【精華】小學(xué)生的作文匯編9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
“xx”放假，媽媽帶我去馬鞍山游玩的采石磯。那里空氣新鮮，綠樹(shù)成蔭，野花遍地，讓人心曠神怡。
在大山的背后藏著“萬(wàn)竹塢”。茂密的竹林好似一片綠色的海洋，微風(fēng)吹來(lái)好似濤聲陣陣。
忽然，我聽(tīng)到一個(gè)“求救”的聲音。我四處尋找，看到一個(gè)十四歲左右的男孩騎在一根竹子上，開(kāi)心地玩耍。那棵細(xì)嫩的竹子，可憐地顫抖著，發(fā)出無(wú)助的呻吟“哎喲、哎喲”。我連忙跑過(guò)去，對(duì)小男孩說(shuō)：“你好，請(qǐng)你快下來(lái)！你把竹子壓彎，竹子會(huì)疼的！”他瞟了我一眼，繼續(xù)玩著，嘴里還說(shuō)：“竹子又不是你家的，你管什么閑事�。俊焙孟褚桓焙苡欣淼腵樣子。
我恨不得把他立刻從竹子上拉下來(lái)，可我的力量很小，肯定斗不過(guò)他。如果他繼續(xù)這樣玩耍，會(huì)把竹子弄斷的。我急得好似熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我想到媽媽天天讓我背《三字經(jīng)》，希望我能成為一個(gè)懂禮貌，講禮儀的人，那我為何不考考他？
“你會(huì)背三字經(jīng)嗎？”我問(wèn)。他得意地說(shuō)：“我小時(shí)候就背了�！薄澳俏覀儊�(lái)個(gè)比賽吧？要你輸了就下來(lái)，如果我輸了就不管你，怎么樣？”我大聲地說(shuō)。他自信滿滿地喊起來(lái)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”
我們從“人之初，性本善”一人一句地背起來(lái)。當(dāng)我們背到“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的聲音越來(lái)越小，臉越來(lái)越紅，最后低著頭從竹竿上跨下來(lái)，主動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！”并輕輕地扶起了竹子。
竹葉沙沙，仿佛對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，好心人�！�
小學(xué)生的作文 篇2
鄰居張阿姨家有一只活潑可愛(ài)的小鸚鵡。每天放學(xué)回家后，我都會(huì)在那里耽擱一會(huì)兒，看一看那只可愛(ài)的小鸚鵡。
在張阿姨家的陽(yáng)臺(tái)上，掛著一個(gè)非常精致的鳥(niǎo)籠子，中間有一個(gè)細(xì)細(xì)的管子，上面套著一個(gè)銅鈴鐺，只要用手輕輕一碰鳥(niǎo)籠，它就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，這就是小鸚鵡的家了。
小鸚鵡的羽毛非常鮮艷：脖子上仿佛圍著繡滿了花紋的圍巾；背上披了一件淺綠色的外套；腹部像穿了一件黃色襯衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴上鑲著花紋，看起來(lái)真是美麗極了。
有時(shí)，小鸚鵡用它的鉤嘴去啄籠壁的網(wǎng)，好像要把它咬開(kāi)，飛向大自然。今天，我又像往常一樣去看它。不知怎么的，它和往常不太一樣，它生氣的抖動(dòng)著翅膀，咕咕的叫著，好像說(shuō)：“哼！真無(wú)情，每天只為我?guī)状问�，多餓呀！”正在這時(shí)，張阿姨從街上帶回來(lái)小米、蟲子、菜葉給它吃。它氣哼哼的吃著主人帶了的`食物，用尖鉤般的紅嘴在飯盒里啄來(lái)啄去，把飯盒里的食物啄得到處都是，總以為下面還有什么好吃的。
我看著它那狼狽的吃相，覺(jué)得很好笑。
一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成了一棵大樹(shù)，樹(shù)上住著好多鸚鵡在唱歌……
小學(xué)生的作文 篇3
下午，我忐忑不安地來(lái)到爸爸的辦公室。這是為什么呢？因?yàn)榘职珠_(kāi)完家長(zhǎng)，要找我談話。
正當(dāng)我想著想著，爸爸已經(jīng)來(lái)到辦公室了。他徑直走向椅子，坐下來(lái)。我偷偷地瞄了一眼爸爸，看見(jiàn)他臉上烏云密布，心想：不好，是不是爸爸要責(zé)罵我？正暗自嘀咕時(shí)，爸爸說(shuō)話了。
“兒子，你想不想知道你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？”
“想知道！”
“那我們是先說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)呢？”
“先說(shuō)缺點(diǎn)吧！”
“老師說(shuō)你上課不專心聽(tīng)講哦.”
“嗯，我以后一定改掉這個(gè)不好的習(xí)慣�！�
“怎么改，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”。
“上課不看其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的'東西，就算天塌下來(lái)也不看!”
“好，再說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)。老師表?yè)P(yáng)你上課積極發(fā)言，積極參與學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是班級(jí)的積極分子。”
“哦，我會(huì)繼續(xù)保持的�！�
“再說(shuō)說(shuō)你驕傲自大這個(gè)壞毛病�！�
“我已經(jīng)想好怎么改了。”
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”
“每當(dāng)一件事做成功了，不要驕傲自滿，而是汲取別人失敗的教訓(xùn)，為以后做好每一件事做好準(zhǔn)備，盡量使自己多一些成功，少一些失敗。”
“好，希望你能說(shuō)到做到。”
我暗暗下定決心，一定要改掉這些壞毛病。
小學(xué)生的作文 篇4
今天中午聽(tīng)了我們學(xué)科組成利波老師的一節(jié)課《小小的船》之后有頗多感受。
由于面對(duì)的是一年級(jí)小學(xué)生，他們調(diào)皮、愛(ài)動(dòng)、一刻也不閑著，教師往往對(duì)與這種情況束手無(wú)策，我也一樣，面對(duì)著那些看起來(lái)像天使其實(shí)像惡魔一樣的孩子，總有一種黔驢技窮的感覺(jué)。特別是在課堂上，當(dāng)孩子們不聽(tīng)課的時(shí)候，更使人有一種有勁使不上的感覺(jué)。在成老師的課堂上，在一個(gè)孩子站起來(lái)朗讀時(shí)，她說(shuō)了一句：他會(huì)讀！其余孩子馬上接了下半句：我會(huì)聽(tīng)！并且95﹪的孩子馬上做端正，拿著書認(rèn)真地傾聽(tīng)著。我的`心為之一震，這種方法挺好，最起碼讓大部分孩子明白自己該干什么了，不應(yīng)該干什么了�；叵胱约涸谔幚泶祟惉F(xiàn)象時(shí)，我常常會(huì)說(shuō)：一二三，坐端正！或者是：小腰板，挺起來(lái)！但這樣的口令缺乏針對(duì)性和指向性，有的孩子雖然也坐端正了，但僅僅是坐端正而已，好多人并不知道坐端正以后該干什么了，因此效果不如這樣的效果明顯！
這個(gè)口令讓我思考了許多，我們做教師的需要常常思考，不光要思考課該怎樣上，更重要的是要揣摩孩子的心理，摸清他們的心理之后，再對(duì)癥下藥，選取較能適應(yīng)他們的方式，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)口令可能也不能再引起孩子們的注意力，那個(gè)時(shí)候就需要我們重新思索，重新?lián)Q一些適合孩子們的口令。
小學(xué)生的作文 篇5
奶奶有一本影集，很薄很薄，泛黃的皮面上貼著膠帶紙，我好奇地拿過(guò)這本影集看了起來(lái)。這本影集只有三張照片，但是卻是一位善良慈祥、飽經(jīng)風(fēng)霜的古稀老人的真是生活寫照。
第一張是一張黑白照片，照片上的奶奶坐在一張舊竹椅上，穿著一件破爛不堪的上衣，下身著一條滿是補(bǔ)丁的`褲子，穿了一雙露出腳指的布鞋。一張瘦小的臉，亂蓬蓬個(gè)頭發(fā)上摻雜著不少銀絲，深陷的雙眼，無(wú)神地看著前方，前額上幾條深深的皺紋刻畫出她生活的艱難。
在一旁的奶奶發(fā)話了：“過(guò)去的人窮啊！，飯都吃不上，就挖一些又苦又酸的野菜吃，那時(shí)候，蘋果都是一個(gè)稀罕物。人們過(guò)年都沒(méi)錢買衣服穿，一年四季春夏秋冬就幾件破衣裳。唉……”奶奶嘆氣說(shuō)道。
第二張是一張彩色照片。奶奶穿著一件新的白襯衫，一條黑褲子，腳上穿著一雙塑料涼鞋。奶奶坐在一張?zhí)僖紊希竺媸且惠v“金鹿”牌自行車，奶奶慈祥的眼睛正視前方，嘴角流露出舒心的微笑。
奶奶現(xiàn)在還得意地對(duì)我說(shuō)：“改革開(kāi)放，我和你爺爺憑借勤勞能干的雙手，換來(lái)了自行車，我們又買了電視機(jī)，也過(guò)上了快樂(lè)生活！”
第三張是今年我用數(shù)碼相機(jī)給奶奶照的。奶奶上穿棕紅色的唐裝，下身是時(shí)髦的黑褲子，腳上是一雙皮鞋，一頭其耳短發(fā)，活像一位洋太太。奶奶喜氣洋洋地坐在舒適的沙發(fā)上，身旁是一臺(tái)液晶42寸大彩電。奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再也沒(méi)有絲毫憂愁的跡象，眼睛里包含著無(wú)限的慈愛(ài)。她笑得那樣自然，那樣舒暢……
奶奶笑著說(shuō)：“這幾年來(lái)，咱膠南發(fā)生了日新月異、天翻地覆的大變化，五星級(jí)酒店落座膠南；維客利群紛紛開(kāi)業(yè)；交通工具方便多了；你們上學(xué)學(xué)費(fèi)也免了；家電下鄉(xiāng)便宜了；花錢看病國(guó)家給補(bǔ)助；我也享受養(yǎng)老保險(xiǎn)了……”
我捧著奶奶只有3張照片的影集，自豪地想，奶奶以后的照片一定會(huì)更多更好更美麗！
小學(xué)生的作文 篇6
暑假里，我參加了教委組織的“英雄事跡演講”活動(dòng)，到各個(gè)社區(qū)去宣講英雄的事跡。在這次活動(dòng)當(dāng)中我受到了深刻的教育。
當(dāng)初大隊(duì)輔導(dǎo)員交給我這個(gè)任務(wù)時(shí)，我擔(dān)心自己拿不下來(lái)，會(huì)影響學(xué)校的榮譽(yù)，準(zhǔn)備打退堂鼓。媽媽給我講了一個(gè)這樣的故事：有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙摸。走到中途，水喝完了，其中一人也因中暑而不能行走。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈了，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)天空鳴放一槍，槍聲會(huì)指引我前來(lái)與你會(huì)合。”說(shuō)完，同伴滿懷信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽(tīng)到槍聲嗎？他薈不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去？
暮色降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈了，而同伴還沒(méi)有回來(lái)。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想像中，沙摸里的禿鷹飛來(lái)，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的`身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴。
槍聲過(guò)后不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來(lái)，找到了戶著者溫勢(shì)的尸體。
聽(tīng)了媽媽講的這個(gè)故事以后，我陷人廠深深沉思：那個(gè)中署者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒(méi)，而是被自己的悲觀心理所毀滅的，面對(duì)困難，他用猜疑代替信任；身處困境，他川絕望驅(qū)散了希望。
在媽媽的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我把演講稿順利地背了下來(lái)，在演講中取得了良好的成績(jī)。我明白了：當(dāng)遇到困難時(shí)不要放棄自己的信念，要尋找克服困難的方法，更不能放棄自己對(duì)生活的熱愛(ài)。
這次有意義的嘗試讓我難以忘懷，相信只要對(duì)自己有信心，成功就不會(huì)離我們太遠(yuǎn)。
小學(xué)生的作文 篇7
綠化好處多，實(shí)在是多，這是婦孺皆知的事情，可它究竟多在哪呢？又有什么好處呢？
在地球上，無(wú)論人或動(dòng)物，無(wú)論你多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時(shí)放出大量的二氧化碳�？傻厍蚴窃緝�(chǔ)存的氧氣是有限的，而且并不多，這樣氧氣早該在N年前就用光了，現(xiàn)在的氧氣又從哪里來(lái)呢？那就要靠綠色植物了。
綠色植物可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。研究表明：植物每生長(zhǎng)一噸，可產(chǎn)生五噸氧。每公頃林地每天的吸收一噸二氧化碳，產(chǎn)生0．735噸氧氣；每公頃草地每天可吸收0．9噸二氧化碳，產(chǎn)生0．6噸氧氣。這樣一來(lái)地球上不就有氧氣了，城市中只要有綠化帶也可以有清新的空氣了。
現(xiàn)在全球氣溫都在日漸升高，導(dǎo)致冰川溶化，水旱災(zāi)害頻繁。尤其在大城市中，二氧化碳積聚較多，氣溫較高，但如果多綠化帶又會(huì)如何呢？據(jù)測(cè)定，酷夏瀝青路面溫度為49攝氏度，混凝土土路面為46攝氏度，林陰下路面為32攝氏度，林陰下綠陰地為28攝氏度。古語(yǔ)亦云：林深不知暑。綠化帶多了便可降低溫度，消暑納涼，防中暑，防止路面受熱膨脹，損壞路面。
而且城市的噪音大，粉塵多，綠化帶又可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預(yù)防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
綠化好處多，還不是一般的'多，為了自己，為了地球的未來(lái)，何樂(lè)而不為呢？
小學(xué)生的作文 篇8
這是一幕真實(shí)的畫面。
在一片廢墟中，周圍還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后留下的氣息。一個(gè)男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭著喊著，卻無(wú)人回應(yīng)。他還沒(méi)來(lái)得及享受父母給他的愛(ài)，還沒(méi)來(lái)得及享受童年給他的快樂(lè)，還沒(méi)來(lái)得及享受世界給他的美好，就已經(jīng)失去父母，不復(fù)有家。
我不明白，為什么不讓世界一開(kāi)始就那么和平？為什么要讓與我們?cè)谕黄{(lán)天下長(zhǎng)大的孩子，又如此大的差別？為什么我們不能一起歡笑，不能一起學(xué)習(xí)？這一切的一切，都是因?yàn)檫@無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)，殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)，可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，久久不能平息的戰(zhàn)爭(zhēng)！就是因?yàn)橛辛怂�，多少英雄，多少無(wú)辜的老百姓死于彈下！我們現(xiàn)在的.安寧，不是一份投降書換來(lái)的，而是這千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄和老百姓用自己的生命和鮮血換來(lái)的！
小學(xué)生的作文 篇9
生活周遭有無(wú)數(shù)讓人感動(dòng)的事物，在大草原上盛開(kāi)的美麗花朵，是大自然賜予的感動(dòng)；救難隊(duì)深入災(zāi)區(qū)英勇救難，是人性流露的感動(dòng)；爸媽辛苦撫養(yǎng)子女成長(zhǎng)，是親情無(wú)私的感動(dòng)……等，這些動(dòng)人的事物都讓世界更美好。
趁著連續(xù)假日，爸爸帶著全家到花博玩；那天氣候嚴(yán)寒，冷風(fēng)迎面吹來(lái)，令人全身顫抖；我們不畏寒風(fēng)，隨著擁擠人潮，排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。踏入園區(qū)，花香立刻隨風(fēng)撲鼻而來(lái)，濃郁的香味讓我沉醉；眼前顏色鮮艷、花樣繽紛的景色，讓我贊嘆萬(wàn)分，瞬間忘記等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)的寒冷和辛勞；我們悠閑的在充滿設(shè)計(jì)感的大花園散步，為一幕幕大自然構(gòu)造的美好景象感動(dòng)不已。
我也常為了電視廣告或新聞報(bào)導(dǎo)上的故事而感動(dòng)。我記得有一位老太太，因?yàn)檫h(yuǎn)嫁南美洲的女兒生產(chǎn)了，擔(dān)心女兒的她帶著中藥遠(yuǎn)渡重洋，打算為女兒燉補(bǔ)。旅途中需要多次轉(zhuǎn)機(jī)，但是老太太不懂英語(yǔ)，這些壓力讓她的探親之旅充滿困難。當(dāng)她入境美國(guó)機(jī)場(chǎng)時(shí)，海關(guān)人員認(rèn)為她攜帶的中藥是違禁品，當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收；在語(yǔ)言不通的狀況下，老媽媽急到哭出來(lái)，跪地央求；直到翻譯人員最后出現(xiàn)解危，事情才圓滿順利。這一則感人故事，至今記憶猶新；老太太為了女兒不怕困難，這種愛(ài)護(hù)子女的決心和毅力，真讓人感動(dòng)佩服。
這讓我想起自己在暑假期間意外被病毒感染，好幾天都高燒不退，讓爸媽十分擔(dān)心；爸媽輪流在一旁照顧我，晚上也因?yàn)閾?dān)心發(fā)生狀況，陪著我睡；我睡得很安穩(wěn)，卻讓爸媽提心吊膽，一夜難眠。我深深體會(huì)到爸媽無(wú)私的'愛(ài)，不要求任何回報(bào)，只希望我健健康康，這是永遠(yuǎn)守護(hù)我的、最濃厚的一份感動(dòng)。
動(dòng)人的時(shí)刻，就像一顆顆美麗的珍珠，潔白無(wú)瑕，深深吸引著我們；我要將這些動(dòng)人的時(shí)刻串成一條華麗的項(xiàng)鏈，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)出美好的光采，牽動(dòng)人們的情感，觸動(dòng)我們的內(nèi)心。
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