成長的作文(優(yōu)選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的成長的作文，希望能夠幫助到大家。
成長的作文1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，離開媽媽的懷抱，幸福享不了……”是母親將我們帶到了這個美好的世界，是她含辛茹苦地將我們撫養(yǎng)長大。但在享受母愛的同時，也有一個人在默默地關(guān)注、保護我們。那個人就是——父親。
父親不像母親那樣善于表達(dá)，但是他給我們的愛絕對不會亞于母親！
我的父親是一位普普通通的商人。雖然平時很忙，可他還是會抽出一些時間來關(guān)心我。那種愛與母愛相比是與眾不同的，是無與倫比的。父愛如高山，在我遇到困難時，鼓勵我挺直腰板向前進；父愛如太陽，即使我心中有多么的陰暗，也能將我的心照得亮堂堂的；父愛如大樹，在暴風(fēng)雨來臨時為我遮擋風(fēng)寒……
記得在我小時候很頑皮。有一次，我突然對家里的木樓梯萌發(fā)了興趣，一直來回的跑來跑去。跑著跑著，一不留神，就來了個，腳踩西瓜皮，溜之大吉。“轟隆~”，我一頭栽到了地上。父親聽到聲響后，聞聲跑了過來。見我哇哇大哭，就連忙問我：“哪里摔疼了？”我不語，只管一個勁地哭。父親見我摔得不輕，馬上背起我，向門外跑去。
當(dāng)時村里只有一個小診所，離我們家有很遠(yuǎn)。父親不顧勞累，一直向前奔跑。我趴在他的背上，聽著那一陣陣的喘呼聲，心中無比的溫暖。不巧，天公不作美，頓時飄起了連綿小雨，雷公也不時地敲打著鑼鼓。我在這惡劣的天氣下，竟不知不覺睡著了。
“醒醒，快醒醒�！蔽以谒瘔糁心Ｄ：芈牭接腥嗽诮形遥捅犻_朦朧的眼睛，一瞧，納悶了。咦？我這是在哪？我支撐著坐了起來，但一陣眩暈又將我撲倒。
“你怎么了？”我辨別出那聲音是父親的，就說了句：“我沒事兒，我這是在哪兒��？”“你在路上被雨淋發(fā)燒了，但還好，沒摔著。”我對著父親微微一笑，又昏睡過去。
醒來時，我已經(jīng)躺在了自己的床上，腦子也清醒了許多�！昂魚呼~�！�
哪來的鼾聲？轉(zhuǎn)身一看，是父親，他竟然為了我，陪了我整整一夜，細(xì)細(xì)回想，這是父親有史以來陪我最久的一次。淚水頓時模糊了我的眼睛，一股溫暖的感覺一直在心中環(huán)繞。
我怕父親凍著，就小心翼翼地給他蓋了一床被子。可還是把他給驚醒了。他見我醒來，露出慈祥的'笑容，并關(guān)切地問：好些了嗎？”“好多了�！薄澳俏胰┫★埥o你填填肚子�！薄班�。”我應(yīng)聲答道。
躺在床上，喝著父親親手煮的清香的稀飯，聽著父親唱的歌謠，我覺得自己仿佛到了一個仙境，十分快樂，無憂無慮。直到現(xiàn)在，我還能回憶起當(dāng)時的場面。
父親現(xiàn)在雖然每天都很忙，但他還是會在百忙之中抽出時間來關(guān)心我、照顧我。每當(dāng)我有什么困難，去詢問他時，他總會細(xì)心講解給我聽；每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)晚的時候，他會給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶或是一盤煎蛋。我永遠(yuǎn)也忘不了他為了不打擾我，而小心翼翼關(guān)門的場景。雖然這個場景在別人看來是微不足道的，但在我看來，那個微妙的動作卻濃縮著父親對我濃濃的愛……
成長的作文2
細(xì)看王安憶教授與眾教育家們的觀點，中心詞無不落在“在故事中成長”，區(qū)別僅在于或“溫存”或“殘酷”。不由得腹誹一陣：為什么咱們的孩子就非得在故事里成長啊？
教育家們鐘情溫存。一個微笑著的故事固然怡人，散發(fā)母親手掌的溫度，但當(dāng)母親的手無意中或是不得不放開時，整個人生都會摔得很痛。
之前滿城風(fēng)雨的性教育讀本風(fēng)波便是個例子。教育者與被教育者在性教育這塊，一直處于他們心中的舒適區(qū)，實際上的無知區(qū)。當(dāng)一幅揭示現(xiàn)實案例、教導(dǎo)防范措施的插畫如同騎士一般殺入舒適區(qū)，孩子們要么倍感尷尬、臉紅心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷著笑；而家長們感到自己的被教育史和教育史都受到了挑釁，梁山起義拳打官府。我們認(rèn)為閉口不提是種溫存，真實而殘酷的案例必將會被學(xué)習(xí)模仿，我們的孩子自此將走上猥瑣道路，終將做出荒淫之事。
更為諷刺的是，我們用溫存呵護自以為的孩子的一塵不染，卻用最殘酷極端的例子破壞孩子對純潔的信仰，例如愛情。教育家們?nèi)粲X得自己在理，不妨倡議在語文課本里多放一些忽略現(xiàn)實、歌頌偉大愛情的、happy ending的言情故事，告誡社會、媒體不要總宣傳“十七少女意外懷孕，人流葬送花季青春”，還應(yīng)該把電視上、大街小巷的無痛人流廣告通通斃掉。
殘酷，很有必要，它同溫存一起，為孩子勾勒出相對客觀的世界，讓孩子在一路成長中深深淺淺地觀察、體會世界，思考自己的存在方式、如何在這個世界生存。我們不止關(guān)注到世界的美好，也看到有許多殘酷亟待解決，我們將懂得平衡美好與殘酷，世界與自我；更進一步，讓這個世界少一些殘酷。
相反，倘若一路不食人間煙火地走來，到了某個時間節(jié)點，譬如走入社會，會發(fā)生什么？家長們將開始為孩子“補課”，將他們幾十年來嘗過的苦頭連同三代祖先的教訓(xùn)向你傾囊相授，匯編成冊可稱“社會游戲手冊”。十幾年來舒適的棉花床被抽掉，你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走入水中，越走越覺水深而心慌，于是對世故法則點頭稱道，并將其視若珍寶，傳給你的下一代。不成文的`律令在社會中代代相傳、生生不息。
少數(shù)孩子醒了是沒有用的，只會淪為大多數(shù)人的笑柄；只有當(dāng)所有孩子理解“社會”的時候，社會才能擺脫這些所謂法則。
再看中外青少年對比。我們不時捧著雜志驚嘆于某國少年在做如此這般的宏偉事業(yè)，而對比圖里的中國少年和自己大眼瞪小眼，相映成趣。社會實踐在西方國家是教育的重要部分，其概念完全不同于我們所謂的社會實踐。他們從真實的社會中觀察樣本，親自體察世界；而我們的孩子從故事中美滋滋地享用烹調(diào)了的溫存大餐，有時候味精嚴(yán)重超標(biāo)，兒時的我們也還趨之若鶩。
因而，王安憶和教授的看法有其合理性，但同時也存在本質(zhì)上的誤區(qū)。
愚以為，溫存是最大的殘酷，它意味著蒙蔽，是夏天的空調(diào)，讓你不知道教室外面有多熱。而故事本身就是一種被加工美化的溫存。
下一代，可別在故事里成長了。
成長的作文3
我們就像是幸福的小草，被感恩的露水滋潤著，被感恩的陽光普照著，被感恩的幸福圍繞著。在人生的旅途中，我們與感恩共同走過，共同成長。——題記
記得小時候，初步接觸感恩這個詞的概念，是在媽媽溫暖的懷抱里是在爸爸結(jié)實而有力的臂膀下，那時候的我只迷迷糊糊地知道，感恩就是要向幫助你的人說“謝謝”。記得我第一次說“謝謝”，是因為隔壁的張阿姨給了我一顆棒棒糖，當(dāng)時她有一瞬間懵了，想不到我一個小屁孩竟然會道謝，于是她一個勁的在我父母面前夸我乖巧懂事。
漸漸地，等到我上學(xué)了，懂事了許多。這時候，老師就像是辛勤的園丁，把所有的知識毫無保留地傳授給我們，并且教會我們做人的道理。這讓我們對感恩有了更深一層的認(rèn)識，我們懂得了感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)。每年的教師節(jié)來臨時，我們送上一點小小的禮物以及真摯的祝福聊表我們的謝意。除此之外，在生活中，曾經(jīng)給予過我們幫助的同學(xué)或朋友，我們也會用微笑或者語言表示感恩，而母親節(jié)或父親節(jié)到來時，我們會悄悄地給自己的父母送上一張卡片，里面寫有簡單的祝福語，感謝他們的養(yǎng)育之恩。
隨著年齡的增長，漸漸地淡忘了應(yīng)該常懷一顆感恩之心。我們開始追求一些新鮮、時尚、自由，張揚個性。我們把一些原來從沒接觸過的東西或者話語帶進學(xué)校這個學(xué)習(xí)場所，于是我們很快成為家長老師眼中叛逆的少年，自然我們也不再喜歡呆在學(xué)校、家這些給人束縛的地方，當(dāng)然，我也不例外。為了改變這種現(xiàn)狀，媽媽想讓我們姐弟幾個體會一下艱苦奮斗的真正意義，從而讓我們能重新拾起感恩的貝殼。于是竟然石破天驚地在大年初一時，把我們幾個“趕”出去拾荒，即撿破爛，這太讓人不可思議了。雖然我們試圖采取過辦法抵抗，但是無效，最終不得不屈服。在硬著頭皮出去的情況下，剛開始我們都拉不下臉，覺得特難堪，尤其怕遇到同學(xué)，到時候會恨不得有個地洞可鉆進去�？墒茄劭磿r間過去了大半天，如果我們完不成媽媽交代的任務(wù)，回家也進不了門，干脆就一不做二不休，不再顧及面子了。想不到撿破爛也不是容易的事，有好幾次，我們?yōu)榱硕鄵鞄讉�塑料瓶，竟然橫穿馬路，更甚的是，我們與那些以撿破爛為生的`老太太“搶生意”。通過努力，終于有了不小的收獲，這時候的我們已經(jīng)不知道自己身在何方，幸好弟弟還依稀記得回家的路，要不然真不知道該怎么辦，因為此時的我們是又渴又饑，而且身無分文。
回家后，媽媽看到我們一個個狼狽樣，除了心疼之外，還是語重心長的和我們深談了一次，讓我們懂得生活的不容易，不管是父母還是老師，我們都要時刻銘記感恩，不要認(rèn)為別人的幫助是理所當(dāng)然。
因為感恩，我們的生活變得更加豐富多彩；因為感恩，我們懂得了孝順父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)；因為感恩，我們的成長之路不再孤單寂寞。有了感恩的如影隨形，我們的學(xué)習(xí)生活也因此變得快樂。
成長的作文4
時光飛逝，歲月的年輪打轉(zhuǎn)……
曾經(jīng)，我不會說話，只會哼哼嘰嘰，對大千世界發(fā)出感嘆；當(dāng)我不愿再躺在媽媽的懷中，踏出了人生的第一步，奶生奶氣地叫了聲“媽媽”，我便向全世界宣告：我長大了！媽媽留在臉頰上的歡笑和爸爸那快樂的眼神，這便是我成長的快樂。
一、二、三、四、五、六、七……
我發(fā)現(xiàn)我會數(shù)數(shù)了。噢，當(dāng)鬧鐘的時鐘轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，我可以流利地說：“一只小狗，二只小貓，三只小豬……嗯，四枚圖釘，五支鉛筆，六個汽球……”當(dāng)太陽與月亮一次又一次換班時，我就會扳著手指，做加減法了；當(dāng)媽媽說出“哦，我的寶貝，你真聰明啊”時，我說：成長就是一種快樂！
笑聲伴隨著哭聲，哭聲又帶來了彩虹，他們又總是這樣重復(fù)著。小時候，那麻煩的毛衣，我總征服不了他。哼，頭總是鉆不出來，好不容易穿上了，卻發(fā)現(xiàn)穿反了。這時，無論我怎么把毛衣拉起來，他就貼在我的身上，我有一種欲望，干脆，拿把剪刀把他剪了，弊得滿臉通紅的.我發(fā)出“嗯……嗯……”的叫聲。拖來一把大剪刀，一撒手，卻砸在了自己的腳上，想掙扎，使勁一拉，去摔了個大馬哈，臉上就全是灰塵。我摳著鼻屎，抽噎著“媽媽……嗚拉……媽媽啊……”這便是我成長的煩惱！
“汪，汪，汪！”我手舞足蹈地學(xué)著狗叫，停下來，咦，狗怎么不叫呢？我伸出小手，摸摸它，它一動不動地看著我。于是我便大膽起來了。一拉，一蹬，一爬，上了狗背，像凱旋而歸的士兵�！榜{，駕……”狗一轉(zhuǎn)身，把我從它身上甩了下來。只聽見撲通一聲，我坐在了地上，但我仍舊若無其事地拍著小狗，嘴里面罵道：“壞狗狗，你這只壞狗狗。我要告訴我爸爸，讓他來找你……”于是我大喊一聲：“汪！”那狗這次居然大叫了一聲，我震了一下，方回來神來。只聽得“哇”的一聲，我爬起來，跌跌撞撞地跑到奶奶身邊，撲進她的懷里，抽噎著說：“奶奶，奶奶……狗……狗……”狗也似懂非懂地跟過了來。奶奶一邊安慰著我，一邊朝那狗兇道：“去，去，你這只死狗。”我仍在奶奶懷中哭著，偷偷地又在指間露出一點縫，看了看那條狗，又哭起來了，哭得更厲害了。于是我說：“這便是我的煩惱。”
“一、二、三、四、五、六、七……”當(dāng)我能寫下這些數(shù)字，也就意味著我能在藍(lán)天下執(zhí)著地書寫著人生的詩篇。
當(dāng)我不再是溫室里的花朵，當(dāng)我不在是那溫暖翅膀下的雛鷹。無奈，年輕的我就要接受更多的挑戰(zhàn)：物競天，適著生存�，F(xiàn)在青春的我們已擁有太多太多的夢，點點滴滴的遐想，簡單而又復(fù)雜的數(shù)字，紡織成了美麗的音符，伴隨著我們走向花季的燦爛，雨季的爛漫！
“一、二、三、四、五、六、七……”我把握著脈搏跳動的規(guī)律；
“一、二、三、四、五、六、七……”我掌舵著人生的十字路口；
“一、二、三、四、五、六、七……”這便是成長。
成長的作文5
文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，我也在這旋舞中長大。
書是人類進步的階梯，也是我們放飛夢想的翅膀，它還是日夜伴著我入眠的伙伴。而最喜歡的事情就是讀書，讀書領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時，書猶如一只明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排優(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦的時候，書告訴我，悲傷只是暫時的，只要勇于開拓，便發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢去走你的路，他們會看到真實的你。我的朋友書啊，感謝你陪伴我長大。
培根曾經(jīng)說過：“讀書足以怡情，足以，足以成才�！弊x書可以增長見識開拓視野，讓我們在社會中立于不敗之地。我要做到我要讀書，而不是“要我讀書”，而我可能就是這樣的個人。
我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑�！睆牡谝淮谓佑|書時，更與它結(jié)下了深厚的情誼，我盡可能多的去書店買更多新書，去反復(fù)看書。我愛讀書，因為書讓我了解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠(yuǎn)流長‘讓我懂得了環(huán)境對人類生存的'重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一株花、一滴水……書讓我學(xué)會珍惜，珍惜生命；是書讓我學(xué)會保護，保護環(huán)境，保護自然；是書讓我學(xué)會挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來。
世紀(jì)老人冰心曾說過”讀書好，好讀書，讀好書�！弊x書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。”所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。
書，伴著我長大，它使我感動開心。小時候的我常常聞著書香，聽著媽媽繪聲繪色在枕邊為我講著神奇而又精彩的書。等到長大一點，會識些字了，看著圖畫書上那些趣味的童話，丑小鴨等主人公的結(jié)局而感到高興；再大一點《青桐葵花》、《夏洛的網(wǎng)》等書闖入了我的世界，我捧起它們，思想也升華了些。而現(xiàn)在，《我的大學(xué)》、《安娜·卡列尼娜》等書，我更是愛不釋手。從剛開始讀書到現(xiàn)在已經(jīng)十個春秋了，不管是連環(huán)畫、繪本、小說，還是名著，它們從我小時候就開始陪伴我長大，給我溫暖，給我鼓勵，給我啟迪，我愛讀書，愛那陪著我成長的老朋友。
生命的形式不僅僅是滿足于在平實的陸地上默默無聞地度過空虛的寂寞時光。而讀書，讓你的靈魂與思想升華。人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在無心的大自然中也能嗅得清靈之氣，它陪著你飛翔，陪著你在它的世界游。
書，是我生命的一部分，他會帶給我夢想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識的海洋上，我要插上書的翅膀，讓它帶著知識伴我飛向未來的夢想，它也會永遠(yuǎn)陪伴著我，不離不棄。書充實我的思想、實踐。思想創(chuàng)造我的未來，努力加油！
成長的作文6
如果說母親是大海，那么我就是在大海里嬉戲玩耍的魚兒；如果說母親是天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥兒；如果說母親是大樹，那么我就是在大樹下茁壯成長的小草。母親就是我的第一任老師，是我成長路上的指路人，她為我做過的點點滴滴我至今記憶猶新。
從我記事起，母親就極力要求我獨立，除了上幼兒園的時候接送我上下學(xué)，待我上了小學(xué)后就是我獨自一人行走在去學(xué)校的路上，我也曾埋怨過她，可她千篇一律總是那句話“你要學(xué)會獨立”。
還記得那個細(xì)雨蒙蒙的早晨，我一如既往的行走在往學(xué)校的路上，不過手中卻多了一把雨傘�？粗飞夏切┩瑢W(xué)都有父母送，我看著心里挺不是滋味；看著他們一路上說說笑笑，我開始羨慕，也開始期待有那么一天能與母親那樣子，可是想起母親要我獨立之類的話，我心底有些落寞。
“叮鈴鈴”，不知不覺就到了放學(xué)時間，可是老天爺就好像遇到了什么傷心事似的，眼淚掉個不停，甚至還越哭越厲害。看著這傾盤大雨，我苦惱了好久。我看著手里的傘，又看看這越下越大的雨，心想：這么大的雨，就算有傘，回到家衣服也會濕了一大半吧。看著校門外同學(xué)們旁邊都有父母撐傘，我不禁又想起了母親，那個一直讓我學(xué)會獨立的人。不管了，回家比較重要。我撐開傘，沖進雨幕。聽著雨落在傘上滴滴答答的聲音，看著路過行人匆匆忙忙的身影，雨滴從傘上濺到我的身上。
這雨似乎不知疲憊，一直下，還越下越大，我只好跑進離我最近的商店，不少沒傘有傘的人在避雨，還喋喋不休的在說這討厭的天氣。我關(guān)了傘側(cè)身鉆入人群，看看手腕上的手表，快五點半了，平時這個時間段我早已回家，而媽媽也下班在家開始準(zhǔn)備晚飯。不知道媽媽有沒有擔(dān)心我呢，看著這雨勢減弱的情況，我鉆出人群。竟然看到不遠(yuǎn)出一個熟悉的背影，直覺告訴我那是媽媽的，可是，她不是說要我獨立，不來接我嗎？可那個背影太像了。
稍稍減弱的雨勢又開始增大，一個撐著傘、手里拿著一把傘的`人向我走來，是媽媽，我的臉上出現(xiàn)難以掩蓋的歡喜。只見媽媽額上的發(fā)絲在滴水，衣服濕了一邊，一臉著急，眉頭緊鎖。一看見我，著急地說：“你去哪了，我見你這么久還沒回家，就來找你了�！睕]等我解釋，她繼續(xù)說：“嚇?biāo)缷寢屃�，還以為你丟了，幸好找到你。”著急的語氣讓我心頭一顫，我拉著她的手，說：“我見雨勢太大，想避下雨，等雨勢減弱了再回家。而且，你看我這傘這么小，下這么大雨，肯定會到家成落湯雞了。所以……”“喏，給你”媽媽遞給我一把傘，“跟我回家吧�！�
語畢，媽媽轉(zhuǎn)過身撐開傘離開，我呆呆地愣在哪里，看著她那遠(yuǎn)去的背影，她似乎消瘦了，時光讓她沒有年輕時那么光彩動人，那頭發(fā)中也有了銀絲，我第一次覺得她老了。我撐開傘追上她，她問我今天在學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，我一一告之。我又想起今天早上的期待，竟然實現(xiàn)了，我有些竊喜。一路上，我們說說笑笑，在雨幕中，成為了一道亮麗的風(fēng)景線……
時間讓我成長，也讓我們的父母老去。在我們成長路上，總有一個指路人，為我們指引正確的方向，那個人就是我們的母親。暖暖的愛，伴隨我們成長。
成長的作文7
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。我們從茹毛飲血的時代進化到現(xiàn)代的信息化的文明世界，與書有很大的關(guān)系！不少的書帶給我們心靈上的震撼，讓我們受益匪淺。尤其是那種經(jīng)典書籍，回味中華上下五千年，經(jīng)典著作數(shù)不勝數(shù)！然而，在如今科技發(fā)達(dá)的信息時代，又有多少人會去品味經(jīng)典呢？
給我一本《三字經(jīng)》，請讓我慢慢品讀。
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人在最初，本性是善良的。這樣善良的本性大家都差不多，只是在成長過程中，由于后天的努力、生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，品行也就有了好與壞的差別。在我們的成長過程中，有的人，不想學(xué)習(xí)、認(rèn)為學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)苦，或者生性貪玩，隨之品行也慢慢地改變，變成一個無用之人。有的`人，從小刻苦學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，堅持不懈，那么他就會比別人多一份收獲的甜蜜。每個人的起跑線都是平等的，一樣的米養(yǎng)百樣的人，你未來的人生夢想都有你自己決定。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義：一個人的成才之路如同雕刻玉器一樣，玉在沒有打磨雕琢以前和石頭沒有區(qū)別，人也是一樣，只有經(jīng)過刻苦磨練才能成為一個有用的人。如果一個人想要成功，那成長路上必定會有很多的風(fēng)雨，會有很多的阻礙，只有你經(jīng)歷了磨難，才能到達(dá)成功的彼岸！玉不打磨雕刻，怎么會成為精美的器物？如果我們沒有考驗，即使一帆風(fēng)順最終也會失��！
子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為：人之子，不好學(xué)，不應(yīng)該如此。年幼而不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后就不會有所作為。如果一個人小時候不知道勤奮學(xué)期，那他長大就會無所作為！人生在世，即使能活一百歲，那童年有有多久呢？古人認(rèn)為，最好的學(xué)期年齡在十三歲以前，不是說你過了十三歲就不能學(xué)習(xí)，而是這段時間的學(xué)習(xí)你會事半功倍，會很輕松。這不正所謂：三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲嗎？
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)：東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應(yīng)該實行和效仿的。在科技如此發(fā)達(dá)的今天，我們孩子通常都是衣來伸手，飯來張口，上學(xué)還要父母背書包。可知，我們跟黃香比起來是多么的慚愧呀，父母是生我們養(yǎng)我們的人，我們要孝敬他們！百善孝為先！不能忘記父母，長大了，對回家看看。父母——才是你最親最親的人！
朋友們，多讀一些經(jīng)典書籍吧！讀書使人美麗，讀書使人智慧！讀了《紅樓夢》你會看到清朝中期四大家族的興衰。讀了《三國演義》你會看到東漢末年看魏蜀吳三分天下的傳奇歷史。讀了《水滸傳》將你帶回宋朝看一百零八將在梁山起義�？戳恕段饔斡洝穼⒛銕Щ靥瞥次魈烊〗�(jīng)。一本本經(jīng)典，每一本都值得回昧！
朋友，開始讀書吧，就算你很忙，也可以抽出一點時間來不是嗎？讓我們閱讀經(jīng)典，有古人一起徜徉在書的海洋中！與我們一起去感受經(jīng)典！中華上下五千年，每一年，每一天，每一個故事都值得你去思考，都可以讓你去細(xì)細(xì)品味！讓我們敞開心扉，去想象、去感受，去品味。從倉頡造字到蔡倫造紙，從三分天下到安史之亂，哪一件事不值得我們回憶？
花開花敗，四季輪回，已阻止不了我們追憶經(jīng)典的腳步。
經(jīng)典——依然伴隨我們成長！
成長的作文8
詩詞曲伴我成長，送我知識，帶來快樂。
——題記
小時候，經(jīng)常聽爸爸吟詩。逢年過節(jié)，爸爸給我的禮物也幾乎全是與詩詞曲有關(guān)的書。
記得有一次我過生日，爸爸又給我買了一本書。我亂翻了兩遍，又是古詩詞。我一直都不十分愛看那類的書。第二天，不知怎的，去我卻心血來潮，竟興致勃勃地看上了昨天爸爸送我的書。其中，我最喜歡李白的詩�！叭桨肼淝嗵焱�，二水中分白鷺洲�？倿楦≡颇鼙稳�，長空不見使人愁�！边�有李煜的《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少”也時常勾走了我的`魂。一首首經(jīng)典的古詩伴我度過了幼年時期。
上了初中，我住校了。初到校時，我會常想爸爸，想家。“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”更是激起我無限的思家之情。王安石的“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”和歐陽修的“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”等都是千古名句。唐代詩人王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他的《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時”也讓我感到無盡的悠閑。
我最喜歡的詞也就是辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發(fā)生！”這首詞也許是豪邁吧，也許是豪情吧，總之，我是“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為大觀。我國的古代詩歌一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)，每一首詩都有其獨特的風(fēng)格、語言、意境等。
古詩詞伴我度過了我快樂的童年時期，它帶給我快樂和知識！詩詞曲伴我成長，使我越來越成熟。我愿遨游在詩歌的海洋中，學(xué)習(xí)鑒賞不論在什么時候，都要豁達(dá)樂觀地直面人生，不能逃避�！坝炙屯鯇O去，萋萋滿別情”讓我仿佛見到了親人之間難舍難分，依依不舍地動人場景。《憫農(nóng)》更是讓我感受到了農(nóng)民的艱辛與不幸。我們應(yīng)該珍惜糧食，關(guān)愛農(nóng)民。詩歌中的畫面：農(nóng)民在烈日下勞作，汗水一滴滴往下流的辛勞場面久久地留在我的腦海中。
現(xiàn)在的我，早已進入初中了�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我明白了，我們應(yīng)該對理想不懈追求，沖破一切阻礙，努力實現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大抱負(fù)�！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我懂得了要為他人著想，多為他人考慮�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”讓我明白了奉獻之美。美麗的春天，色彩芬芳，不正是寒冷冬天長期孕育的結(jié)果嗎？
我不僅在語文課上學(xué)習(xí)詩詞曲，還在課外廣泛涉獵詩詞曲。詩詞曲讓我明白了許多：孝順父母，熱愛祖國，直面人生，珍惜糧食，關(guān)愛農(nóng)民，追求理想，無私奉獻……
詩詞曲是一座取之不盡用之不竭的寶庫，詩詞曲是我人生路上的好伴侶。是詩詞曲陪伴我一步一步走向成熟，走向成功。
成長的作文9
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
今年的清明下著淅淅小雨，如牛毛似細(xì)針的打點著大地，一片寂寥之中，我孤獨的站立著，任憑雨兒鉆進了衣裳，浸濕了肩膀。嫩綠的草兒也沉默著；我低頭盯著那蒼白的墓碑，神情悲愴。墓碑上，一張黑白照，以及大大小小印刻的字跡。照片上一個和藹的老人笑著。
那是我的爺爺。
我自小就被父母寄托在爺爺家，由爺爺一個人撫養(yǎng)長大，奶奶早在我出生幾年前就離爺爺而去，我的出生無疑是給爺爺一個從天而降的天使安琪兒。因此爺爺對我疼愛有加，爺爺對我的百般呵護，我至今也無以報答。
都說眼睛是心靈的窗，爺爺?shù)难劾锉M顯出了對我的疼愛。
童年，那是一個天真爛漫的時期。我常忱著蟲兒的歌聲入睡，追著蝴蝶玩耍，累了就看看湛藍(lán)的天空，讓思緒在云兒中飛揚。爺爺總會在我玩得滿身是泥時，親切的呼喚著我，牽著我的手，走向回家的路。那個時候，爺爺為我又當(dāng)?shù)帜锏�，十分辛苦。那天晚上，爺爺正穿著圍裙為我弄菜，說也奇怪，一個好好的大男人六十多歲也會做出如此美味佳食。我在一旁玩耍著，聞著菜香，總是迫不及待一遍又一遍的問著爺爺，口水情不自禁的流了出來。一個不小心，腳一扭，突然間就摔倒在了火爐旁，此時火爐上的熱水壺僅離我頭部只有兩厘米之差。水壺?fù)鋼涞拿爸羝�，我覺得腳疼難忍，便哇哇大哭起來。爺爺一聽到我哭聲，便急忙趕向客廳，見我在開水沸騰的位置哇哇大哭，不禁嚇了一身冷汗。我本以為能得到爺爺?shù)陌参浚瑓s迎來了一頓臭罵：“怎么那么不小心！不是告訴你要小心點的嗎？你怎么就那么不聽我的話呢！”我哽咽著，被罵了個狗血淋頭。爺爺?shù)难劬?yán)肅而又堅定，緊鎖的眉毛透露著我從未見過的憤怒，血絲浸上了眼珠，讓我不知所措，然而在那一瞬間，爺爺又低了低頭，摸了摸我的頭，說道：“要是碰著開水就不好了，沒傷著吧。”此時的爺爺，眼中盡是溫柔與疼愛，卻也多了一絲嚴(yán)肅，我點了點頭，享受著爺爺?shù)?關(guān)愛。然而那時我全然不理解這個眼神的含義。
幼兒園的第一天，爺爺為我收拾好了一切，在入園回頭與爺爺說再見時，我看到的爺爺又是另一個眼神了。強扯著笑容，瞇起了深陷的老眼，含著淚水招著手。眼神里滿身依依不舍。在轉(zhuǎn)身的那一刻我分明看到了淚水迸發(fā)出來，滾過來了那黝黑的臉頰，晶瑩透亮。
而當(dāng)每個星期天回家時，爺爺?shù)难凵裼殖錆M了慈愛與幸福，微瞇的眼里，眉里都是笑。
每當(dāng)我小學(xué)舉辦舞臺表演時，爺爺總是搶先為我化妝，嚷著像個小孩。艷紅的口紅爺爺總是畫不好，手顫抖著。同學(xué)們以為是哪個男孩子惡作劇為我畫的，我會十分自豪的告訴她：“那是我爺爺為我畫的！”爺爺為我涂口紅的樣子十分可愛，雙眉緊鎖著，大氣都不敢吹一口，眼神嚴(yán)肅而又緊張。
爺爺啊，爺爺。您是馬路中的斑馬線，有你在我總能安心。我是您手中迎風(fēng)飛動的風(fēng)箏，您是那手中的手動軸，讓我能安心飛翔。
爺爺不擅言辭，而他的眼睛卻是一扇心靈之窗，永遠(yuǎn)為我敞開著，給予我無限的力量。
爺爺啊，爺爺。讓我用手把你牽。而您的眼睛卻再也不能睜開，窗戶的那邊已是另一個世界。
窗，你何時再慰我心？
成長的作文10
就這樣慢慢長大。開始的開始，我們是孩子；最后的最后，渴望變成天使。
——題記
太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過。在這繁復(fù)冗雜的人世間，無論世事如何多變，我們就這樣慢慢長大。
懂得感動，是成長。燈光昏黃，夜色深沉。隧道里車水馬龍，長長的車隊從人口到出口，公交車上人頭攢動，遠(yuǎn)方尖銳急促的聲音劃破沉悶的空氣傳到耳畔，空氣中彌漫的悶熱也被劃破了，心有微涼。救護車的聲音仍在隧道那頭，此岸是天堂，彼岸是人世間，而救護車載著鮮活的生命艱難地渡河。我本以為占滿了緊急通道的車會繼續(xù)占著，而那生命繼續(xù)飛快地流逝。卻突然與感動邂逅，搭載著生命的專車從艱難讓出的車道中飛速駛?cè)ィ藗冏罱K從上帝的召喚中把那生命固執(zhí)地留下，就在這不算太美好的人世間，太多的遇見使我們受寵若驚，但懂得感動始終不是一件壞事。
懂得感恩，是成長。白發(fā)銀絲，肩背佝僂。病房里一片白色，床帳，窗簾，墻，甚至躺在床上的那個老人的白發(fā)。歲月無情地剝奪了她的.青春，換來了我的成長。從前她還能和我比賽跑步，能抱我走幾百米的山路，能在大山間高唱黃梅戲。如今，她躺在病床上動也難動。心中突然涌起感恩和悔恨，為何時光要我來到這人世？在滿目單一的白色中，眼前霍然出現(xiàn)沉沉使命，夾雜著病房中機械的聲音，一并壓在心頭，讓我喘不過氣。不要等到追悔莫及，趁歲月給了我們感恩的機會，趁如今，慢慢長大。
懂得孤獨，是成長。松柏林立，葉落鴉啼。秋風(fēng)掃起一地余暉，殘陽照孤影。偌大的操場，三兩人隨著足球奔跑，四五人沿著跑道揮灑汗水。而我一個人，和自己的影子在晨風(fēng)中相約。人總有一段時間，所感覺到的，不是被人拋棄的孤獨，而是突然就想一個人去體味夏雨冬雪里的憤世嫉俗。那個階段，你一個人領(lǐng)略風(fēng)有多涼，雨有多清，陽光有多刺眼；那個階段，你一個人想象花的氣味，想象友情的形狀；那個階段，你弄清楚了何為夢想，何為方向。所有的醒悟，都如美酒陳釀般浸泡在孤獨中豁然開朗。
孤獨不是寂寞，它給了我思考的空間，它是一種蓄力的時期，深深地沉在深海中，有朝一日會躍上九天。這世間有太多的悲歡離合等待我們慢慢去體味，也許我們終其一生不能成功，但是一路走來，我們終究在慢慢成長。
江西省南昌市第三中學(xué)
成長是青春路上永遠(yuǎn)的主題，行走于看似平淡無奇、千篇一律的枯燥日子里，“太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過”，其實不經(jīng)意間，已經(jīng)“昨日不可追，成熟至眼前”了。
懂得感動，懂得感恩，懂得孤獨，這些都是慢慢長大之路上的必經(jīng)關(guān)隘。被生活里微小的事件打動心靈并思考因果；因為病弱的親人感懷生命起伏并感激命運的恩賜；體會獨處的清醒并得到豁然開朗的暢快……一路行來，每個翩然而至的日子，都是人生大拼圖中不可或缺的一塊，慢慢長大，慢慢拼接，從外表到心靈，拼成一幀屬于自己的獨一無二的風(fēng)景。
成長的作文11
周總理說過：“為中華的崛起而讀。”我愛讀書，但沒那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷地讀書。我也讀書，但沒他們那么沉迷。我只為那一縷縷書香而讀！那書香伴我走過了一個又一個的春夏秋冬，走過了成長的路程。在書中走過春天春天是那么的迷人，一絲絲春雨像一條條細(xì)絲從天而降，一陣陣春風(fēng)拂過我的耳邊。是那么的清涼，像落在我的心里！這時我拿起了旁邊的書籍閱讀起來。一下子，我陶醉了！杜甫的一句“江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除”就道出春風(fēng)的威力；看看門外的柳枝，再看看書上賀之章的美句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”�；蛟S是無意，春風(fēng)和柳枝就形成了密不可分的伙伴，在春天中盡情飛翔！這個春天，我在書香的陪伴下度過了一個五彩繽紛的花季！夏季伴隨著書香隨著最后一朵桃花的落下，一個炎熱的夏季就到來了，逼人的天氣使人感到煩躁。走到房間找到一本書來降降心中的燥氣。讀到趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”時我的心情開始平靜了。再讀王安石的“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草盛花時”，我的心情可以說是豁然開朗，不再是煩躁，這或許…哦，不。應(yīng)該說這一定是書的作用！怡情的書使我度過了一個炙熱的、煩躁的夏天，也給予了我許多知識，讓我懂得了怎樣去適應(yīng)一個突如其來的環(huán)境。秋里充滿香味：書樹上的葉子開始落下來了，這意味著有點豐收的秋天就到來了。拿著本現(xiàn)代詩集漫步在郊外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見幾位農(nóng)民的笑聲。走近看時，他們互相交流著自己的收獲，聲音里充滿著歡喜，眼里充滿欣喜的淚花。
我翻開了手中的書，“送走夏日里最后一縷火熱的驕陽，你牽著種子的手，一路攙扶著……終于水田的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂……只留給蔚藍(lán)的天空，一片悠長悠長的回憶�！币皇住肚铩酚橙肓宋业难劾�，雖然是初次讀此篇，但我卻很快的讀懂了其含義�；蛟S是我正漫步在秋天里的緣故吧！那天以后，我不再浪費每一粒米飯了，因為我讀懂了農(nóng)民伯伯為了秋天里的收獲所做出的辛苦和流過的`汗水。我讀懂了…寒冬里書香依然在陣陣寒風(fēng)呼嘯著，震得窗玻璃直響。望著窗外那輪寒月，我輾轉(zhuǎn)于還沒暖的床鋪，實在睡不著。于是我拿起了《毛澤東詩集》，細(xì)細(xì)的品嘗起來，猶如一位位好友在與我對談，“獨立寒秋，湘江北去…問蒼茫大地，誰主浮沉。攜來百侶曾游…曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”一首《沁園春·長沙》寫出作者的宏心壯志。一句“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭”道出作者在祖國的完整性上的堅決立場……看著這些激情澎湃的句子，我渾身暖和，不再感到寒冷。中華的歷史是無止境的。所以我決定堅持與書為伴，更深地了解我們中華的悠久歷史……春夏秋冬，記載著我與書之間深刻友誼的鏡頭；春夏秋冬，見證了書給我?guī)淼囊磺�；春夏秋冬，我身上充滿了書香。書伴我走過了16個春夏秋冬，給我?guī)砹硕嗌傧銡�。所以我決定把這份書香繼續(xù)傳播到n個春夏秋冬后。
成長的作文12
我與書書是人類進步的階梯，它讓我們增長知識，開闊眼界，明白事理，體悟人生。莎士比亞曾說過“假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神秘的金字塔就不會屹立在世界的東方；中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂�！备恢裁词恰段锓N起源》，人類是怎樣產(chǎn)生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了意義……世上有這樣一種東西：為了它，我可以在誘人的美味面前無數(shù)次咽下口水；為了它，我還可以對夢寐以求的玩具視而不見。我愛書，書讓我體味到了人間的酸甜苦辣，我跟著書中人物的命運或喜或悲，我不斷感受到靈魂受到蕩滌。毫不夸張的說，書的世界是天空是海洋，讓我變成鳥兒自由的翱翔，變成魚兒盡情的暢游。書，帶我飛上藝術(shù)的天堂。書開闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術(shù)的天堂是那么廣闊，那么迷人。動人的音樂、美麗的圖畫、多姿多彩的舞蹈……我不知什么時候走進了藝術(shù)的天堂，不知什么時候迷上了畫畫。我因此非常愛看繪畫的書，從書里也學(xué)到了不少繪畫的知識——懂得構(gòu)圖，懂得技法，懂得欣賞。
在書本的指引下，我一步一步地向藝術(shù)天堂邁進。書，帶我周游名人的世界。讀名著，我認(rèn)識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹(jǐn)慎多疑……讀人物傳記，我了解了許多著名作家——用筆戰(zhàn)斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當(dāng)我成功或者失敗的時候，我會想起他所說的一句話——虛心使人進步，驕傲使人落后。書，可以給人以酸甜苦辣，但我覺得沒有什么比書更甜的，它讓我們學(xué)會了承諾，學(xué)會了忍受，學(xué)會了謙讓，學(xué)會了友愛，學(xué)會了珍惜時光。通過讀書我們可以滲透做人的道理，可以深入了解社會的現(xiàn)狀。我在《駱駝祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現(xiàn)實的，在殘酷的`社會中，要學(xué)會在逆境中成長，培養(yǎng)堅強的毅力，決不能像祥子一樣經(jīng)過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強的信念，自強不息。
在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對人生，敢于挑戰(zhàn)！世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。當(dāng)然，我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發(fā)我們內(nèi)在的才智。美國著名作家弗格森說“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。書，學(xué)到了它豐富的知識，就應(yīng)該學(xué)以致用，我一讀書，就完全陶醉在書中，忘了一切，就仿佛自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們?nèi)￠L補短；書是我的伙伴，我們暢快交談；
成長的作文13
進入到明立高中一段時間后，體會到與初中時不一樣的感覺。
初中在上外靜中時，以致于選修課各種課外課都與讀書有關(guān)，大家壓力都很大，基本上人人臉上都有痘痘。但如今進入高中，本以為要承受更大的學(xué)習(xí)壓力， 但生活中卻充滿著精彩，學(xué)校將勞逸結(jié)合、課程很豐富，注意博雅教育，將學(xué)習(xí)與藝術(shù)及鍛煉結(jié)合在一起，讓我的生活感到豐富而精彩。
學(xué)校里有一門課，是校本課。哈！擅長文藝的我被選去了合唱團，本來我還不太滿意，因為我想?yún)⒓永∥枵n，因為我會跳拉丁舞，而且跳得還不錯，所以當(dāng)我看到學(xué)校有這門課時非常興奮，但因為年級參加這門課的人太少了。將這門課取消了，有點失落，但班主任、音樂老師及年級組長都來鼓動我去合唱團，我覺得試試新的嘗試也好，反正我唱歌也不錯，便充滿好奇地上了這課。
上課的老師是從少年宮請來的非常專業(yè)的老師。她很厲害，嗓子一吊就能唱高音，一低就能唱低音，她唱的音很渾厚，而且很準(zhǔn)，說出來的話也很專業(yè)，比如：注意氣息，不要輕易換氣。她讓我們每個人都經(jīng)過一個考試測定我們進高聲部還是低聲部。我進入了高聲部。每次上課都覺得很高興，因為唱歌能使我心情很好，緩解壓力，又學(xué)一些唱歌的技巧。
聽著老師彈奏的一手非常悠揚動聽的音樂，相信任何一個人都會沉浸其中的，看著畫滿了一個個黑色蝌蚪----音符的樂譜，像流水一樣動聽的音樂從嗓子里流出來。非常舒服，上課的真是一種享受。
班級是個溫暖的大家庭，我在這個大集體中融化得很快樂。
學(xué)校有拔河比賽，太有趣了。我踴躍參加了，雖然我的力氣也不是很大，但輸贏無所謂，重在參與嗎！拉著有點刺手的粗X麻繩，和班級同學(xué)一起使勁用力，這過程是很值得留戀的，記得我們班重量級人物——王凱凌還踩了我的腳，不過大家都很開心，雖然只得了第五名。
我還是班里的圖書管理員，每周二中午早早地進入安靜的圖書館往那借書臺上的電腦后一坐，電腦就由我操控了。 我感覺可美了，全校同學(xué)們想借書的話，就把卡和書給我，我拿著掃描儀的紅光照到條形碼上，隨著“嘀”的一聲清脆的聲音，那位同學(xué)的借書記錄就在電腦中出現(xiàn)了，再對準(zhǔn)那位同學(xué)借的書上條形碼上一照，又是一聲點擊“確認(rèn)”就可以了。 就是超市中的營業(yè)員一樣，覺得自己可偉大了。同學(xué)們都愛在我的柜臺前排隊，可能是我可愛的'笑容和麻利的手腳吸引了他們，我的心里真是樂滋滋的。
更不同的是，民立的體育課居然是游泳課，以前，我最害怕游泳了，我最怕悶水，所以一直不會游泳。所以，體育課上游泳是我進民立最害怕的一件事�？墒牵硎股癫睿嫌斡菊n的時候，我居然非常聽教練的話，一舉一動都按她的口令去做，我不但敢悶水，而且可以漂浮到水面上，教練也大大表揚我很勇敢，進步很大，讓我對游泳很有信心，我又能學(xué)會一門技能了！我高興得跳起來了。
在民立，我真的變了不少，我更開朗，更活潑，更自信，更快樂了，是民立那博雅的學(xué)風(fēng)，讓我學(xué)到更多的知識，技能，學(xué)會了人與人之間互相幫助，我的生活飛揚起來了。
錢玨琪
成長的作文14
來到村農(nóng)家書屋，我一眼便發(fā)現(xiàn)了高爾基的《童年》，它與《在人間》、《我的大學(xué)》被人們稱為高爾基“自傳體三步曲”。他那悲慘、令人憐憫的童年往事，讓我這顆稚嫩的心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七、八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的，四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，從中我們可以深深地體會到沙皇專制制度的.腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我的童年似乎也好不到哪里去，我的童年是晦暗的、苦澀的；充滿了煩惱痛苦，恐懼無時無刻不占據(jù)著我的心。在我記事的時候，家里就不曾安寧過。爸爸經(jīng)常是醉醺醺的，很少見他清醒過；媽媽身上總是青一塊紫一塊的，眼泡也總是紅腫著的。在一個風(fēng)雨之夜，一場家庭戰(zhàn)爭之后，媽媽再也沒有回來。從此，父親與酒為伴，我與孤獨、寂寞為伍。一個人躲在被窩里哭泣，一個人手扒著灶臺做飯，一個人在黑夜里行走……童年的天空布滿陰霾，我獨自行走于漫漫的人生旅途。我害怕的要死，我也幾次想到不該我想到的一個字“死”，我在自閉之中孤獨地前行，好想好想遇見那么一個人，冥冥之中，我在“農(nóng)家書屋”見到了你——《童年》。我愛不釋手，它就是我在茫茫人海中苦苦尋找的親密伙伴。讓我久久難忘的是高爾基從小就聰明能干、熱愛生活，有著對生活的執(zhí)著，富有正義感和同情心；他嫉惡如仇，對于一切不合理的現(xiàn)象，他都要奮起反抗；他求知欲很強，有著敏銳的感知力和觀察力；他是在目睹和經(jīng)歷了許許多多殘酷和可怕的事情之后，“鉛樣沉重的丑事”之中成長起來。特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基這個形象不僅是俄羅斯一代新人的代表，也是千千萬萬個青年成長道路的航標(biāo)燈。《童年》讓我清醒地認(rèn)識到：要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。人生就是不要對任何殘酷的現(xiàn)實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你始終要堅信：黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你終將會完成認(rèn)識的脫變，走向成功。
成長的作文15
成長是每個人都要經(jīng)歷的一個階段。青春嘩嘩而來，又瞬間消失，隨著歲月的流逝，回首思考。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個個階梯，也代表了一次次的成長，一次次的學(xué)會，一次次的看透。人人都渴望有個快樂的人生，殊不知，其實他們都擁有快樂，沒有快樂的人生不是真正的人生�？鞓穼τ诔砷L是不可缺少的催生劑，也只有快樂能充實一個人的成長。如果說一個人沒有煩惱只有快樂，那我可以說那并不是真正的快樂。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣，他們之間是相互依存的�？鞓泛蜔⿶朗�2個靈魂，我們不能缺少任何一個靈魂，只有當(dāng)兩個靈魂相互依存的時候，我們才能真正飛升到那唯一的美好。
成長中的.快樂——你是否丟失過……
當(dāng)新年的午夜最后一聲鐘聲響后，就意味著我們又成長了。回憶過去，兒時，爺爺對我說過的話語，時不時的在我耳邊響起：長大了，要乖哦！這曾是多么熟悉的話語，而如今我卻又覺得如此的陌生！也許是我已經(jīng)長大了吧！是的，我早以不是那個膽小怯懦的小女孩了。在成長的過程中，我漸漸的學(xué)會了許多的感情，我懂得了如何去彌補，去挽回，也學(xué)會了如何去學(xué)會滿足，學(xué)會寬容。而這是值得我而為之快樂的，是那份執(zhí)著，那份堅持。成長的過程中我也學(xué)會了許多知識，正所謂學(xué)海無涯，因為知識淵博，我永遠(yuǎn)也學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會更多，就如小草渴望春雨那樣，這也是快樂。知識時時充實著我的生活，也只有它能帶給我不曾有過的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我有我的理想，有值得我緊握的璀璨年華，正是因為有了這些，我不曾孤單。
成長中的煩惱——你是否把握過……
金無足赤，人無完人，世上沒有一件事物是十全十美的，而在我成長中的缺漏口就是在不同階段，我所遇見的煩惱。但正是有了這些煩惱，我的成長之路才會更加的絢麗多彩。隨著歲月的蹉跎，成長，對于我來說是告別童年，走向青春！兒時的記憶總是讓我留戀，讓我回味，童年對于我來說有太多太多的不舍，童年的，童年的往事，總是那么得開心，那么得感動，童年中有那漂亮的洋娃娃，有那美味的蛋糕和冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我曾擁有的，而又想繼續(xù)的。而成長，無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾向往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中，我受到過許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你的人，因為是他們教會了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
未來我也不知會發(fā)生什么事，但是我一定要牢牢的抓住它，不讓它留下任何的遺憾，過去的一切就如過眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶是我們不曾忘記的，那便夠了，不是嗎？
成長，是咖啡那深厚的韻味。
成長，是果凍那宜人的滑潤。
成長，是海洋那舒暢的廣闊。
成長，是綠洲那勃勃的生機。
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