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畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

時(shí)間:2023-07-07 18:19:46 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我要投稿

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(范例15篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)(范例15篇)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)1

  調(diào)研目的

  調(diào)查裝置裝飾設(shè)計(jì)在市場(chǎng)的發(fā)展前景以及今后的發(fā)展前景、運(yùn)用、 題材選擇,表現(xiàn)形式、價(jià)值定位、操作方法。

  一、課題基本情況介紹

  裝置藝術(shù)始于60年代,也稱為“環(huán)境藝術(shù)”。作為一種藝術(shù),它與六七十年代的“波普藝術(shù)”、“極少主義”,“觀念藝術(shù)”等有聯(lián)系。在短短幾十年中,裝置藝術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)中的時(shí)髦,許多畫家、雕塑家都給自己新添了“裝置藝術(shù)家”的頭銜。在西方已經(jīng)有專門的裝置藝術(shù)美術(shù)館,例如英國(guó)倫敦的裝置藝術(shù)博物館,美國(guó)舊金山的卡帕街裝置藝術(shù)中心,由1983年的一棟樓發(fā)展到20xx年的四棟樓。紐約新興的當(dāng)代藝術(shù)中心,幾乎就是一個(gè)裝置藝術(shù)展覽館,在它的庭院中,修筑了露天裝置藝術(shù)的專用隔間。美術(shù)院校也開始開設(shè)裝置藝術(shù)課程。在英國(guó),哈德斯費(fèi)爾得大學(xué)已經(jīng)設(shè)有專門的裝置藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。在西方當(dāng)代美術(shù)館的展覽中,裝置藝術(shù)也占據(jù)了相當(dāng)重要的位置。以美國(guó)圣地亞哥當(dāng)代藝術(shù)博物館為例,在1969年至1996年期間,就舉辦了67次裝置藝術(shù)展覽。在美國(guó)美術(shù)院校畢業(yè)的碩士生很多人都成了裝置藝術(shù)家。

  回首近三十年中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,從藝術(shù)自身、市場(chǎng)、收藏、媒體等各個(gè)方面看來(lái),架上繪畫都一直處于主體地位。裝置藝術(shù)的發(fā)展似乎更多是處于邊緣地位。由于社會(huì)背景的逐漸變化,裝置藝術(shù)開始逐漸成為中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的重要藝術(shù)樣式。在當(dāng)代藝術(shù)中,隨著架上繪畫的語(yǔ)言表達(dá)方式越來(lái)越乏味,裝置藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合越來(lái)越成熟,機(jī)構(gòu)、媒體、收藏家都開始把當(dāng)代藝術(shù)中裝置藝術(shù)作品看作新的關(guān)注點(diǎn)。但是相比起架上藝術(shù),裝置藝術(shù)得到的關(guān)注仍然只是冰山一角,在藝術(shù)市場(chǎng)和收藏方面,裝置藝術(shù)仍是弱勢(shì)的。裝置藝術(shù)最初是在反收藏和干擾收藏體系的.觀念中誕生的,它藐視博物館的權(quán)威。作為一種對(duì)傳統(tǒng)博物館進(jìn)行抗議的手段,最初的裝置作品經(jīng)常是在“非正式”場(chǎng)所展出。但收藏是藝術(shù)品流通的最終歸屬,作為藝術(shù)品,裝置藝術(shù)最終還是要被收藏系統(tǒng)所收編,但在當(dāng)下,中國(guó)的許多藏家以及藝術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)裝置藝術(shù)的收藏都還持觀望的態(tài)度,遲遲不肯下手。

  而在當(dāng)代各大高校大學(xué)生對(duì)于裝置藝術(shù)已經(jīng)不算陌生,對(duì)于理念也比較前衛(wèi),但是往往也做出來(lái)的作品在展覽以后就沒什么作用了,大部分材料也浪費(fèi)掉了。而在制作作品過程中也比較困難,在選擇材料、加工、時(shí)也沒有什么地方。工廠價(jià)格也比較高。在完成以后費(fèi)用高,而也沒有利用的地方,只有浪費(fèi)掉。在大多數(shù)的畢業(yè)作品中中有小部分人選擇,不是很廣泛。

  二、調(diào)研情況介紹

  20xx年12月6日—20xx年12月9日:北京宜家、798、各大美院。 20xx年12月8日—20xx年12月14日:太原家具城、小商品、紅星美凱龍、 柳巷。

  通過在北京,太原等調(diào)查裝置藝術(shù)的發(fā)展如同其它藝術(shù)發(fā)展的景況一樣,都是受當(dāng)下多種單一與復(fù)合的觀念所左右的,也受其自身發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的積累所促動(dòng)。裝置藝術(shù)日漸在內(nèi)容關(guān)注、題材選擇、文化指向、藝術(shù)到位、價(jià)值定位、情感流向、操作方法等方面,都呈現(xiàn)出多元繁復(fù)的狀態(tài)。但從其總體來(lái)看,裝置藝術(shù)的固有特征并沒有朝令夕改。裝置藝術(shù)加入了更多媒介,比如說電子產(chǎn)品。尤其是時(shí)下最盛行的3D投影 ,從開始利用日常生活中的廢舊物,與日常生中生活的可回收垃圾發(fā)展到今日多元的趨勢(shì),利用各種媒介藝術(shù)家們反映當(dāng)代各種風(fēng)氣。

  在市場(chǎng)當(dāng)中燈的材料大多數(shù)都是用瓷,鐵、玻璃、紙質(zhì)都是一般人們可以接觸到的一些資源,而在它們使用壽命到期后中國(guó)市場(chǎng)就沒有二次使用價(jià)值,但是在外國(guó)一些藝術(shù)家,家居?jì)D人會(huì)對(duì)它再次利用改為一些裝飾用品。隨著科技發(fā)達(dá),環(huán)保意識(shí)在我國(guó)廣泛宣傳下,人們開始對(duì)一些細(xì)節(jié)注意。在燈的區(qū)域上也開始利用環(huán)保材料、提倡二次回收、利用。

  三、課題考察歸納總結(jié)

  1、通過在實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)在外國(guó)裝置藝術(shù)已成為時(shí)尚,而在中國(guó)我們停滯不前中國(guó)裝置藝術(shù)在80年代才被人們認(rèn)識(shí)藝術(shù)收藏界對(duì)裝置藝術(shù)的認(rèn)知度始終不高,藏家寥寥, 難成有效的規(guī)模。業(yè)界流傳著一個(gè)類似笑話的真實(shí)事例:去年某大型拍賣行推出一件燈光裝置作品,因原作尚在國(guó)外展覽,倉(cāng)促之下拍賣行以照片代拍;這件作品拍出后,原作到貨了,卻遲遲無(wú)人來(lái)領(lǐng);經(jīng)詢問才知,因照片拍得唯美,買家以為買的就是照片,全然不知自己拍得的是裝置藝術(shù)。市場(chǎng)沒有真真的懂得的行家,但很多裝置藝術(shù)作品其實(shí)是采用音樂、戲劇、詩(shī)歌、散文、電影、電視、錄音、錄像、攝影等非物質(zhì)手段的。況且,有些裝置藝術(shù)作品在創(chuàng)作時(shí)就明確是用來(lái)短期展覽而不是供收藏的。它們要么展示后被博物館或美術(shù)館收藏,要么呈現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間、過程或者一種現(xiàn)場(chǎng)感。收藏家多過于收藏一些字畫,古董。認(rèn)為那些才有收藏價(jià)值。

  2、在這些基礎(chǔ)之上我對(duì)于自己研究的課題利用報(bào)紙、麻繩、銅絲、燈泡做的裝置設(shè)計(jì)偏向于視覺與實(shí)用,在視覺上給人一種回首自己一生與規(guī)劃一生的感覺。

  四、設(shè)計(jì)課題定位

  1、課題定位:裝置設(shè)計(jì)(燈火闌珊)

  2、選題依據(jù):燈是每家每戶生活必須品,利用“燈”和“每個(gè)家庭的故事及社會(huì)地位”體現(xiàn)社會(huì)的冷暖和人間情感。

  3、初步設(shè)計(jì)構(gòu)想:利用報(bào)紙、銅絲、紙巾、氣球,燈泡、照片、圍繞“一家一故事”主題展開制作各種不同材質(zhì),不同造型的燈具,再用高低臺(tái)來(lái)表達(dá)社會(huì)地位階級(jí)不同,利用薄紗和鏡子渲染整個(gè)氣氛。讓人們反思當(dāng)今社會(huì)的家庭在社會(huì)上不同的地位和自己的一生、并讓觀展者從感悟中規(guī)劃自己的一生。

  4、反映觀念:不同燈的造型展示和燈光冷暖的體現(xiàn),反映當(dāng)今社會(huì)的不同家庭的不同故事,例如:孤寡、離異、丁克、單親或美滿幸福的家庭在社會(huì)中地位和故事。一種燈光代表一個(gè)家庭一段故事。柱子的高低不同反應(yīng)不同的家庭地位。

  5、展示形式:利用柱子高低代表家庭在社會(huì)中地位、照片、燈的擺放,表現(xiàn)不同的家庭故事。最底層放上大鏡子,讓觀展者從鏡子中看到自己的家庭故事,再用薄紗圍起來(lái)

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,大四下學(xué)期第六周已經(jīng)過去了。在過去的六個(gè)星期里,任人在學(xué)習(xí)、生活和平時(shí)訓(xùn)練中表現(xiàn)出色,各方面的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí),還有很多不足之處,需要在下一步中進(jìn)一步研究和補(bǔ)充。為了進(jìn)行更深入的自我評(píng)價(jià)和總結(jié),將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)說明:

  第一,學(xué)習(xí)。說到學(xué)習(xí),已經(jīng)不是沒課的問題了,因?yàn)榇蟛糠秩嗽诖笕臅r(shí)候已經(jīng)學(xué)完了所有的課程。很多人在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中面臨的最后一個(gè)問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

  學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越嚴(yán)格,尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯單獨(dú)進(jìn)行。為提高畢業(yè)生質(zhì)量,今年答辯將分批進(jìn)行。到目前為止,超過6門課不及格的同學(xué)會(huì)單獨(dú)回復(fù)。這就需要每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真對(duì)待這個(gè)最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

  上學(xué)期考研結(jié)束就開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)了。因?yàn)檫x題難完成,老師要求嚴(yán)格,我基本上每天都去實(shí)驗(yàn)室。我開始學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的.理論知識(shí),在對(duì)這些理論有了一定的了解之后,我開始閱讀大量的相關(guān)論文。

  從中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和處理方法。剛開始覺得難度系數(shù)大,很多相關(guān)的專業(yè)詞匯都是第一次接觸,但并沒有氣餒。而是虛心請(qǐng)教老師兄弟姐妹。

  直到問題解決。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們終于取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。數(shù)字圖像處理中偏微分方程的幾種模型已經(jīng)基本掌握。

  下一個(gè)任務(wù)是編程和實(shí)現(xiàn)這些模型。到目前為止,這些工作已經(jīng)基本完成。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)差不多完成了,下一步就是認(rèn)真整理這段時(shí)間做的工作,最后完成設(shè)計(jì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)3

  隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束,原來(lái)轉(zhuǎn)眼間,我們的匆匆四年一晃又過去了,自己真的還沒有準(zhǔn)備好出去外面工作,自己心里沒有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo);叵胩みM(jìn)昆工校門的那一刻起,心里還是如此的興奮,要在這里給自己給下美好的回憶。短短的兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì),卻是結(jié)束我們來(lái)大學(xué)的最后一堂課。

  繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì),鍛煉了我們這個(gè)專業(yè)的耐心、耐性、認(rèn)真的`工作態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用能力,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過程,這一過程的很大程度上培訓(xùn)了我們的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù),就是為我們出來(lái)工作知識(shí)的一個(gè)鞏固,如何解決自己遇到的問題,從中積累新的知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是嵩明大隊(duì)新建執(zhí)法業(yè)務(wù)用房招標(biāo)控制價(jià)編制,其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價(jià)。此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我真實(shí)的接觸了一個(gè)造價(jià)員的工作,從以往的學(xué)習(xí)理論到實(shí)踐的跨越,雖然有很多的方面還是需要指導(dǎo)老師的講解,但是過程都是自己手動(dòng)完成,對(duì)于我們來(lái)說是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程主要步驟如下:

  1、了解項(xiàng)目、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關(guān)的內(nèi)容;

  2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個(gè)計(jì)算工程量的前提條件,只有把圖紙了解清楚了,才能在工程計(jì)算中避免很多問題,更準(zhǔn)確的算出工程量。

  3、計(jì)算工程量。計(jì)算工程量我們是每個(gè)人有不同的任務(wù),我負(fù)責(zé)的就是樓梯、構(gòu)造柱的工程量計(jì)算。

  在計(jì)算過程中,最繁瑣最難的就是鋼筋的工程量計(jì)算,每一根鋼筋都要找出來(lái),每一根鋼筋都不一樣需要分別計(jì)算。而在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中我所有的鋼筋彎鉤都是按照180度計(jì)算的。在這個(gè)過程中,同學(xué)和老師給了我很大幫助,耐心地指導(dǎo)我,和我講解問題。

  4、通過在做這一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的這一段時(shí)間里,自己真正動(dòng)手去做,發(fā)現(xiàn)了很多問題,可以發(fā)現(xiàn)問題,通過耐心的聽指導(dǎo)老師的講解,和同學(xué)之間的討論,得出結(jié)果,這就不是問題了。

  在計(jì)算基礎(chǔ)的時(shí)候,獨(dú)立基礎(chǔ)的形狀標(biāo)高,這都是我遇到的難題,因?yàn)槲覍?duì)于實(shí)體工程不夠了解,在算柱、梁、板的時(shí)候也是容易把其中的標(biāo)高弄錯(cuò),特別是套價(jià)的時(shí)候,對(duì)于施工的工藝,還有定額子目不了解,等等這些問題,都是我們今后需要更加努力去學(xué)習(xí)的。在學(xué)校的最后一堂課就這樣就結(jié)束了,往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn),只有不斷的提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能立足社會(huì),達(dá)到自己的目標(biāo)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)4

  1市政道路橋梁工程項(xiàng)目管理概述

  市政道路橋梁項(xiàng)目施工過程的管理是指,在城市建設(shè)過程中,對(duì)諸如城市給排水工程、城市道路、橋梁工程等不可缺少的施工工程進(jìn)行的管理工作,是一種協(xié)調(diào)施工組織設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場(chǎng)控制關(guān)系的管理工作。市政道路橋梁的項(xiàng)目工程施工管理工作水平不僅影響了施工的進(jìn)度,還直接影響了工程的質(zhì)量。根據(jù)市政道路橋梁工程項(xiàng)目的自身的特點(diǎn),其施工環(huán)境、施工地域、施工工藝等的不同,項(xiàng)目管理的側(cè)重點(diǎn)不同,加之,市政道路橋梁工程往往牽涉面廣、涉及部門多、工期要求緊、施工難度大等特點(diǎn),市政道路橋梁施工管理的內(nèi)容大致可以分為施工工藝的管理、施工工期的管理、施工財(cái)務(wù)管理、施工質(zhì)量控制管理、施工投資管理等幾個(gè)方面,在分析市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理中,也將圍繞這幾個(gè)方面的內(nèi)容展開。

  2市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理的影響因素

  2.1施工人員的綜合素質(zhì)不高

  隨著建筑行業(yè)施工技術(shù)的進(jìn)步,機(jī)械化、自動(dòng)化已開始廣泛應(yīng)用于建筑業(yè)的各個(gè)方面,新的節(jié)能材料也大規(guī)模的使用,市政道路橋梁的建設(shè)工藝也跟著時(shí)代的步伐不斷地創(chuàng)新發(fā)展,這就對(duì)施工工作人員和工程的管理人員提出了更高的要求,一方面,要求施工人員熟練掌握市政道路橋梁的施工工藝,以及對(duì)機(jī)械設(shè)備的熟練使用;另一方面,要求市政道路橋梁工程管理人員協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系,協(xié)調(diào)好施工部門對(duì)機(jī)械設(shè)備的使用以及維護(hù)、檢修,同時(shí)還要對(duì)施工人員加強(qiáng)監(jiān)督。但是在實(shí)際建設(shè)的過程中,大部分施工單位中的施工人員不能熟練掌握現(xiàn)代化施工工藝,對(duì)機(jī)械設(shè)備的操作缺乏科學(xué)性,影響了施工工程的質(zhì)量,管理人員缺乏專業(yè)的水平,不能充分協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系,造成工程延長(zhǎng)工期,不能按照合同規(guī)定的期限完成,不僅為城市居民的生活帶來(lái)不便,還增加建設(shè)成本。

  2.2施工單位管理體系的不完善和制度上的缺陷

  市政道路橋梁施工管理過程中的問題主要包括以下幾個(gè)方面:首先,施工前的準(zhǔn)備工作不足。一方面,市政道路橋梁的建設(shè)通常涉及的范圍比較廣泛,在施工前要充分考慮各方面的因素,如該路段的車流量、人流量、對(duì)交通的影響以及附近建筑的布局和政府的政策等等因素,但是,設(shè)計(jì)師往往只針對(duì)個(gè)別因素進(jìn)行考察,缺乏全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的考慮,造成施工過程中管理的復(fù)雜性和資源的浪費(fèi),例如鄭州某路段的快速公交工程,在運(yùn)行幾年后由于建設(shè)地鐵的需要,予以拆除,造成人力、物力、財(cái)力等資源的`巨大浪費(fèi)。另一方面,在原材料的管理上不科學(xué),一是招標(biāo)過程存在“暗箱操作”導(dǎo)致采購(gòu)的材料不符合標(biāo)準(zhǔn),二是對(duì)采購(gòu)的原材料不分類進(jìn)行管理,進(jìn)而在成整個(gè)工程的質(zhì)量問題。其次,監(jiān)督管理制度的缺陷。有效的監(jiān)督是管理制度執(zhí)行力的保障,而很多市政道路橋梁施工的管理缺乏監(jiān)督管理制度,沒有第三方監(jiān)理單位,或者監(jiān)理是自身單位,這就為施工的質(zhì)量埋下了安全隱患。再次,財(cái)務(wù)管理的不足。財(cái)務(wù)管理是市政道路橋梁施工管理的重要組成部分,合理的編制預(yù)算,不僅能有效的降低工程成本,避免資源浪費(fèi),還能控制工程的工期,而實(shí)際中,施工單位缺乏財(cái)務(wù)管理制度,財(cái)務(wù)管理混論,對(duì)分階段的工程沒有編制預(yù)算,缺乏對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變能力,甚至造成資金鏈斷裂,給工程的管理工作帶來(lái)嚴(yán)重的困難;最后,安全管理意識(shí)薄弱。安全管理是施工管理的重要原則之一,它強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)、安全施工,但是在市政道路橋梁實(shí)際的施工過程中,仍然存在眾多的安全事故,主要是由于施工人員和管理人員的安全意識(shí)薄弱,管理不到位或管理不科學(xué),施工單位的安全預(yù)算經(jīng)費(fèi)投入不足也是引起安全事故的重要原因之一。

  3加強(qiáng)市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理工作的策略

  3.1加強(qiáng)人員的管理,提高施工人員和管理人員的綜合素質(zhì)

  一方面,應(yīng)該科學(xué)、合理、有序、高效的做到人員的配置管理,建立崗位責(zé)任制,使人員各司其職,各司其責(zé),明確不同崗位人員的權(quán)利與責(zé)任,保證施工管理的正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)。另一方面,加強(qiáng)對(duì)施工人員和管理人員的培訓(xùn)工作,提高施工人員對(duì)新技術(shù)、新材料的使用技能,提高管理人員的專業(yè)技能,進(jìn)而提高管理水平,保證工程的綜合質(zhì)量。

  3.2建立有效的監(jiān)督機(jī)制,加強(qiáng)質(zhì)量控制管理工作

  市政道路橋梁工程的質(zhì)量控制是施工監(jiān)督管理的重要內(nèi)容。一是要根據(jù)不同的施工階段設(shè)置合理的質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn),如原材料質(zhì)量的控制管理等;二是要建立完善質(zhì)量檢測(cè)制度,對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控并跟跟蹤反饋,防止偷工減料,以次充好等問題的出現(xiàn),一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決;三是,要加強(qiáng)監(jiān)督,將質(zhì)量控制管理工作列入績(jī)效考核中,保證施工中質(zhì)量控制工作的有效性。

  3.3合理安排預(yù)算,加強(qiáng)投資管理

  市政道路橋梁工程往往投資相對(duì)大,屬于基礎(chǔ)建設(shè),這就要求我們要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作,科學(xué)的編制財(cái)務(wù)預(yù)算,根據(jù)合同的要求,編制工程分階段的預(yù)算,控制投資成本,保證施工過程中的資金流。此外,還要根據(jù)可能遇到的突發(fā)狀況編制應(yīng)急預(yù)案,例如,雨季可能會(huì)延長(zhǎng)施工的工期、機(jī)械設(shè)備折舊、故障等因素,提高應(yīng)急管理水平。

  3.4加強(qiáng)施工前的準(zhǔn)備管理工作

  施工前的對(duì)施工場(chǎng)地的實(shí)地考察是整個(gè)建筑工程的質(zhì)量的基礎(chǔ),因此,一是要加強(qiáng)施工前的監(jiān)督管理工作,使在考察時(shí)充分考慮到施工地段的地質(zhì)、人流量等實(shí)際問題,世紀(jì)初合理的方案。二是要對(duì)市政道路橋梁施工的文件、政策要了解清楚,對(duì)所使用到的機(jī)械設(shè)備做好檢查維護(hù)管理,合格后才能進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行施工。

  4結(jié)語(yǔ)

  總之,市政道路橋梁項(xiàng)目工程不僅關(guān)系人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,還影響著城市化的發(fā)展。因此施工企業(yè)必須提高施工管理水平,加強(qiáng)安全意識(shí),引進(jìn)先進(jìn)的管理模式,建立完善的管理體系和監(jiān)督體系,并結(jié)合先進(jìn)的施工工藝和技術(shù),確保施工的各項(xiàng)工作順利進(jìn)展,切實(shí)有效的提高市政道路橋梁項(xiàng)目工程的質(zhì)量,以方便人們的出行,滿足城市建設(shè)的需要。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)5

  畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,回顧這半年來(lái)的辛勤工作,總結(jié)如下:

  一、總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。

  我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工xxx設(shè)計(jì),這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí),導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,我也不例外。我選擇這個(gè)題目,就是想在大學(xué)這個(gè)最后的、最重要的'時(shí)間里,把自己平時(shí)存在的問題解決掉,不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

  我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程,現(xiàn)在還沒有完工,我們把工地上的圖紙抱回來(lái)復(fù)印,然后再計(jì)算工程量,依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工xxx設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程,這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題,但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),最后所有困難都迎刃而解。這對(duì)于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力是非常有幫助的。

  二、展望通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,是一個(gè)實(shí)際的在建工程,因此,是在我即將工作之前,它是一次重要演練。我想,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),到了工作單位后,我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己充滿信心。

  總之,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。

  按照學(xué)院要求,布置了《某xxx層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,共計(jì)xxx人。通過指導(dǎo)教師、審稿人評(píng)閱以及答辯小組答辯,該xxx名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本符合要求,全部通過。

  通過本畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法;培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識(shí)并結(jié)合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范,進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問題的能力,為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  具體來(lái)說,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程,總結(jié)如下:

  1、結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

  2、水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)化原則;

  3、框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法,比如分層計(jì)算法、D值法、側(cè)移近似計(jì)算;

  4、荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求;

  5、框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造,配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;

  6、PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

  這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問題:比如設(shè)計(jì)過程中,學(xué)生時(shí)間安排不夠合理,前松后緊,導(dǎo)致最后收尾倉(cāng)促;部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),有等、靠的思想。

  作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,主要有如下幾點(diǎn)1)對(duì)現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大,哪里作了那些修改,并沒有作調(diào)查研究;

  2)除力學(xué)模型,內(nèi)力計(jì)算之外,其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),遺忘了很多,導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生;

  3)PK—PM、AUTOCAD等設(shè)計(jì)軟件的使用,還不算很熟悉,這方面以后要加強(qiáng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)6

  前文介紹了整個(gè)系統(tǒng)核心的內(nèi)容及單元模塊的實(shí)現(xiàn),證明整個(gè)系統(tǒng)控制方法合理,并成功于實(shí)際中。最后對(duì)所做工作進(jìn)行總結(jié),并提出系統(tǒng)的改進(jìn)意見和展望。

  1 工作總結(jié)

  珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲,我們迎來(lái)了大學(xué)最后一個(gè)比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計(jì),因?yàn)樗呛饬棵總(gè)大學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵,而且是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),更是對(duì)自己能力的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校對(duì)我們?cè)诖髮W(xué)中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn),它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作做的好壞,直接體現(xiàn)了個(gè)人現(xiàn)階段實(shí)力的強(qiáng)弱,我們必須拿出百分之百的熱情,用心搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)。

  經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。但是現(xiàn)在回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,頗有心得,其中有苦也有甜,不過樂趣盡在其中!

  接到任務(wù)書以后進(jìn)行選題,選擇方案,了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的時(shí)候覺得有點(diǎn)恍惚,當(dāng)時(shí)我有一種想法:覺得這么高難度的東西憑我的實(shí)力要完成簡(jiǎn)直是不可能,題目確定后就是找資料,完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作,好的開端就相當(dāng)于成功了一半,因此資料是否全面、可靠,關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程。總之,不管通過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的,要一一記錄下來(lái)以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的.資料和電路圖,但是還是不太完善,后來(lái)又去找老師找到了相關(guān)的書籍。

  通過前面幾周不斷搜索資料的過程中,我已經(jīng)對(duì)所選的課題有了一定的了解,并且大概的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)確定了。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師周紅兵老師,說明了我們對(duì)整個(gè)系統(tǒng)電路的設(shè)計(jì)與想法,指導(dǎo)老師給我們系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路講述了在設(shè)計(jì)中需要注意的地方。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我們的思路就越加清晰了,這不得不讓我相信萬(wàn)事開頭難的道理了,也堅(jiān)定了我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。,這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,綜合已有的資料來(lái)更透徹的分析題目,最后完成圖紙初稿。

  在本次設(shè)計(jì)的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多的問題,給我的感覺就是很難很不順手,看似很簡(jiǎn)單的電路,要?jiǎng)邮职阉o設(shè)計(jì)出來(lái),是很難的一件事,特別是整個(gè)電路圖的設(shè)計(jì),同時(shí),通過本次課程設(shè)計(jì),鞏固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí),也使我們把理論與實(shí)踐從真正意義上相結(jié)合起來(lái);考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,和組織材料的綜合能力;從中可以自我測(cè)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己哪方面有欠缺、不足,以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改進(jìn)、提高;這也使我明白要對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)溫故知新。

  2 展望

  通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的知識(shí)和綜合素質(zhì)。但從中我也學(xué)到了很多知識(shí),更培養(yǎng)了我獨(dú)立工作與思考的能力,激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)。使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個(gè)項(xiàng)目還不是很完善,但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。

  經(jīng)過實(shí)際情況證明,這套系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好,從而降低了硬件成本,簡(jiǎn)化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改進(jìn),這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐操作能力,為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改進(jìn)的是:

  1.在選擇核心器件過程中需要慎重考慮,盡量把硬件電路簡(jiǎn)化一點(diǎn),以便在調(diào)試過程中方便快捷,取得最佳效果。

  2.由于時(shí)間關(guān)系,兩個(gè)核心器件(即解碼和編碼)在設(shè)計(jì)過程中存在一些問題,在以后的設(shè)計(jì)中需要進(jìn)一步改進(jìn)。

  我認(rèn)真的進(jìn)行了課題的研究并完成了本論文,由于我水平有限,論文中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足之處,敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)7

  光陰似箭,時(shí)光如梭,眼前止在緊張而義忙碌著進(jìn)行著畢業(yè)設(shè)計(jì),這項(xiàng)工作量大,具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是對(duì)自己二年以來(lái)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),必須有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才有可能保質(zhì)保量地完成預(yù)定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。回顧二年以來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí),自己還是存在一些不足和遺憾之處,但從整體上來(lái)看,經(jīng)過自己不懈的努力還是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,給?迫甑纳詈蛯W(xué)習(xí)劃上了較為滿意的句號(hào)。

  經(jīng)過這些天的努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成。回想我們做設(shè)計(jì)的過程,可以說是難易并存。難在所學(xué)知識(shí)的綜合與歸納,易在我們做過這種類型的設(shè)計(jì)。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說,既是一次小小的挑戰(zhàn),又是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。

  在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我們遇到了很多問題,如果不是自己親自做,可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識(shí)的欠缺,對(duì)于我們來(lái)說,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這是最實(shí)際的。當(dāng)我們遇到難題時(shí),在經(jīng)過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下,這些難題得以解決,設(shè)計(jì)也能順利的完成。

  畢業(yè)設(shè)計(jì),是我們大學(xué)里的最后一道大題,雖然這次的題量很大,看起來(lái)困難重重,但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來(lái),又會(huì)覺得事在人為。只要認(rèn)真對(duì)待,所有的問題也就迎刃而解。在上機(jī)操作之前,我們有一個(gè)手寫編制定額的過程,這是相對(duì)而言比較耗費(fèi)精力的,也是最復(fù)雜的,做一個(gè)較大的設(shè)計(jì),需要耐心,在這個(gè)過程中,耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實(shí)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,我們都認(rèn)為做路基路面是最復(fù)雜的,這里遇到的問題也就最多。我們發(fā)現(xiàn),只要完整地做好了一個(gè)設(shè)計(jì),以后的也就大多“雷同”,所以這也算得上是其中的一個(gè)收獲。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)過渡時(shí)期,我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路,在不長(zhǎng)不短的設(shè)計(jì)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲:一.遇到什么疑惑的問題應(yīng)該首先自己獨(dú)立地解決,而不是未加思考就隨便問,這樣不僅無(wú)法切實(shí)的.提高思考能力,而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計(jì)的過程中,我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽老師們的見解,可是自己的領(lǐng)悟更重要,只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設(shè)計(jì)文件中為什么會(huì)選擇這個(gè)定額。而這些獨(dú)立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。二.在實(shí)際上機(jī)操作過程中要高度集中注意力,不應(yīng)該心猿意馬,三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯(cuò)誤,產(chǎn)生造價(jià)不準(zhǔn)確。

  總之,我們不但熟悉、掌握了定額的編制,還鍛煉了自己動(dòng)手操作造價(jià)軟件的能力,尤其是在我們實(shí)習(xí)之前能親自完成一個(gè)合同段的造價(jià)編制,自己也就覺得收獲了,也會(huì)有一種小小的成就感,因?yàn)樽约涸谶@個(gè)過程中努力過了。在以后的實(shí)習(xí)工作中,我們也應(yīng)該。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)8

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫助下,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境,在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步,現(xiàn)將實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、端正工作態(tài)度,熱情為患者服務(wù)。

  作為醫(yī)生,為患者服務(wù),既是責(zé)任,也是義務(wù)。我們醫(yī)院對(duì)于居民來(lái)說還是新生事物,要想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大,我首先要提高服務(wù)質(zhì)量,讓每一個(gè)就診的患者滿意,并以此來(lái)擴(kuò)大我院的知名度。參加工作以后,我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);耐心對(duì)待每一位患者,不管自己多累,都不厭其煩地做好解釋和溝通,爭(zhēng)取將兩好一滿意工作落實(shí)到實(shí)處。

  二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作,做好個(gè)人工作計(jì)劃,提高專業(yè)技術(shù)水平。

  參加工作后我仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),每天掌握一種疾病;同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果,不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng),鍛煉科研思維;堅(jiān)持“精益求精,一絲不茍”的原則,工作過程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行,避免醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,遇到不懂的問題勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教,努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力;嚴(yán)密觀察病情,及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情,對(duì)患者的.處理得當(dāng)。

  三、嚴(yán)格要求自己。

  在做好本職工作的基礎(chǔ)上,積極為科室的發(fā)展出謀劃策,希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿,但是我不能有絲毫的松懈,因?yàn)橐院蟮墓ぷ鬟會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距,在今后工作中,我要繼續(xù)努力,克服不足,創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。

  以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),在過去的半年里,要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助,感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過去,有許多進(jìn)步和提高,同時(shí)也存在一些不足;展望未來(lái),應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,克服不足。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)9

  通過這次沖壓模具課程設(shè)計(jì),培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的技能和解決技術(shù)問題的能力。進(jìn)一步加深和拓寬大學(xué)期間所學(xué)的有關(guān)沖壓模具方面的知識(shí),同時(shí),我還學(xué)到許多新的知識(shí),基本養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真和求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。

  首先,做的是壓力中心,刃口尺寸和沖裁力等的計(jì)算。我認(rèn)識(shí)到對(duì)于計(jì)算要擺正心態(tài),穩(wěn)重、耐心、細(xì)心。這是是取得正確結(jié)果的必要條件。一開始在計(jì)算過程中,遇到過很多問題也走過很多彎路,曾經(jīng)幾度處于迷茫之中,甚至有過放棄的想法。

  但在這時(shí),是我的知道師和和朋友鼓勵(lì)了我,指點(diǎn)了我,才順利完成計(jì)算。

  而后是根據(jù)計(jì)算結(jié)果選擇模架,一個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的知識(shí)也不是全面的,只有大家集思廣益,才能更好的解決問題。在選擇模架時(shí),得到了多位師兄師姐的幫助,在他們的熱心幫助下,才得以順利完成。

  最后,我覺得最難的是作圖,需要我們根據(jù)所選的模架和計(jì)算結(jié)果,選擇正確的結(jié)構(gòu)并詳細(xì)正確的在圖紙上表現(xiàn)出來(lái)。在經(jīng)過一周的努力和老師同學(xué)們的幫助指導(dǎo)下,盡可能的完善了圖紙,也讓我在這一過程中學(xué)到了好多在以前的學(xué)習(xí)中忽視的細(xì)節(jié)性的知識(shí)

  致謝

  本次的課程設(shè)計(jì)是在我的.指導(dǎo)老師教授的悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的開始到內(nèi)容安排、工作開展,以及難點(diǎn)突破都是在張老師悉心教導(dǎo)

  下進(jìn)行的。其間,雖然老師有繁重的教學(xué)科研任務(wù),但依舊從繁忙中抽出時(shí)間來(lái)為我講解和指導(dǎo),對(duì)我的課程設(shè)計(jì)幫助很大,使自己得到了鍛煉和提高。

  老師以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、廣博的專業(yè)知識(shí)、敏銳的洞察力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我諄諄教誨和莫大啟迪,使我能夠順利完成課程設(shè)計(jì)。

  此外,我還要感謝課題組的其它老師和各位師兄師姐們,以及和我一起參加課程設(shè)計(jì)的同班同學(xué)。最后,我要衷心感謝我的父母、親人,感謝所有支持和幫助我的老師,師兄師姐、同學(xué)和朋友,他們的關(guān)心、期盼、鼓勵(lì)和支持,是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

  在此向他們表示我最誠(chéng)摯的謝意和祝福!

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)10

  一、設(shè)計(jì)目的

  數(shù)字鐘是一種用數(shù)字電路技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)、分、秒計(jì)時(shí)的裝置,與機(jī)械式時(shí)鐘相比具有更高的準(zhǔn)確性和直觀性,且無(wú)機(jī)械裝置,具有更更長(zhǎng)的使用壽命,因此得到了廣泛的使用。

  數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路,其中包括了組合邏輯電路和時(shí)序電路。

  因此,我們此次設(shè)計(jì)與制做數(shù)字鐘就是為了了解數(shù)字鐘的`原理,從而學(xué)會(huì)制作數(shù)字鐘。而且通過數(shù)字鐘的制作進(jìn)一步的了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及實(shí)用方法。且由于數(shù)字鐘包括組合邏輯電路和時(shí)敘電路。通過它可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時(shí)序電路的原理與使用方法。

  二、設(shè)計(jì)要求

 。1)設(shè)計(jì)指標(biāo)

  ①時(shí)間以12小時(shí)為一個(gè)周期;

 、陲@示時(shí)、分、秒;

  ③具有校時(shí)功能,可以分別對(duì)時(shí)及分進(jìn)行單獨(dú)校時(shí),使其校正到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間;

 、苡(jì)時(shí)過程具有報(bào)時(shí)功能,當(dāng)時(shí)間到達(dá)整點(diǎn)前10秒進(jìn)行蜂鳴報(bào)時(shí);

 、轂榱吮WC計(jì)時(shí)的穩(wěn)定及準(zhǔn)確須由晶體振蕩器提供表針時(shí)間基準(zhǔn)信號(hào)。

 。2)設(shè)計(jì)要求

  ①畫出電路原理圖(或仿真電路圖);

  ②元器件及參數(shù)選擇;

 、垭娐贩抡媾c調(diào)試;

  ④pcb文件生成與打印輸出。

 。3)制作要求自行裝配和調(diào)試,并能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

 。4)編寫設(shè)計(jì)報(bào)告寫出設(shè)計(jì)與制作的全過程,附上有關(guān)資料和圖紙,有心得體會(huì)。

  三、原理框圖

  1。數(shù)字鐘的構(gòu)成

  數(shù)字鐘實(shí)際上是一個(gè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)頻率(1hz)進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)數(shù)電路。由于計(jì)數(shù)的起始時(shí)間不可能與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間(如北京時(shí)間)一致,故需要在電路上加一個(gè)校時(shí)電路,同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的1hz時(shí)間信號(hào)必須做到準(zhǔn)確穩(wěn)定。通常使用石英晶體振蕩器電路構(gòu)成數(shù)字鐘。

 。╝)數(shù)字鐘組成框圖

  (b)cmos晶體振蕩器(仿真電路)

  2。晶體振蕩器電路

  3。時(shí)間記數(shù)電路,秒個(gè)位計(jì)數(shù)單元為10進(jìn)制計(jì)數(shù)器,無(wú)需進(jìn)制轉(zhuǎn)換,只需將qa與cpb(下降沿有效)相連即可。cpa(下降沒效)與1hz秒輸入信號(hào)相連,q3可作為向上的進(jìn)位信號(hào)與十位計(jì)數(shù)單元的cpa相連。

  經(jīng)過緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,看著自己的設(shè)計(jì)。即高興又擔(dān)憂,高興的是自己的設(shè)計(jì)終于完成啦,擔(dān)憂的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的不足。

  課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程。千里之行始于足下,通過這次課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)11

  在大學(xué)三年即將匆匆過去,只留下現(xiàn)在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間了,這是我們對(duì)這三年來(lái)在學(xué)校所學(xué)的一個(gè)總結(jié)。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域,在生活中可以說得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

  單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)是合理的硬件與完善的軟件的有機(jī)組合。軟件就是各種指令依某種規(guī)律組合形成的程序。程序設(shè)計(jì)的任務(wù)是利用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言對(duì)系統(tǒng)預(yù)完成的任務(wù)進(jìn)行描述和規(guī)定。單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)主要采用兩種語(yǔ)言,一是匯編語(yǔ)言,另一種是高級(jí)語(yǔ)言,F(xiàn)在,我們所用的是匯編語(yǔ)言,因?yàn)樗傻哪繕?biāo)程序占存儲(chǔ)的空間少,運(yùn)行速度快,效率高。對(duì)單片機(jī)的硬件資源操作直接方便。

  在做畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中老師只給我們指點(diǎn),而絕大多數(shù)是靠我們自己去查找資料,通過自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問題從而自己解決問題,這是一次真真切切的鍛煉,也是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,為我們走向社會(huì)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校安排是八周時(shí)間,設(shè)計(jì)的課題是,所用到的原理主要是單片機(jī),這也是根據(jù)社會(huì)的發(fā)展而特別制定的。單片機(jī)技術(shù)在如今社會(huì)里以得到廣泛的運(yùn)用,它以滲透到我們生活的方方面面,例如數(shù)控機(jī)床、醫(yī)療設(shè)備、汽車設(shè)備、移動(dòng)通信領(lǐng)域、城市燈光照明及電子數(shù)碼產(chǎn)品等。單片具有體積小、重量輕、價(jià)格便宜等特點(diǎn),所以家電產(chǎn)品中配上微電腦后,使其身價(jià)百倍,功能更強(qiáng),使用方便,靈活,深得用戶歡迎。,把它運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中去,用這一技術(shù)來(lái)改善生產(chǎn)線工件的計(jì)數(shù)問題。通過查閱資料,到自己提出想法及畫出電路圖,我們大概用了三個(gè)星期的時(shí)間,我們拿著自己設(shè)計(jì)的流程圖及電路圖在和指導(dǎo)老師見面的時(shí)候跟老師匯報(bào)了一下,老師給了我們寶貴的意見提出了一些問題,及解決問題的方法技巧!我們回去之后針對(duì)老師給的意見我們做了一些改進(jìn)!通過對(duì)課題的設(shè)計(jì),大大提高了自己各方面的能力高,但在這其中,也有自己茫然和不知所措的一面,后來(lái)經(jīng)過老師對(duì)課題的剖解,頭腦中才逐漸清醒。

  我知道,萬(wàn)事開頭難,只要把前段工作做好了,后面自然就可以順利很多了,所以資料搜集是很重要的,采集的資料要取其精華棄其糟粕,請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,終于獲得了第一手資料,然后在其中加入自己的思想,組織整理,漸漸有了頭緒。

  經(jīng)過這一次設(shè)計(jì),體會(huì)頗多,感覺到平時(shí)的粗心大意,以及不完善的理論知識(shí),但我在制作電路的過程中感覺到了一種力量,那種力量可以讓我廢寢忘食的不斷改善調(diào)試電路,可以讓我興奮的久久的為了電路而深思,回顧自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過程,心中一陣感慨,有失落,有興奮,有喜悅,有苦惱,但我覺得它值得我這樣去做,因?yàn)樗粌H讓有了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)自己的'動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在這中間,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問題的能力。讓我學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)制作過程中遇到的困難,怎么去解決,讓我學(xué)會(huì)了思考,讓我隱隱約約記憶起以前學(xué)過的知識(shí),原來(lái)不知道學(xué)了有什么用的枯燥電路原理,現(xiàn)在讓我在實(shí)際應(yīng)用中覺得少學(xué)了好多東西,心中無(wú)限后悔。但這次畢業(yè)設(shè)計(jì)給我的感受是很真、很純的感受,親身體會(huì)其制作的艱難路程,這不僅加深了我以前因?yàn)榉N種迷惑不知道的電路知識(shí)的認(rèn)識(shí),而且為我將來(lái)的人生也奠定了基礎(chǔ),相信通過以后的學(xué)習(xí)鍛煉,理論結(jié)合實(shí)踐,為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

  這次設(shè)計(jì)做的不是特別好。但是單片機(jī)的確是一門很有用的課程,對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助,因?yàn)閱纹瑱C(jī)目前在社會(huì)中有在和極其廣泛的用途,各個(gè)地方都離不開它的。只有在單片機(jī)出現(xiàn)后,計(jì)算機(jī)才真正地從科學(xué)的神圣殿堂走入尋常百姓家,成為廣大工程技術(shù)人員現(xiàn)代化技術(shù)革新,技術(shù)革命的有利武器。目前,單片機(jī)在民用和工業(yè)測(cè)控領(lǐng)域得到最廣泛的應(yīng)用。彩電,冰箱,空調(diào),錄像機(jī),VCD,遙控器,游戲機(jī),電飯煲等無(wú)處不見單片機(jī)的影子,單片機(jī)早已深深地溶入我們每個(gè)人的生活之中。但是我覺得就我們?cè)谡n堂上學(xué)到的這點(diǎn)知識(shí)還是極其有限的,更多的東西還靠我們自己去課下學(xué)習(xí)。老師只起到一個(gè)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的作用,關(guān)鍵還是在于我們自己,這就是所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”吧。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)12

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié),從這個(gè)設(shè)計(jì)的方方面面可以體現(xiàn)一個(gè)畢業(yè)生的素質(zhì)。年后,經(jīng)過一個(gè)多月的艱苦奮戰(zhàn),我終于如期完成了這項(xiàng)任務(wù),雖然很多地方還有不足之處,對(duì)我而言,這次經(jīng)歷卻是可以受益終身的。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié),已經(jīng)培養(yǎng)和提高了我獨(dú)立分析和解決問題的能力,是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)。

  經(jīng)過幾個(gè)月的計(jì)終于完成了。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前我覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)我才發(fā)現(xiàn)自己的看法有些片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的提高。

  年前的12月初,資料已經(jīng)查找完畢,我開始著手設(shè)計(jì)的初稿工作。在設(shè)計(jì)過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,設(shè)計(jì)也慢慢成型。 終于在放假前完成了一稿的設(shè)計(jì)工作。

  4月初,本項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)完成,開始進(jìn)行相關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的初期,由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),覺得無(wú)從下手,空有很多設(shè)計(jì)思想,卻不知道應(yīng)該選哪個(gè),經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。在反復(fù)推敲,對(duì)比的過程中,最終定下了 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的初步方案。

  在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這一個(gè)多月里,凌晨三點(diǎn)之前,我?guī)缀鯖]有睡過覺,每天過著不知日出卻知月落的生活,期間自然感覺它的枯燥和乏味,但當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、計(jì)算、校對(duì)的任務(wù)后,看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是滿足的、充實(shí)的,我突然覺得這一切付出都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的.制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)間里,記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多建筑的設(shè)計(jì)的知識(shí),讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,并且讓我對(duì)當(dāng)今建筑的發(fā)展方向有了解。在整個(gè)過程中,我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

  在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)所學(xué)知識(shí)還比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。當(dāng)然學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)能力和綜合素質(zhì),通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),我也感覺到了自己的學(xué)習(xí)能力和拼搏精神,這讓我對(duì)今后的路更加的充滿信心。此外,我還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其認(rèn)為只有真正會(huì)用才是真的學(xué)會(huì)了,理論和實(shí)踐是不能分開的。價(jià)值!有些東西自以為學(xué)會(huì)了,但真正用到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我本次設(shè)計(jì),從課題分析開始,再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。當(dāng)然,因?yàn)樽约褐R(shí)掌握的片面,剛開始所出的設(shè)計(jì)成果出現(xiàn)了很大的問題,不過,在指導(dǎo)老師的分析與指導(dǎo)下,我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。

  在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,我所遇到的主要問題:

  一、建筑設(shè)計(jì)時(shí),要特別注意柱距的選擇,必須符合三的模數(shù)。

  二、建筑設(shè)計(jì)在最初布置時(shí)要合理,否則結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題。

  三、計(jì)算書的格式非常重要,我們很大一部分人就是在這上面浪費(fèi)了大量的時(shí)間。

  四、天正建筑出的立面圖和剖面圖,還有PKPM出的結(jié)構(gòu)圖,有很多地方需要進(jìn)一步的完善,特別是細(xì)節(jié)方面。

  回想整個(gè)設(shè)計(jì)的過程,正是因?yàn)椴粩鄬?duì)新出現(xiàn)的問題的進(jìn)一步解決,才使我更加的接近建筑人,更加的能體會(huì)建筑人的辛苦,更加能明白嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴?/p>

  有一句話說得好:陪你一起笑過的人,可能轉(zhuǎn)臉就忘記了;陪你一起哭過的人,會(huì)記一輩子。我們?cè)谡麄(gè)設(shè)計(jì)的過程之中,雖不會(huì)經(jīng)常地開懷大笑,但也不至于悲傷哭泣,不過我相信,即使是很多很多年以后,回想起我們的大學(xué),誰(shuí)都不會(huì)忘記,在這段純粹的日子里,七八個(gè)人擠在一個(gè)宿舍,討論問題的情形,這是值得我一輩子回想的經(jīng)歷。

  最后,我必須要感謝的是我的指導(dǎo)老師,王新建老師和劉凱老師,是他們?cè)谶@一個(gè)多月的悉心指導(dǎo)下,我才順利的完成了自己大學(xué)期間的最終任務(wù)。在這里對(duì)我觸動(dòng)最深的是王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和劉老師對(duì)建筑軟件的熟稔程度。當(dāng)然,我還要感謝楊凱老師和其他的老師在這段時(shí)間給我的鼓勵(lì)和幫助,他們就像大哥哥、大姐姐一樣的給了我信心和勇氣。衷心的祝福他們平安、幸福。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)13

  藝術(shù)系20xx屆平面設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向的本?粕灿(jì)343人,其中,本科畢業(yè)生182人,?飘厴I(yè)生161人。

  為了確保畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,讓學(xué)生在最后階段的綜合性教學(xué)訓(xùn)練中多學(xué)一些專業(yè)知識(shí),穩(wěn)步地進(jìn)入社會(huì)專業(yè)行業(yè),藝術(shù)系經(jīng)過充分醞釀成立了由系領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱的畢業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組和論文答辯小組,為該項(xiàng)工作在組織領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)上提供了強(qiáng)有力的保障。

  為了提高指導(dǎo)水平,根據(jù)指導(dǎo)教師資格要求,挑選了中級(jí)職稱以上、專業(yè)知識(shí)豐富,責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)工作,并將畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)階段作了合理的科學(xué)的統(tǒng)籌安排,有計(jì)劃有步驟地加以實(shí)施。

  一、精心組織,提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的準(zhǔn)備。

  今年藝術(shù)系有第一屆本科畢業(yè)生,工作量大,工作細(xì)致、復(fù)雜,在壓力下考驗(yàn)著藝術(shù)系的組織能力和指導(dǎo)能力。

  藝術(shù)系提前于20xx年11月14日建立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組,整個(gè)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下有序地展開。

  畢業(yè)指導(dǎo)工作中指導(dǎo)教師是關(guān)鍵的一環(huán),指導(dǎo)小組于17日晚上召開了全體指導(dǎo)教師會(huì)議,會(huì)上系主任李啟明提出:精心指導(dǎo),嚴(yán)格管理的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步明確了指導(dǎo)教師的責(zé)任,并對(duì)各專業(yè)指導(dǎo)工作提出了具體要求。

  緊接著又于19日展開20xx屆本?飘厴I(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)暨開題報(bào)告會(huì)。

  由于組織措施得力畢業(yè)生到會(huì)率達(dá)到90%以上,讓領(lǐng)導(dǎo)成員和指導(dǎo)教師感到興奮,看到希望。

  會(huì)上,指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和緊迫感。

  要求全體畢業(yè)生調(diào)整好心態(tài),做到認(rèn)真實(shí)踐,精心設(shè)計(jì)全身心地投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中去。

  第二,處理好就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系,保證完成在校期間最后階段的綜合教學(xué)。

  第三,公布了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作三階段的時(shí)間安排,介紹了畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和對(duì)選題的選擇、適用范圍和操作方式。

  第四、為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量和嚴(yán)肅性,按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,宣布了有關(guān)紀(jì)律條例。

  圓滿完成以上議題后,馬上進(jìn)入指導(dǎo)工作。

  由此,藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的大幕在精心指導(dǎo)、嚴(yán)格管理、認(rèn)真實(shí)踐、精心設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下拉開。

  二、抓緊時(shí)間,抓住指導(dǎo)教師、認(rèn)真指導(dǎo)。

  從畢業(yè)生的情況來(lái)看,藝術(shù)系今年有182名本科畢業(yè)生。

  各專業(yè)的創(chuàng)作情況各異,要求不一。

  畢業(yè)生人數(shù)多,指導(dǎo)內(nèi)容豐富,在后階段,本科生都要進(jìn)行論文答辯,工作量大,再加上專科畢業(yè)生161名的工作量,給指導(dǎo)工作增加了很大壓力,也帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

  我們從以下工作做起:

  1、首先對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的時(shí)間作出合理的科學(xué)的安排,既要在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),又要統(tǒng)籌就業(yè)學(xué)生的工作時(shí)間與畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間,還要兼顧指導(dǎo)教師平常教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)系。

  因此對(duì)每一個(gè)小階段之間預(yù)留一定的空間,機(jī)動(dòng)地協(xié)調(diào)、銜接這些關(guān)系,既有保證畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)階段、論文寫作的工作量的時(shí)間,又使三個(gè)階段的工作質(zhì)不能草率敷衍。

  隨時(shí)掌握工作中出現(xiàn)的問題,適時(shí),快捷地解決這些問題,有助于工作的開展。

  例如,我們了解到有部分學(xué)生對(duì)每一階段的時(shí)間要求不清楚,甚至個(gè)別人不知道安排。

  反映出指導(dǎo)工作的疏漏,針對(duì)此情況,秘書處再發(fā)通知,同時(shí)要求指導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聯(lián)系。

  再如,學(xué)院通知校、院優(yōu)秀論文評(píng)比時(shí)間提前,而藝術(shù)系由于早有考慮,按時(shí)參加了評(píng)比,結(jié)果取得了三名校優(yōu)秀論文,十九名院優(yōu)秀論文的好成績(jī)。

  三、抓緊指導(dǎo)教師工作,增強(qiáng)指導(dǎo)責(zé)任心

  畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作,抓住了這個(gè)環(huán)節(jié)整個(gè)工作就主動(dòng)了。

  從往屆畢業(yè)生和本屆畢業(yè)生的情況來(lái)看,都存在這樣的現(xiàn)象:

  (1)學(xué)生忙于就業(yè),找工作是學(xué)生急于解決的大問題,因而對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文撰寫的學(xué)習(xí)任務(wù)就大打折扣。

  非得指導(dǎo)教師步步抓緊不放松,所以指導(dǎo)教師們都說:這好像是我們?cè)诋厴I(yè),少數(shù)同學(xué)太不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)。

 。2)有少數(shù)同學(xué)聯(lián)系不上,又不主動(dòng)跟老師聯(lián)系,好像從地球上蒸發(fā)了。

  給整個(gè)工作帶來(lái)一定的影響。

 。3)平時(shí)掛科多的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生,不重視畢業(yè)設(shè)計(jì),有以難為難的想法。

  (4)論文撰寫不按指導(dǎo)要求去做,下載拼湊成文章,個(gè)別的找人替寫,在平面與環(huán)藝專業(yè)中還有個(gè)別下載作品的現(xiàn)象。

 。5)少數(shù)指導(dǎo)教師責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)生抓得不緊,指導(dǎo)質(zhì)量不高。

 。6)論文評(píng)語(yǔ)不規(guī)范,抓不住要點(diǎn)。

  以上現(xiàn)象有的是需要通過教改才能解決,有的必須及時(shí)解決。

  我們適時(shí)地召開指導(dǎo)教師會(huì),匯報(bào)工作進(jìn)程,總結(jié)工作,解決存在的問題,或者電話上與指導(dǎo)教師溝通,交換意見,或者以通知形式通報(bào)各階段工作,指出注意的問題,幫助指導(dǎo)教師解決自身工作不能解決的問題。

  通過電話、網(wǎng)群、學(xué)生與學(xué)生之間或者現(xiàn)場(chǎng)等不同的聯(lián)絡(luò)方式隨時(shí)和學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系,加強(qiáng)指導(dǎo)。

  例如動(dòng)漫專業(yè)的指導(dǎo)工作,三維動(dòng)漫創(chuàng)作只有一名教師負(fù)責(zé)本科畢業(yè)生創(chuàng)作指導(dǎo),專科生十多人就無(wú)指導(dǎo)老師指導(dǎo),這是個(gè)大問題。

  領(lǐng)導(dǎo)小組最后決定讓王練老師一并指導(dǎo),他的工作量增加了一倍,時(shí)間又不能增加,其困難是可以想象的,在王練老師和其他老師的努力下,圓滿地完成了動(dòng)漫設(shè)計(jì)、論文撰寫任務(wù)。

  在三名論文校優(yōu)中就有二名是動(dòng)漫專業(yè)的本科生同學(xué)。

  動(dòng)漫專業(yè)的創(chuàng)作內(nèi)容豐富,整個(gè)成績(jī)都很好。

  從本屆畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,本科生182人已順利。

  本屆畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)已達(dá)到99%。

  做到了進(jìn)口旺、出口暢的就業(yè)效果。

  有3人獲成都理工大學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)論文獎(jiǎng),19人獲工程技術(shù)學(xué)院院優(yōu)秀論文獎(jiǎng),18人獲藝術(shù)系系優(yōu)秀論文獎(jiǎng),少數(shù)同學(xué)以不放棄的精神在答辯中經(jīng)過二、三次答辯已順利過關(guān)。

  四、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的思考和建議

  畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是每一屆畢業(yè)生都要面對(duì)的問題,避不開的,只有解決好了它才能言真正提高教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)前言講:畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),通過畢業(yè)設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)國(guó)家民族的使命感。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生畢業(yè)資格審定的主要依據(jù)之一,也是評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)。

  加強(qiáng)并規(guī)范學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

  對(duì)藝術(shù)系的學(xué)生,平時(shí)進(jìn)行的教學(xué)基本是單科教學(xué),專業(yè)方面的綜合性教學(xué)是沒有的。

  而這個(gè)環(huán)節(jié)又是鏈接學(xué)校教學(xué)用于就業(yè)的關(guān)鍵的一環(huán)。

  用人單位反映、學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生所學(xué)知識(shí)往往用不上。

  學(xué)生也說在學(xué)校所學(xué)知識(shí)和用人單位對(duì)不上號(hào),實(shí)際就脫在這一環(huán)節(jié)上。

  學(xué)生參加工作后又得從頭學(xué)起,這就增大了學(xué)生就業(yè)成本,也影響學(xué)校的形象。

  根據(jù)這幾年的指導(dǎo)工作和指導(dǎo)實(shí)踐的思考,提出以下建議:

 。1)我院屬于三本院校,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主。

  加大綜合教學(xué)訓(xùn)練的課時(shí)量和教學(xué)內(nèi)容,在本科大三、?拼蠖蛻(yīng)在排課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的`內(nèi)容。

  在教學(xué)手段上結(jié)合社會(huì)專業(yè)的實(shí)踐操作進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練、去繁就簡(jiǎn),以實(shí)用為主,讓學(xué)生掌握專業(yè)特點(diǎn),從容就業(yè)。

  (2)將畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作安排在畢業(yè)考試后,在課堂進(jìn)行,授課教師與指導(dǎo)教師要注意處理好兩者之間的關(guān)系:畢業(yè)考試內(nèi)容和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有所區(qū)別,畢業(yè)設(shè)計(jì)的難度大些。

  這樣做的好處是:畢業(yè)生在畢業(yè)考試后就進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作課堂,免受找工作的影響。

  再者教師親力親為,學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí),也避免了下載,替做等不良現(xiàn)象。

 。3)關(guān)于論文。

  畢業(yè)論文的撰寫也是畢業(yè)成績(jī)主要的一環(huán),是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品歸納、論證,從理論上的提升,是訓(xùn)練和檢驗(yàn)學(xué)生理論水平優(yōu)劣的重要教學(xué)內(nèi)容。

  根據(jù)幾年來(lái)畢業(yè)生的反映,大都不了解論文是何物,認(rèn)為高深莫測(cè),有恐論心理。

  但論文又必須要做的,只有一個(gè)辦法,下載或東拼西湊,遲遲不動(dòng)手撰寫,到了交卷時(shí)才拋出來(lái),只要過關(guān)就行了,也沒有反復(fù)的時(shí)間,指導(dǎo)教師也無(wú)奈。

  這些未經(jīng)過一審二審三審的論文怎能有好論文?原本藝術(shù)系學(xué)生文字功夫就差,如果不加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,不嚴(yán)格把關(guān),是會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的。

  建議(1)把論文寫作納入課堂教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)論文,了解掌握論文的寫作知識(shí)。

  (2)適當(dāng)壓縮現(xiàn)在的專業(yè)理論課程,在學(xué)生畢業(yè)考試前就進(jìn)行教學(xué)和寫作。

  帶來(lái)的收獲就是:畢業(yè)論文是學(xué)生自己撰寫的,學(xué)生的理論知識(shí)和能力得到提高,再不會(huì)有下載、抄襲現(xiàn)象了。

  (3)論文的指導(dǎo)工作也非常重要,他考驗(yàn)著教師自己的理論水平。

  從這幾年指導(dǎo)工作來(lái)看仍有部分指導(dǎo)教師在這方面的能力是不夠的,也急待提高。

  總之,藝術(shù)系的教學(xué)科研等都應(yīng)圍繞就業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)這條主線進(jìn)行,才能更好地塑造學(xué)生,塑造學(xué)校形象,才會(huì)立于不敗之地。

  20xx屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,回顧指導(dǎo)工作,之所以能有收獲,有以下幾個(gè)方面:

  (1)學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)。

 。2)藝術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)的工作責(zé)任心和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)思想、指導(dǎo)措施。

 。3)分工明確、各負(fù)其責(zé),指導(dǎo)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和認(rèn)真的指導(dǎo)精神。

 。4)本屆學(xué)生,特別是本科學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的重視以及對(duì)學(xué)士學(xué)位的訴求。

  讓我們?yōu)閯?chuàng)辦全國(guó)一流的獨(dú)立學(xué)院而努力!

  畢業(yè)設(shè)計(jì)致謝

  這次畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了很多老師、同學(xué)和同事的幫助,其中我的導(dǎo)師耿兆豐老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要,每次遇到難題,我最先做的就是向耿老師尋求幫助,而耿老師每次不管忙或閑,總會(huì)抽空來(lái)找我面談,然后一起商量解決的辦法。

  另外,感謝校方給予我這樣一次機(jī)會(huì),能夠獨(dú)立地完成一個(gè)課題,并在這個(gè)過程當(dāng)中,給予我們各種方便,使我們?cè)诩磳㈦x校的最后一段時(shí)間里,能夠更多學(xué)習(xí)一些實(shí)踐應(yīng)用知識(shí),增強(qiáng)了我們實(shí)踐操作和動(dòng)手應(yīng)用能力,提高了獨(dú)立思考的能力。

  再一次對(duì)我的母校表示感謝。

  感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué),和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭,在大學(xué)生活即將結(jié)束的最后的日子里,我們?cè)僖淮窝堇[了團(tuán)結(jié)合作的童話,把一個(gè)龐大的,從來(lái)沒有上手的課題,圓滿地完成了。

  正是因?yàn)橛辛四銈兊膸椭,才讓我不僅學(xué)到了本次課題所涉及的新知識(shí),更讓我感覺到了知識(shí)以外的東西,那就是團(tuán)結(jié)的力量。

  最后,感謝所有在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中給予過我?guī)椭娜恕?/p>

  對(duì)上述朋友,再一次真誠(chéng)地表示感謝!

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)14

  經(jīng)過三年的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)的基本能力。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下,我順利完成了某綜合樓框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

  這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)持續(xù)了大約三個(gè)月。在這三個(gè)月的時(shí)間里,我能夠根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度的安排,與同學(xué)們緊密合作,按時(shí)保量的完成自己的設(shè)計(jì)任務(wù)。在施工前期,我復(fù)習(xí)了結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土、建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)的知識(shí),還借用了一些抗震規(guī)范、混凝土規(guī)范、荷載規(guī)范等規(guī)范。在項(xiàng)目中期,我們通過所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行架構(gòu)和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)后期,設(shè)計(jì)稿主要以電腦輸入為主,由建筑指導(dǎo)老師、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師、施工指導(dǎo)老師進(jìn)行審定和修改。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)三年專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用、拓展和深化,也是將我們的理論運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),我不僅復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)到的專業(yè)知識(shí),還得到了老師和同學(xué)的幫助,學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思路。特別是我深深地意識(shí)到,作為一名結(jié)構(gòu)工程師,我應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度,努力做到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀,符合建筑以人為本的思想。在設(shè)計(jì)建筑的過程中,要嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求,同時(shí)還要考慮各工種的協(xié)調(diào)配合,特別是結(jié)構(gòu)與建筑的溝通,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工的協(xié)調(diào)。這就要求一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師要有變通的一面,既要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾,又要綜合考慮一些細(xì)節(jié)和局部設(shè)計(jì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,我深深體會(huì)到,各種建筑規(guī)范和規(guī)程是建筑設(shè)計(jì)的靈魂,一定要把握好。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,要不斷加強(qiáng)對(duì)建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會(huì)。有了這個(gè)基礎(chǔ),我們?cè)诠こ躺暇筒粫?huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,同時(shí)在處理工程問題上也會(huì)有更大的靈活性。

  xxxx是一門古老而現(xiàn)代的學(xué)科。在工程實(shí)踐過程中,要立足經(jīng)典理論知識(shí),勇于創(chuàng)新,擴(kuò)大交流,通過不斷的工程實(shí)踐積累,不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢(shì),F(xiàn)在我國(guó)正處于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的.高峰期。作為新世紀(jì)的土木工程師,我們應(yīng)該立足于我國(guó)的具體情況,充分利用我們的人力物力,不斷加強(qiáng)對(duì)外工程技術(shù)的交流與合作,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)中占有一席之地。

  “三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!痹诜泵o張的工程實(shí)踐中,作為工程技術(shù)人員,要努力調(diào)動(dòng)集體的積極性和創(chuàng)造性,充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力,使我們的工作以最高的效率進(jìn)行。在工程實(shí)踐中,有許多問題需要充分發(fā)揮集體的智慧和力量,所以要重視團(tuán)隊(duì)的作用。

  “養(yǎng)兵千日,用一時(shí)。”在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,能夠用上自己三年的學(xué)習(xí)成果,我感到無(wú)比高興,也深深感受到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。以前在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課程時(shí),總覺得所學(xué)的東西離實(shí)踐太遠(yuǎn),甚至沒有用。這可能跟我當(dāng)時(shí)想學(xué)的東西可以馬上用上有關(guān)。這種急功近利的思維讓我放松了對(duì)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,感覺那些基礎(chǔ)知識(shí)還是挺重要的。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,一定不能急于求成,忽視了基礎(chǔ)的鞏固。對(duì)于一門系統(tǒng)科學(xué)來(lái)說,要扎實(shí)地學(xué)習(xí)它的每一部分知識(shí),充分利用各種實(shí)踐環(huán)節(jié),切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

  同樣,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我也感受到了我們課程設(shè)置的優(yōu)劣。我們有相當(dāng)一批結(jié)構(gòu)施工方面的優(yōu)秀老師,還有一批勤奮的同學(xué),在教與學(xué)的過程中可以說是相當(dāng)不錯(cuò)的。不過話說回來(lái),我們有些課程的設(shè)置也不是很合理。在這次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為知識(shí)面最廣的是建筑結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的抗震設(shè)計(jì)。然而,在我們的課程設(shè)置中,建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)是一門專業(yè)選修課,沒有得到應(yīng)有的重視。而且鋼筋混凝土課程時(shí)間安排比較緊,很多東西只能自學(xué)。希望以后的課程可以設(shè)置的更合理一些,這樣我們可以更自由的使用。

  大學(xué)函授畢業(yè)后,我將在自己的崗位上開始新的學(xué)習(xí)和生活,但畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間是我三年工作生活中最充實(shí)的一段時(shí)間,初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。在以后的工作階段,我會(huì)更多的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),繼續(xù)扎實(shí)的學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師。再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中支持和幫助我的老師和同學(xué)們!

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)15

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們作為學(xué)生學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用,是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的綜合過程。這個(gè)過程也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能、獨(dú)立思考和工作技能的訓(xùn)練。同時(shí),畢業(yè)設(shè)計(jì)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是我們步入社會(huì)、參與實(shí)際工作的絕佳示范,也是對(duì)我們的一種自學(xué)能力和解決問題的能力。

  在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里,我收獲很大,掌握了很多會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí),鞏固和提高了所學(xué)知識(shí),使我了解了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀。我明白了:

  會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)狀不容忽視。會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系到會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信和準(zhǔn)確,關(guān)系到國(guó)家的利益,關(guān)系到企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。因此,加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員道德建設(shè)迫在眉睫。會(huì)計(jì)職業(yè)道德的建立不僅僅是為了會(huì)計(jì)人員,而是需要社會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人等的配合,不斷追求崇高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。如果領(lǐng)導(dǎo)能處理好財(cái)務(wù)收支,公平清晰地反映各方利益,不濫用職權(quán)。而且會(huì)計(jì)可以樹立很強(qiáng)的法律意識(shí),提高自身素質(zhì),沒有私心,不怕打擊報(bào)復(fù)。他們能夠自覺大膽地與各種違法違規(guī)行為作斗爭(zhēng),用法律保護(hù)自己的利益。那么會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德就會(huì)逐漸走出困境,會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信度也會(huì)逐漸提高。這將達(dá)到一個(gè)高層次的會(huì)計(jì)職業(yè)道德,創(chuàng)造一個(gè)高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。只有加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員的敬業(yè)精神,熟悉法律法規(guī),依法辦事,做好服務(wù),保密守信,才能在金融海嘯前建立規(guī)范的會(huì)計(jì)工作秩序,營(yíng)造良好的會(huì)計(jì)工作氛圍。只有這樣,準(zhǔn)確可靠的會(huì)計(jì)和經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)才能為國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人抵御金融海嘯風(fēng)暴打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我想:作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,我想從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,秉持正確的理念為社會(huì)和人民服務(wù)。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。熱愛會(huì)計(jì),將個(gè)人夢(mèng)想與會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展相結(jié)合,培養(yǎng)拼搏、踏實(shí)、卓越的精神。精通專業(yè)知識(shí)和技能,勝任會(huì)計(jì)工作,努力成為一名合格的專業(yè)人員。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的`過程中,我學(xué)到了新的知識(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)。腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難,持之以恒,努力工作的精神是我設(shè)計(jì)的另一大好處。我覺得這是我實(shí)踐能力的一個(gè)提升,對(duì)我會(huì)有好處。

  對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫助。今后,我會(huì)繼續(xù)充實(shí)自己,努力在會(huì)計(jì)領(lǐng)域有所作為。

  在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我們同學(xué)之間的關(guān)系得到了進(jìn)一步的改善。學(xué)生互相幫助。如果有什么不懂的地方,可以一起討論,聽聽不同的看法,更好的了解我們的知識(shí),所以我很感激能幫助到那里的同學(xué)。

  接下來(lái),我將完成我的畢業(yè)論文PPT演講,我要感謝我的老師們的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在我的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查研究工作中,所有老師都傾注了辛勤的汗水和心血。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地激勵(lì)著我。從尊敬的老師們身上,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),也學(xué)到了做人的道理。在此,向各位老師表示衷心的感謝和深深的敬意。

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