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根優(yōu)秀作文共14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的根優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
根優(yōu)秀作文 篇1
根，是頑強(qiáng)的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。它，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。
封城后，愛(ài)吃蔥的爸爸已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)聞過(guò)蔥味了。一天，他終于忍不住到小區(qū)群里喊了一聲想吃蔥了，誰(shuí)家能支援一下！不一會(huì)兒，就有鄰居送來(lái)了一把蔥。剛送來(lái)的蔥干干黃黃的非常難看。于是奶奶就把上面的蔥莖剪了下來(lái)，只留下根。然后就把它們種在一個(gè)花盆里，放在陽(yáng)臺(tái)的一角。奶奶偶爾給它們澆澆水，但沒(méi)過(guò)幾天，土里就冒出了小蔥苗。
一次，我和媽媽在家中打羽毛球，我一不小心把其中的一根小蔥給打折了。它低著頭，一副不高興的樣子，我也不高興了。媽媽說(shuō)：今天把這根蔥拿去炒菜吧！可是我忘了，過(guò)了兩天我又來(lái)打羽毛球，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)被我打折的那根蔥，絲毫沒(méi)有枯萎的樣子，還是綠油油的，雖然聳拉著腦袋，可是個(gè)子卻長(zhǎng)高了。我開(kāi)心得一蹦三尺高。
我問(wèn)媽媽：媽媽，為什么蔥會(huì)不停的生長(zhǎng)呢？雖然它受了傷，但是它還連著根。根是頑強(qiáng)的，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。所以能給蔥莖提供養(yǎng)分，擁有無(wú)窮的`生命力，生機(jī)勃勃！媽媽說(shuō)道。
春風(fēng)吹撫下，低著腦袋的小蔥苗，不停地?fù)u晃著小腰肢跳起舞來(lái)，顯得分外得瑟�？粗曳路鹂吹搅四莻�(gè)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而瑟縮喪氣，因?yàn)榧胰说闹С趾凸膭?lì)，拿出勇氣跨出第一步的自己。
風(fēng)，越刮越大。不一會(huì)兒，春雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，落在蔥莖上，竄進(jìn)蔥盆里，小蔥們被風(fēng)吹彎了腰�？晌曳路鹇�(tīng)到他們?cè)诟璩合丛柙�，喝飽飽，真啊真舒服！風(fēng)雨過(guò)后，小蔥們似乎更綠了。
根真的蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。
根優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)......一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，一次次經(jīng)歷驚險(xiǎn)而又刺激，根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段�；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
我看這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這本書(shū)充滿神秘感。到了最后一頁(yè)時(shí)我很不理解：紫煙人呢?后來(lái)我想應(yīng)該紫煙只是招呼他來(lái)這地方罷了。 根鳥(niǎo)在路上還遇到過(guò)板金先生、和尚、“長(zhǎng)腳”等人。 我覺(jué)得板金先生的“病”好奇怪噢?居然18歲以后就不會(huì)做夢(mèng)了。但是使我知道晚上不做夢(mèng)很可怕，我漸漸覺(jué)得那家人好可伶呀!我漸漸覺(jué)得自己不是一般的幸福了。
我看到和尚那里時(shí)又覺(jué)得很神秘，總覺(jué)得那匹白馬就是老和尚，哎!好傷腦細(xì)胞呀! 當(dāng)根鳥(niǎo)遇到“長(zhǎng)腳”時(shí)，我覺(jué)得他很開(kāi)朗，喜歡幫助人，但看到后面，想不到“長(zhǎng)腳”是個(gè)壞人，專門騙人幫他挖礦，還不給錢!真壞!根鳥(niǎo)一路上遇到了兩個(gè)女孩，可一個(gè)只能當(dāng)朋友，另一個(gè)喜歡根鳥(niǎo)，但還是嫁給了她表哥。 我覺(jué)得這夢(mèng)有點(diǎn)奇怪，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，根鳥(niǎo)媽媽呢?而且根鳥(niǎo)到了那地方時(shí)就有了回家的`感覺(jué)。說(shuō)不定那大峽谷是根鳥(niǎo)的媽媽當(dāng)年要去的地方，可能就是大峽谷。 不過(guò)那幾只白鷹應(yīng)該不是真的吧?反正這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生。
根優(yōu)秀作文 篇3
在夜深人靜的時(shí)候，累了一天的人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我寫完了作業(yè)，洗漱完后，就迷迷糊糊地睡著了。
在我沒(méi)睡多久，就隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，仔細(xì)看是我的手指的哭聲。接著就是別的手指在七嘴八舌地問(wèn)：“咦？大哥，你怎么在哭呀？”“還不是小主人寫作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不正確，把我的身上磨的.滿是傷疤。瞧，我的身上都結(jié)了痂了！”大拇指對(duì)大家說(shuō)�！鞍�，我天天也一樣受折磨，大哥，我不是和你一樣嗎？”無(wú)名指搶著說(shuō)。小拇指也抽抽咽咽地說(shuō)“小主人每天都不給我洗澡，我身上都臟的不得了了，連皮膚是什么顏色都看不出來(lái)了。”中指在一旁轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)：“不如我們給小主人一個(gè)教訓(xùn)，否則他還是會(huì)不改的。罷工開(kāi)始�！敝兄刚f(shuō)。
第二天，我高高興興地去學(xué)校，老師來(lái)聽(tīng)寫作業(yè)，我自信滿滿的想著：哈哈，我真是要大顯身手啦！老師開(kāi)始聽(tīng)寫生字了，我的指頭卻使不上勁了，我趕忙定定神，用力握著筆桿，等到聽(tīng)完生字，我一看，呀！我的字寫的東倒西歪的，活像田里被踩到的秋苗，這次沒(méi)好結(jié)果了。我驚慌失措，想趕快回家找媽媽看看是怎么回事，誰(shuí)知，雙手無(wú)力，連書(shū)包也背不上了，好不容易回到了家。一看，終于知道了－原來(lái)我的手太臟了，又不注意保護(hù)它們，手指?jìng)兌剂T工了。
我告訴它們，今后一定把手洗干凈，手指?jìng)兌纪饬�，它們又成了我的得力小助手，又成了我的好朋友�?/p>
根優(yōu)秀作文 篇4
將好不容易終于完成的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)書(shū)包，狠狠地伸了一個(gè)懶腰，長(zhǎng)嘆一聲：解放啦！誰(shuí)曾料想，媽媽“美妙動(dòng)聽(tīng)”的話語(yǔ)傳入耳中：“寶貝，快來(lái)讀英語(yǔ)�！笔植磺樵傅刈呦蜾浺魴C(jī)，手指還沒(méi)來(lái)得及摁下放音鍵，“叮鈴鈴”是電話鈴響了，我的手指快速轉(zhuǎn)變了方向：“喂？”正是找我的，真是天助我也。一個(gè)電話“打擾”了我整整一個(gè)小時(shí)，等我放下聽(tīng)筒，媽媽只好無(wú)奈地說(shuō)：“今天太晚了，聽(tīng)英語(yǔ)就免了吧！”“好吧！”嘴里是偽裝的可惜，心底卻是無(wú)限的歡喜：親愛(ài)的電話線，真是太謝謝你了。
可是電話線有時(shí)也給我?guī)?lái)不少煩惱。
就拿上星期三來(lái)說(shuō)吧：趁著媽媽還在煮飯，我趕緊寫作業(yè)。正當(dāng)我聚精會(huì)神的思考著數(shù)學(xué)動(dòng)腦筋題時(shí)，“叮鈴鈴”突然響起的電話鈴聲使我嚇了一跳，馬上要出路“出爐”的問(wèn)題答案也被“燒焦”了。無(wú)可奈何地拎起聽(tīng)筒“喂？請(qǐng)問(wèn)李馨瑩在嗎？我是曾夕倩�！薄澳阌惺裁词拢俊薄皵�(shù)學(xué)書(shū)第20頁(yè)第2小題怎么做？”“……”一道題就廢了我半小時(shí)的.時(shí)間。
放下電話，我繼續(xù)解答難題，不過(guò)一會(huì)兒，大功告成！我摸了摸“咕咕”叫的肚皮，開(kāi)始狼吞虎咽的吃飯。我正在啃雞大腿時(shí)，“叮鈴鈴——”啊，慘！我不忍心放下啃到一半的雞大腿，就想出了一個(gè)妙計(jì)。我來(lái)到電話機(jī)旁，拿起電話，裝出大人的聲音：“喂，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”“李馨瑩在嗎？”“噢，對(duì)不起，她在洗澡�！惫�，成功了！我不由得竊笑起來(lái)。
做完一天的事情，我準(zhǔn)備早點(diǎn)上床做一個(gè)好夢(mèng)，但好景不長(zhǎng)，我剛躺下，“叮鈴鈴——”“喂，我是葛格……”放下電話，我睡意全無(wú)。
哎，讓人歡喜讓人憂的那根電話線啊。
根優(yōu)秀作文 篇5
我愛(ài)看書(shū)，可是我覺(jué)得每次看書(shū)后總是不能理解書(shū)的真正含義，有一些話語(yǔ)我知道它代表了一些深刻的含義，可就是說(shuō)不出，寫不出。閱讀訓(xùn)練由興趣變成了疑惑，甚至有些恐懼。
班主任喬老師要求大家每天做一篇課外閱讀。這有什么難的呀？可老師要求自己對(duì)照書(shū)后的答案批改，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么難的�？呻y就難在我對(duì)照答案改完之后稀里糊涂不知道自己錯(cuò)在哪，而且我只會(huì)對(duì)著答案死搬硬套，只要和答案寫的不符就是毫無(wú)理由的錯(cuò)。
所以我每次考試，做閱讀題時(shí)，總是不能準(zhǔn)確理解文中的意思，讓我更加郁悶的是有一次試卷上的那一篇閱讀竟和我的閱讀書(shū)上的那一篇閱讀是一樣的。我在閱讀書(shū)上做的時(shí)候理解題也錯(cuò)了，我把書(shū)后正確的答案寫在了邊上，由于我不理解所以也沒(méi)記住，我就在考試的時(shí)候按自己的印象寫了。我心想這一次閱讀題的分?jǐn)?shù)肯定全扣了，結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，我的分只被扣了一半，而我依然很不解，到底為什么被扣一半分了呢，我決定去問(wèn)喬老師。
而我當(dāng)時(shí)肯定是被疑惑沖昏了頭腦，沒(méi)想到老師還在午睡。我一推門發(fā)現(xiàn)老師還在午睡，剛想退出去，可能是我的動(dòng)靜太大了，喬老師醒了，當(dāng)她得知我有問(wèn)題要問(wèn)她的時(shí)候，便耐心地講解給我聽(tīng)。我從她的眼神中看出了累了一個(gè)上午的'疲憊。她說(shuō)并不是因?yàn)槲疫@題思路不對(duì)而是少了一些內(nèi)容，答案不完整。我一聽(tīng)缺少的內(nèi)容閱讀書(shū)上也沒(méi)有，就心想答案也并不是全對(duì)呀！我趕緊把我做課外閱讀時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題一并告訴了老師，老師說(shuō)以后不理解的地方就趁休息時(shí)間來(lái)問(wèn)我，放學(xué)后也可以。我說(shuō)這不是打擾您休息了嗎？老師只是微笑著搖了搖頭……
老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最好的咨詢師，相信每一位同學(xué)對(duì)老師都有深厚的感情吧！
根優(yōu)秀作文 篇6
那是一個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，風(fēng)吹過(guò)來(lái)都是熱的，我走在路上，竟看到了這樣感人的一幕。
天氣熱的快要把我烤熟了，我一步一步走在滾燙的大地上，如同在火爐上行走，令人難以忍受。我剛從超市買回來(lái)的冰棒早已化成了水，只好拿出一根剛買的火腿腸吃。走著走著，我到了一個(gè)垃圾桶旁，看見(jiàn)一只白狗在翻垃圾桶，因?yàn)楹芘K的原因，它的皮毛已經(jīng)變成了灰色的，甚至還有部分皮毛已經(jīng)脫落，我并沒(méi)有太在意它，只是想著快點(diǎn)回家，享受天堂一般的空調(diào)。
當(dāng)我走到那條狗的旁邊時(shí)，它竟跑過(guò)來(lái)，趴在我的腳上，我非常想一腳踢開(kāi)它，但這畢竟是一條小生命，這樣做未免也太殘忍了。我們就這么僵持著，大約過(guò)了快一分鐘，我實(shí)在忍不住了，大喊一聲：“走開(kāi)！”這招果然有效，白狗嚇了一跳，連忙躲開(kāi)。我快速地走開(kāi)，只想快點(diǎn)逃離這個(gè)“是非之地”。
可它又來(lái)扒住我。這回，我注意到了，它的眼神直勾勾的盯著我手上的`火腿腸，也許是因?yàn)樘鞖馓珶�，找不到吃的，太餓了，看著它可憐的樣子，我只好忍痛割愛(ài)，把吃剩下的火腿腸給了白狗。它叼起火腿腸就跑。
出于好奇心，我跟了上去。白狗來(lái)到了一個(gè)樹(shù)蔭下，我看到了這里還有一條奄奄一息的老白狗，我以為小白狗會(huì)不理老白狗，獨(dú)自享受自己好不容易得來(lái)的美食，可它卻毫不猶豫的把火腿腸全給了老白狗，老白狗吃的時(shí)候，它就靜靜地守候在一旁。
那一刻，我的心觸動(dòng)了。老白狗含辛茹苦的把小白狗養(yǎng)大，現(xiàn)在，到小白狗來(lái)養(yǎng)老白狗了，這便是感恩，連狗都有這偉大的精神，連狗，都懂得感恩。我頭也不回的跑去了超市，為媽媽買了一根冰棒。從那以后，我天天給它們帶吃的。
一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我給了白狗半根火腿腸……
根優(yōu)秀作文 篇7
馬云說(shuō)：一根稻草丟在大街上是垃圾，綁在大白菜上可以賣上可以賣白菜的價(jià)格，綁在大閘蟹上就是大閘蟹的價(jià)格。
你與誰(shuí)捆綁在一起？跟著蒼蠅你會(huì)找到廁所。跟著蜜蜂你會(huì)找到花朵。跟著千萬(wàn)賺百萬(wàn)，跟著乞丐會(huì)要飯！現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起的確狠重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。和什麼樣的人在一起，就會(huì)有什麼樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰。和積極的人在一起，你不會(huì)消沉。與智者同行，你會(huì)不同凡響。與高人為伍，你能登上巔峰。性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
有句話說(shuō)得好：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人不具備成功的潛質(zhì)，但他們?nèi)匀豢赡艹晒Γ匾脑蚴歉鷮?duì)了人。比如《西游記》中的沙僧，智商和情商都極為普通，但是他跟對(duì)了唐僧和孫悟空，依然獲得了成功，有誰(shuí)認(rèn)為他不是一位得道的高僧呢？假如他沒(méi)有加入唐僧這個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有去西天取經(jīng)，他可能就在流沙河平平淡淡了此一生，成為平庸之輩。
與有夢(mèng)想的人在一起會(huì)被激發(fā)夢(mèng)想，與優(yōu)秀的人為伍不會(huì)平庸，與勤奮的人在一起學(xué)不到懶惰，與陽(yáng)光的人在一起學(xué)不到抱怨！一根稻草，如果與草簾子結(jié)合在一起，到頭來(lái)還是一根稻草的價(jià)！所以一根稻草的`身價(jià)取決于它的小伙伴兒！一個(gè)人與不一樣的人在一起會(huì)出現(xiàn)不一樣的價(jià)值，一個(gè)人與不一樣的平臺(tái)也會(huì)體現(xiàn)不同的價(jià)值！真的，結(jié)交有正能量的人及選擇好平臺(tái)，這會(huì)影響你的一生。
根優(yōu)秀作文 篇8
魯迅先生曾言：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈懿僭锌骸捌┤绯�，去日苦多。”孔夫子曾經(jīng)站到河岸上：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”但我想說(shuō)：“時(shí)間是根橡皮筋�！�
時(shí)間是根橡皮筋，有時(shí)很短，有時(shí)很長(zhǎng)。小學(xué)的時(shí)候，總想著怎么還不畢業(yè)，每天都數(shù)著日子期待著快點(diǎn)過(guò)完，可是等到真的畢業(yè)了，又希望時(shí)間為我們駐足。我們像是表面上的針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，一邊轉(zhuǎn)，一邊看著時(shí)間匆匆離去，卻無(wú)能為力。我在時(shí)間眼里是個(gè)過(guò)路人，永遠(yuǎn)不會(huì)駐足停留，只是一個(gè)過(guò)客，不會(huì)是歸鄉(xiāng)人。
時(shí)間是根橡皮筋，有時(shí)很短，有時(shí)很長(zhǎng)。被老師批評(píng)的時(shí)候，時(shí)間仿佛被人調(diào)到了0。1倍，無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)都被放大，坐立難安，老師的每一句話，都會(huì)像是一根針，刺在我的心口。時(shí)間怎么過(guò)的這么慢？
時(shí)間是根橡皮筋，有時(shí)很短，有時(shí)很長(zhǎng)。在一年一度的生日上，每當(dāng)我在吹蠟燭的那一刻，萬(wàn)般情緒涌上心頭，時(shí)間如白駒過(guò)隙，在彈指一揮間，我就從裹在襁褓里，巴掌大的女嬰，成為了一個(gè)馬上就要畢業(yè)的`女孩了。時(shí)間真快，我都沒(méi)想到。不知內(nèi)心是苦澀、慶幸，還是恐懼。小時(shí)候總希望著長(zhǎng)大，盼望著過(guò)上童話般的生活，可是，長(zhǎng)大好像也沒(méi)有什么值得高興的。
時(shí)間很長(zhǎng)也很短，或許，最美的不是留住時(shí)光，而是留住記憶，但愿時(shí)光，如初見(jiàn)。歲月不會(huì)等待我們，我們也不會(huì)停留在人生的旅途，小時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間真難消磨；長(zhǎng)大后，它已經(jīng)消失殆盡
根優(yōu)秀作文 篇9
今天發(fā)生了一件關(guān)于一根跳繩令我慌忙又害怕的事情。
今天下午最后一節(jié)課是體育課，第三節(jié)課我將跳繩借給了一位七班的同學(xué)，我因?yàn)榕挛遗霾坏剿�，便又借我的朋友于可怡的跳繩，可是那位同學(xué)，雖然沒(méi)和我碰到，卻把跳繩轉(zhuǎn)交給了我的同學(xué)，這樣一來(lái)我就擁有了兩根跳神。
我想：“這兩根跳繩留也是留，不如借給需要的同學(xué)，”于是便借給我右邊的同學(xué)。
時(shí)間快進(jìn)行到快要下課的時(shí)候，男生先離開(kāi)了，我們女生練跳遠(yuǎn)，終于下課了，本想好好休息一番的，我竟發(fā)現(xiàn)于可怡的那根跳繩沒(méi)了我不以為然。認(rèn)為是男生拿回班了。
回到班里，男生也表示，沒(méi)有拿，我有點(diǎn)慌了，有同學(xué)表示在綜合樓前面看到過(guò)，我焦急地收拾好書(shū)包，顧不得剛上完體育課的疲憊向樓下跑，可是綜合樓前面空空如也，只有如同流水般的同學(xué)。我不想放棄，開(kāi)始在草叢里找直到找到疲憊，才坐下開(kāi)始思考，這有怎么可能會(huì)找不到呢，這是下學(xué)高峰期而且天色漸黑，黑燈瞎火的怎么找？從哪兒找？忽然與我結(jié)伴同行的和明澤提出去教導(dǎo)處找。萬(wàn)一有同學(xué)撿了放在那里呢？我仿佛抓到了最后一根稻草，向教導(dǎo)處跑去。我們看到了一名老師從教導(dǎo)處出來(lái)，我們上前詢問(wèn)回答是“沒(méi)有”最后一絲希望破滅了，我眼前一黑回憶起白天于可怡一臉信任的`交給我的樣子，他那么信任我，我卻把他借我的東西弄丟了，以后我們的友誼還能進(jìn)行下去嗎？可事到如今我只能陪給于可怡了。并以隨筆的形式給他寫一封道歉信。
但這還沒(méi)結(jié)束呢，和明澤去了一趟操場(chǎng)，才得知，我們的同學(xué)撿到后給于可怡的朋友了，我松了一口氣。
我以后也不能再馬虎，看不好自己的東西了。
根優(yōu)秀作文 篇10
爺爺離開(kāi)我已三年之久，但我依然清晰的記得，爺爺柱著拐杖送我的場(chǎng)景。
小時(shí)候，爸爸媽媽去火燒坪打工，我便住在爺爺家。我喜歡吃糖。爺爺家有很多糖，特別是我最愛(ài)的巧克力。每次吃糖，爺爺便會(huì)對(duì)我說(shuō)：“糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙的！”接著用那根橡木做的拐杖在我頭上敲兩下，那根橡木作的拐杖敲起來(lái)不疼，爺爺?shù)膭窀嫖覐奈绰?tīng)。
有一次為了吃糖，我趁爺爺不在家，拿起了幾塊錢。爺爺知道后，第一次在我面前生氣了，我低著頭，沒(méi)有說(shuō)話靜靜的等著爺爺?shù)奶幜P。爺爺揚(yáng)起手中的拐杖，我害怕的閉上了眼。然而拐杖只是輕輕的在我頭上，當(dāng)我睜開(kāi)眼，只看見(jiàn)爺爺柱著拐杖走向房子里去。我撓撓頭，又像個(gè)沒(méi)事人玩去了。
時(shí)間匆匆從指間流過(guò)，我再次留意到爺爺，他的背更駝，他再也離不開(kāi)那根拐杖。父母來(lái)接我回家時(shí)，爺爺柱著那根拐杖來(lái)送我，望著爺爺，想起來(lái)我給他帶來(lái)的煩惱，風(fēng)一吹，鼻子一酸，雙眼熱乎乎的。爺爺在村口望著我，我也望著爺爺，直到那身影消失在我的視線里，不爭(zhēng)氣的淚水流下來(lái)，滴打著我的手……
那年暑假，我又回到了老家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了爺爺，他的'背更駝，“爺爺”我喊了戸，爺爺對(duì)我干笑著，給了我?guī)最w巧克力……我臨走時(shí)，爺爺柱著拐杖送我，不忘對(duì)我說(shuō)：“別吃太多糖！”“知道了”轉(zhuǎn)身熱淚盈眶。
我不知道這一別竟是永別。
那年秋天過(guò)得很慢，當(dāng)我得知爺爺去世了，我第一次失眠，躺在床上，淚水從臉頰劃過(guò)，滴在枕頭上，腦海里浮現(xiàn)出爺爺?shù)纳碛�，逾行逾遠(yuǎn)。
三年后，我去老家祭拜爺爺，看見(jiàn)了那根用橡木做的拐杖，上面大面包灰，我用細(xì)布輕輕擦拭著，將它放在爺爺?shù)倪z像旁，眼淚不禁落下，朦朧中似乎又看見(jiàn)那駝背的身影……
根優(yōu)秀作文 篇11
今晚，奶奶燒了一條鯽魚(yú)。我也想嘗嘗，可動(dòng)手能力差了點(diǎn)，還沒(méi)學(xué)會(huì)挑魚(yú)刺，每次吃魚(yú)都要家人把魚(yú)刺挑干凈再給我吃。今晚也不例外，奶奶把魚(yú)肚子上的肉夾下來(lái)，去掉魚(yú)刺后，我就迫不及待地吃了起來(lái)。魚(yú)肉嫩嫩的，香香的，真是回味無(wú)窮啊。我砸吧著嘴喊道：“我還要，我還要�！蹦棠绦Σ[瞇地說(shuō)：“好吃就多吃點(diǎn)�！闭f(shuō)完，又給我?jiàn)A了一塊魚(yú)肉。
我一口飯一口魚(yú)肉，吃得正香。忽然，喉嚨一陣刺痛，完了，中招了！魚(yú)刺卡在嗓子眼了，咽一口唾沫都疼。我用手想把魚(yú)刺摳出來(lái)，可是怎么摳也摳不到，反而越來(lái)越痛。奶奶說(shuō)：“來(lái)，乖孫女，吃一口飯把魚(yú)刺咽下去�！甭�(tīng)了奶奶的話，我大口地吞起飯來(lái)，可是毫無(wú)作用，喉嚨還是很痛，我的眼眶都開(kāi)始泛紅了。奶奶見(jiàn)沒(méi)用，又使出一招“魚(yú)盆壓頂”，她把魚(yú)盆放到我頭頂上敲了兩下，讓我咳嗽兩聲�？婶~(yú)刺呢，一點(diǎn)都不聽(tīng)話，還是死死地卡在我的喉嚨里。我已經(jīng)疼得直干嘔，心中升起一種恐懼——這魚(yú)刺不會(huì)永遠(yuǎn)都取不出來(lái)了吧？看我實(shí)在難受得厲害，媽媽拿著手電筒往我嘴巴里照了照，發(fā)現(xiàn)魚(yú)刺就卡在我小舌頭旁邊，還挺長(zhǎng)。媽媽讓我回客廳，在沙發(fā)上躺平，把嘴巴張大，她一手拿著手電筒一手拿著鑷子。鑷子剛碰到魚(yú)刺，我就覺(jué)得一陣惡心，“嘔”的一聲吐了，但魚(yú)刺并沒(méi)有和著嘔吐物出來(lái)，我眼淚汪汪，全身發(fā)抖，已經(jīng)分不清到底是害怕還是魚(yú)刺帶來(lái)的`痛了。這時(shí)，爸爸下班回家了。爸爸媽媽合作分工，爸爸拿著手電筒，媽媽一手拿著塑料叉子壓住我的舌頭，一手拿著鑷子伸進(jìn)嘴里找魚(yú)刺。我極力地忍住嘔吐的感覺(jué)，把嘴張大。終于，媽媽夾出了那根闖禍的魚(yú)刺，那一瞬間，我大大地松了一口氣。
唉，要是我早點(diǎn)學(xué)會(huì)挑魚(yú)刺就好了，這樣就能免掉一場(chǎng)“災(zāi)難”了。
根優(yōu)秀作文 篇12
一根蠟筆正在鉛筆盒里呼呼睡大覺(jué)，突然鉛筆盒被人打開(kāi)了，原來(lái)它的主人要寫作業(yè)了。小蠟筆松了一口氣，突然那小男孩看了蠟筆一眼，蠟筆開(kāi)始緊張的渾身顫抖。因?yàn)槟歉灩P已經(jīng)被用了很多次了，剩下的用兩次就會(huì)被用完。它擔(dān)心主人會(huì)把它丟掉，果然主人還是把它扔掉了。
蠟筆睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在一片草地上了，它非常傷心，“我為主人付出了那么多，而主人卻毫不猶豫的把我給丟掉了。”它一邊委屈的.直掉眼淚一邊顫顫巍巍的爬起來(lái)。
它走著走著。來(lái)到了一片沙灘，看到一輛玩具車正在哭泣�！巴婢哕�，你怎么了？”蠟筆問(wèn)到。玩具車說(shuō)：“我的顏色掉了，小主人不要我了�！卞e(cuò)筆想：我的生命馬上就要到了盡頭，還不如多幫助別人。就這樣，蠟筆給玩具車涂上了顏色，小汽車又像新買的一樣。小主人回來(lái)后，看到煥然一新的小汽車，開(kāi)心極了。蠟筆短了一段，它離生命的盡頭又近了一步。
蠟筆走的越來(lái)越費(fèi)力了，它來(lái)到了一條長(zhǎng)椅旁邊，看到一個(gè)小男孩正在畫畫。他畫著畫著突然停筆了，原來(lái)是因?yàn)樗麤](méi)有黃色蠟筆，小男孩向旁邊的孩子們借，而他們卻不肯借給他。小男孩非常傷心，這時(shí)小蠟筆偷偷的爬上了男孩的蠟筆盒，小男孩看到了它，開(kāi)心的繼續(xù)做畫。
小蠟筆越來(lái)越無(wú)力了，已經(jīng)沒(méi)有力氣在往前走了。最后它虛弱的躺在了陽(yáng)光底下，太陽(yáng)光照在它冰冷的身上，讓它有一絲絲溫度，它仿佛看到了小男孩的笑臉，仿佛聽(tīng)到了玩具車的笑聲……它微笑著和他們告別。
根優(yōu)秀作文 篇13
位母親為她已經(jīng)23歲而毫無(wú)生活能力的兒子傷透了心，無(wú)奈之下，她只得去咨詢兒童問(wèn)題專家。專家問(wèn)：“孩子第次系鞋帶時(shí)打了個(gè)死結(jié)，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點(diǎn)頭稱是。專家又問(wèn)：“孩子第次洗碗時(shí)弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近廚房？”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家接著說(shuō)：“孩子第次整理自己的床鋪時(shí)，整整用了小時(shí)，你嫌他笨手笨腳，對(duì)嗎？”母親驚愕地看了專家眼。專家又說(shuō)道；“孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力�！蹦赣H更驚愕，從椅子上站起來(lái)，湊近專家說(shuō)：“您是怎么知道的？”專家說(shuō)：“從那根鞋帶知道的�！蹦赣H問(wèn)：“那以后我該怎么辦呢？”專家說(shuō)：“他生病時(shí)，你最好帶他去醫(yī)院，他要結(jié)婚時(shí)，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒(méi)錢時(shí)，你最好把錢給他送去。這是你以后最好的選擇，其他的我也無(wú)能為力了�！�
父母的`雙手可以推動(dòng)孩子成長(zhǎng)，也可以阻礙孩子的進(jìn)步。在孩子成長(zhǎng)的道路上，存在著個(gè)非常溫柔的陷阱，是那些過(guò)分“愛(ài)”孩子的父母親手挖掘的。父母的愛(ài)為孩子編織了個(gè)歡樂(lè)窩，而正是這種“愛(ài)”也剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。就像文中那位母親那樣，為孩子做這做那，卻沒(méi)有想到，如果自己不在孩子身邊的時(shí)候會(huì)怎樣？孩子將如何自我生存？激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
根優(yōu)秀作文 篇14
你知道艷麗的玫瑰花嗎？你知道那襯托紅花的綠葉嗎？你一定不知道玫瑰的地下工作者——根。
根，是萬(wàn)物生命之源，從生物角度來(lái)說(shuō)，有了根的職務(wù)才可能成為高等植物。由此可見(jiàn)，根的作用之巨大。
艷麗的玫瑰花，是紅色；嬌嫩的葉片，是綠色；可根，是古樸的深褐色。
它不需要語(yǔ)言的修飾、人工的.美化，僅憑它自己，就足以征服大千世界。當(dāng)沉睡的種子被一滴清泉所喚醒，根便開(kāi)始完成它的使命。它極力地向著有水源的地方前進(jìn)，由于勞累過(guò)度，且在地下工作，根的皮膚也成了“因變量”，它的皮膚失去了往日的光澤，變成了現(xiàn)在歷盡風(fēng)霜的黑皮膚。由于工作的艱辛與忙碌，根沒(méi)有多余的時(shí)間去打扮自己，從此，跟的祖祖輩輩變成了這副模樣。
但根并不為自己的形象而自卑，因?yàn)�，它深知它地上的部分是多么光彩：紅紅的花，綠綠的葉，引來(lái)蜜蜂來(lái)作伴。因而，根很快樂(lè)。它默默地奉獻(xiàn)，換來(lái)了花朵的光彩，人們的稱贊，鳥(niǎo)兒的偉大。根，是偉大的。
偉大的人并不在意是否總在前臺(tái)工作，比如：“神五”“神六”的飛天，靠的不只是楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海盛著三個(gè)宇航員，更重要的是無(wú)數(shù)名幕后工作者，無(wú)數(shù)的研制人員。這些幕后工作者并不一定眾所周知，然而他們才是那真正偉大的人！他們?nèi)缤倒宓母粯�，往往容易被忽視，但他們一旦被發(fā)現(xiàn)，就如同原本不起眼的根成了藝術(shù)品，依然用原有的粗壯、古樸、剛勁有力來(lái)訴說(shuō)著一切。我們開(kāi)始明白，開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始注意它的存在。玩樂(lè)，有點(diǎn)遲了，我在自責(zé)，責(zé)備自己沒(méi)有早些發(fā)現(xiàn)這默默地奉獻(xiàn)者。心胸寬廣的根，它并不在乎對(duì)它的漠視，依舊保持著原來(lái)的姿態(tài)，還是那么粗壯、古樸、剛勁有力。
再次見(jiàn)到嬌艷的花朵，輕輕問(wèn)你，你想到它根了嗎？
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