[經(jīng)典]關(guān)于成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
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關(guān)于成長(zhǎng)的作文1
“你不是我的父親，我不要你管！”“啪！”父親一巴掌打在了我的臉上，打痛了我的臉，也打碎了我的心。
父親打我，只因?yàn)槲业臒o(wú)理取鬧，只因?yàn)槲蚁腚x開這個(gè)家。我渴望感受外面世界的霓虹閃爍，我渴望沖破家中的“牢籠”……
終于，我的渴望不再是夢(mèng)了：聽不進(jìn)朋友的勸導(dǎo)，不顧及家人的說(shuō)教，我踏上了旅途。
臨走時(shí)，父親恨鐵不成鋼的對(duì)我說(shuō)：“放手讓你去浪，浪夠了就給我回家！”我沒(méi)看父親一眼，徑直走向車站。
深圳，一座繁華的城市。他對(duì)我有著一種無(wú)法言說(shuō)的誘惑。
我很高興，因?yàn)槲艺业搅艘环莨ぷ�，我�?duì)這份工作滿懷期待，我想在工廠里一定會(huì)很好玩吧！住的.地方一定會(huì)很不錯(cuò)吧！應(yīng)該會(huì)有空調(diào)？有單獨(dú)的房間？或者會(huì)是有Wi-Fi……
深圳的夏天異常炎熱，上班的第一天，我的夢(mèng)就破碎了。累就先不說(shuō)，沒(méi)有空調(diào)，工作時(shí)，只有風(fēng)扇吹向我的一股熱流，被汗水打濕了衣服也讓我覺(jué)得不足為奇了，因?yàn)槲茵I。在這里沒(méi)有早餐，初來(lái)乍到的我無(wú)可奈何。只有硬著頭皮，咬牙堅(jiān)持，不去想我餓了。
第十天，我熬到了第十天，在我的記憶中，那十天應(yīng)該是永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的吧！一天十五個(gè)小時(shí)的工作量，把我累得半死不活，這并非最糟糕的，最糟糕的是我水土不服，每次我洗完澡之后全身就會(huì)長(zhǎng)出紅色的點(diǎn)，身無(wú)分文的我，別說(shuō)去看醫(yī)生了，就連拿藥也只能拿最便宜的。我想這就是所謂的吃不飽睡不好了吧！
走在回宿舍的小道上，害怕和無(wú)助包圍著我。我在想自己為什么要跑出來(lái)吃苦，從小生在蜜罐子里的我，真想回家。因?yàn)橥饷娴臅r(shí)候沒(méi)有我想象的那么美好，在這個(gè)繁華的地方根本就沒(méi)有我的容身之地。我想哭，但是我不能，哭不能解決任何問(wèn)題，他只能代表我的懦弱和不堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)我準(zhǔn)備睡下的時(shí)候，父親頂著蒼老的面容出現(xiàn)在了我的面前，手里拿著一碗雞蛋面，那是我最愛(ài)吃的，每當(dāng)學(xué)校放假回家時(shí)，我都會(huì)像一條小哈士奇一樣纏著父親，讓父親給我做好吃的，而父親總是會(huì)讓我完成一些任務(wù)之后，再滿足我的要求。我懷念這段日子。
父親走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我眼眶里的熱淚再也不受我控制了，我哭了，哭得稀里嘩啦！當(dāng)我抽泣著吃著父親做的面時(shí)，我隱約的看見(jiàn)坐在凳子上父親頭上的白頭發(fā)多了些許，我明白了，家才是最溫暖的港灣，因?yàn)樵谶@世界上父母是唯一的，不管你做過(guò)什么讓父母?jìng)挠^的事，父母都會(huì)在你身邊不離不棄，永遠(yuǎn)默默呵護(hù)著你。
外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈。第十一天的時(shí)候，我辭職了，握著親手掙來(lái)的一千元工資，理解了錢的來(lái)之不易。
回到家里，我很享受這種感覺(jué)，因?yàn)檫@是幸福的感覺(jué)，而令我擁有這一切的一切都是父母給予我的。
從此以后，我再?zèng)]像以前那般叛逆，再?zèng)]跟父親爭(zhēng)吵過(guò)，再?zèng)]有去大城市的沖動(dòng)，而是選擇了好好學(xué)習(xí)。因?yàn)榻?jīng)歷那十天之后，讓我領(lǐng)悟了成長(zhǎng)的含義。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文2
3月，美亦清冷。然而，有種溫暖，卻可以蕩漾在心底、蔓延在掌心。
像往常一樣，放學(xué)后，一個(gè)人獨(dú)自的走在街上，到了車站，漫不經(jīng)心的等候著公交車的到來(lái)。
人越來(lái)越多，公交車一輛接著一輛。人們一個(gè)接著一個(gè)，人也漸漸少了。車子空閑而來(lái)，滿載而走。我依然優(yōu)哉游哉的，等著空閑的公交車的到來(lái)。
久違空閑的公交車終于到來(lái)，不慌不忙的上了車，車上人并不是很多，所以便找了個(gè)靠門的.位置坐了下來(lái)。
坐在椅子上，把書包翻托在腹前。車子緩緩地啟動(dòng)，我望著一路飛逝的風(fēng)景，一天的疲勞慢慢涌上，我有力無(wú)氣的靠在窗戶邊，任疲勞隨著車子的開動(dòng)而隨走。
“叮咚滴答，乘客們，南園小學(xué)到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車，下一站，上步南天橋。”
煩躁的提醒音響亮地飄入我的耳里，我的目光掃動(dòng)了四周，落在了一位老爺爺?shù)纳砩稀?/p>
他理了理身上的衣服，右腳慢慢地伸出來(lái)，放在站階上，右手握著站杠，左手駐在拐杖上。當(dāng)車子�？吭谲囌緝�(nèi)時(shí)，他艱難地邁出左腳，一小步地向前挪。
這時(shí)，司機(jī)叔叔手向前推進(jìn)車檔，又向右退了推，車子停歇在了原地。只見(jiàn)他小心翼翼地下了座位，走向老爺爺，他把雙手襯托著老爺爺?shù)挠沂�，一步步地�(cái)v扶著老爺爺。
老爺爺艱難地向前邁著步子，速度極慢，但司機(jī)叔叔卻不著不急地、小心翼翼地?cái)v扶著他。到了下階梯的時(shí)候，只見(jiàn)，他把老爺爺?shù)墓照冉唤o售票員，把老爺爺?shù)淖笫址旁诜鰲U上，他那雙結(jié)實(shí)而有力的大手拉著老爺爺?shù)挠沂�，身子微微下彎三十度左右，老爺爺慢慢抬起右腳，輕輕地下抬在第一個(gè)階梯上。左腳也微微下抬，雙腳終于戰(zhàn)勝第一個(gè)階梯。
接著，司機(jī)叔叔身子往后慢慢倒著走，當(dāng)腳落地時(shí)，他雙手托住老爺爺?shù)氖�，以增給老爺爺力量，就像古人傳內(nèi)力似的，像極了。老爺爺似乎感到有力量似的，右腳有力地踩在了地上，左腳也迅速地落在了地上，雙腳成功落地。
售票員阿姨把拐杖伸給了司機(jī)叔叔，司機(jī)叔叔把拐杖放在老爺爺?shù)氖窒�，慢慢攙扶著他走到比較平穩(wěn)的地方，便轉(zhuǎn)身就走了。
我向著窗外望去，只見(jiàn)老爺爺唇微微動(dòng)了動(dòng)，好像在向司機(jī)叔叔說(shuō)聲謝謝，雙眼充滿了激動(dòng)，目送著司機(jī)叔叔走向車子。
車子又開始緩緩駛動(dòng)，每個(gè)人臉上都多了一份敬佩之情。然而剛才那一幕幕就像放映機(jī)一樣，放映在我的眼前，那之前的疲勞一掃而光，心里不禁多了一份溫暖，任隨著風(fēng)吹，也隨之不走。
下了車，抬頭仰望那蔚藍(lán)的天空，深深呼吸著空氣，臉上不知不覺(jué)地多了一份久違的笑容，心中多了一份長(zhǎng)久的欣慰：在這人海茫茫的人群中，總是生活著一些默默無(wú)聞的人，他們不辭勞苦，默默地為我們奉獻(xiàn)著，幫助了別人，從不高調(diào)地喧華自己的“豐功偉績(jī)”，把那一份份助人之樂(lè)默默地放在心底，讓它們隨著記憶的塵埃，封鎖在感動(dòng)中。他們很普通，卻是我們這個(gè)社會(huì)的脊梁。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文3
每個(gè)家都有它獨(dú)特的地方，我家的特點(diǎn)就是味道很多，比如？？ 老爸？煙味？感性 “老爸，你怎么又吸煙了�。 蔽胰轮�。 “你別管！”老爸說(shuō)著，走過(guò)我身邊，我把平時(shí)練的憋氣功都用出來(lái)了。 老爸喜歡吸煙，而且吸起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。所以，他所到之處，總有一股難聞的味道，而且這股味道只有在他刷牙后3秒中內(nèi)消失，其他時(shí)間我們都敬而遠(yuǎn)之。為此，我們“約法雙章”：一，說(shuō)話的時(shí)候距離保持1。5米；二，吸煙可以，不過(guò)要去走廊或者到廁所開排風(fēng)扇。 其實(shí)，老爸戒過(guò)煙，但是據(jù)我的記憶，最長(zhǎng)的時(shí)間不超出一個(gè)月，唉，真拿他沒(méi)有辦法！不過(guò)，老爸身上的味道有助于我看電視，要是聞到他的味道，我立即就把電視關(guān)了，所以，他總抓不到我偷看電視。 由于老爸吸煙，媽媽曾指著爸爸的鼻子說(shuō)以后我長(zhǎng)大了，要是敢吸煙，就不要說(shuō)我是她的.兒子�？粗习衷谂赃厽o(wú)辜的眼神，我真想笑他。但這也是實(shí)話，爸爸吸煙后，經(jīng)常惡心，嘔吐，挺嚇人的，有時(shí)候還犯咳嗽病，有一次醫(yī)了一個(gè)月！ 煙味在我家占的分量很大，但還是有夙敵的，比如？？ 老媽？香味？舒服 我喜歡在媽媽那里蹭來(lái)蹭去，原因就是她有一股好聞的味道。這味道來(lái)自于媽媽平時(shí)的功力��！媽媽愛(ài)干凈，所以老是在家里打打掃掃，打掃完就會(huì)洗手，味道就從洗手液那里來(lái)�；蛘呤窍赐牒蟮南礉嵕奈兜溃@味道倒也與媽媽的喜愛(ài)相附。 但是，我只要說(shuō)我喜歡她這味道，媽媽就會(huì)叫我去做家務(wù)，還說(shuō)自己的才是永久的。多么有哲理性的句子，但我不管，繼續(xù)懶。結(jié)果就是，被那支香手“撫摩”了幾下屁股，但晚又幫我擦藥�？磥�(lái)，這香味也不
一定是好的��！ 老媽的香味也有與之抗拒的，比如？？ 我？汗味？狂熱 “趕快給我去洗澡！全身汗味！”媽媽使出“河?xùn)|獅吼”。 “不要，我
看電視。”我?jiàn)^力反抗。 最后，終于被她硬拉進(jìn)廁所洗澡。 唉，誰(shuí)叫我好動(dòng)，老是玩得汗流浹背，這是老媽的忌諱，她喜歡干凈，所以每天為我準(zhǔn)備好幾件衣服供我換。但是，在夏天，如果在洗澡后一分鐘內(nèi)沒(méi)有吹電風(fēng)扇，那又會(huì)流汗。 那也沒(méi)有辦法，我實(shí)在太喜歡羽毛球，雖然技不如人。況且我不喜歡洗澡，所以遭到鄙視。唉但有時(shí)候，有些味道能抵制汗味，比如？？ 書？油墨味？陶醉 爸爸媽媽是讀書人，所以，家里別的沒(méi)有，就是書特多。這可滿足了我這只“書蟲”。一看起書，我就會(huì)靜下心，也就不會(huì)流汗。 一本書上來(lái)，首先看的是封面，然后再快速地翻一翻，聞聞書香？？油墨味。不同的書有不同的味道，有的味道很濃，有的卻很清香。有時(shí)候也和心情有關(guān)，心情好，味道沁人心脾，心情不好，味道枯燥難聞。老書的味道濃厚深沉，新書的味道清新迷人。好書越看味道越香，壞書越看味道越臭。 我陶醉于書中的時(shí)候，也會(huì)陶醉在油墨味中。那味道是制服我好動(dòng)的好藥！ 我家的味道數(shù)不勝數(shù)，也許你能聞出不一樣的味道哦！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文4
晨曦之間，我坐在窗邊，桌子上放了一個(gè)杯子，我泡了一杯咖啡，用沸水沖了沖，它們被沸水這么一沖，都溶解了，成了一杯直冒煙的咖啡水。我凝視著它，喝了一口，那味道，是苦澀的，但苦澀中，卻帶有甘甜，當(dāng)我放入一點(diǎn)牛奶和一顆糖時(shí)，滋味就明顯變了�？鄻�(lè)相溶的生活，就如同咖啡，苦中略微含著甘甜，一下濕潤(rùn)了我那饞饞的嘴巴，外頭那煙霧彌漫勾勒出我朦朧的回憶，可那回憶已不再朦朧……
升上初中，一切都變了，以前那無(wú)憂無(wú)慮日子，已是揮灑而去，而今，卻換來(lái)?yè)]之不去的煩惱。每一天，面臨的，不是一疊厚厚的書，就是一些不懂的題目。小學(xué)時(shí)的我，對(duì)于學(xué)習(xí)，總是認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，可是，現(xiàn)在，已是不一樣了：作業(yè)之多“為難”了嬉戲之少，老師只嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了在夢(mèng)幻中的我——成長(zhǎng)的煩惱。那一本本厚重的回憶之書，也許是我不堪回眸的往事。脆弱的我，在“敵人”的竭力“攻擊”下，已是大敗了主力，可是，在黑暗中的我，雖有些迷茫而無(wú)所適從，可是，學(xué)習(xí)之余，我也總是到家門口前的那小小的一片草地上，那是尚未枯萎的草地，可是，那草，卻幾乎要枯萎，在炎炎夏日中，被陽(yáng)光照得那么不堪一擊，可是，只要給它們點(diǎn)時(shí)間，它們又借雨露的滋潤(rùn)，將自己的生命挽救回來(lái)，它們正在互相拼搏，為的只是能發(fā)出光亮的艷綠。而那些草是什么草？我無(wú)從得知，可是，這又有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)暴風(fēng)大雨的沖刷，經(jīng)過(guò)火辣火辣陽(yáng)光的照射，它們一次又一次躲過(guò)，這就是它們偉大的一面，光榮的一面。因此，我受到了啟發(fā)，它們能這樣，我為何不能？當(dāng)我望著它們發(fā)呆時(shí)，心中就思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼光重新投入于它們之中，我的心情豁然開朗，壓力似乎一下消失，又投入于繁忙的學(xué)習(xí)中去，那草的清新與我屋里的氣氛成為一體，使我更加有信心地阻擋“暴風(fēng)雨雪”……
此時(shí)，咖啡的濃郁的味道，混含著一點(diǎn)清新的'味道，加上醇香的牛奶與糖，味道是苦中有甜，我的學(xué)習(xí)生活何嘗不是如此？為了學(xué)習(xí)，我煩惱；為了成績(jī)，我煩惱；為了拼搏，我煩惱……可是，煩惱，又有什么用呢？我明白，雖然無(wú)法與以前一樣，那么天真活潑，但現(xiàn)在的我，是有成人的模范了，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了！這味道，使我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
現(xiàn)在，還算苦么？不算，“少年不知‘愁’滋味”，這話，有時(shí)我很贊同，可有時(shí)，是詩(shī)人沒(méi)有領(lǐng)略到現(xiàn)在的少年的憂愁吧……
成長(zhǎng)，一艘小船，在海面上行駛，難免也會(huì)遇到險(xiǎn)阻，雖然有時(shí)風(fēng)平浪靜，但有時(shí)是波濤洶涌，一不小心，也會(huì)被一個(gè)小小的波浪卷走的，那時(shí)就需要我們走別路了……學(xué)習(xí)中，一定也會(huì)有險(xiǎn)阻，可是，遇到困難就克服嘛，我相信，只要我用心，努力，一切揮之不去的煩惱、憂愁，我都要將它們一一克服，生活的煩惱，是咖啡，雖苦，但加上牛奶，就變得苦中帶樂(lè)咯！
學(xué)習(xí)雖苦，卻可以苦中作樂(lè)。成長(zhǎng)雖煩，但卻邁向成功。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文5
小西瓜
有一個(gè)孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個(gè)的西瓜，他很想嘗嘗。
瓜農(nóng)問(wèn)他：“你想買西瓜嘛？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個(gè)又大又熟的西瓜給他，孩子說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在我只有三角錢�！�
瓜農(nóng)看這孩子非�？蓯�(ài)，便說(shuō)：“那我摘一個(gè)最小的西瓜給你�！�
孩子想來(lái)想去，卻不同意，說(shuō)：“不，我想要一個(gè)大個(gè)的，但我現(xiàn)在就挑那個(gè)小西瓜，不過(guò)，我要一個(gè)月后再來(lái)取�！彼讶清X交給了瓜農(nóng)。
孩子是聰明的。因?yàn)樗脮r(shí)間可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)。有時(shí)候，我們想要的，一時(shí)得不到，但不必急于求成，用時(shí)間經(jīng)營(yíng)也能改變一些看似不變的東西。
成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間的歷程，用時(shí)間好好經(jīng)營(yíng)，可以改變很多事情。
學(xué)無(wú)止境
一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正在等待他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測(cè)驗(yàn)。
他們談?wù)撝麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作或者他們將會(huì)得到的工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很自信，覺(jué)得能夠征服整個(gè)世界。而接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭梢詭魏螙|西，只是不能交頭接耳。
教授把試卷分發(fā)下來(lái)，只有五道評(píng)論類型的問(wèn)題，學(xué)生們笑了。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的'面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題目的有多少人？”
“完成四道題的有多少？”
“三道題？?jī)傻李}？”
都沒(méi)有人舉手……
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。
“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的�！�
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果，”他說(shuō)，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學(xué)習(xí)，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始�！�
人生的教育不能以學(xué)歷作為終止，任何時(shí)候都不要忘記學(xué)習(xí)，所謂“活到老，學(xué)到老”，任何時(shí)候都不可以在知識(shí)方面感到滿足，生活可以教給人更多的東西。
別 人 的 路
一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。
……
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文6
告別成長(zhǎng)，是的匆匆的14年的道路就這樣過(guò)去了，這14年來(lái)就好如一場(chǎng)夢(mèng)一樣美麗蕩然，當(dāng)我看見(jiàn)馬路上一盞盞燈光，閃耀在我眼前，突然間、幾幅熟悉的畫面出現(xiàn)在我眼前，一幅是告別成長(zhǎng)、一幅是告別童年那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光、面對(duì)青春。成長(zhǎng)并不是我們要告別現(xiàn)在的成長(zhǎng)，我們?cè)?jīng)失去過(guò)的、念念不忘的那些成長(zhǎng)、或許我們應(yīng)該說(shuō)聲告別，把那些歲月變成美好的回憶。
沒(méi)錯(cuò)，很多時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)告別，有時(shí)候?qū)W會(huì)告別是快樂(lè)，有時(shí)候放不下這些場(chǎng)景卻還依戀現(xiàn)在的時(shí)光，你不覺(jué)得你活得很痛苦嗎？14年前我匆匆的趕路，為的是自己的夢(mèng)想，和希望，然而、我從來(lái)沒(méi)有從容過(guò)，蔓延過(guò)、停下腳步看看周邊那些奇特景色，如果我們當(dāng)時(shí)停下腳步留心觀察身邊的事物，或許我們?cè)谶@里回憶過(guò)去的往事了吧。
讓我們?cè)傧胂脒@成長(zhǎng)，這5000多個(gè)日子，我們成長(zhǎng)了多少，我們是學(xué)會(huì)告別、還是學(xué)會(huì)理解、我們都沒(méi)有。
童年有許多趣事，也有許多傻事讓我難以忘懷。
其中讓覺(jué)得有趣的一件事是，童年的我丟著流星許愿，會(huì)讓你夢(mèng)想成真，結(jié)果有一天我對(duì)這天上的星星許愿，我許了一堆堆的愿望，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)成為現(xiàn)實(shí)。
童年的生活已經(jīng)過(guò)去了，我們何必丟他所剩告別呢，在你告別之前對(duì)你從來(lái)不重視的人、最恨的一個(gè)人一個(gè)微笑，這叫告別。
朋友們，不要再匆忙的趕路了，不要再忙于你的夢(mèng)想了，要留心身邊的事物，對(duì)那個(gè)你感興趣的事微微點(diǎn)點(diǎn)頭叫告訴，對(duì)過(guò)去說(shuō)聲告別告別叫在告別中成長(zhǎng)。
篇三：
從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語(yǔ)，從歡蹦亂跳，無(wú)憂無(wú)慮，又到青春年華，逐漸成熟。我們便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)是一種歷程。當(dāng)我們睜著好奇的.眼睛，幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)世界上，我們便開始成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知、從天真到深切，我們編寫著講不完的故事�；貞浧饋�(lái)或許有不少故事我們覺(jué)得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們懂得了“知識(shí)就是力量”。
成長(zhǎng)是一種美麗。成長(zhǎng)的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于它的新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)著，我們成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。
成長(zhǎng)的歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上無(wú)不露出欣慰的燦爛的笑容。
成長(zhǎng)還是一種升華。當(dāng)一個(gè)人由三歲小孩成長(zhǎng)為有知識(shí)、有理想的青年，自卑自賤便升華為自立和自強(qiáng)。成長(zhǎng)的過(guò)程就是將軟弱升華為剛強(qiáng)，將平淡升華為壯麗。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。成長(zhǎng)起來(lái)的我們便會(huì)以報(bào)效祖國(guó)為最高理想，努力進(jìn)取，使國(guó)家早日富強(qiáng)。
我們是青年學(xué)生，正處于成長(zhǎng)的旺季。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中激勵(lì)自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前！我相信，只有真正成長(zhǎng)起來(lái)的人才是21世紀(jì)的人！
“花有重開時(shí)，人無(wú)再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首空悔讀書遲”。只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能青春無(wú)悔，才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，創(chuàng)造明天的輝煌！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文7
在我們處的這個(gè)平凡的世界，滿是形形色色的生命。從誕生開始，生命就由成長(zhǎng)伴隨，不僅是身體內(nèi)力量的逐漸擴(kuò)散，也同樣是意念里或倔強(qiáng)或從容或開朗性子的積累。
前幾天，在廚房里偶然看到媽媽做飯要用的綠豆，想起以前生物書上的實(shí)驗(yàn)，不由得一時(shí)又興起，挑了顆粒飽滿的十幾粒，想看看如果一直給它澆水的話，這樣小小的綠豆能長(zhǎng)到多大。于是偷偷在陽(yáng)臺(tái)上一番亂翻，找出一個(gè)透明的海螺形狀半敞的花盆，內(nèi)部空間大，隨時(shí)能觀察，如果長(zhǎng)得高也不會(huì)妨礙，最重要的是看上去也美觀大方，放在書房也不會(huì)得大人的一頓說(shuō)教，高興極了。馬上就用浸濕的紙巾鋪好花盆的底，把這十幾粒“渺小”的豆豆小心翼翼地鋪排在紙巾上，等著日后它能在這小小的面積和體積的禁錮里，用自己身體力的潛力，爆發(fā)、伸展，任精神的調(diào)遣，發(fā)展那一叢倔強(qiáng)而又溫婉的草綠。
最初的一兩天，盆里的綠豆基本上全都冒出了尖尖細(xì)細(xì)嫩綠色的小芽，這是它們最初向陌生的世界表達(dá)自己的想法，展示自己的抱負(fù)。我覺(jué)得他們即使是小，也是會(huì)為理想行動(dòng)的生命，于是興致絲毫不減的等著他接下來(lái)幾天力量的伸延。
第三天，情況似乎就像想象中那樣平淡，卻依然不甘讓我小看。從他小小圓圓的身軀里伸出的小芽，又長(zhǎng)了一些，并不僅僅是長(zhǎng)度，那芽也長(zhǎng)得更加飽滿，嫩綠也稍稍變濃，仿佛蓄滿了力量，等著充足的時(shí)間和適宜的溫度為它創(chuàng)造接下來(lái)的生長(zhǎng)條件。
讓我不可小看的，不僅是那蓄滿的力量，更是它奮力尋找支撐自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料的心意和努力。那天早上我忘了給這批種苗換水，經(jīng)過(guò)一夜的吸收，想必盆里的水肯定是看不到了，但是不敢否定的是，在下面墊著的'紙巾可能依然濕潤(rùn)，想到這個(gè)，心才慢慢放寬，將近一個(gè)白天都沒(méi)給它們補(bǔ)水，不害怕是不可能的。匆匆回到家，一摸紙巾，已經(jīng)完全干了，果然啊，我正想，看見(jiàn)盆里的豆苗時(shí)，有一瞬間被怔住了。盡管將近一天沒(méi)有水的補(bǔ)充，有一棵苗卻已經(jīng)由一天前的將近一厘米猛地長(zhǎng)到了五厘米還多的長(zhǎng)度，飽滿厚實(shí)，整個(gè)身軀里溢滿堅(jiān)毅的綠，無(wú)論是淡是濃，全飽含生氣，昂首挺胸。
我仔細(xì)的觀察它，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)生了根，牢牢的綁在身下的紙巾上，根須竟也不短，兩側(cè)生出細(xì)長(zhǎng)的根毛，像是一只手，抓牢生命之源，從任何有可能的地方汲取生長(zhǎng)的能量，完成自己綠色的夢(mèng)想，成長(zhǎng)的夢(mèng)想。再一細(xì)看，其他豆苗也有不少生根的，原來(lái)這種生命的奮斗是血統(tǒng)里的傲氣，帶著一抹強(qiáng)勢(shì)的綠意的傲氣。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)二三十天的努力生長(zhǎng)，豆苗們都齊刷刷長(zhǎng)到了鉛筆那么長(zhǎng)，氣勢(shì)不減得依舊頑強(qiáng)長(zhǎng)下去，努力著把爆發(fā)的能量搭成理想的通天梯，一步步邁上。
它們，在人給了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)以后，并非依靠養(yǎng)分盲目的長(zhǎng)大，而是用僅有的養(yǎng)分讓自己成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了一顆永不隨時(shí)間凋落的，倔強(qiáng)又盈滿希望的心。
這場(chǎng)綠意的成長(zhǎng)，讓我懂了什么是真正的成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文8
法，人人都懂法，但人人又不懂法，學(xué)校有學(xué)校的法，那叫校紀(jì)，公司有公司的法，那叫公司制度，國(guó)家由國(guó)家的法，那叫法律，不同的人在不同的群體之間遵守著不同的法，自然都各有差異， 因此任何人又不會(huì)全能的懂得各個(gè)群體，各個(gè)地方的“法”
然而，這最基本的也是最根本的，便是國(guó)家的法律，越過(guò)這條法線的人必遭懲治。
當(dāng)一位地方警察局局長(zhǎng)正在他的辦公室喝咖啡的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐哪臣覍W(xué)校發(fā)生一起惡性打架事件，而那名身為高中生的作案人員在這件打架事件中打死了人，不多久，一撥電話打到了警局，說(shuō)要局長(zhǎng)來(lái)看看，試想想，接下來(lái)這位局長(zhǎng)會(huì)怎么樣呢？是會(huì)據(jù)需品位他的'咖啡，然后在解決手頭上的工作，到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)？還是十萬(wàn)大急的放下手中的咖啡去審視這種案子？
如果他選擇的是后者，這固然是好的，他會(huì)是個(gè)令人人民愛(ài)戴的郝局長(zhǎng)，但如果他做的是第一件事，那么他已經(jīng)觸犯了國(guó)家法律，因?yàn)樗麤](méi)有履行自己的義務(wù)，這就是官員犯了法，而在中國(guó)，是用很多的“人民公仆”以這種心態(tài)工作的，那就是“做我自己的事，再把人民的事做好，”是那種“一人吃飽，全家不餓”的精神，他們依然忘記了法律，而最終他們會(huì)受到人民的嚴(yán)喝怒斥，受到法律的制裁。
人人都守法，但人人又不守法，當(dāng)馬路上亮起紅燈的時(shí)候，你看到的是行色匆匆的人們穿梭于“飛車”之間，而在那些“飛車”中，酗酒，超速無(wú)照駕駛的司機(jī)，發(fā)生有會(huì)有多少呢？
社會(huì)需要法，社會(huì)中的每一個(gè)群體都需要法律來(lái)約束和規(guī)范，學(xué)校，這個(gè)對(duì)社會(huì)年輕群體影響比較大的地方，也是年輕群體的法律意識(shí)逐漸形成的地方，在今日教育普及的中國(guó)學(xué)校都將對(duì)社會(huì)的法律規(guī)范產(chǎn)生重大影響，一個(gè)真正好的學(xué)校，也必然會(huì)做到這一點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，茫茫大海無(wú)漏網(wǎng)之魚這種事情是不可能的，本地的某家學(xué)校就曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)鮮活的例子，那所學(xué)校在21世紀(jì)初期的時(shí)候，一個(gè)高中生就因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣事而捅死了一名比他小一歲的學(xué)生，那么，他的法律意識(shí)在哪里，他的道德意識(shí)在哪里，責(zé)任不全在學(xué)校，更多的應(yīng)是他的個(gè)人問(wèn)題，學(xué)校抓得再嚴(yán)，這名學(xué)生他不肯接受，類似事情的發(fā)生也是遲早的事，當(dāng)然，最后這名未成年學(xué)生被判處七年有期徒刑，他的“光輝歷史”被永久的記錄在他的個(gè)人檔案里。
現(xiàn)如今到了20xx年教育幾乎普及全國(guó)，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)也抓的更加嚴(yán)謹(jǐn)，那么“漏網(wǎng)之魚”還會(huì)出現(xiàn)嗎？答案是絕對(duì)肯定的，現(xiàn)如今發(fā)達(dá)的技術(shù)已向我們展示了形形色色的校園暴力事件，發(fā)生的頻率之高實(shí)在令人震撼，惡性傷人，蓄意謀殺似乎已屢見(jiàn)不鮮，我們不妨想一想，有些學(xué)校幾乎成了犯罪場(chǎng)所，學(xué)生幾乎乘客不受管事的罪犯，出現(xiàn)這種情形，究極原因，是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)閷W(xué)校管理不善？我想不是，也許是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的法律意識(shí)太薄弱了，他們的心理健康也已然出現(xiàn)了缺口，這兩點(diǎn)都是能夠得以解決的，對(duì)將來(lái)?yè)?dān)任“社會(huì)支柱”的他們是有非常好的影響的，對(duì)這個(gè)社會(huì)也必定是有益的。
大勢(shì)所趨，在這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，焦躁，不安充斥著整個(gè)社會(huì)，而這個(gè)只在乎功利的時(shí)代，也似乎把許多人在“法律認(rèn)識(shí)”上 所用的別的精力“抽”走了很多，然而，這治病根的根本方法，也只能靠法律來(lái)不斷整治了吧！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文9
我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
——題記
你，有沒(méi)有這樣過(guò)？
一個(gè)人走在回家的路上，想起課上聽不懂的知識(shí)，抬起頭看著漆黑無(wú)星的黑夜，滿目都是不知所措。
課上聽不懂昏昏欲睡，被叫起回答問(wèn)題的緊張。
考試看見(jiàn)熟悉卻不會(huì)寫的題目，你咬了咬下跳過(guò)，跳完繼續(xù)跳過(guò)下一道題目，答題卷一片空白，你很無(wú)助也很難受。但沒(méi)辦法你就是不會(huì)。
考試完發(fā)下試卷，鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛你的眼睛，你心里難過(guò)，告訴自己就是失誤，下次會(huì)考好的。但過(guò)了一會(huì)，你把試卷隨意放在一個(gè)地方，不再去查看試卷失分的原因，也不去反思總結(jié)。
循環(huán)多次，你開始自怨自艾，覺(jué)得自己不是讀書的料，所以放棄�；蛘撸阌泻軓�(qiáng)的上進(jìn)心。和上面的不一樣，你幾乎天天都在努力，早起晚睡，拼命刷題。你幾乎把一切的時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)習(xí)上。但你卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，開始陷入茫然，進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)。
面對(duì)老師和父母的失望和批評(píng)，你心里有各種情緒。有自責(zé)，難過(guò)，后悔，或者若無(wú)其事，更極端的是對(duì)自己看不起，開始自卑儒弱。
同學(xué)們，這些都是面對(duì)困難窘境不正確的行為。他們沒(méi)有成功的原因有很多，但是說(shuō)到底，還是沒(méi)有足夠的勇氣和自信。海德格爾說(shuō)過(guò)，“運(yùn)偉大之思者，必行偉大之迷途�！蔽覀兠鎸�(duì)以上這些學(xué)習(xí)的困難，應(yīng)該要努力突破困境，正確面對(duì)其中的順境逆境，做出自己重要的選擇，努力向自己所期待的目標(biāo)靠近。
當(dāng)然，這些事例我都遭遇過(guò)。我沒(méi)有用正確的方式來(lái)面對(duì)困難，導(dǎo)致我沒(méi)有進(jìn)入我理想的高中。在難過(guò)后，我開始進(jìn)行了反思，最后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式存在很多的問(wèn)題和缺點(diǎn)。
問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，在幾天后得出了答案：為什么不肯努力？因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)，不知道自己要什么東西。
人自所以需要理想，猶如水手需要星星，星星雖不可即，但可指引我們的航程。
為什么沒(méi)有自信？因?yàn)檫�沒(méi)有讓自己變得更好，不夠努力。
努力不一定成功，但不努力一定不能成功……
為什么努力了還沒(méi)有用？因?yàn)橹活櫿礤e(cuò)題本刷題，沒(méi)有及時(shí)反思和鞏固，努力錯(cuò)了方向。
欲求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必涘其泉源。
讀書，不只是為了美好的未來(lái)和以后的工作薪水，還是為了開闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
“人之知識(shí)，若登梯然，進(jìn)一級(jí)，則所見(jiàn)愈廣�！痹陉懢艤Y這句話中，這個(gè)道理也得以深刻的體現(xiàn)。
如果你確定了你的目標(biāo)，明白了自己該做什么事情，請(qǐng)你一定要堅(jiān)持下去，一定不能三分鐘熱度，一定不要停下來(lái)選擇放棄。
你們的理想與熱情，是你航行的`靈魂的舵和帆。青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。
我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。抱怨身處黑暗，不如提燈前行。
同學(xué)們，我們要應(yīng)該以失敗為經(jīng)驗(yàn)，敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，努力去改正。定位好自己的定位，在學(xué)習(xí)時(shí)間專心投入進(jìn)去，拒絕低效率的努力。努力不是做戲給自己感動(dòng)，它是你成功路上的一個(gè)重要臺(tái)階。
自己的責(zé)任必須自己擔(dān)起，成功是我的成功，失敗也是我的失敗。
路不好走，但請(qǐng)你繼續(xù)堅(jiān)持下去，不要忘記自己的初心。
不甘墮落就是進(jìn)取。
一路上還有相同的我們，加油！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文10
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”生活里沒(méi)有書籍，就好像太陽(yáng)沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀；童年里沒(méi)有書籍，就好像劃船沒(méi)有木漿�；厮萃�，也正是一個(gè)個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，給予我智慧，給予我力量，給予我思維，與此同時(shí)，我也在慢慢成長(zhǎng)……
一.“圍巾”？“味精”！
一個(gè)寒冷的冬天，我正躺在沙發(fā)上，此時(shí)的我，已沉醉在《格林童話》的一個(gè)個(gè)故事中。突然，媽媽的一句話把我從書的海洋中“拖”了出來(lái)——“兒子，我做菜沒(méi)有味精了，你去小賣部買一包味精吧�！蔽业念^腦還尚未清醒，只聽見(jiàn)“買圍巾”這三個(gè)字，雖然對(duì)手中的書萬(wàn)分不舍，但我還是爽快地答應(yīng)了，攥著媽媽給我的錢跑出了家門……
我來(lái)到小賣部，笑呵呵地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我買一條圍巾�！薄敖o誰(shuí)用的呀？”阿姨一邊說(shuō)著，一邊接過(guò)我的錢把圍巾遞給了我。“媽媽要用呢，我也忘記了她要做什么�！闭f(shuō)著我跑回了家。
剛進(jìn)家門，媽媽笑著喊道：“兒子把味精買回來(lái)了！兒子把味精買回來(lái)了！”我得意洋洋地把手中的圍巾遞給媽媽，嘴里說(shuō)著：“不用謝�！眿寢寗傄焓秩ソ�，但她一看到我手中的圍巾，驚訝道：“兒子，你買圍巾回來(lái)干什么？我說(shuō)的是‘味精’，不是‘圍巾’！”我頓時(shí)呆住了：“什么？”媽媽無(wú)奈地說(shuō)道：“算了，我還是自己去買吧，反正現(xiàn)在時(shí)候冬天，這圍巾你自己留著用吧�！薄皩�(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了�！闭f(shuō)完，我接過(guò)圍巾，披上，幾步撲上沙發(fā)，拿起《格林童話》，再次沉醉在了書的海洋中……
二.“偷”書記
夜已深，我拿起藏在枕頭下的《狼圖騰》，偷偷打開臺(tái)燈，躡手躡腳如小偷偷東西般地去關(guān)上寢室門，再躡手躡腳地回來(lái)坐在被窩里悄悄閱讀。正看得聚精會(huì)神之時(shí)，小桌上的我的手表突然掉在了地上，發(fā)出巨大的一聲響，我的心里砰砰直跳，生怕爸爸或媽媽突然“破門而入”。還好，過(guò)了大概30秒的樣子爸爸媽媽仍無(wú)動(dòng)靜，我又看了起來(lái)……
“哎……狼果然還是向往自由勝于自己的生命�。 蔽腋袊@道。俗話說(shuō)得好，“一波‘剛�！�，一波又起。”我不經(jīng)意的一個(gè)翻身使得桌子上的一本小本子掉落在了地上，也許是爸爸對(duì)剛才手表落地的聲響已經(jīng)有了戒備，這次在我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就打開了我的`臥室門，邊走邊說(shuō)：“好啊，你竟然偷偷看書，交出書來(lái)，快快睡覺(jué)！”我無(wú)奈地交出書，躺在床上，但我并沒(méi)有就此放棄。
我如一條蛇慢慢地爬進(jìn)爸爸媽媽的臥室，心里正暗自高興——書就在不遠(yuǎn)處的凳子上�？砂职挚芍^是“老謀深算”，故意讓凳子看起來(lái)是立著的，實(shí)則靠在梳妝臺(tái)，我剛一碰到凳子，凳子就倒了。爸爸不緊不慢地下床，對(duì)我說(shuō)；“這么樣��？”“哎……”我嘆道。做賊的感覺(jué)真不好受，我只得放棄了偷書計(jì)劃，回到寢室睡覺(jué)。不過(guò)，我在被窩里仔細(xì)想想，晚上看書本來(lái)對(duì)眼睛就不好，爸爸媽媽這樣做不也是為了我好嗎？有了這樣的一種想法，我體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
遙望童年時(shí)的丑事，我可真是既想忘掉又難以忘去：想忘掉的，是那童年時(shí)我當(dāng)小偷被當(dāng)場(chǎng)抓獲的難堪；難以忘去的，是那童年時(shí)與書為伴的樂(lè)趣。現(xiàn)在的我，仍愛(ài)讀書，就讓這些與書為伴的樂(lè)趣與書香一直陪伴我成長(zhǎng)下去吧！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文11
新學(xué)期開始，我請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)精美的軟抄本，慎重地在封面上寫下“成長(zhǎng)記錄本”，告訴同學(xué)們，從今天開始，我們將在成長(zhǎng)記錄本上記下新學(xué)期開始每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)記錄本可作為個(gè)人考核的重要依據(jù)，可直接與中學(xué)生思想品德評(píng)估等級(jí)相聯(lián)系。聽了老師的強(qiáng)調(diào)后，每位同學(xué)對(duì)成長(zhǎng)記錄本重視起來(lái)，期望自己有良好的表現(xiàn)。
成長(zhǎng)記錄說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，登記好成長(zhǎng)記錄本離不開組長(zhǎng)這一關(guān)。我們班基本是四人一小組，十六人一大組，我將成長(zhǎng)記錄本的記錄權(quán)授予小組長(zhǎng)，要求他們記好本組成員的表現(xiàn)，大組長(zhǎng)則專記小組長(zhǎng)，分工明確。然后具體指導(dǎo)，記好日期，登記內(nèi)容分二大類，即表?yè)P(yáng)、批評(píng)。分為十小類，即家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、各科背書、一日違紀(jì)、默寫成績(jī)、小考成績(jī)、老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、文明禮貌、做好事、為班級(jí)工作等，按時(shí)完成歸入表?yè)P(yáng)一欄，未按時(shí)完成歸入批評(píng)一欄。登記時(shí)須書寫工整，卷面整潔，請(qǐng)班長(zhǎng)一周收查一次，檢查大小組長(zhǎng)的登記是否到位，工作態(tài)度是否認(rèn)真，分別予以表?yè)P(yáng)和批評(píng)。在班長(zhǎng)的監(jiān)控下，組長(zhǎng)們工作積極性高，登記具體，完成了成長(zhǎng)記錄本關(guān)鍵的一步。
每周末，組長(zhǎng)會(huì)把記錄本返給學(xué)生，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄本上總結(jié)自己一周之表現(xiàn)，并對(duì)下周作出計(jì)劃。這也是在培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力中重要的一步，每一位同學(xué)心中都有兩個(gè)世界：一個(gè)是真善美，一個(gè)是假惡丑。當(dāng)學(xué)生看到一周的表現(xiàn)完全呈現(xiàn)在自己面前時(shí)，那個(gè)真善美的好思想一定會(huì)教育不求上進(jìn)的壞思想，要求自己下周表現(xiàn)好一些，達(dá)到自我教育的目的。
對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的'學(xué)生，我們給予肯定，對(duì)于表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)困生，我們給予鼓勵(lì)，這是正面教育的原則。我們班選取了專項(xiàng)同學(xué)，每周末檢查一次成長(zhǎng)記錄本，把組長(zhǎng)的記錄中表?yè)P(yáng)多，批評(píng)少的同學(xué)定為本周的優(yōu)秀同學(xué)，由批評(píng)多表?yè)P(yáng)少而逐漸進(jìn)步或表?yè)P(yáng)多于批評(píng)的同學(xué)為本周的進(jìn)步同學(xué)，貼紅榜表?yè)P(yáng)，這大大激勵(lì)了學(xué)生自我教育的動(dòng)力。他們知道，只有平時(shí)表現(xiàn)好，成長(zhǎng)記錄本上的記錄才會(huì)有更多的表?yè)P(yáng)。
每隔二周，我就將成長(zhǎng)記錄本收查一次，既查組長(zhǎng)的工作，更查學(xué)生的表現(xiàn)。我以認(rèn)真的態(tài)度閱讀，并寫下鼓勵(lì)或贊許的話。在成長(zhǎng)記錄本中，我和同學(xué)們共同分享成長(zhǎng)的喜悅，共同承受生活與學(xué)習(xí)中的困難與挫折，不知不覺(jué)中達(dá)到師生心靈的溝通。
家庭教育是學(xué)校教育不可分割的一部分。在每周末時(shí)，我都請(qǐng)學(xué)生把成長(zhǎng)記錄本帶回家，既看自己的表現(xiàn)，同時(shí)也要請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，讓家長(zhǎng)了解孩子一周在校生活的點(diǎn)滴，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一種壓力，也是一種動(dòng)力。
在一周一周的記錄中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生自覺(jué)了很多，也懂事了很多，班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。用一學(xué)困生的話說(shuō)：“我每天只想努力表現(xiàn)優(yōu)秀，使自己的成長(zhǎng)記錄本上表?yè)P(yáng)多，批評(píng)少，這樣自己安心，家長(zhǎng)放心，老師寬心。”
關(guān)于成長(zhǎng)的作文12
不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
人的一生也許都在成長(zhǎng)，可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(zhǎng)。不知道“煩惱”是不是可數(shù)名詞，如果是的話，我以為用1024這個(gè)數(shù)量級(jí)，也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”，也許，他老人家的少年是無(wú)憂無(wú)慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業(yè)、練習(xí)沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái)，無(wú)數(shù)的已知、求證、證明、解、答等待著我。下面便是我近幾月來(lái)的習(xí)穎精洗，
1，已知：現(xiàn)在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分�，F(xiàn)有高近1米，重近1噸的習(xí)題在等著我，但我的身軀已沒(méi)有力氣再直起來(lái)了，大腦提醒我去睡覺(jué)。
求：是否要將習(xí)題完成?
解：我去睡了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明夭老師將會(huì)用怎樣的臉色、眼神來(lái)對(duì)待我。接著媽媽又會(huì)怎樣對(duì)待我。我又會(huì)落得怎樣下場(chǎng)。早知有現(xiàn)在，我怎會(huì)中午去踢球呢?可是我還沒(méi)長(zhǎng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理?我首先是個(gè)孩子，然后才是個(gè)學(xué)生!睡吧……
批閱：你想干什么?快起來(lái)去做習(xí)題。誰(shuí)叫你中午去踢球的?你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了!
批閱者：媽媽
訂正：做吧，做吧，“苦�！睙o(wú)邊呢，我要是不長(zhǎng)大，那有多好啊!
2，已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。
求證：一我已經(jīng)長(zhǎng)大。
證明：
因?yàn)槿ツ甑囊路荒茉俅?/p>
所以我的個(gè)兒比去年高了。
所以我在長(zhǎng)大。
結(jié)論：我的.的確確在成長(zhǎng)。
批閱：光長(zhǎng)個(gè)子，不長(zhǎng)腦子。
批閱者：爸爸
回答：我不要長(zhǎng)大，但又不得不長(zhǎng)大。
3，已知：每天7節(jié)課，有時(shí)還要加班，讀過(guò)的，書，做過(guò)的練習(xí)不下幾百冊(cè)。
求：成長(zhǎng)是好是壞?
解：一天7節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期20周，累計(jì)時(shí)間達(dá)30800分鐘，加之每天作業(yè)時(shí)間，可達(dá)50000余分鐘。我花了那么多時(shí)間，學(xué)會(huì)了什么?①我會(huì)解方程；②我會(huì)解三角；③我會(huì)幾何證明；④我會(huì)打字；⑤我會(huì)用電腦；⑥我會(huì)閱讀文章；⑦我會(huì)寫文Or ；⑧我會(huì)作圖；⑨我會(huì)講英語(yǔ)；⑩我會(huì)各類繪畫；0我會(huì)欣賞音樂(lè)；0我會(huì)木工；。我會(huì)電工，等等�？磥�(lái)我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。而10年前，我只會(huì)吃、喝、拉、撤、睡，還有調(diào)皮搗蛋。
所以按此推算，10年后，我至少是名大學(xué)生，或許還是個(gè)什么“家”，什么教授，什么博士。
所以我沒(méi)有白長(zhǎng)大。
結(jié)論：成長(zhǎng)還是好的。
批閱：我要快快長(zhǎng)大，煩惱我不怕。
批閱者：我自己
我要說(shuō)：
少年更知愁滋味!
少年不畏愁滋味!!
成長(zhǎng)的煩惱不煩惱。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文13
成長(zhǎng)是每個(gè)人一生的必修課，有的人成長(zhǎng)得乏味，有得人成長(zhǎng)得快樂(lè)。
小時(shí)候，我們想著長(zhǎng)大；可長(zhǎng)大了，又想著不長(zhǎng)大。是什么使兩者并存呢？使兩個(gè)分別叫煩惱與快樂(lè)的精靈！
小時(shí)那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，是多么天真爛漫，整天嘻嘻哈哈地瘋玩，不是把鄰家的花瓶打碎，就是把花草給折了玩。鄰居們都拿我沒(méi)辦法，只要我干了點(diǎn)調(diào)皮的事，他們就說(shuō)，小家伙嘛不懂事，瞧她摸樣挺可愛(ài)。我當(dāng)然也十分膽小，每當(dāng)大人說(shuō)一些慘不忍睹的交通事故，我害怕得就要大叫起來(lái)。晚上睡覺(jué)時(shí)，不敢閉上眼睛，生怕做起噩夢(mèng)來(lái)。小時(shí)候別提有多開心了！小時(shí)侯那段美好的記憶永遠(yuǎn)是金色的，美麗的。
"光陰似箭，日月如梭，"成長(zhǎng)的腳步不停地跟了上來(lái)，一眨眼，我也即將成為六年級(jí)學(xué)生。
聽爸媽說(shuō)六年級(jí)的題目比以前更深?yuàn)W了，非常難，不過(guò)我知道"萬(wàn)事開頭難",只要不懈努力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就像一顆神秘果子，有的人不停地抗拒，有的人迫不及待地想要品嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸道更新鮮，更奇妙的世界。長(zhǎng)大不但酸痛，而且幸福。
不管一天又一天是怎樣度過(guò)，太陽(yáng)總是每天升起又落下，花兒也總是隨著時(shí)間花開花落。我們要和時(shí)間賽跑！
成長(zhǎng)是一棵小樹，總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)是一株野草，總是在你不知不覺(jué)的情況下長(zhǎng)滿大地；成長(zhǎng)是一朵野花，總是在你不知不覺(jué)的情況下開滿山頭。成長(zhǎng)像和平的鴿子，飛向藍(lán)天；成長(zhǎng)像美好的夢(mèng)境，牽動(dòng)希望；成長(zhǎng)像華麗的彩線，繡出人生。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的經(jīng)歷有很多很多，多得都已被我淡忘了，我學(xué)習(xí)騎自行車的這件事情深深地印在我的腦海里。記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，看到別的同學(xué)都會(huì)騎自行車，我就羨慕不已也想學(xué)騎車。于是在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸非常爽快的答應(yīng)了。
爸爸帶我來(lái)到花園的空地，讓我練習(xí)騎車。我坐在車座上，兩腳踏在腳踏板上，雙手緊握車把，我的心繃得緊緊的，身子挺得直直的，手心里有很多汗。爸爸扶著自行車，騎了一段路后，爸爸松開手，車子歪倒在地，嚇得我尖叫了一聲，屁股重重地摔在了地上。我疼得眼淚掉了下來(lái)，我不想學(xué)了，摔得我好疼啊！爸爸連忙扶起我，鼓勵(lì)我說(shuō)："學(xué)騎自行車不能操之過(guò)急，要慢慢來(lái)，有恒心就一定會(huì)成功！"對(duì)呀，世上無(wú)難事，只怕有心人。我摸了摸生疼的屁股，重新扶起自行車，眼看前方，手握車把，用力踩起來(lái)�？墒禽喿觿傓D(zhuǎn)了幾下，車把一歪，身子失去了平衡，我又摔倒在地。加油，我能行！我重新扶起自行車，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我慢慢的掌握了平衡和技巧，學(xué)會(huì)了騎自行車。經(jīng)過(guò)這件事，我知道了，只要努力，就會(huì)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？我終于也像其他同學(xué)一樣會(huì)騎自行車了！
成長(zhǎng)是涓涓的'小溪，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放嬌艷的花朵；成長(zhǎng)是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向無(wú)邊的穹蒼；成長(zhǎng)是湛藍(lán)的天空，等待狂風(fēng)暴雨后，展現(xiàn)美麗的彩虹。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文14
成長(zhǎng)，就是一條無(wú)始無(wú)終的大道。在這條道路的前方，或許是黑暗的，此時(shí)，是否有人為你送來(lái)一盞明亮的燈呢？
我從小就害怕去體驗(yàn)或嘗試一些新奇的事物。然而，經(jīng)過(guò)那一次之后，我變了，變得跟以前不一樣了，完全不一樣了，變得有膽量了。
我暑假時(shí)到美國(guó)看望媽媽，也當(dāng)然就少不了和媽媽一起去玩兒。這一天，我們出發(fā)了，連夜開車前往“六面旗”樂(lè)園。我困了，在車上睡了一覺(jué)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，我們已經(jīng)到了“六面旗”停車場(chǎng)。從車窗望去，到處都是一些形色不一的游樂(lè)設(shè)施！高聳入云！好多驚險(xiǎn)的游樂(lè)設(shè)施我從未見(jiàn)過(guò)。買過(guò)門票，我們就進(jìn)入了“六面旗”。我因?yàn)楹ε氯ンw驗(yàn)?zāi)切┬缕娴臇|西，所以一直在玩那些以前早已老掉牙，沒(méi)有任何意義的設(shè)施。媽媽看在眼里，疼在心里：“哎呀，這些游樂(lè)設(shè)施完全沒(méi)有任何意義，那些小孩子玩兒的，他還玩兒！”過(guò)了一會(huì)兒，我也發(fā)現(xiàn)坐我坐的這種設(shè)施的除我以外，大都是“幼兒園”里的小孩子！我漸漸開始有了愧色……
我和媽媽又繼續(xù)前進(jìn)了。一路上，許多游樂(lè)設(shè)施都沒(méi)有引起我們的.注意，唯獨(dú)這一件。
我們走啊走，走啊走，終于找到了一件與眾不同的“寶貝”！綠色的鋼架下面托起了一些“座位”，當(dāng)人們坐上去之后，“旅程”就開始了�！白弧遍_始慢慢地向后移動(dòng)到一根豎著的鋼軌面前，停了下來(lái)。一秒，兩秒……突然，“座位”加快了速度，猛地沿著鋼軌上升，使你整個(gè)人倒著！假如你穿著拖鞋，那可就要倒大霉嘍！這個(gè)設(shè)施原來(lái)叫“幻覺(jué)”。
我媽媽看見(jiàn)了，想借此機(jī)會(huì)來(lái)教育我：“嵩嵩，我們?nèi)プ@個(gè)好嗎？”“不行，絕對(duì)不行！我……我，我怕！”我連忙搖頭。“男子漢怎么能這樣呢？連個(gè)女生都不如！”“可是，”我再一次哀求道，“我真的害怕……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就叫道：“不行就是不行！”于是她不管三七二十一地買了兩張票，把我拽進(jìn)了大排長(zhǎng)龍的隊(duì)伍中。
我哭啊哭，鬧啊鬧，想從隊(duì)伍中沖出去，可沒(méi)能得逞！哎，任命吧！
坐上“座位”，我的心便早已跳到旁邊的水池里啦！我的兩眼閉得比“天衣”還要緊！連風(fēng)都吹不進(jìn)去！
“旅程”開始了！我兩只手緊緊地抓住兩邊的把柄，汗都抓出來(lái)了！“座位”開始慢慢地向后移動(dòng)，突然停住了。我知道，驚險(xiǎn)將要來(lái)臨了，不禁大叫：“啊……啊……救命啊……”終于，“座位”猛地沖了上去！風(fēng)，吹得我頭發(fā)一根根地往后豎立著！我整個(gè)身體感覺(jué)輕飄飄的！感覺(jué)如果用成都話來(lái)形容，那就是“爽”！在那一刻，我感受到了以前從未感受過(guò)的快樂(lè)！
正如我媽媽教育我的那樣：如果你不去體驗(yàn)或嘗試一些新的事物，你是永遠(yuǎn)品嘗不到它所能帶給你的快樂(lè)的。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不一樣了，愛(ài)去體驗(yàn)一些新鮮的事物了，當(dāng)然也感受到了快樂(lè)！這，正是我成長(zhǎng)道路上的一大進(jìn)步！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文15
你以為那些歲月已經(jīng)離你遠(yuǎn)去很久了，隔著時(shí)光回頭看的時(shí)候，遙遠(yuǎn)而泛黃的畫面像冬天的霧氣在你的眼前徐徐展現(xiàn)開了。原來(lái)，成長(zhǎng)就像天空中翅膀飛過(guò)的痕跡。
――題記
很多年前，你還住在一個(gè)小小的庭院里。那一年的春天說(shuō)來(lái)奇怪，你好似第一次看見(jiàn)樹木發(fā)芽，陽(yáng)光美好。那時(shí)候的環(huán)境允許你有許多夢(mèng)，甚至有時(shí)間把它們記錄下來(lái)。你可還記得你用白粉筆在庭院里寫下“9+9=17”的式子?然后一直在院中看著你的老人，慈祥而又耐心地為你指正錯(cuò)誤。陽(yáng)光灑滿了一地。那一年，你4歲。
后來(lái)，你長(zhǎng)時(shí)間居住在外公家里。外公于你，是靠山，是膽子，是一個(gè)坐騎，是一個(gè)暖水袋。冬天，你的被窩里總有個(gè)滾熱的暖水袋，但有次水漏了，燙傷了你的腳，外公便自己給你焐被窩。外公在被窩里坐著，喝著那些劣質(zhì)的白酒，半個(gè)小時(shí)后被窩熱了，你才睡進(jìn)那溫暖的被窩。那一年，你5歲。
后來(lái)啊，時(shí)光帶走了那個(gè)最愛(ài)你的人。當(dāng)外婆媽媽和舅舅們圍著床上的.外公放聲大哭時(shí)，你沒(méi)有掉一滴眼淚，你以為外公只是睡著了。死亡第一次離你那么近，你卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，只是心里第一次有了無(wú)措，有了恐怖。那一年，你7歲。
依舊在那個(gè)寂寞的小院，日復(fù)一日的清晨，就是從那些花開始的。朱紅粉白淡藍(lán)，一朵朵攀在密實(shí)的籬笆墻上，整潔而壯觀，似乎，不知是誰(shuí)站在墻邊喊了一聲，一籬笆的花就一齊應(yīng)聲開放了，在沾滿露珠的風(fēng)中，輕輕地?fù)u曳�；ㄐ模切堑男螤�，是來(lái)不及收攏的夜的表情。時(shí)間的指針天天總會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地指向某個(gè)刻度，你總是傻傻地站在墻邊，看著這滿載著你與外公記憶的花，然后摘下一朵，放在那不遠(yuǎn)處一座孤獨(dú)的墳上，宛如聽見(jiàn)一朵接著一朵的花迅疾地綻放。那一年，你9歲。后來(lái)，上了初中。你目睹了男生們的重情重義。他們成長(zhǎng)的路上過(guò)分分泌的荷爾蒙直接轉(zhuǎn)化成了對(duì)兄弟義氣的極大崇尚，他們看著[古惑仔]，天天把“兄弟”掛在嘴邊�？傆X(jué)得也許10年20年之后，他們還會(huì)是那時(shí)的樣子，在球場(chǎng)上打球打得一身臭汗，隨隨便便地穿上一件簡(jiǎn)單干凈的白T恤，一雙白板鞋，就能奔赴一場(chǎng)不老的時(shí)代青春。后來(lái)他們的朋友圈里出了事，一次意氣用事，把對(duì)方弄成了輕微的腦震蕩。消息傳到了校領(lǐng)導(dǎo)的耳朵里又回到了全校同學(xué)的耳朵里，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上公布通知，念到“予以開除”四個(gè)字時(shí)，你看見(jiàn)他們的眼淚噼里啪啦地掉在了鮮紅的校服上……那一年，你14歲。
后來(lái)，你的生命里呈現(xiàn)一個(gè)少年，你并不知道他的名字，也不知道到一絲關(guān)于他的故事，只是天天習(xí)慣在一個(gè)地方看到他，心中萌生了一種細(xì)膩而柔軟的愛(ài)戀。那一年，你15歲。
未來(lái)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到足夠讓你忘記當(dāng)初那個(gè)男孩的模樣，只剩下一個(gè)淺淺的影子。哪怕這樣，我們也不能否認(rèn)，在年少青澀的歲月中，曾對(duì)某一個(gè)人，有過(guò)一份很特殊的期盼，曾經(jīng)呈現(xiàn)過(guò)一個(gè)少年，在淡然的晨曦里，賦予我們小小的溫暖與甜蜜。就像天空翅膀飛過(guò)，留下了青澀而又甜蜜的痕跡。
那時(shí)，年少的你，正踮著腳尖，滿心歡喜地等待著一個(gè)溫暖的少年。而你，是不是在另一個(gè)少年眼中，美得像一首讀不完的詩(shī)歌?
那些沒(méi)有雕飾過(guò)的時(shí)代青春，那段渾不正經(jīng)而又天真可愛(ài)的幻想，那些翅膀飛過(guò)的痕跡……這些都將伴我們成長(zhǎng)。
我們都將慢慢地長(zhǎng)大，不會(huì)膽怯。
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