【精選】小學(xué)生作文合集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
今天，蘭州20xx年的第一場(chǎng)雪悄悄地降臨了，它是馬年的第一場(chǎng)雪，也是春天的第一場(chǎng)雪，更是蘭州人民盼望已久的一場(chǎng)雪，真是瑞雪兆豐年。
早上，我正在穿衣服。忽然，媽媽叫我快看窗外，我把目光轉(zhuǎn)向窗外，發(fā)現(xiàn)天上飄下來了大片大片的雪花，大得都能稱作“鵝毛大雪”了！我把衣服穿好后，跑到窗邊欣賞這美麗的雪景。過了一會(huì)我去洗臉，等到我吃飯的時(shí)候，鵝毛大雪已經(jīng)變成了白雪飄飄的小雪。我擔(dān)心下午雪就化了，于是，我經(jīng)過爸爸媽媽的點(diǎn)頭后，拿上雪鏟，去玩兒了一會(huì)兒雪。馬年的第一場(chǎng)雪很白，并且松松軟軟的，像白棉花糖一樣。
由于下午地表溫度比較高，所以雪很快就化得無影無蹤了。我暗自慶幸我上午出去玩兒了一會(huì)兒雪，要不然就玩兒不上了。
(二）太陽(yáng)雪
又下起了雪，跟昨天不同，今天下的是“太陽(yáng)雪”。
這次的雪似乎比昨天更大一些，雪花漫天飛舞，對(duì)于干旱的蘭州來說，真算得上奇跡了！我又去樓底下玩兒了一會(huì)兒，用雪鏟在雪地上寫了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，有“Hello”、“Hi”、“dog”、“cat”，還寫了我的名字。作為紀(jì)念，我又把這些都拿照相機(jī)拍了下來，還拍了雪花滿天飛的情景。望著太陽(yáng)和雪花共同交織的美景，我的`心情也格外地愉悅。
還有一些小孩兒也在滾雪球、堆雪人……看來下雪的日子對(duì)我們這些孩子來說，就如我們歡樂的節(jié)日。
雖然早在幾天前就立春了，但看著這雪白的世界，我仿佛又回到了童話般的冬天。
小學(xué)生作文 篇2
我們中華民族是一個(gè)有著五千年歷史沉淀的民族，有許多值得思考和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，“百善孝為先”，孝是一切德行的根本。
我有一個(gè)四世同堂的大家庭，過年過節(jié)都會(huì)很熱鬧，家里最年長(zhǎng)的是太爺爺和太奶奶，被家里人稱作：“老祖宗”。聚會(huì)吃飯總是聽外公，媽媽他們?cè)谏塘恳o牙口不好的“老祖宗”特別準(zhǔn)備一些他們咬得動(dòng)又喜歡吃的菜，讓他們坐最舒服的位置。因?yàn)樘棠潭嗄暌郧爸酗L(fēng)過，所以行動(dòng)很不方便，需要坐輪椅，每次大人們?nèi)ソ犹棠虝r(shí)，那場(chǎng)面十分壯觀，推輪椅的推輪椅，遇到臺(tái)階三四個(gè)人一起抬，太奶奶從來都是笑呵呵的�？吹竭@前呼后擁的情耳讀形，我總會(huì)想起紅樓夢(mèng)里的老祖宗賈母，呵呵！
在這樣的家里目染，也知道了一些“孝”的含義。但總覺得自己是個(gè)小孩子，做不了什
么事情孝敬長(zhǎng)輩。今年過年大家聚在一起吃飯，我和姐姐們先吃好了，坐在沙發(fā)上看電視，這時(shí)，媽媽喊我給爺爺盛飯，我不情愿地站起來，接過飯碗，盛好飯直接往爺爺跟前一放，轉(zhuǎn)身就又去看我的電視了。晚上睡覺前，爸爸媽媽神色凝重地對(duì)我說：“爺爺是家里的長(zhǎng)輩，我們大家都很敬重他，你作為小輩，今天盛飯的時(shí)候不應(yīng)該把飯碗往桌子上一丟就跑了，應(yīng)該雙手端著遞給爺爺�！蔽乙庾R(shí)到自己做錯(cuò)了。第二天吃飯時(shí)，我主動(dòng)幫爺爺盛飯，笑瞇瞇的.兩只手端給爺爺。爺爺笑了，說我長(zhǎng)大了！嗯！我長(zhǎng)大了，孝敬長(zhǎng)輩我也可以做到。我是了不起的００后，應(yīng)該做得更好，比如管理好自己的生活和學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽再為我操心。不和長(zhǎng)輩頂嘴，要理解長(zhǎng)輩的良苦用心，００后要以理服人！爸爸媽媽平時(shí)都很忙，再忙也不會(huì)忘記我的生日，我也要在他們生日的時(shí)候送上我的祝福，爸爸要是在生日時(shí)收到我的E-mail一定會(huì)開心的吧！
我們每一個(gè)人心里都播下一顆“慈孝”的種子，真真正正開始行動(dòng)，那么世界會(huì)因?yàn)槲覀冏兊酶用篮茫?/p>
小學(xué)生作文 篇3
在放暑假的時(shí)候，我獨(dú)自去書店看書，這沒什么奇怪的，可是在書店里我碰到了一件從來沒有碰到過的事。
當(dāng)我在書店里專心致志地看書時(shí)，這時(shí)我忽然看見有支筆放在了我的書上。我抬頭一看，原來是一個(gè)20來歲的人，我便仔細(xì)端詳他。他發(fā)現(xiàn)我在看他，剛才還東張西望，這時(shí)把一本本子遞給了我。我看上面有字，便看了一遍。上面說他是一個(gè)啞巴，沒錢了，讓我們給他捐10至20元，捐的話在上面簽名，寫捐的數(shù)目。我心想：該不該捐給他呢？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我沒有寫時(shí)，好像很惱火地樣子，便不耐煩地用筆敲了敲上面的`字，仿佛讓我看看清楚上面的字。然后又嚼著口香糖東張西望，好似在尋找下一個(gè)目標(biāo)。我被他的舉動(dòng)嚇得不知所措，心想：如果我不捐給他，他會(huì)不會(huì)找上門來。又一想：他又不知道我的住處，是不可能的。我很想告訴他我不想捐。因?yàn)楝F(xiàn)在許多掙不到錢的年青人，又沒什么一技之長(zhǎng)，便扮作可憐人去騙取錢財(cái)。而且他可以憑自己的力量掙到錢。他過了一會(huì)兒，又來看我，發(fā)現(xiàn)我還是沒寫時(shí)，粗暴地把本子和筆拿走，向別的小孩走去了，走到半路還狠狠地瞪了我一眼，似乎在為我沒有捐給他錢而憤怒。我看了一會(huì)兒，又看書了。
后來，我的媽媽來接我了，我把這件事告訴她。媽媽說“：幸虧你沒捐給他，他是裝作可憐人專門騙小孩的錢的”。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽一起去九溪垂釣園釣魚。
我們到得還挺早，不過已經(jīng)有很多“釣客”在那里垂釣了，旁邊還有不少人在燒烤，我想該不是在烤他們釣上來的魚吧。我們趕緊找了個(gè)地方，坐下來開始釣了起來。剛開始，我釣得比姜太公還有耐心，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著浮子，蜻蜓飛來了我不去理它，蝴蝶飛來了我也不去理它。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這里的魚很狡猾，都只是假假地來舔了幾下鉤就不來了。時(shí)間過得真快，一會(huì)兒就兩個(gè)小時(shí)過去了，可是魚兒就是不上鉤！看著時(shí)而跳出水面的魚兒，我終于等得不耐煩了，拿著個(gè)網(wǎng)兜在水里亂攪起來，真狠不得跳下水去網(wǎng)上幾條上來
“魚兒咬鉤啦，李子越快拉鉤！”就在這時(shí)，媽媽突然大叫了起來�？墒堑任遗苓^去的時(shí)候，已經(jīng)晚了，只見魚竿連竿帶鉤被魚兒拖進(jìn)了魚塘里面，并很快地被拖到了魚塘中央。還是爸爸反應(yīng)快，趕緊跳到停在岸邊的小船上，拿起槳向魚竿方向劃過去。我站在岸邊，急得直跺腳。慢慢地，我看見魚竿的頭部翹了起來，心想，壞了，一定是魚兒跑掉了。當(dāng)看到爸爸真的從水里拎起來一竿空竿時(shí)，我的.眼淚終于像斷了線的珍珠一樣灑落了下來，我真后悔在最后的時(shí)刻沒堅(jiān)持住。。。。。
爸爸撈起魚竿，上好魚餌，對(duì)著岸上的我說，那我們就船釣吧！”只見他一手拿著魚竿，一手劃著船，不一會(huì)兒，只見爸爸的魚竿彎得像一張弓，他用力一提，好大的一條魚被爸爸請(qǐng)到了船上。這時(shí)，我擦干眼淚，在岸邊歡呼了起來。。。。。。
今天雖然一波三折，但是我們終于釣到了魚。下次我還要去釣魚，我要自已釣上一條魚來。
小學(xué)生作文 篇5
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、了解生活中哪些事件屬于感恩。
2、讓感恩出現(xiàn)在生活的方方面面，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)自然。
3、以“感恩”為話題寫作文。
（二） 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
（三）教學(xué)過程
一、搜集素材,感悟感恩
1、講講有關(guān)感恩的事例。
示例：
1）、徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月50元的報(bào)酬，43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助，200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng)；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。
2）、羊羔吃乳給母親下跪，感謝母親哺育之恩。
3）、落葉歸根，是葉對(duì)根的感恩。
2、積累感恩的名言警句俗語(yǔ)。
1、鴉能反哺,羊知跪乳
2、當(dāng)家方知柴米貴
養(yǎng)兒才曉父母恩
3、滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)
4、飲水不忘挖井人
5、君恩重泰山，未有毫發(fā)酬。（陸游）
6、我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時(shí)間。死亡在守候著我，我就更加強(qiáng)了我對(duì)生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動(dòng)、劇烈的疼痛。盡管這個(gè)樣子，我仍然是非常幸福的人。
—— 奧斯特洛夫斯基
3、舉舉忘恩的例子。
母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。
二、確定中心,理解感恩
用一句話概括什么是感恩？
感恩是______________________________________
三、付諸行動(dòng)，我去感恩
生活中，有很多人對(duì)我們有恩，面對(duì)這些恩情，你有何感受，你打算怎樣去感恩。
四、展現(xiàn)風(fēng)采，我寫感恩
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊�！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
請(qǐng)你以“感恩”為話題，把你的感恩說給你所要感恩的對(duì)方聽。要求：題目自擬，文體不限，書寫工整，不少于600字。
板書設(shè)計(jì)：
心懷感恩
搜集素材,感悟感恩
確定中心,理解感恩
付諸行動(dòng)，我去感恩
展現(xiàn)風(fēng)采，我寫感恩
想象作文的寫作
一、什么是想象？
籠統(tǒng)地說，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。
二、什么是想象作文？
想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。
三、在小學(xué)階段，中高年級(jí)會(huì)接觸到的想象作文類型。
1) 發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。
例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂�；蛘呤琴澝滥骋环N情操或美德，比如對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí)、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質(zhì)加以批評(píng)。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語(yǔ)句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語(yǔ)言、行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車，一定很棒！”……（略）一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧！”吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。
2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難，因?yàn)樗枰∽髡哂谐浞值?/p>
科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的.科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。
3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。
這類想象作文是目前五、六年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年后的相會(huì)》，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。
這類作文的要求是：
大膽想象、合乎情理、實(shí)實(shí)在在、要有立意。
例如以下題目均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來加以想象：
《月球上甲A聯(lián)賽》、《20年后的我》、《20xx年的同學(xué)聚會(huì)》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢(mèng)幻賓館》等等。
小學(xué)生作文 篇6
一天下午，放學(xué)了，突然，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。小紅沒有帶傘，她看到小明撐著傘回家，連忙喊道：“小明，等等我。”小明回頭一看是小紅，馬上停住了腳步，等著小紅一起走。兩人共用一把傘，走著走著，走到半路，看到一位老爺爺拄著拐杖淋著雨走著，他們很著急，怎么辦呢？只有一把雨傘，雨又這么大。想著想著，忽然，小明想到了一個(gè)好辦法，對(duì)小紅說：“我背你，你撐傘，我們?nèi)斯灿靡话褌阍趺礃樱俊毙〖t說：“真是一個(gè)好辦法。”于是，小明背著小紅，小紅撐著傘，他們走在老爺爺?shù)纳磉�，老爺爺淋不到雨了。老爺爺一邊走一邊說：“雨停了，真好。”小明和小紅聽了，開心地笑了。
小學(xué)生作文 篇7
今年暑假，我們要去鄭州市參加“省長(zhǎng)杯”足球比賽，所以足球隊(duì)的隊(duì)員們每天上午和下午都要訓(xùn)練。炎熱夏日，溫度逐漸上升，午后更是烈日炎炎，我們的“魔鬼訓(xùn)練”也隨之開始了。
有一天下午，我們3點(diǎn)鐘按時(shí)來到了學(xué)校操場(chǎng)訓(xùn)練，這天的室外溫度達(dá)到了37度，大地仿佛一個(gè)巨大的蒸籠，不斷冒著熱氣。我們一個(gè)個(gè)立刻就被曬得沒精打采，渾身無力。但是“魔鬼教練”的吆喝聲中，我們只好忍著口渴，耐著炎熱，在球場(chǎng)上反復(fù)地往返跑。從罰球線跑到中線，然后折回來，再跑到底線，最后返回起點(diǎn)。我們就這樣一趟一趟地跑著，大量的體力消耗令我們頭暈?zāi)垦�。這時(shí)“嘀”的一聲，老師的休息哨響了，我們終于可以休息了。
休息的時(shí)間總是過得特別快，接下來該是球性訓(xùn)練了。這時(shí)的太陽(yáng)也再不是和藹的太陽(yáng)公公了，變成了一把利劍火火辣辣地刺著我們的皮膚。我們頂著烈日，不停地進(jìn)行傳球、射門、頭球、停球等動(dòng)作訓(xùn)練。身上的`汗仿佛下雨般直往下淌，可我們誰(shuí)也沒有喊累，因?yàn)槲覀冎肋@些枯燥無味的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)上都十分重要。傳球可以讓我們配合更加默契，射門是決定輸贏的關(guān)鍵一腳，頭球可以節(jié)省在腳下停球的時(shí)間，同時(shí)，在射門時(shí)也是重要的法寶。
終于，到比賽的時(shí)間了。這時(shí)候隊(duì)員們仿佛變成了歡快的小鳥，在賽場(chǎng)上來回飛奔。剛才一起練習(xí)的隊(duì)員，此時(shí)變成了激烈對(duì)抗的對(duì)手�！吧溟T！”不知誰(shuí)喊了一聲，球進(jìn)了，小伙伴們都高興地跳了起來，再也感覺不到太陽(yáng)的毒辣了。
訓(xùn)練結(jié)束了，“魔鬼教練”們端來了綠豆湯、咸咸的檸檬水，有時(shí)還有甜甜的大西瓜，訓(xùn)練場(chǎng)上馬上又充滿了歡聲笑語(yǔ)。
每天的“魔鬼訓(xùn)練”雖然十分辛苦，但是我還是漸漸愛上了足球，足球讓我懂得了規(guī)則、友誼和拼搏的意義！
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