關于綻放的作文【共15篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關于綻放的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于綻放的作文1
綻放是怎樣的？綻放是無聲的，卻是美麗的的。夜來香在夜晚悄然綻放，玫瑰在早上怒放……一個中午，一朵樸素的花兒在我心中綻放，令我至今難以忘卻。
那是一個烈日炎炎的中午，因為生病，我來到市第一人民醫(yī)院掛水，醫(yī)院里掛水的人排成了長隊，孩子的哭鬧聲和咳嗽聲混雜在一起，使擁擠的輸液室顯得更加悶熱，而一位位穿著白大衣的護士在人群中忙碌地穿梭著。我煩躁地皺緊了眉頭，好不容易找到了一個座位，在一個啼哭的孩子對面無可奈何地坐了下來。我無聊地看著那個孩子，他大概3歲左右，額頭上打著吊針，也許痛苦難堪，他一直大聲地哭著，媽媽抱著他一會兒站，一會兒坐，不停地搖晃，可他還在哭，越哭越厲害，他的頭開始不停地在媽媽懷里扭動，腿也在用力地蹬著。突然，媽媽發(fā)現他頭上打吊針的地方鼓了起來，水也越滴越慢，于是急忙大叫：“護士，護士！”一位年輕的護士聞聲趕了過來，輕輕地扶起孩子的.頭，小心地撕開膠布，仔細地察看打針的地方，正準備拔針，孩子又開始哭了，這時只見護士一邊輕輕哼著歌哄他，一邊用一只手拿棉花按住針頭，另一只手抓住針。靈巧地一拔，針頭終于出來了，此時的護士才松了口氣。一會兒年輕的護士又找來一個新針頭，接好管子，重新給孩子扎針，而孩子哭得面紅耳赤，護士好不容易找到血管，慢慢把針戳進去，貼好膠布。她抬起頭來，捏了捏掛水的管子，用力彈了幾下，水一滴一滴地流進孩子的血管里。孩子停止了哭鬧，恢復了平靜。
護士笑著撫了撫孩子的頭，只見她一臉的疲倦，額頭上滿是汗珠。我把目光又轉向那個寶寶，忽然，一滴水珠滴在了孩子純真的笑臉上。啊，那分明是護士的汗水，“啪”的一聲，也滴在了我的心上。我的心中仿佛綻開了一朵美麗的花兒，如此純潔，如此動人。而她——年輕護士則理了理頭發(fā)，又快步走向了另一個叫著“護士，護士”的地方……
望著那如花般的汗珠，我展開眉頭笑了，這就是綻放。每一朵花兒的綻放，能使花園更加美麗，每一顆心靈的綻放，則能愉悅他人，使世界更加美好！
夜來香在夜晚悄然綻放，玫瑰在早上怒放……而這一次綻放，我會永記心間！
關于綻放的作文2
柴米油鹽是人生，驚濤駭浪亦是人生；春暖花開是人生，擦肩而過亦為人生。我們終將踏入這個五味雜陳的世界，回頭來只為尋找屬于自己的人生真諦。
花開便知花落，相逢即是分離。時間的鐘聲默默敲響，敢問你是否已在路上，時光依舊，不為別的，只待生命之花綻放。多少文人墨客用盡一生，思索人生到底是什么？“人生”這個課題，需要細致的揣摩，正如楊絳先生所言：“人生好比香料，搗的愈碎，磨的愈細，香的愈濃烈�！蔽覀兠刻熳谶@四方天地，看著青磚黛瓦，博古人之長，品讀書之精華，慢慢開始去思考、去探索抽象而又神秘的“人生”。
以我的愚見，要想懂得人生，必須要有明辨是非的能力和對美的感悟。世界處處是芬芳，懂得和發(fā)現美，才能明白事物的真諦。泰戈爾說過：“除了通過黑暗的道路，沒有一條通向光明�！弊杂紫矏坶喿x詩詞，舒婷的朦朧詩總是讓我贊嘆不已。小時候只懂得押韻，讀起來朗朗上口，在眾人面前吟上幾句，我便成了“別人家的孩子”。隨著漸漸長大，開始慢慢讀懂其中的意思，在戰(zhàn)亂頻繁的年代，詩歌是寄托感情最好的方法，是年代氣息造就了他們和那些優(yōu)美的篇章。舒婷一生寫了數不勝數的詩篇，去贊美，去唾泣，是敢愛敢恨的.一生，是我們應該去歌頌的一生。
民國四大才女之一林徽因，為我們更好解讀了生命的意義。她是雨后的荷花，不被外界污染，闡釋了生命的價值。美貌與才情集于一身的她，是多少人心目中的女神，徐志摩為之而傾倒，梁思成愛了她一生，她就是人間四月天。在外留學時，欣賞才華橫溢的徐志摩，并經常在一起討論詩詞歌賦，但知曉徐志摩有家室以后，毅然決然的離開了他，忍痛割愛。因為她知道對錯是非，那種決絕是一般人所不能及的。后來林徽因與先生梁思成一起潛心研究建筑學，并為此奮斗一生，他們一起設計了天安門前的英雄紀念碑而成為一代佳話。明辨是非，篤定自己奮斗的方向，終究成就成功人生。這種對人生的感悟，在以后生活和學習中將一直伴我前行。
現在的我奔跑在追求夢想的道路上，用腳踏實地譜寫我的人生。人生，要體驗酸甜苦辣、喜怒哀樂、陰晴圓缺，做最好的自己，待生命之花綻放！
關于綻放的作文3
人們常說生命猶如曇花一現，流星一閃，便落個空虛的結果。生命固是如此，可是有人明知如此，卻還是要虛度光陰，平平庸庸地度完一生，這不是太可惜了嗎？
曇花雖然只有一現，但在那一瞬間，卻足以令人驚嘆不已，那一現的雍容華麗的妝容能夠永恒地留在人們心里；流星雖只有一閃，卻閃得其它恒星面容失色，在天空中留下一道絢麗的光束。人卻不如那曇花、流星來的有滋味？
在逆境中綻放的花朵是飽經風霜的，但卻更有一番韻味。音樂事業(yè)的偉人——貝多芬，承受住了耳聾這一巨大的`打擊，卻依然能夠奇跡般地創(chuàng)造出震驚世界的《第九交響曲》。促爾。柯察金在身體殘疾、雙目失明的情況下竟能夠寫出中篇小說——《暴風雨所誕生的》。白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”。大樹在被人砍后，樹樁上卻能抽出一枝新芽。這些都在告訴我們：勇往直前吧！雖然沒有陽光雨露的偏愛，雖然在被堅硬的石頭包圍的裂縫內，卻依然要爭取大自然給予我們生存的權利。艱苦的環(huán)境往往是訓練人才的最佳條件。
曾經看過《簡。愛》，里面的一段話讓我震驚。“你認為沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了！我和你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！我現在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑肉體凡胎和你交談，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地站在上帝面前——因為我們本來就是平等的！”主人公簡。愛兒時在舅媽家受的虐待、歧視，卻使她能將一股隱藏已久的動力爆發(fā)出來。這段話是簡。愛在自我超越時綻放出來的束耀眼的光芒。
在逆境是如此，那么在平凡的生活中，你又想當一個平凡的人嗎？人只有一次生命，隨著自己的一聲啼哭開始，再到別人的抽泣流淚中結束，這人生是否有意義呢？
清一色的小草的世界是單調乏味的，只有無數奇花異草的裝點才能生機盎然，流光溢彩；平平庸庸的人生是暗淡無趣的，只有絢麗多彩的人生才會光芒四射。朋友��！讓我們做一朵曇花、一顆流星，自我綻放吧！哪怕是一現，也要發(fā)出過人的閃光；盡管是一閃，也要在漆黑的夜幕中留下屬于自己的光芒！
關于綻放的作文4
我家的小花壇里有一株小小的迎春花 ，它矮小又不起眼，可是幾天前，它禿禿的紙條上卻冒出了一個小小的花骨朵 。在萬物還在沉寂的日子里，那嫩黃的小花 骨朵引起了我的注意。
每天早晨我都會為它澆澆水，看著花骨朵慢慢長大，我心想離它開花的日子不遠了，心理十分高興。 可是，老天卻好像故意在為難小小的迎春花。寒潮剛過，又迎來了新的一波，凜冽的寒風嘶吼著在大地上縱橫，花壇里剛冒出頭的小草都被嚇蔫巴了。這天夜里，我從夢中驚醒，忽聞窗外風聲陣陣還伴著點點小雨，簡直就是一場風與雨的狂歡。我的心不禁被揪了起來，花壇的迎春花一定遭襲了，它的枝條那么瘦小，那柔軟的小骨朵又怎么受得起風雨的鞭打？早晨，天剛亮我便迫不及待地跳下床沖向院子，
可走到院子看到桂樹的葉子被掛落了一地，我又不忍心去看迎春花兒了。
最終還是好奇心勝利了，我慢慢走到花壇邊睜開眼準備接受花凋的現實可卻看不到迎春花墨綠的軟條上，一朵小小的黃花在風中舒展花瓣，那耀眼的黃色亮得像一團火焰，仿佛要燃燒整個春天。風還在刮著，小小的迎春花緊緊地攀著搖曳的軟條不放手，綻放的花朵似乎在向人們報告：春天已經到來，寒冷即將過去。
看著眼前那柔嫩的小花，我突然覺得自己好渺小。我們總是仗著自己學生的身份，打著“我們還是孩子”的借口去逃避生活中的困難，躲藏在象牙塔里不肯前行，這是多么的懦弱呀！甚至不及這在砭人肌骨的'寒風中綻放的迎春花，它弱小，但它敢于面對挫折，它嬌嫩，但它卻從不放棄花尚且如此，人呢？
高三學子，當你們面對難題想要退縮時，想想迎春花吧，想想它直面寒風的勇氣；當你們面對未來徘徊不前時，想想迎春花吧，想想它對自己使命的堅定。對于迎春花來說，盛開是它的意義，是它的夢想，所以它不畏困難，我們擁有自己的理想，擁有自己的未來，所以我們也將戰(zhàn)勝挫折，迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)，努力過，拼搏過，我們也將在汗水的澆灌下綻放。
沒有裊娜的花姿，沒有襲人的花香，迎春花依舊開得燦爛。不要人夸顏色好，只報春訊滿人間，可愛的小花，我由衷地贊美你！
關于綻放的作文5
看著家鄉(xiāng)的道路，想著青春的我，花季歲月的我。青春需要拼搏，青春需要奮斗，青春需要搏擊長空。如同蒲公英被風親吻著，即使自己無力飛翔，也要借助風里翱翔在無際的天空。不滿足于井底之蛙的視野，而是要像老鷹似的在天空一覽無遺。青春需要汗水的澆灌。不經歷風雨，怎能見彩虹？
現在的我們擁有燃燒的青春歲月。廣闊的世界正在微笑著像我們招手。未知世界的一切對我們充滿了無法抵擋的誘惑，但也有著無限的恐懼感在心中油然而生。既然青春的旋律已經奏響。隨著天真爛漫，趣味橫生的童年遠去而到來。我們沒有理由，沒有借口逃避，就讓我們伴隨著自己的'青春盡情地狂舞吧！所有的青春歲月都能燃燒，不要讓青春之火熄滅。走在綠樹林立的大道上，看著放學歸家的學子們，我情不自禁的想起了那一年，我那時游手好閑，對學習態(tài)度不端正，老師布置的作業(yè)也置之不理。當然，期中考試的成績也是一敗涂地。老師把我叫到辦公室。路上我感到猶如世界末日來臨似得。到了辦公室，低著頭，想著一切恐怖的后果。咦？為什么鴉雀無聲？我膽怯地抬起了頭，感到心情十分沉重。與老師那和藹的目光相遇，從中我讀出了老師對我的信任。老師語重心長地說：是金子就會發(fā)光，但我不怎么認同，金子需要經過自身的努力，自己把自己挖掘出來，否則只會在暗無天日的土地中，無法突顯出它的光芒�，F在，青春就應該要綻放，為未來打下堅實的基礎，這樣，才能在社會中立足。反之，將會被社會淘汰，成為一個失敗者。從這一番話中，字里行間體會到老師對我的期望。之后，我以這番話為學習的動力，奮發(fā)向上，銘記老師的教誨。明白了青春是需要歷練的。期末考試成績出現時，進步明顯�，F在的我，是一名初一的學生，但那番話永遠珍藏在我心靈深處。鬧鐘鈴聲霎時間響起，把我從回憶的思緒拉回。
青春是人生的一個腳印，一個足跡。我們要把青春的熱情渲染給所有的人。讓人們知道，青春就需要汗水的揮灑，需要努力的追求，需要擁有一顆志存高遠的心。才不至于驀然回首，發(fā)現在如歌的青春歲月中一事無成。因而悔恨。要綻放青春。讓我們踏著青春的腳步，唱著青春的贊歌，大步流星的向前奔去。
關于綻放的作文6
雨淅淅瀝瀝的下著，教室里卻出奇的安靜，誰都不想打破這寂靜的天空，誰也不想體會這寂寞的孤獨。
冰涼的雨打在我的臉上，面對寂寞的天空，又有誰會為我遮擋住雨呢？那美麗的花朵又會為誰悄然綻放呢？
藍色的天空被烏云遮住了眼睛，我獨自一人走在人生的旅途中，面對著分叉口，不知正確的路在何方，萬般的愁緒在心底蕩漾，那美的靈魂不知在何處飄揚，友誼的美悄然綻放，也悄然凋零。
以前的我，朋友多得數不過來，后來才明白真正情投意合的又有幾個，能真正赤誠待你的又有幾個，于是慢慢的自己成了一個人。
我向往著，向往著真摯的友情，向往著不孤獨的世界，向往著那藍天白云。希望心中美麗的花朵，陪伴自己成長。
心中那美的花朵何時才能綻放？我癡癡地想著……
同班的拜丹伊寧同學走了過來，叫了我一聲，我轉過身望向她，她在我們班和我關系最好，一直以來，我把她當作最好的朋友，真心待她。不知她是否把真心給了我。但是我只知我喜歡跟他在一起玩，一起瘋，一起笑，一起哭，一起鬧。想起剛開學時以為她很文靜，后來跟她玩熟了，卻發(fā)現她的本性。她的話其實比我還多，因為有很多共同話題，我倆很快便成了好朋友。
沉思的我被她一下子拍醒，回到了真實的世界中，卻不知這美在悄然綻放，雨水劃過她的臉頰，她舉起傘，為我遮擋了風雨，可自己卻成了一只落湯雞。
我笑了笑，又與她開始了互相打趣，說著說著就來到了校門口，正準備與他告別。她卻一把把傘塞給了我，冰涼的雨水傾刻間如暖流般澆灌著心中的花朵。
她說：“再見，棒棒冰�！辈⒂么蛉さ脑捳Z叫了一聲她給我起的外號。
我只是呆呆地應了她一句再見。沒有像往常那樣追著她跑。
一陣風吹過，她的背影在我眼前模糊了，卻在我心上留下了友誼的種子。我呆住了，那美的友誼種子就要開花了。
她的'背影在雨中消失，我心中的花土出了美麗的花朵，以前那朵花雖很艷麗嬌艷，但一摸就有凋謝了。華麗的花瓣落下后，傾刻變成了灰塵，那心中的花園卻被時間埋沒，而心中的傷痕卻仍愈合不了，而這新花卻成了美的象征，友誼的見證，我不敢去摸它，生怕它與那幾朵花似的化為灰燼。
走在回家的路上，心中的孤獨和高傲的美不復存在，因為我知道心中那美麗的花朵，向往著溫馨而又自由的美麗。它就在我身得旁，靜靜地守護著我，而友誼的美，也正在我與她之間悄然綻放。
關于綻放的作文7
時光的沙漏在靜靜地流淌�；厥走^去，那個女孩曾經多么愛哭多么脆弱多么不堅強，直到與那“白衣仙子”的不期而遇……
那是一個小雨淅瀝的午后，我的心情郁悶至極，上午的古箏課，因為不停地彈錯音，被老師訓斥，被同學嘲笑，使我黯然神傷。
雨停了，我來到樓下，在小區(qū)花園里漫無目的`地走著。突然，我瞥見了那碧綠的春草上躺著一只潔白的蝴蝶，它的雙翅被雨水打濕，無法張開，已奄奄一息，即將逝去。我盯著它，不禁入了神。
出于憐愛，我彎下腰去，小心翼翼地將它捏住，放在手心里。它已經凍僵了。我輕輕地對它呵著氣，慢慢地，慢慢地，它蘇醒過來了。它那潔白透明如紙一樣薄的雙翅在微微顫動，像絲一樣纖細的觸角在輕輕搖擺。我將它放在葉子上，它嘗試著站立起來。我屏住呼吸不去打擾它，只是靜靜地看著它。經過幾次艱難的嘗試后，它站起來了！它掙開了雙翅！它活潑伶俐地在我身旁飛舞了一陣，像是在道謝，然后飛向了那綠意盎然的青草地……
那一刻，那只蝴蝶成了我心中的白衣仙子，它看起來如此纖弱，不堪一擊，但卻能堅持抗爭，迸發(fā)出那么大的能量，它張開雙翅的一剎那，像極了一朵綻放的花兒。
那一幕，深深地刻在了我的心里，我恍然悟到了什么……
我趕緊跑回了古箏室，更加勤奮地練習彈古箏：炎炎夏日，室外36度的高溫，室內即使開著空調，也攔不住汗水在臉頰、后背上肆意流淌，在琴弦、箏面上濺起小水花；鄰家小朋友的歡聲笑語即使震天響，也動搖不了我每天練琴四個小時的決心；琴弦即使突然斷裂，扎破指腹，也阻止不了手指在箏上飛舞跳動……每當我彈累了的時候，“白衣仙子”那頑強拼搏的樣子又不禁浮現在我眼前，使我全身又充滿了力量。
風雨之后，必有彩虹橫跨天空！
表演級的考場上，我悠游自如地撫著古箏琴弦，仿佛我們是多年的密友，恍惚中，我好像看見考官舉起了相機；全國賽上，十指翩然
起舞，如同破繭的春蝶；錄播廳里，我氣定神閑地與主持人互動……一次又一次地登上舞臺，一次又一次地手捧獎杯，我笑了，我感受到了如花般綻放的自豪……
感謝那只“白衣仙子”，在我將要放棄的時候，給了我力量，讓我綻放出自己最好的模樣！
關于綻放的作文8
筑夢班級，綻放青春
揚帆起航，誓圓夢想，超越自我，鑄造輝煌
————題記
進入高中，進入高中緊張而又充實的學習讓我在新的環(huán)境認識到了新的事物和新的人，他們風華正茂，書生意氣；他們以夢為馬，不負韶華；他們不忘初心，牢記使命；他們誓創(chuàng)，超越巔峰。
清晨天空中乍現的曙光又被隱沒，不等燈光亮起一陣清脆的鈴聲喚醒了我們。有一次聽到了她的聲音：“同志們起床啦！新的一天，西安交大我在努力！”我睜開朦朧的睡眼，在一次次的激勵下，迅速穿衣洗漱，背上書包，穿衣洗漱，背上書包，走出宿舍，走進教室，點亮第一絲亮光，因為心中有夢想，便不再迷茫，拿出課本，現在桌子前，開啟新一天的學習，從一個人的“獨唱”到眾人的“絕響”，有人在奔跑，有人在追逐，我們都是追夢人。
早讀結束后就是早操，我們馬上站好隊伍，聽著體育委員的命令，開始跑步，由雜亂的'腳步聲到步伐一致，每個人又在努力配合，一次次口號呼出，班委總會喊：“都給我放出聲來！不準丟人……”我們放大了聲音去詮釋一個集體的力量，我們是一個集體，我們有責任和義務去守護她。
課上，我們目不轉睛地盯著黑板，搜索著定理和公式，手不離筆，每當老師提問，我們都會搶答，享受著思考與探索的過程，這個舞臺屬于我們，主角是我們，當我們迷茫時，老師會引導我們，當我們恍然大悟時，老師便笑逐顏開，我們在努力，在用行動去捍衛(wèi)我們班級的榮譽。
課下，每個人都埋頭寫作的身影，每個人都毫不松懈，老師也沒有停歇，都排著隊向老師請教問題，一個個充滿疑惑的面孔在老師的解說下綻開了笑臉，并迫不及待地去給另一個人解惑，五六個人一起討論問題也是常事，每個人都有優(yōu)勢，幫助他人，為人解疑，每個人都在付出，在收獲，在進步，在為班級做貢獻，爭榮譽。
現在的我16歲身邊一群可愛的同學。我們一起刷金考卷，一起沖食堂，一起比賽……很享受每個刷題的夜晚，為了算出導數大題狂掉頭發(fā)，但我感覺很幸福，拼搏，這就是我最滿意的生活。把所有夜歸還給星河，把所有的春光還給疏疏籬落，把所有的慵懶沉迷與不前歸還給過去的我。明日之我，心中有丘壑，定能鎮(zhèn)山河。
關于綻放的作文9
在這浮華的塵世中，青春，這兩個字背后所隱藏的故事可能是身心疲憊的我們所能感受到的唯一的一絲慰藉了。曾經的年華，都經不起時間的沖刷；如今的我們，只有緬懷這份珍貴的記憶來理順心頭的愁絲。
沒有顧慮，只有遐想，這可能是青春最大的特點了。在此階段，我們曾對自己迷戀的某人瘋狂的追求過，曾經為自己的理想吶喊過，也對世間的教條掙扎過……一切令人費解，不可思議的事在此階段做起來都如隨風飛舞的落葉，順其自然，不在意結果如何。然而，時光在永不停息的穿梭著，美好的青春年華總在不經意間逝去，留下的只有幾抹劃痕。
青春中的愛情，我認為正如徐志摩老先生所說：人這一生，至少該有一次，為了某個人而忘了自己的存在，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，甚至不求她愛我，只求在我最燦爛的年華里，遇見你。的確��！愛情是青澀的，無論結果如何，只要曾經在自己的內心有劃過深深的痕跡，足矣。
青春中難免會有迷惘，也許年輕的我們尚不知自己所追求的是什么，可能內心只有一個如泡影般炫彩的幻想，整天忙忙碌碌的不讓自己停下來，為的可能就是簡單的讓自己的心靈得到一絲慰藉，其實殊不知，我們正在揮霍青春，對于未來，可能只是一片可怕的空白，如同被洪水淹沒了的世界。
青春中最多的是那些奮斗的身影，這是一個充滿激情，充滿動力的階段，可能你自身的才華在此能發(fā)揮的淋漓盡致，為你鑄造將來輝煌的人生打下堅實的基礎。毫無疑問這樣的'旅途注定是孤獨的、艱辛的，更有可能遭受他人百般的誤解，對此，你唯有緘口不言。泰然處之，不必在意他人的眼神，因為只有你自己才清楚，自己所想得到的是什么。
郭敬明曾經說過：一恍惚，一剎那，我們就這樣垂垂老去。的確，青春易逝，也許只有當我們真正失去時，我們才能體會到，可到那時唯有追悔莫及。罷了罷了，也許每個人對青春的感受都不同吧！將來如何？全看你在此階段如何把握了。
“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”的確，青春是用來綻放的，不是用來虛度的。所以，請珍視青春，珍視擁有的現在，在一切都還未晚的時候，盡可能的留下屬于自己的所有。
關于綻放的作文10
生，當如夏花！
四月，怒放的木棉花仿佛調皮的火鳥雀躍在枝梢，微風拂過，讓人感受到一種熱烈與激情。
這盡情綻放的背后，曾經歷過怎樣的苦痛？
去年春天，我家附近的公園里，多了幾棵木棉樹苗。幾個星期過去，樹苗漸漸長出枝條，枝條上冒出拇指般大小的花骨朵，青綠中帶著一抹紅，沐浴在溫暖的陽光下，快活地成長。
從去年開始，為了應對中考體育，我每天都會來公園，練習我的引體向上。
剛開始練習的時候，一切都很輕松如意�！耙粋�、兩個、三個……”我跳下來，稍作休息。每當這個時候，我都會坐下來仔細地打量身旁的這些木棉樹。涼風陣陣，枝條上的它們見到我這個老朋友，也似晃動著身體，對我微笑擺著手。
記得那晚，風雨交加，豆子大小般的雨珠兇猛地砸向玻璃。第二天，我踏著濕漉漉的地，一如既往地來到公園，卻看見了木棉花的慘象：原本健壯的木棉樹垂下了它那有力的臂膀，樹枝上的木棉花也是無精打采般地低著腦袋，好似失去了生機。我站在那里，久久無語。
那天，我在練習引體向上時，因為器材濕滑，抓桿時沒有抓穩(wěn)，不小心掉了下來。攤開手心，原本就有些刺痛的繭經不住摩擦破裂開來，血流不止。我連忙用紙止住血。
從那以后的每一次練習，我都心有余悸。抓桿時一碰傷口，就感到鉆心的痛。怎么辦？我漸漸焦慮起來。
那是一個周末的清晨，公園里占滿了人，在明媚的陽光下，木棉花爭相怒放，滿樹的火紅。茂密錯交的樹丫上密密層層開滿了花朵，像燃燒的火炬。她那特有的靈氣和迷人的`美麗，給人們帶來了一份躍動的驚喜。我被深深地震撼了，這是多么頑強的生命�。�
我陷入了沉思。它們經歷風雨仍能綻放，難道我不行嗎？想到這里，我的目光堅定了下來，走到器材邊上，開始了新的練習……
疼痛依舊，但我的心更加堅定。
終于，我在中考體育測試中如愿獲得了滿分。在這木棉樹旁，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了苦痛，也獲得了屬于自己的那一份綻放后的光彩。
輕風拂過，帶走風雨的痕跡，留下滿樹的熱情。
關于綻放的作文11
春風輕盈，野花綻放，于是有了“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠益清，亭亭凈植”。秋風蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
每一朵花的綻放點綴了一個季節(jié)，你呢？也許你還在羞羞答答，含苞待放，綻放吧！釋放青春的激情。
綻放吧！也許只是轉瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長；夜來香雖有撲鼻清香卻也是“曇花一現”。但是人們記住了他們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。
綻放吧！也許只是默默無聞。也許你只是山間小溪旁的那一朵小野花，但你也要盡情的綻放，因為你的裝飾，大地更加美麗，藍天更加耀眼，也許你會埋怨為什么不能在世人矚目中盛開，卻平淡無奇孤獨的綻放。想想梅花吧！“凌寒獨自開”！不需要過于溫暖與舒適的條件，卻于寒冷中帶來了陣陣梅香。盡情的綻放吧，風中有了你的氣息，雖無人看見，也能感受到你的芳香。
綻放吧！要開得熾熱，開得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發(fā)，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒的抒寫，讓美麗在那一刻永恒的停駐。大凡每一位偉大的人物，沒有一個不是意氣風發(fā)，慷慨激昂的�！爸更c江山，激昂文字……問蒼茫大地，誰主沉浮”。李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。青春的我們需要張揚，需要綻放。
也許你還要在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭妍，綻放吧，我的朋友，青春的天空任你飛翔，滿園的春色需要你的精心點綴，激情四射的`我們需要在夢想飛翔的時刻盡情綻放，去取得屬于我們的希望。
綻放青春激情，不必再猶豫綻放青春美麗，不必再徘徊；綻放青春張揚，不必再等待，你就是那枝春色滿園內的一枝孤傲的杏花；你就是那枝菡萏的清純的荷花；你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花；你就是那枝“凌寒獨自開”的梅花。綻放吧！
一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點亮整個春天！
關于綻放的作文12
林清玄筆下有這樣兩個小人物：一個是在深夜的小巷里，悠然推著餛飩車輕敲木魚的老人；一個是清晨守著蒼綠色竹制蒸籠，緩緩升騰出麥香的老人。十幾年如一日地，他們每天用清脆的木魚聲敲醒那些深夜歸家或清晨出門的忙于生計之人，捧上一碗熱氣騰騰飄著青翠蔥花的餛飩，附上縱使?jié)M臉皺紋也掩不住的溫暖笑意，或是在囂鬧的集市一角，擺上巨大的蒸籠，在揭開的瞬間香氣四溢，云霧蒸騰后露出晶瑩的饅頭，吊起了一整條街人的饞蟲。
就這樣看似不起眼地，他們把小小的餛飩和饅頭做出了意想不到的美麗，使人們僅僅是聞到那濃郁的香味，心里的溫暖與幸福便像發(fā)了酵似的膨脹充盈。
僅僅是簡單的小生意，他們卻能不動聲色地活出最美麗的自我，既不為每天工作勞累而抱怨，也不羨慕他人坐擁風光體面的辦公室。“來臺幾十年，咱雖不會干別的，但這絕對是地地道道的純手工山東大饅頭。”這就是他們身上獨特的特質，那屬于自己的一方小小的天空，他們安安靜靜地以自己的方式活出獨屬自己的精彩。
就像是蝸居在世上最偏遠嚴寒的`角落阿勒泰的李娟，用孩子般的眼眸凝視廣袤草原上的生靈，寫出像是春暖時節(jié)的地氣般溫潤靈動的文字。盡管有人指出她的寫作局限性強，但她明白她的文字全部來源于自己的生活，正是阿勒泰才成就了她自己，地域性本就是她最閃光的亮點。她也找到了自己的特質：即使是零下三十多度的夜晚，也能裹著被子瑟瑟發(fā)抖地看明亮如白晝的月；即使背著六十多斤的冰，也能觀錯亂縱橫的羊道。于是安安靜靜在牧原轉場中書寫，流淌出的文字像清澈的泉水一樣安撫躁動的人心。
這份處于囂鬧中的寧靜與超然，不因外界而改變自己的從容與灑脫，或許是來自于那份對于自我的清晰的審視與分析吧。只有對自我進行客觀冷靜幾近于殘酷的剖析，用刀刃一般的利眼剔去塵世的枷鎖、世人眼光的是非，才能做到不因他人的成功而患得患失，找到屬于自己的獨特魅力。每一個人都有自己或渺小或耀眼的特質吧！于內，深挖自己獨特的潛質；于外，尋找自己合適的位置，那朵屬于自己內心的花朵，一定會在某一時刻靜靜綻放。即使是路邊最常見的牛耳朵草，也會在葉間羞澀卻執(zhí)著地開出細小的黃花。
一生光陰，匆匆而過，讓我們找到屬于自己的特質，綻放屬于自己的美麗吧！
關于綻放的作文13
西方有個傳說，眾神之王的宙斯把一個魔盒送給了潘多拉，并告訴她不要撕開。然后潘多拉出于好奇，不聽勸告打開了魔盒，結果一切災難飛了出來，人類面臨著滅絕的危險。萬幸的是，潘多拉及時關上了魔盒，盒中只留下了唯一的一樣東西——“希望”。正因為“希望”，人類重新獲得了新生。
這個故事告訴了我們，希望對每個人都是重要的。“有健康即有希望，有希望即有一切�！睕]有希望是人生中最大的悲哀，想成功做成一件事沒有希望也是決不可能的。
希望是生命的靈魂。一個人的生命能夠閃耀偉大的光芒，是來源于他對自己的強大希望。英國著名物理學家霍金在二十歲左右時得知自己患上了絕癥，活不了多久了，然而他并沒有一蹶不振，反而更加努力刻苦地研究科學，他對自己抱有極大的希望，持之以恒，最終他在探索宇宙領域中作出了巨大的貢獻。希望使人面對人生之不幸，能夠處之泰然，置之淡然。
希望是心靈的燈塔。一個人有了希望，就有了前進的方向與動力，使人不至于像一只無頭蒼蠅一樣四處碰壁，而使人像一顆螺絲釘一樣向著一個方向鉆。
希望是成功的向導。周文王被拘禁時創(chuàng)作了《周易》；屈原被放逐時寫成了《離騷》；在左丘明失明時創(chuàng)作了《左傳》。他們每個人不都是靠著內心的希望才為我們留下了珍貴的文學瑰寶嗎？有危機才可能出現轉機，只要不放棄希望，成功也許就在眼前。
回顧歷史，那些偉人都實現了自己的夢想，放飛自己的希望。然而只靠不付諸行動的希望，就能獲得成功嗎？
不，當然不行。如果希望只是中看不中用的珠寶，那么再艷麗也沒有實用價值。就像一個哲人說的'那樣：“希望的種子，只有撒在奮斗的土地上才可以發(fā)芽；只有用汗水澆灌，才會開出希望之花；持之以恒，希望之花才會結出成功的果實�！睘橄Ｍ吨T實踐，才能讓希望成為現實。
希望，使我們在風口浪尖不再膽怯，使我們面對黯淡歲月時依舊從容，使我們掌握前進的方向堅定不移地駛向成功的彼岸。沒有希望，生活將無法繼續(xù)，學習也將毫無樂趣，面臨的只有失敗和挫折。人就應當活在希望之中，讓希望之花永綻放，總有一天將結出成功的果實。
關于綻放的作文14
大叔因為有了雨露的滋潤而高聳挺拔，小舟因為有了海風的推進而快速前行，而探索之花因為有了鼓勵的催化而綻放出動人的光彩。因此，一項偉大的發(fā)現往往是需要繼續(xù)的探索思考與鼓勵雙重作用的。
有了新的發(fā)現需要繼續(xù)不斷的探索，否則便會如流星般一閃而過，沒有產生其應有的的價值。材料中的彭巴偶然發(fā)現了熱水結冰比冷水快的現象，他并沒有讓這一發(fā)現一閃而過，而是提出問題，有了進一步的探索與思考，這是彭巴效應確立的基礎。很多情況都是如此，正是對跳動的鍋蓋的進一步思考，使得瓦特發(fā)明了改變了世界的蒸汽機；對于照亮黑暗的構想，使愛迪生經過日日夜夜的實驗，發(fā)明了電燈；又正是對時鐘的偶然觀察和思考，讓伽利略發(fā)現重球和輕球下落的一樣快。這些人無一例外，都發(fā)現改變世界人觀念的現象，而他們的共同之處便是對于自己的偶然所見善于分析與思考，對于生活中的每一個細節(jié)都不輕易放過，也唯有這樣，才會有一個個偉大的發(fā)明與發(fā)現。然而，現實生活中的.我們缺乏這種精神，缺少善于發(fā)現的眼睛和進一步探索思考的意識，而這也正是凡人與偉人的區(qū)別。因此，面對生活中的細節(jié)或是自己偶然的新發(fā)現，多想一步，也許下一個彭巴就是你。
有時候，鼓勵而非輕視的作用是不可估量的。來訪教授并未因為平常地觀點中彭巴的發(fā)現不可能而輕視彭巴的發(fā)現，而是進一步證實并鼓勵彭巴的發(fā)現精神，這是這種鼓勵促成了彭巴效應這一真理的出現。由此可見，鼓勵何其重要！屠格涅夫曾在一雜志上看到一篇文章并很欣賞，作者是個名不見經傳的無名小輩，于是他寫信贊揚并鼓勵這位年輕作家，而這個年輕人也因此受到極大的鼓舞，在寫作上創(chuàng)造了一個個奇跡，他便是列夫托爾斯泰。所以，鼓勵就像催化劑，他可以促成一個人的成功。如果說人生如風箏，那么鼓勵便如一陣陣清風，助其飛的更高更遠。當面對一個孩子的新發(fā)現，請給與其適當的鼓勵吧，因為輕視與嘲笑只會挫敗其探索精神，而鼓勵則可以助他飛得更遠！
善于思考用于探索的人有各種幸福，而不善于探索的人只有一個結局——碌碌無為，而鼓勵可以促使探索的進一步發(fā)展。讓探索之花在鼓勵中綻放！
關于綻放的作文15
她牽著花，渡了冬，迎來春——題記 母喜歡花，總愛叫我們在路邊幫她拾一朵野花，別在她蒼白的發(fā)間，就像年輕時候的模樣。祖母想這樣的吧。只是如今，烏絲化作白發(fā)而已。 祖母家的院落里卻沒有栽種多少花，只零星的幾盆，祖母說，人老了。怕照顧不上花，耽誤花。 去年冬天回去過年的時候，看到院墻邊上多了一小盆花，十分嬌弱，未開花的細枝條被風吹得搖曳，讓人看得便心生憐意。 我并未太好奇，對于這樣的突然出現的花，只是在心中有淡淡的生起憐憫之心，怕是過不了這冬天。 那幾天家家都洋溢著春節(jié)的喜悅，祖母看到一大家子坐在桌邊，嘴邊收不住的笑意。后來看到大家都各自玩去了，祖母便坐在灶邊凳子上烤火。我總是被外面的冷氣凍得發(fā)抖縮回屋子里，祖母便向我招手，讓我坐在她身邊，問我冷不冷。然后不等我回答就用粗糙的滿是皺紋的大手包住我的小手，一股暖意在胸中躥了起來。 有時候，祖母會坐在門檻邊上，看著院落里那些小花，呆呆的不說話，大人們在屋里聊天，刻意壓低聲音不讓祖母聽到話：“多買點厚衣服，少讓她到處走，磕磕絆絆的�！薄俺院靡稽c，不讓她餓著�！薄鞍耸鄽q了，萬一熬不過怎么辦呀�！蔽彝高^迷離的火光看向門檻邊上的`祖母，她的背影布滿了滄桑。 大年那天全家人都去祭祖父了。除了祖母，因為路途不平，怕她摔著。祖父走得很早，甚至我還未能見上一面�；貋淼臅r候看到祖母依舊在門檻邊上，望著花兒不說話。 我走了過去，用手扶了扶那些被風吹得有些傾斜的小枝，問祖母：“應該是開了不少花吧？”祖母皺了皺眉，說：“能開的，一定能開的�！蹦翘焱砩�，我路過祖母房間，看到她在昏黃的燈光下翻開舊時照片，似乎在流淚。我沒有打攪她，只是靜靜走開。 三月份，我又回了一趟老家 ，為她慶生，一家人都很開心，畢竟又熬過了一個冬天。我驚詫地發(fā)現，那株花還在，花兒開放，開的粉嫩嬌艷，折射著陽光，美得驚人。 這花終究是綻放了！祖母摸著我的頭，笑著說：“它開花了！”隨后望著遠方，輕聲說：“這是我的老朋友送的，她也很愛花，很愛美！”她眼睛里有閃爍的光。祖母將花別在我頭上。對我說：“這真美！” 看到祖母的笑容，像陽光下綻放的花。
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