以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文【集合15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文1
在媽媽的眼里，我一直是個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，即使我已經(jīng)六年級(jí)了。我想騎車(chē)上學(xué)，可媽媽就是不讓我，說(shuō)我騎自行車(chē)會(huì)撞到人。我想做一頓飯給媽媽?zhuān)蓩寢尵褪遣豢�。哎！雖然我什么都不會(huì)，但一直想做一件事給媽媽看看。
今天是星期天，媽媽不在家，爸爸去出差，我作業(yè)也全寫(xiě)好了。做飯，媽媽早就把飯煮好了；拖地？昨天晚上媽媽已經(jīng)拖過(guò)一遍了，地上十分干凈。我一看沒(méi)事做，只好趴在沙發(fā)上看電視。
這時(shí)，客廳里的燈突然滅了，我丈二和尚摸不著頭腦，過(guò)了好一會(huì)兒，我才想起可能是燈泡爆絲了。這會(huì)兒，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)來(lái)了，我用手電筒照亮了客廳，我從柜子里找到了新燈泡，搬起凳子，干起來(lái)。
我先把開(kāi)關(guān)關(guān)掉，再小心翼翼地去旋燈泡。那燈泡溫度還比較高，害我被燙了一下手。幸虧，以前爸爸換燈光時(shí)，我觀察仔細(xì)，學(xué)會(huì)了一個(gè)辦法，我打開(kāi)冰箱，拿冰塊，敷在手上，過(guò)一會(huì)，我又開(kāi)始動(dòng)手，把新燈泡換了上去，終于燈泡煥然一新，而我早已成了一個(gè)“小灰人”。而沙發(fā)上到處都是燈泡上的'灰塵，我沒(méi)有注意，繼續(xù)看著電視。
“咯吱”媽媽來(lái)了，我得意洋洋地坐在沙發(fā)上，媽媽一看，嚇呆了，問(wèn)道：“怎么這樣了？”我還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上的灰塵，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)瑹襞輭牧�，我把燈泡換了�！敝灰�(jiàn)媽媽二話(huà)不說(shuō)，把眼睛一橫，對(duì)我吼道：“你怎么弄成這個(gè)樣子？你真是太不乖了�！睕](méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽已經(jīng)氣乎乎地走進(jìn)了臥室。
我心想：為什么我做了一件事情，換來(lái)的卻是挨罵，難道就不能給我一點(diǎn)喝彩嗎？”得不到這樣喝彩，我將永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)大。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文2
人的一生就像一道菜，本無(wú)色無(wú)味，需要我們?nèi)フ{(diào)拌，而磨難正是這道菜最好的調(diào)味品。
生于和平時(shí)代的我們，并不知道什么是艱苦，什么是拼搏。我們只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，做家里的“小皇帝”、“小公主”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的我們，將來(lái)如何在社會(huì)上立足?
磨難，顧名思義，磨煉和困難也。
首先，我們要學(xué)會(huì)磨煉自己。怎么個(gè)磨法?堅(jiān)持做一件事(好事)，不厭其煩的堅(jiān)持做下去，這樣會(huì)鍛煉我們的意志。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是非常乏味的.，但為了我們未來(lái)的美好，我們必須堅(jiān)持下去。像古代的“刺股”、“懸梁”就是最好的例子，為了學(xué)業(yè)，他們做了很大的犧牲�？梢�(jiàn)，他們的意志不是一般人可以達(dá)到的。但“一口吃不成大胖子”，一步一步來(lái)，只要有信心，堅(jiān)持下去，你一定能行。俗話(huà)說(shuō)的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。
再者，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難。有的人遇到困難就會(huì)逃避，這是弱者的表現(xiàn)�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存”，只有強(qiáng)者才能在社會(huì)中立足，弱者只會(huì)被淘汰出局。戰(zhàn)勝困難，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，十足的勇氣，在與困難抗衡的過(guò)程中，即使失敗了也不能氣餒，哪里跌倒，哪里爬起來(lái)。同時(shí)還需要智慧。要學(xué)會(huì)用智慧去戰(zhàn)勝困難，這叫“智取”，有的時(shí)候可是萬(wàn)不能“蠻干”的呀。
在困難中，我們可以學(xué)會(huì)許多，懂得許多，在困難中，我們還可以探索到人生的真諦。在美國(guó)，孩子一到18歲，就會(huì)把他們“丟掉”，讓他們?cè)谕鈱W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，等有了“資本”了，才能“回家”。美國(guó)那樣富裕的國(guó)家，富裕的家庭，都這樣去做，我們還在等什么呢?我們又怎能一直躲在父母給我們?cè)斓摹鞍矘?lè)窩”里呢?同學(xué)們，還等什么呢?行動(dòng)起來(lái)，快去“修煉”吧!
磨難，成長(zhǎng)路上的調(diào)味品，讓我們品嘗到了人生中的酸甜苦辣，讓我們的生活變得更充實(shí)，更快樂(lè)!磨難，你只是我們前進(jìn)路上的鋪路石!
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文3
隨著“當(dāng)”的一聲，寒假悄悄地向我們走來(lái)了。滿(mǎn)肚子的喜悅回家，誰(shuí)知——“你們班主任說(shuō)了，你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，要在寒假補(bǔ)上來(lái)�！边�來(lái)不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達(dá)得真快呀�！皩�(duì)了，都給你準(zhǔn)備好了，作文那兒，你繼續(xù);鋼琴那兒;再加上數(shù)學(xué)，就這樣啦!”——班主任的精神落實(shí)的很快�？删褪菦](méi)想到那擲地有聲的`話(huà)像顆顆子彈，都中了我的心�！鞍帧銡馑牢伊恕薄鞍�，什么?還要加上什么學(xué)科?”對(duì)爸爸聰明的糊涂，我真是無(wú)可奈何。
他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!
對(duì)啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰(shuí)的“派遣”?
“起床了，要去補(bǔ)數(shù)學(xué)!”——可惡，大清早把我叫起來(lái)，還是去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)!
……
“媽媽,你載我去哪里呀?”我對(duì)這條路感覺(jué)很陌生�！叭パa(bǔ)習(xí)呀!”——真沒(méi)想到媽媽說(shuō)這話(huà)時(shí)還笑得出來(lái)。
“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。
“好，來(lái)這邊坐�！闭f(shuō)著，老師就爬上書(shū)柜拿作業(yè)給我做。我往書(shū)柜一看，哇!整個(gè)書(shū)柜，書(shū)只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?
這節(jié)課，無(wú)聊透頂。一來(lái)到這里就做數(shù)學(xué)提綱。上午就這么過(guò)去了。
下午，談鋼琴。
大冷天，真是沒(méi)勁�！耙懈星�!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?
晚上，寫(xiě)作文。
有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場(chǎng)大雪似的，草稿滿(mǎn)屋子飛……
唉!這也許是我成長(zhǎng)的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無(wú)數(shù)。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文4
生活要有生活的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的快樂(lè);而成長(zhǎng)要有成長(zhǎng)的希望。臨近中考，我們帶著壓力去學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)去奮斗，帶著理想去拼搏。但是，我希望能永遠(yuǎn)記得我們生活在幸福之中，生活在親人朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù)之下，他們讓我們充滿(mǎn)力量。明天，我們與希望一起成長(zhǎng)。
曾經(jīng)的我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，老爺爺為了種活地里的長(zhǎng)青樹(shù)苗，而每天來(lái)給樹(shù)澆水，樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，第一年長(zhǎng)到了老爺爺?shù)拇笸龋诙觊L(zhǎng)到老爺爺?shù)难�。但奇怪的是老爺爺卻不每天來(lái)澆水，而是無(wú)規(guī)律的來(lái)澆水，而且并不是每個(gè)樹(shù)苗都能分到水。有些人認(rèn)為是老人太懶，加上腿腳不利索，而不長(zhǎng)來(lái)澆水，導(dǎo)致很多的樹(shù)苗被旱死，但老爺爺依然不理會(huì)，還是這樣澆水，過(guò)了四五年之后，那些原以為都會(huì)被旱死的樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了茂密的大樹(shù)，有些人對(duì)這很不理解便去問(wèn)老人。此時(shí)老爺爺頭發(fā)更白了，他解釋道：“剛種下的時(shí)候，樹(shù)苗缺水就要每天澆水，但過(guò)了兩年后，樹(shù)苗開(kāi)始成長(zhǎng)，就要帶地下對(duì)水源進(jìn)行吸收，有些樹(shù)苗認(rèn)為我會(huì)給他們澆水便不會(huì)去地下找水源，到最后旱死，但那些自己找到水的，不用我澆，一樣可以成為茁壯的大樹(shù)”
我們就是這個(gè)故事中的`長(zhǎng)到老爺爺腰間的樹(shù)苗，老爺爺給了樹(shù)苗希望，但樹(shù)苗的結(jié)果卻都不同。然而爸媽給了我們生活的希望，老師給了我們學(xué)習(xí)的希望，但成長(zhǎng)應(yīng)靠的是自己，只有自己努力了，這樣幸運(yùn)才會(huì)眷顧你，希望才不會(huì)只是渺茫。我終于明白了，學(xué)習(xí)知識(shí)是為可我們能生活的更加美好，擁有希望就應(yīng)該向著它對(duì)未來(lái)而努力。這就是這個(gè)故事的意義，是希望我們都能向上拼搏，堅(jiān)持不懈，努力去奮進(jìn)。
中考馬上就要到了，這已是拼刺階段。每個(gè)人都希望考的很好，都希望考上自己理想的高中。每個(gè)人都已嚴(yán)肅起來(lái)，面對(duì)中考的壓力努力復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。我想我也該振作了，我應(yīng)用自己的努力和行動(dòng)來(lái)證明我也在帶著希望的光亮迎接中考。但我卻不會(huì)被龐大的壓力而逼迫著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的，未來(lái)是自己。而希望也是自己的。讓我們與希望一起成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文5
陽(yáng)光下，我昂首挺胸的站著軍姿，開(kāi)始了人生中的第一次軍訓(xùn)。
烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，汗水從我的額頭上開(kāi)始下滑，原本在我看來(lái)無(wú)比簡(jiǎn)單的站立此刻變得艱難，軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線(xiàn)，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢(shì)，在家雖不算嬌生慣養(yǎng)的我也已經(jīng)腿腳麻木。那半小時(shí)顯得無(wú)比漫長(zhǎng)，接著是齊步走，正步走和跑步，一切都和平時(shí)不一樣。
在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國(guó)家的護(hù)衛(wèi)軍，更是勇敢、無(wú)私的象征。多少個(gè)佳節(jié)他們只得在遠(yuǎn)方默默地思念著親人，孤獨(dú)地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對(duì)他們產(chǎn)生了崇敬。
學(xué)完軍姿，我們又學(xué)習(xí)了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當(dāng)我們邁著整齊的步伐，聽(tīng)著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時(shí)，我感受到了集體的團(tuán)結(jié)。因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當(dāng)我們踏著正步走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，我真的很激動(dòng)，同時(shí)我也感受到了身為中國(guó)人的'那種自豪。
此外，我還學(xué)習(xí)了女子防身術(shù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我從一個(gè)柔弱的女生蛻變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)我們喊著口號(hào)用力打出漂亮的一拳時(shí)，真的很有氣勢(shì)，這種氣勢(shì)足以使在場(chǎng)的每個(gè)人為之一振。
軍訓(xùn)生活除了訓(xùn)練，還有吃飯和睡覺(jué)等等，沒(méi)有軍訓(xùn)過(guò)的人可能會(huì)笑：“吃飯和睡覺(jué)有什么好說(shuō)的?”可是我要說(shuō)，在這里的日常生活個(gè)家里的完全不一樣。每天早上聽(tīng)命令起床，絕不能晚。吃飯前要喊番號(hào)，晚上要按時(shí)熄燈等等。在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。
這里的條件雖然艱苦，但也教會(huì)了我們?cè)S多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如飴。
雖然軍訓(xùn)只有7天，但是這7天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠(yuǎn)不會(huì)我忘記我得知第一次軍訓(xùn)。我相信，在今后的日子里，我會(huì)珍惜資源，嚴(yán)格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的高中生!
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文6
每個(gè)人的成長(zhǎng)猶如一出舞臺(tái)劇，而你就是舞臺(tái)劇的主人公。這出戲不可能風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，有連綿不絕的高潮——成功，但一定會(huì)經(jīng)歷低谷——挫折。相信一成不變的喜劇是令人乏味的，只有演好一出有曲折坎坷與歡樂(lè)的戲劇，才能算得上精彩、吸引人眼球的好戲。
挫折，有的人懼怕它，認(rèn)為它就像一道跨越不了的鴻溝，會(huì)給自己帶來(lái)失望和痛苦；有的人則會(huì)用“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的心態(tài)來(lái)迎接它，享受由荊棘小路走到成功大道的快樂(lè)。的'確，挫折看上去有些可怕，但起決定性作用的是你用什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待它�！笆∈浅晒χ�，奮斗是成功之父”，如果你能勇敢地面對(duì)挫折，不畏懼挫折，而是一次次地努力，一次次地奮斗，那么你的付出一定會(huì)有收獲。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏被砍去膝蓋骨，但它并不絕望，寫(xiě)出了著名的《孫臏兵法》。韓信早年曾忍受胯下之辱，終成“漢初三杰”。愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，他沒(méi)有喪失斗志，后來(lái)發(fā)明了留聲機(jī)。音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰，但他卻“扼住命運(yùn)的咽喉”，創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》。挫折不能保證百分之百成功，但偉人、名人的成功，卻百分之百經(jīng)歷過(guò)挫折。
成功好比頃境，挫折好比逆境。有時(shí)，順境是醫(yī)學(xué)專(zhuān)用劑和腐蝕劑，會(huì)讓你完成從獸中之王到藍(lán)貓的變化，或者使讓你經(jīng)歷從將軍到岡徒的轉(zhuǎn)變。然而身處逆境，你必然會(huì)經(jīng)歷痛苦的煎熬，但它能讓你清醒，反思自己，清除一切通往成功的絆腳石。在這種情況下，挫折反而是“墊腳石”，幫助你吸取教訓(xùn)，腳踏實(shí)地地走向成功。
成長(zhǎng)離不開(kāi)挫折，年少的我們一定能通過(guò)挫折的考驗(yàn)，成為一個(gè)在逆境中絕地反擊的人。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文7
“我在馬路邊撿到一分錢(qián)……”，這屬于娃娃的童真；“我們是共產(chǎn)主義接班人……”，這屬于幼時(shí)的光榮；“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”，這屬于年少的懵懂。成長(zhǎng)如一支又一支的歌曲，帶走了幼時(shí)的天真無(wú)邪，帶來(lái)了年少“初生牛犢不怕虎”的勇氣。而在我的理解之中，成長(zhǎng)不僅如歌，更如成長(zhǎng)過(guò)程中的一切聲音，一切，有關(guān)愛(ài)的聲音。
上學(xué)前，媽媽每晚給我講故事的聲音，就是一首美妙的歌曲。媽媽溫柔如水的.目光和同樣如水般柔和的月光混合在一起，輕輕地進(jìn)入我的眼睛，流向我的心底。
上小學(xué)時(shí)，每早陪伴我起床的新聞播報(bào)聲，也是一首美妙的歌曲。我可謂是一個(gè)“起床困難戶(hù)”，沒(méi)辦法，媽媽只好每早叫我起床，而她起來(lái)的第一件事，就是打開(kāi)電視聽(tīng)新聞。只要聽(tīng)到新聞播報(bào)聲，我就會(huì)像條件反射一樣醒來(lái)，然后，媽媽便會(huì)走到我的床邊，輕輕拍拍我的臉，柔聲說(shuō)：“欣欣，乖，醒醒，別睡了，該上學(xué)了。”我就會(huì)睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼，在媽媽的飯菜香中起床，洗臉，刷牙，吃飯，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
上中學(xué)了，時(shí)間帶走了媽媽每晚給我講故事的聲音，也帶走了每早陪伴我起床的新聞播報(bào)聲，時(shí)常陪伴我的“歌曲”，也改成了我和媽媽促膝長(zhǎng)談的說(shuō)話(huà)聲。在媽媽平靜的面容和輕柔的話(huà)語(yǔ)中，我總能靜下心來(lái)，找到解決問(wèn)題的方法。而每當(dāng)我向媽媽說(shuō)出我的想法時(shí)，她也總是偏著頭，認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。從她眼角泛起的笑意中，我讀出了欣慰，讀出了關(guān)心，讀出了，一個(gè)母親對(duì)孩子無(wú)限深厚的愛(ài)。在這時(shí)，媽媽不僅是我的母親，更是我一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她會(huì)聽(tīng)我傾訴，幫我分析，陪我一起解決棘手的問(wèn)題。雖然媽媽平平淡淡的話(huà)語(yǔ)不足為奇，但不可否認(rèn)的是，這是我成長(zhǎng)過(guò)程中，一首不可或缺的“歌曲”。
其實(shí)成長(zhǎng)，不過(guò)是在帶走一些你已不再需要的東西，同時(shí)又賜予你一些陪你走下去的必需品。不錯(cuò)，成長(zhǎng)如歌，它如歌般美妙，亦如歌般悠揚(yáng)，成長(zhǎng)之路，有這些歌曲時(shí)常在你身邊陪伴，你一定不會(huì)孤單。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文8
如今，那些在我們童年的天空中飛翔的紙飛機(jī)，早已隨著歲月消逝。我們正一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成熟。
眼之間，初一已經(jīng)成為過(guò)去式了。即使有時(shí)在寫(xiě)班級(jí)時(shí)會(huì)寫(xiě)成初一二班，但我也不得不承認(rèn)，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了�；叵氤跻粫r(shí)，我背著書(shū)包來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的教室，四處張望著陌生的.同學(xué)們，顯得有些不知所措。隨著時(shí)間的流逝，我們慢慢熟悉，漸漸組成了一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。在這一年中，我在各方面都有了明顯的長(zhǎng)進(jìn)。
在寫(xiě)字方面，我的收獲不小。通過(guò)老師不斷地指導(dǎo)，我學(xué)到了許多寫(xiě)字的技巧。老師指出的不足之處，我會(huì)努力改進(jìn)。對(duì)比從前寫(xiě)的字，已經(jīng)大有不同了，但這些不同也并非全都是進(jìn)步。不過(guò)做什么事都要慢慢來(lái)，不能奢求太多。急于求成只會(huì)把事情弄得更糟。正如喬丹所說(shuō)的——“一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！”
經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，我由初一的做事猶豫不決慢慢地變得做事果斷了。初一時(shí)，我擔(dān)任過(guò)不少職位——副班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表、學(xué)習(xí)委員……協(xié)助過(guò)老師、幫助過(guò)同學(xué)、管理過(guò)紀(jì)律。這些，都使我變得更成熟，更有經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)了我怎樣處理事情，怎樣管理班級(jí)。
我已經(jīng)不再是初一那個(gè)膽小內(nèi)向的女孩了，我已經(jīng)走上了通往自信大方的道路。最能體現(xiàn)出這一點(diǎn)的就是課堂了。最初的我，在課堂上一聲不吭，生怕一句話(huà)說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)被老師批評(píng)。而現(xiàn)在，每節(jié)課堂上我會(huì)的問(wèn)題都會(huì)回答，即使大聲說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，我也并不會(huì)覺(jué)得不好意思。因?yàn)槠鸫a我思考了，總比那些連說(shuō)都不敢說(shuō)的人要好。
升入初二，我變得敢于挑戰(zhàn)了。初一時(shí)的學(xué)生會(huì)競(jìng)選，人都是老師挑選的。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)自己被選中時(shí)，心里還有些不滿(mǎn)。今年學(xué)生會(huì)競(jìng)選，是由學(xué)生自己決定是否競(jìng)選的。這一次，我卻毅然地選擇了參加競(jìng)選，盡管準(zhǔn)備演講稿是一個(gè)麻煩的過(guò)程。我想給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，一個(gè)能夠得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們要正確、快樂(lè)地面對(duì)成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文9
幼兒園時(shí)，我首次接觸電子琴這個(gè)樂(lè)器�！癲oreimifaso”——漸漸地，每天晚上都能聽(tīng)到電子琴的聲音從我的房間里傳出。雖然極其喜歡電子琴，但是，在一年之后，我就對(duì)它產(chǎn)生了抗拒之意。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“你要持之以恒啊”那枯燥的、煩人的樂(lè)曲使我心生厭惡——那一天，媽媽第一次打我。緊接著，我又咬牙堅(jiān)持了下去，但是曲子到后期一首比一首難，我?guī)缀跻獑适Я藦椣氯サ男判�。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也逐漸明白了父母的苦心，開(kāi)始用心去彈電子琴。終于，努力有了回報(bào)。我第一次在演出臺(tái)上彈起了琴，出人意料的拿了個(gè)特等獎(jiǎng)。當(dāng)然，這只是個(gè)很小的比賽，卻見(jiàn)證著我的蛻變。
我一直是個(gè)很膽小的女孩，自從學(xué)了唱歌，我便又開(kāi)始了我的蛻變。三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌。第一次拿著話(huà)筒對(duì)著和我一起學(xué)唱歌的同學(xué)唱;第一次用生硬的雙手舞出屬于我的動(dòng)作;第一次唱歌時(shí)臉上帶著微笑。雖然這一切是那么的艱難，雖然歌詞是那么的難背，但是，我堅(jiān)持了下來(lái)!我由衷地喜歡唱歌!從此以后，那個(gè)膽小怕事的女孩不見(jiàn)了，取而代之的.，是一個(gè)活潑開(kāi)朗、能唱會(huì)跳的陽(yáng)光女孩!那一天是我徹底蛻變的一天，我第一次參加全國(guó)性的比賽，穿著演出服，我的心里是那么的緊張，卻又那么的幸福與興奮!捧著銀牌和證書(shū)，我知道，我破繭而出了，我成為一只翩翩起舞的蝴蝶了!
蛻變見(jiàn)證著成長(zhǎng)。如今，我已經(jīng)是個(gè)初中生了。雖然成績(jī)并不像我想象的那樣，但是，我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我將又要面臨一次蛻變，又一次的成長(zhǎng)!
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文10
你是否還記得，小時(shí)候我喜歡拉著你去閣樓的窗上看月亮？
那月亮美得出奇，散出灰蒙的光，如貝殼打碎撒在它的邊上，滿(mǎn)滿(mǎn)的溢出一樣。雖不如火熱的太陽(yáng)般，燒的人心慌，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是足矣——它可以照亮兩顆星。
那時(shí)我們才十歲，本應(yīng)是還在玩鬧的年齡，我們卻早早地進(jìn)入了課外班。每天晚上十點(diǎn)，別人早已入睡，而我們的下課鈴才剛剛敲響，拉著打哈欠的你跑上黑黑的閣樓，那里一片明亮。指著天上的白玉盤(pán)，笑著看你，今天的月亮也沒(méi)什么變化。
時(shí)光之軸轉(zhuǎn)動(dòng)著，已是過(guò)去三年。進(jìn)入中學(xué)，幾乎同樣優(yōu)秀的我們滿(mǎn)懷著希望進(jìn)入初中。雖不是一個(gè)班，但我知道我們的心是連著的。第一次月考便都考上班級(jí)前列。一向驕傲的我看到了我們的成績(jī)，不禁自傲起來(lái)。從一次次上課講話(huà)到作業(yè)的`缺交，我終于從優(yōu)秀落入平凡。而從母親一次次捷報(bào)中得知，你不出所料地繼續(xù)前進(jìn)，已經(jīng)是年級(jí)前一百了。彷徨之中，望向窗外——
窗前的月依舊沒(méi)有什么變化，但它身旁閃爍的兩顆星：一顆格外的亮，而另一顆像是走失在了迷茫夜空中，化為了一粒暗淡的微塵。
終于熬到了初三，你穩(wěn)居年級(jí)前列，而我也意識(shí)到不能再止步不前。我開(kāi)始努力，從一次次的挑燈夜讀，一張張刷完的試卷，一直到4A、5A、6A……一次次的進(jìn)步不斷激勵(lì)著我向前，直到中考得到一張與你一樣的答卷。那天晚上，我看著月亮，眼中的興奮仿佛是要盈出來(lái)，我知道的，我成功了。
眼前的月光依舊沒(méi)有什么變化，只是星星上多了點(diǎn)光，那光可以擊碎黑暗，指引它們走向前方。
……
時(shí)光轉(zhuǎn)眼一霎，回頭一瞥，已是過(guò)去五年，來(lái)到同一所高中的我們，還是懷抱著希望，一同向著前方。
抬首望月，還是和那年閣樓上看到的一般。只是兩顆星依舊在月旁環(huán)著，明暗交錯(cuò)，而我注意到，之前暗淡的那顆也閃爍著，閃著明亮的光。只是我們依舊在不斷變化。那一束清冷的月光，像是指明燈，照向我們前進(jìn)的方向。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文11
少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁�！}記
不知何時(shí)，花裙不合身；不知何時(shí)，傷心咽腹中；不知何時(shí)，獨(dú)坐厭群聚；不知何時(shí)，哭鬧不見(jiàn)反苦笑。
“你長(zhǎng)大了？”
“你該長(zhǎng)大了！”
“你真的長(zhǎng)大了……”
大人，仿佛那么神秘，那么誘惑。春花，秋月，夏日，冬雪。歲月極美，在于它必然的流逝。隔壁的阿婆也曾如我一般大，也曾在我這樣的年級(jí)時(shí)放縱過(guò)，瘋狂過(guò)。人們說(shuō)，有一天你將破蛹而出，成長(zhǎng)得比人們期待的還要美麗，但這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛，會(huì)很辛苦，有時(shí)候還會(huì)覺(jué)得灰心。面對(duì)著洶涌而來(lái)的現(xiàn)實(shí)覺(jué)得自己渺小無(wú)力。但這，也是生命的一部分。做好現(xiàn)在你能做的，然后，一切都會(huì)好的。我們都將孤獨(dú)地長(zhǎng)大，不要害怕�？晌矣衷跄懿慌�？我多渴望母親的擁抱，父親的贊揚(yáng)。我多么喜歡游樂(lè)園有多么迷戀糖葫蘆，又多么羨慕那個(gè)被夢(mèng)想和快樂(lè)包圍的孩子。
姨說(shuō)，我還是個(gè)孩子。
曾經(jīng)在同齡的孩子中，我總顯得瘦弱、倔強(qiáng)。姨的手牽著我，帶我回家。她那么高挑又生的漂亮。金色的卷發(fā)在陽(yáng)光下奪目而耀眼。碎金般的晃在眼前。我多想像她一樣。一樣自由，一樣美麗，像她這樣動(dòng)人的過(guò)活才不枉一生。
那時(shí)的我怎知她的無(wú)奈？她想去闖，卻遭到父母的反對(duì)。她毅然出門(mén)，卻四處碰壁。她愛(ài)的人離開(kāi)她�！芭笥选睘樗氖∨艛D她。她的“自由”竟是如此可怕。
“小妹別長(zhǎng)大�！�
“長(zhǎng)大多可怕！”
“可你還是會(huì)長(zhǎng)大……”
樓梯口的白墻上，有我的`“藝術(shù)”。我在那上邊歪歪扭扭的記著“某某是王八蛋”“某某某和誰(shuí)結(jié)婚”“某某某到此一游”。它們靜靜的印在上邊。直到我因?yàn)樗鼈儊G人而擦去。在長(zhǎng)大的這條路上就像在舞臺(tái)上表演一樣。臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾冷眼看你的表演他們只知道好不好看，卻沒(méi)人理解你想表達(dá)的感覺(jué)。而且只是一個(gè)舞步的錯(cuò)誤你就將被定義為失敗的舞者。
青春就像蒲公英看似自由卻身不由己。
“長(zhǎng)大吧。”
“請(qǐng)啟程吧！”
“帶著一顆年輕的心去創(chuàng)造夢(mèng)境……”
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文12
成長(zhǎng)的過(guò)程是你的產(chǎn)品，我的產(chǎn)品，和他的一生。這就像打翻了一個(gè)五味瓶。品嘗它，哦，不要品嘗它。所以，我說(shuō)，成長(zhǎng)是一種幸福。然而，這條路并非一帆風(fēng)順，而是充滿(mǎn)了汗水和淚水。即便如此，我們還是無(wú)法停止奔跑。
期中考試前，我盡我所能努力學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得我的努力是多余的。我走出教室，風(fēng)撕裂了一切，空氣中充滿(mǎn)了令人窒息的灰塵。不一會(huì)兒，傾盆大雨傾瀉而下，傾瀉到他的頭上。我任性地讓雨水慢慢地傾瀉到我憤怒的心里。
回到家里，我把攤在桌上的文件，再次在再次凝視。這密集的紅色炸彈卷子，樹(shù)上所有的時(shí)間侵蝕著我脆弱的心臟。學(xué)生眼中，家長(zhǎng)批評(píng)老師的`催促下，像我嚇壞了。我叫我自己笨，傻，笨，漸漸地，我開(kāi)始習(xí)慣于享受。我恨考試，學(xué)習(xí)累了，整天陷在相聲晚會(huì)漩渦，沉迷于游戲。
我覺(jué)得這不好，太壞了。這種生活不是青少年應(yīng)該做的。我喜歡老師說(shuō)的“功夫?qū)ο雽W(xué)的人有好處”。是的，我像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我把腳上所有的問(wèn)題都解決了。即使我在出汗，我也不會(huì)退縮。我必須勇敢地戰(zhàn)斗。我…
另一個(gè)困難是考試，這次我沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)它。在考場(chǎng)上，我沉著冷靜地回答。寫(xiě)好后，我仔細(xì)檢查了最后的結(jié)果，最后就像老師說(shuō)的：“功夫不是成公樂(lè)的責(zé)任�！�
我真的想大聲歡呼：“我成功了！”我用實(shí)際行動(dòng)成功了。有時(shí)候，成功不是你想的那樣，關(guān)鍵是你是否堅(jiān)持。如果你堅(jiān)持，成功就會(huì)擁抱你；如果你退縮，成功就會(huì)想念你。
你的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有煩惱。我很難過(guò)，但我很享受我自己，享受我的成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文13
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)歷的困難成了一條條清晰的條理，印記在我們的心頭伴我長(zhǎng)大，而最初的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉(zhuǎn)千回以后，縈繞在心頭成為少年的渴求。單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的"沉醉"，時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè)，摻雜著些許惆悵，那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧，那歡樂(lè)定是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感概。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈激烈的話(huà)劇，這話(huà)劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也是一一登臺(tái)，在這場(chǎng)話(huà)劇中，那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們，天生就是這部的主角，誰(shuí)都知道這人生的道路，將禍福皆伴，可又有幾個(gè)人能臨其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命，便是曲折中前進(jìn)。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生活的強(qiáng)人就是用冷酷的挫折一刀一刀雕刻出來(lái)。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數(shù)個(gè)苦悶掙扎的夜晚，最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的.征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的，父母的聲聲囑咐下，茁壯成長(zhǎng)，我們懂得：給"也是一種幸福。以后的日子，一定會(huì)體驗(yàn)到人生百態(tài)，而此刻看著慢慢衰老的父母，我們的心中也終于升起了一種可怕的悲涼，時(shí)光或許成就了你，或許挫折了你，但你必須得承認(rèn)的是：她改變了你，在這改變的背后，父母緊跟的目光含著淚與微笑，唯一能做的是，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷，我想這成長(zhǎng)的背后，最惹眼的該是孝了吧!
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文14
成長(zhǎng)，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，或許只是軀體的長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯！這都是人們的刻版 印象，所謂的成長(zhǎng)，而是指隨著年齡的增加，經(jīng)驗(yàn)的累積，而是言語(yǔ)或行為 有所改變的歷程，謂是成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)，是要走過(guò)無(wú)數(shù)坎坷的道路，是 要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)殘酷的挫折，和著苦澀與喜悅，才稱(chēng)得上是成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)的重要方針。每個(gè)人，都必須透過(guò)學(xué)習(xí)，才能有所成長(zhǎng)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)每一科的一般課程，是要增進(jìn)智力的'成長(zhǎng);我們學(xué)習(xí)美一向?qū)I(yè) 知識(shí)，也是技能方面的成長(zhǎng)。在團(tuán)體生活中，我們學(xué)習(xí)著如何與人相處，學(xué) 得何以關(guān)懷，做人的處世之道，以培養(yǎng)彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人 格方面的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習(xí)得德業(yè)，日亦 成長(zhǎng)。
我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代，不用飽受戰(zhàn)亂之苦，現(xiàn)今人人生 活寬裕，社會(huì)教育普及，我們更應(yīng)力爭(zhēng)上游，提綱挈領(lǐng)，將來(lái)才能成為國(guó)之 棟梁，成為下一代的好榜樣。我們應(yīng)在德，智，體，群，美五育方面均衡發(fā) 展，并融會(huì)貫通，才能不負(fù)學(xué)習(xí)的目的。
在成長(zhǎng)之余，我們更應(yīng)心存感恩心，感謝每個(gè)曾扶持過(guò)我們的每一個(gè)人 。自呱呱落地，到現(xiàn)在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵 護(hù)呢？就因如此，至今才能順利的學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)，在家，我要感謝父母，兄弟;在校，我要感謝老師，同學(xué);在社會(huì)，我要感謝每一個(gè)人，改謝天地自然 萬(wàn)物。
我們愈是成長(zhǎng)，就更該心存感恩。受私慎勿忘，點(diǎn)滴必報(bào)，何況，我們
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，是一段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢？大家應(yīng) 心懷感恩努力學(xué)習(xí)，才能成長(zhǎng)得更堅(jiān)，更牢，更美好。
以成長(zhǎng)為話(huà)題的作文15
人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩。
十四年前的某一家醫(yī)院里：“快看!快看!出來(lái)了!出來(lái)了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看�？粗”亲有∽靸海蓯�(ài)了!”“咦!這剛出生的小孩咋長(zhǎng)這樣，真丑�！薄澳銊偝錾菚�(huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡樂(lè)的大家庭中報(bào)到了。于是，玻璃瓶中便有了許多喜慶的紅色。
十年前在家里：“爸爸，媽媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)我了，老師說(shuō)我很乖�！薄皩殞氄姘�!走!媽媽給你買(mǎi)吃好吃的去�！薄班拧！庇谑�，我牽著爸爸媽媽的手，在玻璃瓶中加了點(diǎn)溫暖的'橙色。
六年前的某一節(jié)體育課上：“我們比賽吧!”“好啊，比什么?”“800米跑�！薄翱梢浴！薄拔耶�(dāng)裁判!我當(dāng)裁判!預(yù)備……跑!”“加油!加油!”……“耶!我贏了!”“我不服，再比一次!”于是，我氣喘吁吁的奔跑在賽道上，還不忘在玻璃瓶中加了些不服輸?shù)狞S色。
四年前在圖書(shū)館里：“……”于是，安靜讀書(shū)的我在玻璃瓶中撒了一把平靜的綠色。
一年前來(lái)到新的環(huán)境時(shí)：“你……。你好，我是新來(lái)的同學(xué)，我們可以當(dāng)……朋友嗎?”“當(dāng)然可以啊。”于是，在我結(jié)交新朋友的同時(shí)，玻璃瓶中也多了一抹勇敢的青色。
半年前在家中：“家里有好多氣球，有什么用呢?……不如，用他們做面具吧!”于是，我把紙粘在氣球上，做成了形形色色的面具，又隨手在玻璃瓶中添了創(chuàng)意的藍(lán)色。
一個(gè)星期前在朋友家和朋友一起復(fù)習(xí)備考時(shí)，我的玻璃瓶中出現(xiàn)了一片緊張的紫色。
……
拿出記憶中的玻璃瓶，紅，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫……現(xiàn)在已經(jīng)有那么多種顏色了啊!但這不就像是我們的生活嗎?有歡樂(lè)，有溫馨，有平靜，有緊張……這樣才能讓它變得多姿多彩啊!
可這只是我們成長(zhǎng)路上的一部分，我們還需要更多的色彩來(lái)填充它，不是嗎?
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