【精品】初一作文錦集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初一作文9篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
家，是一個人最寶貴的財富；家，是我們快樂的源泉，溫暖的港灣。多少人為了家道興旺而奮斗拼搏，為了家人幸福而咬牙堅持，為了家人安全而犧牲自己。正因此，當(dāng)我看到大禹三國家門而不入的故事，當(dāng)我知道一位教師在鄉(xiāng)村支教而家中還有重病的父母，當(dāng)我了解到南水北調(diào)工程沿線居民自愿搬遷支持建設(shè)時，我疑惑，“家”對他們難道不重要嗎？
在中國古代，對家的忠誠就是一個君子所應(yīng)具備的基本品德之一，而大禹為治水“三過家門而不入”非但沒有被指責(zé)為“小人”的行徑，反而得到了孔子“無間然亦”的高度評價。在孔子眼里，大禹儼然是一個一心為公、不計較“小家”的大圣人。
身為感動中國十大人物之一的一位教師支教偏遠山村，由于工作繁忙，甚至未能見臨終的父母最后一面。她不是一個孝順的晚輩，沒能盡到“養(yǎng)家”的義務(wù)。但她靠著自己的一份力量，為山村辦教育，讓孩子們有書讀、有學(xué)上，使這里落后的教育水平有所提高。她的行為感動了無數(shù)的中國人。
影片《天河》中南水北調(diào)工程沿線的居民在得知工程將經(jīng)過自己的家園時，雖然萬般悲痛于離開他們已居住了一代又一代的村莊和供奉百年的祖墳，但仍然支持工程建設(shè)，很快搬離了居所。他們愛自己的家，但更理解國家的長遠考慮；他們不愿家人流離，但深知國強民安。他們舍小家為大家，為了共同的國家而做出了自我犧牲。
我忽然理解了這些人：家是我們的家庭，家是我們所在的'群體，但家更是社會，國家——我們共同的大“家”。“家”對于他們從未不重要過，正因此，他們都在為國“家”而努力、而奮斗、而犧牲。他們是可敬的！
歌曲《國·家》中的一句話讓我感觸至深：“有了強的國，才有富的家。……都說國很大，其實一個家�！鄙頌樾乱淮纳倌耆耍瑢τ谖覀兊拇蠹摇獓�，除了熱愛，還應(yīng)有的是明日報效祖國的決心。
初一作文 篇2
清晨，我搓捻著花盆里的茉莉花，小心翼翼的擦拭葉片上的灰塵，有些葉子已經(jīng)泛黃了，我把它們放在了直射陽光的地方。希望它們能加油，快過冬了，能照到太陽的時日不多了。我又仔細地噴了些水，便去上補習(xí)班了。媽媽為了我能出人頭地，給我報了很多補習(xí)班，我?guī)缀醺杏X不到周末的存在。
中午回家吃飯，一進門的第一件事就是飛奔去窗臺，看看那些鵝黃的葉子們，有沒有變綠，是不是更有活力了呢?我滿懷欣喜的'推開窗，卻不曾想到會看到這樣的景象：那些帶黃色的葉子全部散落在窗臺上、花盆里，有的還帶著綠色，只有一點黃色的斑點而已。全部的，都被剪掉了!我震驚的望著眼前這一幕，用顫抖的手去觸碰一片掛在上面的葉子，還沒碰到，一陣風(fēng)把它刮到空中，打了個旋兒，朝遠方飄去。我想去抓，卻觸不可及。我去質(zhì)問媽媽，媽媽卻滿不在乎的說：“不就是幾片葉子，已經(jīng)快枯了，還留在上面礙眼干什么�！蔽业男臎隽税虢兀僭趺凑f，它們也是有生命啊!只是沒有作用了，竟然就可以隨意丟棄嗎?
難道就像媽媽說的那樣，成功只是給努力的人，有準(zhǔn)備的人?不成功就像這掙扎的葉子，也許，它們正在努力地進行光合作用，可是，已經(jīng)晚了不是嗎?它們已經(jīng)被丟棄，也許會被掃在垃圾桶里，被丟在垃圾場，和其他垃圾一起被燒掉。前幾天，它們還在空中跳舞，今天，它們的生命就這樣草草的結(jié)束了，就連化為春泥的機會也沒有。
我仿佛看見它變成了老師，教導(dǎo)我：“去奮斗吧，孩子!現(xiàn)在還不晚，你才剛剛開始成長，要努力地汲取養(yǎng)分，獲得更多的知識，要奔跑，加快腳步�！被ǎ瑫分柟馀�，等到花苞綻放的那一時刻，就是永恒的光芒。
過了幾天，茉莉長出來了幾個花骨朵，第二天，只剩下了那個最大的，我沒有再去質(zhì)問媽媽，因為葉子對我說的話。果然這朵花越長越大，在一天晚上盛開了，也盛開在我的心里，生生不息!
初一作文 篇3
作品記敘的是多年前父親在浦口車站送他乘火車北上念書的情景文章不長，只一千多字。一共有六個自然段，前兩個自然段主要為背影的出現(xiàn)作烘托和鋪墊，交代背影出現(xiàn)的特定背景：屢遭變故，家境慘淡。第三、四、五自然段主要寫送行的過程，其中第五自然段詳寫，集中寫了父親送行時的背影。最后一段寫兒子對父親的深切思念，引述父親的來信，加深主題。
綜觀全文，文章寫得非常平樸，但時時處處流露著一種動人的情感：父子間深厚的感情，父親對兒子無微不至的關(guān)愛和兒子對父親的百般懷念和無限的感激。
散文是作者靈感的物化，是作者情感涌溢、思維靈動之際的產(chǎn)物。作者對父親的關(guān)愛非常感激，情抑于中，訴之于筆，外化的便是這充滿感情的文章。
文章以情動人，父子深厚的感情洋溢于紙上，然而像“關(guān)心”“愛護”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。文章只是用不加粉飾裝點的平常話語，用平樸，真率來打動讀者。
文章寫父親的背影，便是不加形容和修飾，用質(zhì)樸的文字，把當(dāng)時的情景如實地記寫出來，給讀者以身臨目擊之感。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。
作者用平樸的文字描寫了父親去給我買橘子時的情景，他寫了父親怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，這些都是如實的描寫，洗盡鉛華，保寸本色，至真至樸，細細道來，將人、事、情、感，原態(tài)原貌地呈現(xiàn)于讀者的面前，讓人感同身受。
《背影》以情動人，感動了無數(shù)的讀者。我想這除了因為作者用了平樸的語言寫出了真實的情感外，還在于文章里頭蘊涵著一種“淡淡的哀愁”，而這種哀愁是時世給作者的影響。作者的心情是哀愁的，這種哀愁也加深了讀者對父子情深的.理解。
文章一開頭就定下了“哀愁”的基調(diào)，“祖母死了，父親的差使也交卸了”，“家中的光景很是慘淡”。這對作者無疑是一個沉重的打擊，那個時候作者的家庭景況是悲涼，作者的心情是哀愁。就是在這樣的背景里，父親為作者送行，而其時年老的父親還要去找工作，作者在這里看到了父親的背影。作者在描寫這個背影的時候，不僅融人了對父親的深深感激之情，也融人了一種辛酸和悲涼的情緒，正是再一種情緒加深了讀者對父子情深的體驗，引起讀者的同情和共鳴。
用平樸的語言去描寫，將時世之感打并人真情，這正是《背影》成功之處。
初一作文 篇4
愛，是潤滑劑，是維他命，是人生的蜜糖，因為愛，我們的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，因為愛，我們的生活洋溢著芬芳，因為愛，我們的靈魂熠熠生輝……
—題記
老師，一個并不陌生的詞，老師，一個十分平凡的人，老師，傳授給我們知識，教會我們怎樣做人。
老師的愛，就像溫和的陽光，讓我們在陽光下成長，老師的愛，就好似璀璨的明燈，為我們指引前進的道路。老師的愛雖然簡單，卻給予了我們一生中最大的鼓勵。
老師的愛，充滿了感動。每次上課，我們的膽子都很小，不積極發(fā)言，生怕說錯了被批評，每當(dāng)這時，老師總會親切和藹地對我們說；“別害怕，也別緊張，就算回答錯了，老師也不會責(zé)怪你，只要你敢于回答問題就是好樣的！老師澄澈明亮的雙眸里流露出鼓勵的目光，啊，這目光只是慈母才擁有的啊。
老師的愛，傾注了耐心。
每次下課，老師總會問我們有沒有聽懂這節(jié)課的內(nèi)容，倘若有沒聽懂的同學(xué)，老師總會耐心地再給沒聽懂的同學(xué)單獨講上一遍，如果還沒聽懂，就不厭其煩地再講一遍，直到聽懂為止。啊，老師，你那慈母般的耐心真讓人感動。
老師的愛，意味著付出。
休息時，您總把時間用在我們身上，好久才得以休息的時間，您總把它用于批改我們的作業(yè)，即使有一些厭倦學(xué)習(xí)的同學(xué)在本子上亂畫，可您還是會認真仔細地將一本本作業(yè)批完，每次發(fā)下作業(yè)之后，看著您眼角一天一天加深的魚尾紋和隱隱有些發(fā)白的兩鬃，再翻翻作業(yè)本，那上面一個個鮮艷的紅字，一個個鮮艷的紅勾叉，其實就是您對我們無微不至的關(guān)懷啊！
有人說，老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人“，有人說，老師是真正天國的代言者，真正天國的引路人，有人說，老師是人類靈魂的'工程師，還有人說，老師是愛心大使，我說，老師是災(zāi)難面前學(xué)生的生命之門。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，豐富了別人；老師，您就像春雨，奉獻了自己，滋潤了別人……
敬愛的老師�。淼囊惶�，我們總會離開您那寬闊的臂膀和溫暖的懷抱，但您對我們的關(guān)愛將會幻化成我們心中永恒的誓言—奮斗，努力，拼搏，向著前方的道路眺望，做時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手！人生在勤，不索何獲？
初一作文 篇5
在茫茫雪中，有一種花與雪融為一體，但又不是雪。飄飄揚揚的雪才知道它的堅強，它的意志吧。也許只能在這個不起眼的角落，才能釋解——梅花的美麗。
“梅花不是雪，為有暗香來。”是真的。梅花，走進它時：一股沁人心肺的清香突溢，心胸也開始坦然，定若。
荷花，出淤泥而不染，但未梅花它真正的純潔；蘭花，芳香四溢，但未有梅花它真正的芳香；牡丹，富貴雍華，但未有梅花它真正的美麗。梅花，是真正的花
真正的花，不是生長在溫室，嬌生慣養(yǎng)的花，而是迎著飛雪昂頭向上的'花；真正的花，不是受了點挫折就折斷的花，而是勇敢搏擊的花；真正的花，不是靠別人來抬高自己，而是肝膽相照；真正的花，就是像——梅花這樣的花。接受磨難，接受風(fēng)雪，毫無怨言，蓬勃向上的花。這樣的花，才能被大家公認，被大家尊敬，被大家歌頌。
“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏后獨自愁，跟著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”芳翁的詩豪放，婉約，慷慨悲壯。陸游一生，是如此。梅花，也是如此。人如花，花映人，它們都是具有靈魂的。難道做人不該做那些有品性，道德有修養(yǎng)的花嗎？
居里夫人，陸放翁就如梅花。愛國，淡泊名利，實在，為祖國做貢獻，有遠大抱負的人。他們相隔600多年，可他們卻如此相似，都有具有一種美：精神上的美，內(nèi)在的美，永恒的美。
真正的美，也許就如梅花，雖看起來弱小，但響徹我的心。不管梅花生長在哪里，它都會被人們喜愛。“是金子總會發(fā)光”，不是嗎？
我愿做一枝梅。
初一作文 篇6
母親像一個指南針，每時每刻為你指明正確的方向；母親像寒冬中的一杯熱騰騰的牛奶，讓你感到無比溫暖；母親像警鐘，時時刻刻告訴你哪個是對的，哪個是錯的；母親更像一盞明燈，為你照亮黑暗，給你帶來光明。
還記得那一次，那是幼兒園時，那時的我十分內(nèi)向，不敢和別的小朋友交朋友。因此每次下課，只能呆呆的坐在座位上，看到別的小朋友玩得那么開心，但我十分想和他們交朋友，但我又不敢說。媽媽知道了，在下課時，她對我說：“瀝媚勇敢點，不要害怕，他們又不是壞人，想交個朋友就要勇敢。知道了嗎？”聽了媽媽的話，我便勇敢得走上前去，想說卻又不敢說。但我最后鼓足勇氣便清清楚楚地說："我叫曾瀝媚，我們可以做朋友嗎？"她們便高興地說：“可以�。‘�(dāng)然可以��！”說完，我們便高興地玩起來了，從此以后我再也不內(nèi)向了，而是放膽的說了。
還有那一次，那是一個漆黑的夜晚，我正在為地理作業(yè)而懊惱，地理我還有兩大題不會寫。可現(xiàn)在己經(jīng)十一點多了。媽媽走過來見我十分懊惱，便來教我做題，經(jīng)過她的反復(fù)講解，我終于知道了。我開心的'笑了。媽媽仍在幫我看著下一題，又經(jīng)過她的反復(fù)講解，我也聽懂了，真是‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。’寫完地理作業(yè)，我看了一下表。呀！已經(jīng)十二點半了。媽媽明天還要給我做早餐呢！一想到這里，我心里十分慚愧。“為什么不早一點吃完飯呢？為斤么不到學(xué)校先寫點作業(yè)呢？為什么要這么慢呢？”“唉！”現(xiàn)在想已經(jīng)追悔莫及了！
媽媽你是明燈，照亮我前進的方向，給我?guī)砉饷鳎粙寢屇闶菆@丁，細心的把我澆灌，讓我健康成長。
初一作文 篇7
縱觀古今，凡有成者，取得的成功靠的是什么？——是堅持！堅持是通往成功的道路；堅持是走向成功的橋梁！
唐代浪漫主義詩人李白，小時十分貪玩，不愛學(xué)習(xí)。一日正午，李白按捺不住，又跑出去玩耍。只見一位老婆婆在河邊正在磨一根鐵杵。李白十分好奇，便對老婆婆說：“老婆婆，您在干什么呀？”“我在磨鐵杵呀，呵呵，要把這根鐵杵磨成一根繡花針。”李白很不解，這么粗的鐵杵怎么可能磨成一根又細又小的針呢？老婆婆望著那疑惑不解的李白，和藹地說：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！睆拇耍畎浊趭^好學(xué)，謙虛向上，終于成為了我國偉大的詩人！李白的精神是什么？是堅持！如果李白繼續(xù)不好好努力學(xué)習(xí)，我國古代還會有李白這個偉大的詩人嗎？我們還會領(lǐng)悟到李白詩詞的魅力嗎？還會讀到李白精美絕倫的詩篇嗎？顯然不能。所以李白的堅持精神的確值得我們學(xué)習(xí)！
成功人士，無不具有堅持不解的精神！古今中外，發(fā)明電燈的愛迪生又是一個好的例子。發(fā)明電燈的愛迪生，經(jīng)過了八千多次的實驗才為大家造出了光明！“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！辈磺粨系鼗ㄙM了幾年的時間才找到了電燈的材料——鎢。愛迪生不僅造出的是電燈之光，也造出了堅持精神之光！“常常寫，不怕千萬字；常常做，不怕千萬事�！睈鄣仙膱猿志耠y道不重要嗎？如沒有他，我們豈不是學(xué)習(xí)更加困難了嗎？
努力過，就不是失敗者；努力過，失敗也是美麗的。同學(xué)們，其實世界上并沒有什么天才，但我們可以做一只腳踏實地的.蝸牛。一步一個腳印兒地向著心中的目標(biāo)前進，只要堅持不解，持之以恒，我們就能登上人生的頂峰。同學(xué)們，讓我們以堅持不解的精神，喚起心中學(xué)習(xí)的激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐，就一定能到達成功的彼岸！
初一作文 篇8
傳說中，天是另一片海，天不能與海相擁，當(dāng)天空流淚的時候，海要把天流過淚的河流，匯集于懷，似乎這樣，海才知道，天是在摟著海在哭。
——題記
在我的印象中，我與母親是極少開玩笑的，哪怕是真的。有時候，母親微微地笑著，不同我說什么話，而我而我覺得，為了這個，或許我已等待了太久。
我怎樣描寫母親，她的眸，似乎像是深夜的行星，似乎身上的一切都在指引，都在發(fā)光。
小時候，我身子特別虛弱，那時候母親和父親常年出差，晚上發(fā)燒，都是由奶奶照顧，隔天早上，奶奶就把我的病情告訴母親，無知的我根本不懂愛到底是什么，總以為父母親不要我了，奶奶讓我接電話，聽到父母的'聲音我總是控制不了眼淚，任隨它在臉上滑落······后來長大才知道，每當(dāng)奶奶告訴母親我生病發(fā)燒，她次次為我傷心落淚，多希望陪在我身邊，永遠。
如果我是一只鹿，一生奔跑于同一片森林里，在夏天銜著樹葉給你舀來溪邊的水，到冬季用梅花蹄為你在雪地里踏出一顆漂亮的心，我分不清，你是哪一棵樹，只好把每棵樹都當(dāng)成你。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的聲音，那邊是“媽媽”了�；蛟S我的母親不像多書中所說的那般偉大與感人，但是在我心中，她時時刻刻都在掛念我，盡管不在一起。
如果我是一片海，那你便是天，你每天俯視與我，想擁抱我時，卻發(fā)現(xiàn)，間隔千萬里，你的淚，落于我心，痛之疾首，而你總是覺得，我們在一起，永不分離。
番外：在歲月的沉寂中，聆聽你的聲音，擁抱時，瞥見街角的康乃馨，自從那天起，你便與那抹嫣紅一并留在心里，稱為“時光的篆刻”。
初一作文 篇9
獨自一人“奔馳”在灑滿陽光的馬路上，我那“老朋友”――畫板已懶懶地躺在自行車的后座上，一動不動，任憑自行車的顛簸它卻不離開自己的本位，很悠閑地沐浴著陽光。
遠方的.天空，天很藍，云很薄，不經(jīng)意透出些輕松的味道。東湖邊的人很愜意地走著，邊走邊聊著些什么，時不時發(fā)出陣陣笑聲，時不時臉上浮現(xiàn)出一種叫滿足的東西。小草在柳樹的呵護下快樂地成長著，身邊有了幾朵不知名的小花作點綴，似乎有了同行的伙伴，旁邊的湖水有了風(fēng)的伴奏，慢慢地流動，波光粼粼，煞是好看。
夜晚，走在回家的路上，暖風(fēng)徐徐吹來，稍有些疲憊的我駐足仰望天空，零零落落的星星撒在夜幕下，一閃一閃地向我眨著明亮的眼睛，頓時一陣興奮，明天又是一個艷陽天，不禁感慨：往日的我，怎沒留意身邊的美景？
同學(xué)們，或許我們在與時間賽跑的同時，也該偶爾停下你手中的筆，感受一下身旁的美妙，學(xué)習(xí)固然重要，但也許你只抓緊了學(xué)習(xí)，卻錯過了許多……
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