響我看風(fēng)景的興致。透著窗戶，依然還可以看見雨還淅淅瀝瀝的下著。這雨不僅沒給我們帶來好處，反而帶來了不少的麻煩。但這場及時(shí)雨卻給植物帶來了好處。每一滴雨滴，都落在了綠葉上，把綠葉洗的透亮，亮的讓人不敢去看。
雨滴落在了新葉上，新葉快活的生長了；雨滴落在了房頂上，房頂上被洗的發(fā)亮。忽然，一輛飛快的汽車，從我們身邊經(jīng)過，但雨滴在土坑中凝結(jié)成了一個(gè)大水坑，使得車過來時(shí)，水花四濺。雖說水濺到人身上或別的地方都不好。在我看來，那仿佛是一場水仗，打得兩邊都兩敗俱傷。終于，車到家了，我們頂著雨回到了家中。雖然我們已經(jīng)回到家了，但我還趴在窗前，看著朦朦朧朧的雨，我不禁又沉醉在雨中穿行的情景中。
八年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人對于每件事都會(huì)有不同的方法去解決，并且選擇另一種方法也許會(huì)讓你更成功之間的距離更近。同時(shí)當(dāng)你走在一條路上你會(huì)發(fā)現(xiàn)有另一條路在等著你。那條路或溫暖，或安心。
每天放學(xué)，我都是獨(dú)自一人從冰冷的校門外穿過那隔著我家和學(xué)校的小區(qū)。每天如此，反反復(fù)復(fù)，從來都是這條路。因?yàn)槲业母改冈谛W(xué)時(shí)就不接送我上下學(xué)了，自己也早已習(xí)慣這條走過無數(shù)次的小路。在這條漫漫長路上，明明只用十分鐘到家的我卻要走二十分鐘，顯的一切都是那么冷清。
可是一直遵循常規(guī)的我，在媽媽的`陪伴下，走上了另一條路。老風(fēng)在我的臉上像一根根細(xì)針劃過，凜冽的寒風(fēng)透過衣服吹在我身上。天氣這么冷，媽媽囑咐我讓我在路口等著她，跟她一起回家。我放了學(xué)就馬上到與媽媽約定好的路口等待著媽媽。沒過一會(huì)兒，一輛大客車停在了路口，那是我媽媽學(xué)校的班車，我看到媽媽從車上走下來，手里拿著個(gè)圍巾，我以為是媽媽的，可她卻戴在了我的脖子上，我沒有多說什么。媽媽帶著我從我一直走的小路向家走去，我一直用小碎步跟著媽媽，突然，吹過來一陣寒風(fēng)，媽媽用他的手護(hù)著我的肩膀，可她的手卻裸露在外面，我盯著她的手，一直緊緊地握著我的肩膀。仿佛在給我傳遞一種強(qiáng)大的力量和溫暖，讓我變的不那么冷，也不再瑟瑟發(fā)抖。街上的路燈照耀著我們前方的路，風(fēng)停了，但是媽媽沒有松開她的手，還是緊緊摟著我。就這樣我們一直走一直走，頭上的路燈溫暖著我，媽媽的愛也同樣溫暖著我，跟媽媽走在一起，我變得更踏實(shí)，也更安心。
每條路都被賦予了不同的意義，同一條路以不同的方式走，也會(huì)變的與眾不同。這個(gè)與眾不同的另一條路給了我溫暖，踏實(shí)，也讓我變得比以往更安心。
八年級(jí)作文 篇4
后來，我總算學(xué)會(huì)了，如何去愛，可是你早已遠(yuǎn)去，消失在人海；后來，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯(cuò)過就不在……
我曾經(jīng)笑著自嘲：“初中三年，也許我是最‘不幸’的一個(gè)人。兩間教室，九十多人，都留下我的淚痕！”如果時(shí)光是一次輪回，我希望再次品味，慢慢地，慢慢地……
也想慢慢地品味真正的“三年！”
人生如同一場夢，閉上雙眸，四周一片漆黑，只感覺身體跟著空氣扭曲。漸漸地，忽然有一道光閃過——
“嗨！阿非。放學(xué)打不打球了？”聽這聲音，不需猜測，便知是老包。
“今天就不打了，連續(xù)上五天課，累都累死了，哪還有什么力氣去打球！”我打了個(gè)哈欠，拾起背包，便與他擦肩而過。而他，就這樣很識(shí)趣地走開了。
回頭看著自己的背影，再看看老包的失望，我知道，自己其實(shí)很想在籃筐下“瘋”，只是家中的虛擬世界更吸引我。
“唉！”我嘆了一口氣。人是自私的，只有錯(cuò)過太多，丟掉太多的時(shí)候，才明白什么是珍惜，在時(shí)光健步入飛的.日子里，當(dāng)離別小扣柴扉的時(shí)候，我才懷念和老包一起打球的日子。也只有現(xiàn)在，我才后知后覺到，當(dāng)汗水浸濕眼角的那一刻，周圍是多么清晰，又多么美麗。
只可惜，過去都留給了過去，老包也不再找我一起打球了。
突然，周圍又是一片漆黑，誰都不能看見誰。只聽到一陣旋律配著幾股和音：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……眼前似乎又出現(xiàn)在八班大合唱的情景；
我站在最前排，抱著吉它。緊張得按錯(cuò)了好幾個(gè)和弦，也看到其它人，一改往日的慵懶，也不再那么羞澀，只為唱出自己的心。其實(shí)每個(gè)人天生并不差，沒有人可以將他擊倒，除非自己放棄了自己。也只有在慢下來的時(shí)光里，欣賞到不同的光芒，看到不同的世界。
可惜我，再也無法回到從前，只能在回憶的流年放映機(jī)中，看到真正的美麗。那些年，我的錯(cuò)過，或者我的“疏漏”，成為今朝的遺恨�；蛟S，我應(yīng)該慢慢走，在未來的中學(xué)珍惜。
后來，無盡的后來；過去，曾經(jīng)的過去！誰還記得誰，誰還愛著誰，慢慢，慢慢……別讓昨日成為今天的憂傷。
八年級(jí)作文 篇5
那是一朵盛開在宇宙中唯一的花蕾，嬌艷而矜持，它的一笑一顰存在于人生中，它是無法被抽離的。它青睞于文明，饋贈(zèng)其一個(gè)燦爛的笑容。
它像發(fā)著淡淡微光的星星散落在深沉的夜空的懷抱里，像刊然入睡的小孩，只要愿意相信它的存在，才能感受到它的真諦。文明禮儀見證我們的成長，是我們生活的寫照。
文明仿佛是個(gè)無形的夢，既是美滿的，又是空虛的，其掌握權(quán)始終在我們手中。
文明無處不在，就我們身邊舉例，不同的心態(tài)結(jié)果亦然不同。
有一天，小A中午在教室做作業(yè)，小B從他身邊走過，不小心把小A的'鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了……
情節(jié)一：小B并不向小A道歉，并說起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣小A強(qiáng)忍著的心中怒火終于點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲終于響了……
情節(jié)二：小B忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，小A到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了往常的平靜。
如果文明可以讓石頭開花，可以讓枯草流淚，為什么我們要讓文明禮儀從我們的指尖溜走呢？哪怕是一句話，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作……
無規(guī)矩不成方圓。
日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規(guī)矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進(jìn)門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習(xí)慣。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。文明不是開口說空話，一切在于實(shí)踐中。它像永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生中折射出璀璨的光芒，永不熄滅，永不停滯。
有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？少成若天性，習(xí)慣成自然。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
文明禮儀亦如耀眼的星星，而我們仿佛是舞臺(tái)上群星拱月的主角，必須要用文明禮儀來約束自己才能以共同的力量使社會(huì)有條不紊，文明進(jìn)步。
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