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抱怨的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的抱怨的優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
抱怨的優(yōu)秀作文1
抱怨是一種很不好的行為，但是卻經(jīng)常出現(xiàn)在人們的言語(yǔ)中，而我就是這其中一個(gè)。
我是愛(ài)好畫畫的小學(xué)生，媽媽給我報(bào)了許多美術(shù)培訓(xùn)班，但是每節(jié)課上我大多數(shù)時(shí)間都是在抱怨。一次，老師教我們畫房子的時(shí)候，先讓我們打個(gè)草稿，等我打完草稿后，看著自己的草稿，幻想著肯定是自己畫的最好，可當(dāng)老師把同學(xué)們的作品展示出來(lái)后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不是最好的那一個(gè)，比我好的還有很多，自己還根本不算什么，我高估了自己，且低估了別人，我心中不由得一顫，不知不覺(jué)我開(kāi)始抱怨起來(lái)。為什么別人畫的房子比我的大，為什么別人畫的月亮比我的圓，為什么別人畫的都比我畫的好，抱怨的火苗在我心中逐漸燃燒起來(lái)。我畫的根本不比他們差，為什么他們能第一，我卻連第三都得不到。在我還在抱怨的時(shí)候，第一節(jié)課已經(jīng)下課了，別的同學(xué)已經(jīng)畫完了，有的甚至都已經(jīng)把色上好了，而我的桌子上卻還是一張剛打好草稿的草稿紙。
第二節(jié)課我因?yàn)檫^(guò)于抱怨第一名，于是，不擇手段的去爭(zhēng)第一名，我口中的第一名，也就是我的同桌。上課時(shí)，他正在描線，我假裝不小心的碰他一下，他紙上立馬破了一個(gè)大洞，我心里暗暗高興起來(lái)，心想：這下他一定得不到第一名，第一名，肯定是我的�？墒俏业耐谰谷徊换挪幻Φ哪贸鲆粡垗湫碌�'白紙，重新畫了起來(lái)，我又開(kāi)始不擇手段了，我不小心撞倒水杯，我不小心……可他毫不在意這些小事。馬上就要下課了，他也只差一點(diǎn)了，當(dāng)鈴聲響起的那一剎那，同學(xué)們紛紛拿起自己的畫跑去找老師，讓老師給自己的畫評(píng)價(jià)一番。當(dāng)我低下頭的那一秒，我驚呆了，我桌子上還是只有一張白紙。這下可讓我失去了爭(zhēng)奪第一的機(jī)會(huì)，這時(shí)我才明白，原來(lái)我之前的抱怨對(duì)現(xiàn)在的我一點(diǎn)好處也沒(méi)有，別人注重的是細(xì)節(jié)，是過(guò)程，而我只在意去爭(zhēng)奪第一名。
以前我常常抱怨上天對(duì)我的不公平，為什么別人比我畫得好，為什么別人比我懂得多，后來(lái)我才知道別人是努力，而我是靠不擇手段去競(jìng)爭(zhēng)。抱怨不能使人前進(jìn)，只能使人在自己的幻想中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。
抱怨的優(yōu)秀作文2
人為什么活著?人生該怎樣度過(guò)才有意義?大詩(shī)人艾青說(shuō)：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干;即使我們是一根火柴，也應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻有一絲光亮�！痹�(shī)人臧克家說(shuō)：“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了�！笔|蕓眾生，每個(gè)人的人生不盡相同，我們?cè)撊绾味冗^(guò)自己的人生呢?
常常聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨，為什么我的容顏不是國(guó)色天香，為什么今天天氣這么糟糕，為什么我生活在這么貧窮的家庭里，為什么老天爺這樣對(duì)我……為什么要抱怨這抱怨那呢?生活本來(lái)就不是事事如意，生活本來(lái)就不會(huì)十全十美，相反，起起落落，悲歡離合才是家常便飯。俗話說(shuō)的好：愁一愁，白了頭;笑一笑，十年少。不要抱怨，每個(gè)人的.人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，而正是因?yàn)橛羞@些波波折折，才練就出異彩紛呈的人生。
如果能常換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你可能會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)自己的人生照樣很精彩。你不能改變?nèi)蓊�，你何不想一想放縱笑容;你不能改變天氣，你何不改變心情。俗話說(shuō)：風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹。人生也是如此，歷經(jīng)磨練往往能造就精彩的人生。
中國(guó)的一位作家來(lái)到美國(guó)，他看見(jiàn)一個(gè)賣花的老太太總是很高興，很是奇怪。他就挑了一支花問(wèn)：“您為什么總是如此的開(kāi)心呢?”老太太的回答使作家愣住了�！耙d被釘在十字架上是全世界最黑暗的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。一切的煩惱只要等待三天不就煙消云散了嗎?”作家為老太太的回答而感動(dòng)，一位老太太竟能這樣灑脫地看待人生，竟能把人生看得如此透徹。發(fā)明家大王——愛(ài)迪生為了尋找做燈絲的材料曾做了1000多次實(shí)驗(yàn)，并且都失敗了。有一鄰居嘲笑他：“你怎么做1000多次實(shí)驗(yàn)都失敗了?”愛(ài)迪生說(shuō)：“我不是發(fā)現(xiàn)了1000多種不合適做燈絲的材料了嗎?”愛(ài)迪生能換個(gè)角度看待失敗，深信一定能獲得最合適的材料，正因?yàn)橛羞@自信，所以能不懈努力，最后終于獲得成功。
人要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，要有自信，要朝著既定目標(biāo)不懈努力，要像艾青所說(shuō)的那樣，“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該蠟炬成灰淚始干;即使我們是一根火柴，也應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻有一絲光亮”，如果能這樣，那么我們的人生就會(huì)意義，我們的人生就能發(fā)出異樣的光彩。最后要提醒大家，在遇到挫折的時(shí)候，不要老報(bào)怨這報(bào)怨那，而要學(xué)會(huì)變換角度思考問(wèn)題，這樣就不易被人生的“風(fēng)雨”所擊倒。
抱怨的優(yōu)秀作文3
那是上學(xué)期的第一天，我被安排與班里最搗亂的同學(xué)坐同桌。當(dāng)我得知他前幾個(gè)同桌的遭遇后，不禁有幾分害怕。
起初，我友好地對(duì)他。有問(wèn)題時(shí)，必以微笑的方式與他溝通;上課他說(shuō)話、唱歌時(shí)，必以禮貌的方式提醒他注意課堂紀(jì)律。然而，他非但不接受我的友好之舉，反而對(duì)我進(jìn)行惡意的攻擊。他開(kāi)始在課堂上、自習(xí)課上肆意地說(shuō)話、唱歌……他的行為令我驚訝、心煩意亂，甚至因?yàn)樽约旱牟恍以庥龆�。每天去學(xué)校對(duì)我而言成了一種煎熬。而他絲毫沒(méi)有感受到自己的過(guò)錯(cuò)，依然我行我素。直到那一日，我改變了對(duì)他的看法。上課期間，我的眼鏡被前面的同學(xué)不小心從課桌上碰到地上，眼鏡片從框中掉了出來(lái)，他輕輕地從地上撿起。我正準(zhǔn)備從他手中奪回來(lái)時(shí)，他說(shuō)：“我?guī)湍闩冒?”。他發(fā)現(xiàn)眼鏡上的螺絲已經(jīng)丟失，便拿出自己的釘書針，繞在眼鏡框上，將眼鏡片慢慢地安上。當(dāng)他遞給我時(shí)，我不由地說(shuō)了聲謝謝。也許，是這一句謝謝開(kāi)啟了我們化敵為友的同桌時(shí)代，因?yàn)閺哪翘炱�，我開(kāi)始重新了解他，重新認(rèn)識(shí)他。是一個(gè)普通的男生，與其他男生的差別就是，他胖胖的，總是愛(ài)穿的光鮮亮麗。但他的眼神中隱約流露著一絲傷心與自卑。只是他極力用光鮮亮麗和我行我素來(lái)掩蓋這一切。我不去詢問(wèn)他的痛，只是在課間偶爾和他交談。有一次，他問(wèn)我：“你午飯一般是在家吃嗎?”“是啊，我媽媽每天都會(huì)在家做飯，可香啦!”他的表情一下子變得很不自然，我意識(shí)到我可能說(shuō)錯(cuò)了什么，就不多說(shuō)了。他低著頭說(shuō)：“真羨慕你!我媽總在外面忙，如果能吃上她做的一頓飯，那該多好呀!”。
慢慢地我對(duì)他的看法也改變了許多，他也逐漸在課堂上不說(shuō)話、不唱歌了，也逐漸把精力投入到學(xué)習(xí)中，成績(jī)也有大的改變。其實(shí)，我們絕大多數(shù)的.人都有這樣類似的經(jīng)歷。一件事或一個(gè)人在某個(gè)時(shí)期令我們長(zhǎng)時(shí)間地?zé)⿶�，有時(shí)甚至令我們沉浸在懊惱與悲傷中無(wú)法自拔。特別是，令我們煩惱的人不體諒別人，不懂得領(lǐng)情，不自省的時(shí)候，情況會(huì)更加糟糕。我們必須學(xué)會(huì)保持清醒，不能讓別人制造的麻煩成為我們的煩惱。如果因?yàn)閯e人的過(guò)錯(cuò)使我們陷入無(wú)盡的煩悶悲傷之中，我們自己便成為唯一受到傷害的人。
抱怨不如改變，這才是走出煩惱的最佳途徑。
抱怨的優(yōu)秀作文4
不抱怨，取得成功
——《不抱怨的人生》讀后感
抱怨是成功的天敵，抱怨是快樂(lè)的克星，抱怨是弱者的標(biāo)志，抱怨是人生的毒藥，如果你想收獲幸福，充分的人生，就必須趕走抱怨。
獅子如果能追上羚羊，就能生存；如果追不上，抱怨并不能改變什么，只能餓死；同樣，羚羊如果能跑得過(guò)獅子，就能生存，如果跑的慢，抱怨獅子殘暴沒(méi)有仍何作用，只能淪為獅子的口中餐；如果羚羊覺(jué)得不公平，那羚羊的食物——小草又該向誰(shuí)抱怨，羚羊至少還 能逃跑，小草連逃跑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
圣嚴(yán)法師說(shuō)過(guò)：“一份寧?kù)o，始于一份安詳；一份快樂(lè)，始于一份釋懷；一份醒悟，始于一份寬恕。不抱怨，生活才不會(huì)累�！�
有個(gè)故事是這樣的：某公司的物業(yè)員沒(méi)能完成銷售任務(wù)，面對(duì)老板的'質(zhì)詢，他滿肚子牢騷：“經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)不好，人們都捂緊了錢袋，不敢消費(fèi)；南方發(fā)生水災(zāi)，耽誤了發(fā)貨，影響了貨的銷售；有兩個(gè)重要客戶家里出了點(diǎn)事情，急需用錢，拖延了貨款。。�！崩习鍥](méi)等他說(shuō)完，就毫不客氣地打斷了他：“你無(wú)法改變環(huán)境和他人，只能改變自己，如果你不能從自身找原因并加以改進(jìn)，就永遠(yuǎn)不能完成銷售任務(wù)。”
從上面的故事可以看到：抱怨只是失敗的借口。一個(gè)人失敗后，一定要努力去改過(guò)，認(rèn)錯(cuò)；而不是一味的找借口，抱怨。這樣的人是一定不會(huì)成功的！
遇到一些挫折，不要抱怨，因?yàn)檫@樣并沒(méi)有什么用。老師布置下作業(yè)，你抱怨作業(yè)很多，作業(yè)難，但也沒(méi)用，因?yàn)橹灰险n認(rèn)真聽(tīng)，做作業(yè)便會(huì)很輕松，根本不用抱怨；同學(xué)太吵罰全班被站，你抱怨同學(xué)太愛(ài)講話，但你不妨想想，是不是你也講了話呢；在家里父母不讓你玩電腦，你抱怨父母太壞，但你是否在此之前違背了和父母的約定，是不是時(shí)間問(wèn)題，所以父母才限制你呢？自己在抱怨的時(shí)候，是否想到，可能是因?yàn)樽约旱年P(guān)系，才導(dǎo)致自己做不好或做什么事被限制。
我也遇到過(guò)一件事：上信息課排隊(duì)時(shí)，由于有些人太吵，導(dǎo)致全體男生被罰站，而我前面的那一位同學(xué)則朝著墻，掄起拳頭，就往墻上亂捶，還 不時(shí)打同學(xué)來(lái)發(fā)泄，心中充滿了怨恨。有些素質(zhì)好的同學(xué)雖然也被連累了，但和他卻是完全不同的心態(tài)：他們默默地站在墻邊聽(tīng)從老師的安排。
成功等于停止抱怨加上改變自己。人生不可能事事都傾向于你，像比爾蓋茨說(shuō)的：“人生是不公平的，習(xí)慣去接受它吧！請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)都不要抱怨！”
抱怨的優(yōu)秀作文5
這種現(xiàn)象太平常，有教室的地方幾乎每天都有可能上演一場(chǎng)這樣的師生對(duì)手戲，三言兩語(yǔ)間暗藏殺機(jī)，一舉一動(dòng)處兩不順心。
師生本該和睦相處，何以發(fā)生矛盾?想必矛盾的起因大多都是學(xué)生的問(wèn)題。越小越聽(tīng)話，越大越難管，當(dāng)學(xué)生的身高隨著年齡的增加而增加時(shí)，其個(gè)性也強(qiáng)烈了，總有自己的思考方式和處世原則，既敏感又不穩(wěn)定，容不得別人的半點(diǎn)否定和限制，所以，當(dāng)老師的言辭、舉止稍微不妥時(shí)，學(xué)生就很容易反感，然后再“不妥”，然后再“反感”，以至進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。
如果任由事態(tài)發(fā)展，師生真的`對(duì)峙了起來(lái)，問(wèn)題就不僅在學(xué)生了�！耙蝗諡閹�，終生為父”，自古老師就占據(jù)了這高尊之位。受中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，老師是很少能忍受學(xué)生的反感的，覺(jué)得“不成體統(tǒng)”了就想管制，結(jié)果一“管制”就更“不成體統(tǒng)”了。
莫與老師作對(duì)，因?yàn)槔蠋煶ァ皞鞯朗跇I(yè)解惑”這件神圣的外套外，他與你還有同等的權(quán)利、尊嚴(yán)和脾氣，不可能甘做“出氣筒”。況且在神圣的外套的掩護(hù)下，他可以堂而皇之地大發(fā)雷霆，能批評(píng)的就批評(píng)，能懲罰的就懲罰，即合情又合理。
莫與老師作對(duì)，即使你再有理，也少有人認(rèn)為你正確，一條最起碼的“尊敬師長(zhǎng)”的校規(guī)都不能做到的學(xué)生，又有幾人認(rèn)為你正確呢?或許有人會(huì)支持你，但沒(méi)人會(huì)幫你，更沒(méi)人敢?guī)湍�。雖然我們平日里高呼的口號(hào)是“學(xué)生是一切”，可當(dāng)師生真正對(duì)峙時(shí)，現(xiàn)實(shí)就成了“老師是一切”了。
莫與老師作對(duì)，雖然你可以找出一條“愛(ài)護(hù)學(xué)生”的規(guī)定去挫挫老師的銳氣，可在老師的思維習(xí)慣中，有多少的“管制”不是對(duì)你的“愛(ài)護(hù)”呢?
莫與老師作對(duì)，“水能載舟亦能覆舟”，老師是你學(xué)業(yè)最大的墊腳石，也很容易變成最大的絆腳石，當(dāng)昔日的循循善誘、諄諄教導(dǎo)成了此時(shí)的處處為難、時(shí)時(shí)刁難時(shí)，一念之差而導(dǎo)致的一字之差可能會(huì)使你的學(xué)業(yè)就此毀于一旦。
莫與老師作對(duì)，因?yàn)槟芘c學(xué)生對(duì)峙的老師已然不是通情達(dá)理之人，想讓他先對(duì)你示弱服軟何其之難。所以，從一開(kāi)始就莫與老師作對(duì)，免得積重難反。
其實(shí)，何止是不可與老師作對(duì)，只要是能直接地管制著我們命運(yùn)的人，都不可與其作對(duì)。
與上作對(duì)總無(wú)好果，吃虧的總是自己的人不可做。
總是有人向我抱怨，我總是不遺余力地為之解惑規(guī)勸。
抱怨的優(yōu)秀作文6
我們周圍，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人們?cè)诒г�。�?bào)怨命運(yùn)多舛，抱怨生活多難;報(bào)怨社會(huì)不公，報(bào)怨環(huán)境惡劣;報(bào)怨領(lǐng)導(dǎo)偏心，報(bào)怨同事無(wú)德;報(bào)怨付出太多，報(bào)怨回報(bào)太少;報(bào)怨老婆(老公)上不了臺(tái)面，報(bào)怨子女長(zhǎng)不了出息;甚至，男人報(bào)怨自己出身低微，不達(dá)顯貴，女子報(bào)怨自己長(zhǎng)相丑陋，難享榮華……仿佛處處與之作對(duì)，事事都不順心，天底下只有自己是最不幸的人。
我們知道，世界并不是完美的，人生也不是一路坦途，任何事物的發(fā)展都充滿著變數(shù)，人的一生總會(huì)遇到這樣或那樣的挫折、困惑甚至是委屈。于是，很多人便覺(jué)得活得郁悶、活得煩惱、活得很疲累、活得不舒服。于是，抱怨便成了最方便的出氣方式，成了發(fā)泄自己情緒的渠道。喜歡報(bào)怨的人，往往怨天尤人。任何事都是別人的錯(cuò)，遇到問(wèn)題把原因都?xì)w于別人，從來(lái)不從自身找毛病，缺乏反求諸已的勇氣和態(tài)度。這樣的.人很難成長(zhǎng)，很難使自己性格成熟，也很難獲得快樂(lè)。這樣的人往往性格比較固執(zhí)，喜歡封閉自己，思維比較狹隘，考慮問(wèn)題缺乏彈性，喜歡走極端，對(duì)別人的言語(yǔ)很難聽(tīng)進(jìn)去，幾乎把所有的關(guān)注點(diǎn)都指向自己的感受，因?yàn)橐磺幸宰约簽橹行模匀魏尾焕约旱臇|西都是他抱怨的對(duì)象。但是，報(bào)怨了，使自己獲得一時(shí)的快感，又能怎么樣呢?什么問(wèn)題也解決不了。就如出身和長(zhǎng)相，那是自然賦予和先天生成的，我們改變不了，又有什么可抱怨的呢，純粹是自尋煩惱。至于生活、工作中遇到了不順心、不如意，那也是很正常的事，俗話說(shuō)人生不如意十有-。不會(huì)因?yàn)槲覀儓?bào)怨，而使自己職位得到提升，薪水得到增加，環(huán)境得到凈化，腐敗得到鏟除，物價(jià)得到抑制，生活質(zhì)量得到改善。借用一句歌詞，山也還是那座山，梁也還是那道梁。你還是原來(lái)的你，現(xiàn)狀依然還是這個(gè)現(xiàn)狀。所以，報(bào)怨于事無(wú)補(bǔ)，無(wú)一益處。怎么辦呢?停止報(bào)怨，想法改變。
我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，共同呼吸一樣的空氣，生活對(duì)于每個(gè)人都是公平的，生活賜予自己的，并沒(méi)有與別人有什么本質(zhì)的不同，不同的僅僅是我們的胸襟中是不是具有一份平淡與坦然。既然不可避免的事實(shí)已擺在你面前，你就必須坦然面對(duì)，加以接受并且適應(yīng)它。其實(shí)，生活中的幸福與困厄，并不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè)，而要看我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)。與其躲在角落里抱怨，不如挺直胸膛，鼓起勇氣，積極努力，去改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
與其抱怨，不如改變。擔(dān)起自己的責(zé)任，坦然面對(duì)生活中的一切，那么你的人生境界就會(huì)高起來(lái)，你的生活自然會(huì)變得很美!
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