【精華】小學生作文300字4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學生作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生作文300字 篇1

　　在我們家，有疼愛我的外婆，有關(guān)心的我的媽媽，有嚴肅的爸爸，我們是幸福的一家人。

　　外婆天天接送我上學，風雨無阻。我記得有一天，外婆接我回家，騎到半路時，天空突然烏云密布，伴隨著“轟隆隆”的雷聲，大雨從天而降。我想：這下糟了，我要被雨淋濕了，沒想到外婆把早已準備好的雨披給我穿上，她自己卻淋在雨里。雨越下越大，外婆已經(jīng)有氣無力了，但她還是艱難地騎自行車，直到把我送回家為止。

　　媽媽是最關(guān)心我的人。每當我學習上有不懂的時候，媽媽總是幫我解答；每當我遇到困難時，媽媽總是幫助我；每當我做事失敗時，她總是鼓勵我。但是，媽媽對我的學習上是非常嚴格的。比如，我寫作文不動腦筋寫得太簡單或語句不通順，她就會讓我重寫不止一遍，沒有商量余地。

　　爸爸是媽媽的.“替補隊員”。每當媽媽在單位里值班、加班，爸爸就義不容辭地承擔起家里所有的家務(wù)活，督促我的學習。這時候。我感到一向嚴肅、“兇巴巴”的爸爸變得和藹可親了。

　　我生活在這么一個家庭里，感到幸福溫暖。我愛我家，我愛我們家的每一個人。

小學生作文300字 篇2

　　家鄉(xiāng)變了從前，我的家鄉(xiāng)風景迷人，空氣清新。走到田野就能聞到一股濃郁的花香，可以看到那清澈見底的小河，河面就像一面小鏡子，倒映著河邊那一棵棵翠綠的柳樹。河面的小魚小蝦也多，它們快活地在水里游來游去，有的還在玩游戲呢！夏天的時候我們還可以去河里洗澡，媽媽還可以洗衣服。

　　可是現(xiàn)在，河水早已變渾濁了，原來河面上那美麗的.景色也不見了，全都變成了一袋袋垃圾，每當我從河邊走過都會聞到一股臭味。小魚小蝦早就受不了，河里早已沒有了它們快活的身影，它們也不知把家“搬”到哪去了。

　　河邊的柳樹也不知道什么時候被人們砍光了，只留下光禿禿的樹樁。為什么家鄉(xiāng)的環(huán)境會變壞？就是因為人們的環(huán)保意識不夠強。地球媽媽只有一個，如果一直這樣下去，地球一定會受不了的。要是地球沒了，我們生存的地方就消失了，地球是人類的家園，請大家伸出你們的雙手一起來保護她吧！作文

小學生作文300字 篇3

　　漫畫可以讓人哈哈大笑，也可以讓人深思。今天，我遨游在漫畫王國里，看到了一幅有趣的漫畫。

　　在一個陽光明媚的早晨，一個有著木頭似的腦袋的男人，吸著一支煙，拿著一把斧頭開開心心地向茂密的森林走去。他在一棵粗壯的大樹下站住了，拿起斧頭，向這棵樹的'莖部砍去。一只啄木鳥聽到這刺耳的伐木聲后非常生氣，然后就飛向男人的腦袋上，用它尖尖的嘴在啄他的腦袋，一邊啄一邊說：“這段木頭里一定有蟲……“

　　人的腦袋里真的有蟲子嗎？不是的，這個人可能是為了金錢利益才砍伐樹木的，“貪婪“這條蟲子已經(jīng)在他的腦袋里安了家。據(jù)資料顯示：目前世界森林面積只有40億公頃。如果人類繼續(xù)砍伐樹木，會使森林資源不斷地減少，人類就會滅亡。森林資源本來可以不斷再生，長期給人類作貢獻的，但是因為人類的隨意破壞，不愛護森林環(huán)境，因此森林資源越來越少。這幅漫畫僅僅只是好笑嗎？不是的，這幅漫畫諷刺了一些人為了一時的個人利益而破壞森林資源，做出令人不恥的行為。

　　以后，我們一定要節(jié)約用紙、節(jié)約用水，不要隨便浪費、破壞自然資源。從現(xiàn)在開始，讓我們?yōu)楸Ｗo地球出一分力，要多點植樹造林，綠化我們的生活環(huán)境吧!

小學生作文300字 篇4

　　這一天，天空晴朗，藍如水晶，我坐在學習桌上寫作業(yè)。

　　突然，外面陰了下來，響起了雷電的“轟隆”聲。不一會兒，就下起傾盆大雨。這時，媽媽走到陽臺，自言自語說：“怎么還不回來��？”媽媽說的人，其實是爸爸，爸爸還在干活，沒有回來。就這樣，雨下了很長時間都沒有停。媽媽也隨著雷電的聲響，一會兒做飯，一會兒走到陽臺看爸爸有沒有回來，此時的`時間像蝸牛一樣慢慢爬行。

　　時針滴答滴答地擺動，我的心也開始慌亂起來。忽然，門鈴響了，媽媽以閃電般的速度奔向門口，迅速打開門。只見爸爸出現(xiàn)在門前，他的全身都濕透了，邁著緩慢的步子走進屋子。媽媽緊緊抱住了爸爸，一句話都說不出來了，而爸爸卻笑著說：“我要喘不上氣來啦！”媽媽聽爸爸這么說，連忙放開了手，這才長舒了一口氣，笑著說：“你還說呢，怎么這么晚才回來？”爸爸疑惑地說：“今天我們還是早下班的呀！”聽完，我和媽媽不約而同地抬頭看墻上的掛鐘，還真是早下班了呀！我們?nèi)�口人都忍不住笑了起來…�?/p>

　　教師評語：小作者細膩的描寫，合理的構(gòu)思，明朗的線索貫穿全文，使本文的質(zhì)感非常突出，通透。

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