實(shí)用的成長(zhǎng)日記范文匯編十篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的成長(zhǎng)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
脫去了年少的稚氣，不再想像童話的奇遇。夢(mèng)想與天空不再隔著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，抬起頭忽然發(fā)現(xiàn)天空尉藍(lán)得如此可愛。炎炎夏日已送走了春天的涼意，身上多了份沉重，昔日走廊里嘻鬧的身影不見了，更多的是教室里專注認(rèn)真的坐姿。
走在夏日的校園里，感受不到夏日的熱情奔放。身影在黃昏的夕陽下漸漸拉長(zhǎng)，最后演變成一條細(xì)小孤單的線，在地面上慢慢平移，誰也猜不透看不出此時(shí)那孤單的身影在想什么。田徑場(chǎng)上奔跑的人不時(shí)從身邊擦肩而過，看著他們，好想加入他們的隊(duì)伍當(dāng)中，但想到教室里那堆永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題，眉宇在無意識(shí)間皺起。心里開始有了一種懼怕教室，懼怕上課的感覺。承受著迷茫的痛苦，兩眼無神地望著黑板，身邊掠過老師的教導(dǎo)，卻捉不到那一絲絲的話語，時(shí)間隨著流水而逝去，淚水在雙頰里流淌。
應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的，為什么會(huì)這樣？喜歡一個(gè)人在角落里盡情的'享受那一篇篇透露著淡淡憂愁的散文，就像找到了自己；喜歡在無人時(shí)輕輕呤詠李清照，柳永的詞，來寄托心中的那一份憂郁。淡淡斜陽，淡淡晚霞在天邊，遠(yuǎn)處的山呈現(xiàn)一片靜穆，延綿走向遠(yuǎn)方，風(fēng)兒掠過身際，青春在飛。
常常一個(gè)人獨(dú)自徘徊在校園的操場(chǎng)上，看著那一群嘻鬧的同學(xué)，臉上洋溢著笑容，散發(fā)著青春的活力，于是想到了自己，為什么不能像他們那樣快樂那樣無憂？同是一片藍(lán)天下的人，同是陽光下奔跑的少年，為什么不能像他們那樣跑得自在瀟酒？難道是因?yàn)樽约耗懶�？青春，多么美麗的詞，不應(yīng)該使它充滿憂郁與黑暗。堅(jiān)強(qiáng)是我們前進(jìn)的推力，是應(yīng)該放下那揮之不去的烏云了，前進(jìn)才是我想要的。
飄落的葉子，在翩翩起舞中告別生命的旅程，安靜平和的跌落在大地上，花開是美麗又是令人嘆惜的，因?yàn)榻K有凋謝的那天。而世界上常青的是那些昂揚(yáng)挺立在大地上的松柏，它們能夠四季都在舞動(dòng)著生命的光彩。那么花季的我們展現(xiàn)的舞臺(tái)在哪里呢？站在一個(gè)告別年少走向成熟的十字路口，迷惘與痛，誰解其中味？桅子花香飄滿天空，是淡淡的愁，高中，我們?cè)诼飞稀?/p>
"陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……"折翅的鳥兒總會(huì)有一天再回到藍(lán)天的懷抱，相信愛與堅(jiān)強(qiáng)同在，高中，我不流淚，盡管我走得滿心疲憊，走得艱難，可我知道那將是人生的一道最靚麗的風(fēng)景。多年后的一天，我再次回首，我會(huì)因這一段旅程而驕傲。所以："高中，我不流淚"。
成長(zhǎng)日記 篇2
20xx年11月26日是光明小學(xué)校園文化體育藝術(shù)節(jié)開幕的好日子。
隨著杜校長(zhǎng)一句：“我宣布20xx年秋季校園文化體育藝術(shù)節(jié)正式開幕！”全場(chǎng)歡呼起來了，彩旗和花環(huán)舞動(dòng)起來了，各色氣球飛起來了，真壯觀呀！
“咚，咚，咚”鼓聲響起，方陣走起，小學(xué)六個(gè)年級(jí)六個(gè)方陣，個(gè)個(gè)有特色：首先映入眼簾的是一年級(jí)方陣，他們活潑、可愛；二年級(jí)方陣緩緩過來，他們自信、陽光；隨后三、四、五、六年級(jí)方陣一個(gè)接一個(gè)昂首闊步走來了，同學(xué)們朝著自己的夢(mèng)想奮斗、前進(jìn)。全場(chǎng)的觀眾沒有一個(gè)不拿著手機(jī)拍攝，無人機(jī)都在拍攝！我們好興奮！
接下來是運(yùn)動(dòng)員方陣，他們走得真整齊！一個(gè)個(gè)都昂著頭、挺著胸，踏著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)……
最激動(dòng)人心的是展演！看，操場(chǎng)中間偌大的表演臺(tái)上二年級(jí)展演方陣的'小朋友們已經(jīng)準(zhǔn)備好了！動(dòng)聽的音樂配上他們的活潑的啦啦操，多么動(dòng)人！
我們四年級(jí)的集體舞更加精彩：男生穿著白襯衣，黑禮服，還打了領(lǐng)帶呢，好一幅紳士派頭！女生白襯衫外套著黑背帶裙，多窈窕！冬日的暖陽給禮服鑲上了金邊�！段覑勰�，中國(guó)》的音樂奏起，全場(chǎng)唱響。優(yōu)美的旋律配上華爾茲翩翩舞姿，讓人覺得仿佛置身于英國(guó)皇家時(shí)代的舞廳中，多么高貴！多么優(yōu)雅！
三年級(jí)的同學(xué)上臺(tái)了，每個(gè)人手里都拿一面小旗子，隨著音樂98K跳起健美操，整齊美觀！
一年級(jí)的小朋友們也不不甘落后�！澳阈ζ饋碚婧每础钡母杪晭�(dòng)了全場(chǎng)觀眾跟著唱，整個(gè)操場(chǎng)像歡樂的海洋，把活動(dòng)推向了高潮！
六年級(jí)的大哥哥大姐姐一亮相，就把我們的眼球吸住了。他們表演的花樣籃球是全場(chǎng)的熱點(diǎn)：拍球、換球、轉(zhuǎn)球都一一被他們完美炫了出來，還不時(shí)的變換隊(duì)形。全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我們小手都拍麻了，還覺得不夠表達(dá)內(nèi)心的喜悅！
爸爸媽媽們都贊不絕口：“每一場(chǎng)表演都很精彩！孩子成長(zhǎng)在光明，不是一句空話，真的是個(gè)個(gè)是主角！”
感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們每個(gè)光明學(xué)生幸福成長(zhǎng)，成就最美的自己！
成長(zhǎng)日記 篇3
10月17日 星期四 多云
“我今天得到汪老師的表揚(yáng)了！”我開心地向爸爸講。爸爸問我：“彤彤，汪老師因?yàn)槭裁幢頁P(yáng)你啊？”“因?yàn)槲铱匆娊淌业牡厣嫌袕U紙屑，我就撿起來，丟進(jìn)了垃圾桶里，然后汪老師就表揚(yáng)我了。”我說。爸爸立刻說：“這個(gè)很不錯(cuò)，要繼續(xù)保持�！�
爸爸看看我又接著說：“彤彤，你還記得爸爸經(jīng)常跟你講的正能量的事情嗎？”“記得呀，您跟我說過，街上看見特別可憐的老爺爺、老奶奶或者一些行動(dòng)不方便的殘疾人，都要適當(dāng)?shù)慕o予幫助，這就是正能量的事情！”
爸爸說：“對(duì)，你今天做的.這件事情，就跟你剛剛講的一樣，也屬于正能量的事情，繼續(xù)保持！”
我對(duì)著爸爸傻傻地笑了起來……
成長(zhǎng)日記 篇4
隨著“咔嚓”一聲，身穿黑色學(xué)士服的身影被定格，四年的大學(xué)歲月仿佛提前塵封。四度的春秋如夏日荷花般清新，又如秋葉般無聲地飄逝。
青春的足跡沒有聲音，離去時(shí)從不作任何的預(yù)告。回首，那不是每天都要走過的主樓嗎？當(dāng)年他們也是在這里隨著師兄師姐填寫入學(xué)登記表吧？如今，那些師兄師姐都已離開校園，在工作崗位上拼搏或在其他學(xué)府里繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰。不久之后，今天留影的畢業(yè)生也將踏上新的旅程，真正向蘊(yùn)涵了四年夢(mèng)想，揮灑了青春年華的大學(xué)說聲：“別了，我的大學(xué)。”
樹葉在風(fēng)中囈語，人生像是樹干里的年輪，一圈一圈，每個(gè)圈都比前一個(gè)來得大，來得遠(yuǎn)，來得崎嶇。大二的我已在大學(xué)的年輪里劃過了一圈，并行走在新一圈的征途上。還有那仿佛預(yù)想之中卻又充滿未知的`兩圈，我又該怎樣走過呢？
拍完畢業(yè)照，他們?cè)谑煜さ男@里逛了一圈又一圈，看看她今天的樣子。他們總是要等到畢業(yè)留影這天才留戀校園，才為她灑下強(qiáng)忍的淚水……
天下無不散之筵席。一切的歡聲笑語，一切的流連眷戀，皆伴著夕陽西下而歸于沉寂。然而夕陽中的晚霞依舊無限美好，勾起了將要離去的人昔日的情懷：
主樓的教室里，仿佛還能看到為考研而奮戰(zhàn)的身影；
飯?zhí)玫碾娨暀C(jī)前，NBA球迷們還在為火箭的每一場(chǎng)勝負(fù)而興奮激動(dòng)；
籃球場(chǎng)上，男生們揮灑著他們的青春與汗水；
校道上，曾經(jīng)和誰牽手漫步……
宿舍一角的行李，明天將要帶往生活的下一站。
下一站，會(huì)有什么樣的風(fēng)景？也許我們提起行李踏出校門的那一刻，才深刻感受到沐浴在黃昏里的校園是那樣的寧靜和溫暖——這曾經(jīng)是我們溫馨的家。
攝影師和畢業(yè)生的相機(jī)在校園的每個(gè)角落“咔嚓咔嚓”地響個(gè)不停。相機(jī)能留下的東西大概都留住了吧？剩下的，就深深地烙印在心里：出游時(shí)汽車?yán)餁g樂的笑聲，舞臺(tái)上排練節(jié)目時(shí)的點(diǎn)滴汗水，圖書館里為期末考試拼搏的身影，朋友間的高談?wù)撻�，宿舍里的竊竊私語……
畢業(yè)生們回頭揮手，我也忍不住回頭揮手。
他們回頭揮手是告別校園，我回頭揮手是感激我在這里還有兩年多的美好光陰。愿我到畢業(yè)留影的那天，也可以從容地向我的伙伴、我的大學(xué)、我的青春揮手道別！
成長(zhǎng)日記 篇5
今天，那條不會(huì)動(dòng)彈的蟻蠶還是沒有絲毫動(dòng)靜，用葉片輕輕一掃，竟?jié)L出很遠(yuǎn)。它的身體其實(shí)早已經(jīng)僵硬了，只是我不愿接受事實(shí)而已，今天我算是為它宣布正式死亡，但是還將它保存在蠶盒里一天，明天再扔吧。同時(shí)還宣布一條蟻蠶失蹤，因?yàn)槲艺也坏剿嫩欅E。還有一條起來也不行了，不過這條，我更愿意理解為要蛻皮了。 其余的四條小蠶依然在不停地挪動(dòng)著，好象不知疲倦似的。餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。這些糞便呈純黑色，比沙子小得多，輕輕一吹，這些小顆粒竟跑得無影無蹤。
為了觀察，我時(shí)常打開蠶盒，用放大鏡仔細(xì)照著，不知道它們對(duì)這種舉動(dòng)是不是感到懼怕，懼怕到什么程度？這幾天氣溫都太低（對(duì)于它們的生活來說），而且周圍聲音嘈雜，時(shí)而有強(qiáng)烈的燈光照射著，我想這些因素都會(huì)影響它們的正常生活。對(duì)于它們來說，現(xiàn)在已經(jīng)是明星了，我們倒更像港片里的狗仔隊(duì)，不停地騷擾著，不停地探求它們的秘秘。
今天那三條二齡蠶已有6毫米了，頭部呈黑色，較小，不容易觀察到更多的細(xì)節(jié)特征。胸部比頭部和腹部大，也比較長(zhǎng)，三對(duì)鉤爪就長(zhǎng)在這里。腹部有七節(jié)，長(zhǎng)短差不多，四對(duì)腹足就長(zhǎng)于此，具體長(zhǎng)在哪幾節(jié)上，有待于明天的進(jìn)一步觀察。
這些小蠶既然已經(jīng)排泄了，當(dāng)然也就在進(jìn)食了，這從蠶葉上可以得到一點(diǎn)結(jié)論。但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多，葉邊也少有被啃食過的那種缺口。許是蠶兒的胃口小，吃不了更多的'桑葉。我持續(xù)觀察5分鐘，三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面，又從正面爬到反面。偶爾停留在葉子的邊緣，并不開口，卻又扭頭前行。大蠶們把不停地進(jìn)食當(dāng)作自己的工作，然而這些小蠶們卻把主要時(shí)間花在了嬉戲、玩樂上，我聯(lián)想到小貓小狗乃至小孩子，他們不都是這樣嗎？難道這天性在小蠶上也同樣存在嗎？蠶的生命只有短短的個(gè)把月，它們利用這短暫的幾天
來享受童年的快樂，也是我們樂于接受的。
成長(zhǎng)日記 篇6
10月12日 星期六 陰
娟娟老師發(fā)了一張音節(jié)表，讓我們?cè)诩揖毩?xí)拼讀。讀的時(shí)候我有不明白的，媽媽會(huì)給我說一下這詞語的.意思。
當(dāng)讀到“jì huà”的時(shí)候，我連忙搶著說：“媽媽我知道，就是一只雞走路不小心，一下子滑倒了�！蔽覄傉f完，媽媽就摸著我的頭大笑起來，我也跟著笑起來。
我知道肯定說錯(cuò)了，但我也開心，在笑聲中學(xué)習(xí)是件很快樂的一件事。
成長(zhǎng)日記 篇7
12歲的我出生在一個(gè)很幸福的家庭。小時(shí)候，我很鬧，經(jīng)常仗著家人對(duì)我的寵愛，惹媽媽生氣�？扇缃裎乙呀�(jīng)漸漸長(zhǎng)大，也就不再如此。記得上四年級(jí)時(shí)，我考試幾乎每次在90分以上，可后來，因?yàn)樨澩�，成�?jī)下降，以往的90變成了80，這可使我媽媽傷透了腦筋。一次我竟然拿了一張70多分的試卷回家，到家后，媽媽找我細(xì)談了一番，并說：“你要是不好好學(xué)習(xí)，家人就不會(huì)再寵你，你的朋友也會(huì)遠(yuǎn)離你，不再與你玩。”
在我聽了媽媽的一席話后，我上課認(rèn)真聽講，成績(jī)?cè)絹碓胶茫瑥拇宋乙裁靼琢艘恍┑览恚菏≈蠼吁喽鴣淼膶⑹浅晒�，是生活讓我徹底領(lǐng)悟了“失敗乃成功之母”這句話的深刻含義，在激烈的'競(jìng)爭(zhēng)中，我更領(lǐng)悟了“落后就要挨打”。生活就像一杯濃濃的咖啡，細(xì)細(xì)品味，你終會(huì)有所領(lǐng)悟的。
成長(zhǎng)日記 篇8
為什么一定要比較呢？這是我一直以來的疑問。
從小到大，每當(dāng)必須去比較時(shí)，便總是無法快樂。究其原因，大多是因?yàn)楸槐攘讼氯ザ桓市乃�。但也偶爾有比過別人的情形發(fā)生，自然也會(huì)沾沾自喜。但這種感覺毫無重量，轉(zhuǎn)瞬即逝，除了助長(zhǎng)自戀，徒留一場(chǎng)虛空，沒有意義。
或許這便是我一直反感比較的原因�？蔁o奈我們的心，卻偏偏總是在每時(shí)每刻的比較中度過。
或許，討厭上學(xué)也是這個(gè)原因吧。學(xué)校除了提供有限的知識(shí)外，更無限開發(fā)了花朵們無止境的欲望與野心。每個(gè)人獨(dú)一無二的價(jià)值都被成績(jī)與名次草率地下了結(jié)論。最后所有的汗水和拼搏無非是為了超越更多人，又有幾個(gè)是真的為學(xué)問而來？
于是，才有了這樣一個(gè)家伙，他曾拒絕上學(xué)、拒絕考試……他害怕比較。所以，他最后終于離開了考場(chǎng)，如釋重負(fù)。
我曾認(rèn)為藝術(shù)是最完美的選擇，因?yàn)橹挥兴囆g(shù)是不能用一個(gè)既定的標(biāo)準(zhǔn)來判定好與壞的。就像每個(gè)人一樣，無可替代，又如何比較？所以面對(duì)任何一件藝術(shù)品，我們所能給予的評(píng)判也只能是喜歡或不喜歡的問題，誰也無權(quán)斷定好與壞。
在支離破碎的中學(xué)生活中，我還進(jìn)入過一所藝術(shù)學(xué)校，在這里我試圖尋找新世界，非常喜歡一個(gè)人在午后的畫室里安靜地完成一張水粉畫的`自在，也喜歡在盛夏的夜里倚在窗口聽琴房里傳來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴練習(xí)曲�？蛇@些美好也只持續(xù)到自己創(chuàng)作的藝術(shù)品變成作業(yè)，然后再變成一個(gè)數(shù)字，被排列在另一堆數(shù)字里，原來藝術(shù)也逃不過比較。
后來我離開了那所學(xué)校，畢業(yè)證似乎還在那里被扣押著，或許已遺失別處，但那都已不重要了，因?yàn)槲也恍枰菑埣�，更不需要那張紙�?duì)我的能力的淺薄認(rèn)定。
我依然對(duì)努力學(xué)習(xí)或努力工作的人無動(dòng)于衷，盡管這種行為不知從哪個(gè)朝代被歌頌成某種精神。但究其根本也無非是為了滿足自己內(nèi)心更大的需求，好在比較中超過更多人，從而更高人一籌罷了，終歸都是人類爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本性在作祟。
當(dāng)然我也努力過，為了達(dá)到某些目的，花費(fèi)青春年少；當(dāng)然我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝也曾被稱頌。我看似頑強(qiáng)的拼搏進(jìn)取也是無非在證明自己比別人更有恒心去完成某件事情。
為了寫出更好的文章，我奮斗了許多年，經(jīng)歷了無數(shù)的跌跌撞撞才得到大家的認(rèn)可。起初以為由此可以義無反顧地創(chuàng)作下去，但直到升入高中后才終于明白，原來寫作也依然逃不過比較的命運(yùn)。
于是我失落了好一陣，而當(dāng)我的頭腦中開始出現(xiàn)“該寫什么樣的文章才能讓老師們稱頌”的時(shí)候，我開始咒罵自己，我鄙視自己開始自甘墮落，變得膚淺世故了，并開始懷念那個(gè)曾經(jīng)憤世嫉俗而又勇敢走在自己路上的那個(gè)少年。
可后來才明白，那個(gè)少年一直以來的特立獨(dú)行，不正是在向那些循規(guī)蹈矩的人標(biāo)榜他的與眾不同、超凡脫俗嗎？然而他真的以為自己逃離了比較的樊籬了嗎？
成長(zhǎng)日記 篇9
20xx年X月X日X天
我今年9歲，是蒙自二小三年級(jí)的同學(xué)。我有一個(gè)幸福的家，我是一九九五年十月十一日出生。我一生下來，就有一頭烏黑的頭發(fā)和一對(duì)大大的眼睛。聽說我小的時(shí)候，爸爸、媽媽上班，是外婆帶我。我長(zhǎng)到了上幼兒園的年齡，就被爸爸、媽媽送到機(jī)關(guān)幼兒園。我在那愉快地生活了三年。
時(shí)間過得真快，我開始上小學(xué)了，學(xué)校的一切對(duì)我來說是多么新鮮!多么有吸引力啊!我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了很多很多的字，現(xiàn)在，可以讀各種書、報(bào)了。學(xué)會(huì)了友善的和同學(xué)相處。還學(xué)會(huì)了電腦的基本知識(shí)……
知識(shí)伴隨著我一天天長(zhǎng)大，這些都是老師和父母的`關(guān)心和教誨。我在以后要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)越的成績(jī)來回報(bào)老師和父母的關(guān)愛。
成長(zhǎng)日記 篇10
20xx年X月X日 晴天
兒子上小學(xué)了，開始他的求學(xué)之旅�？粗∧泻⒅蓺獾哪槪页Ｏ耄核麑⒁x開我的懷抱，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)社會(huì)，開始感知這好的與不好的一切。在他的幼小心靈里，是怎么看待這個(gè)社會(huì)的各種規(guī)則和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)呢?兒子個(gè)性很強(qiáng)，從小就有自己的主見，這樣的孩子在現(xiàn)今社會(huì)的成長(zhǎng)必將是痛苦的。大膽說出自己的想法，天馬行空的聯(lián)想，這一切孩子最可貴的品質(zhì)，將會(huì)在這個(gè)過程中，逐漸的隱藏消失，這到底是好還是壞。上一周是兒子開學(xué)的第一周，他已經(jīng)被批評(píng)了3次，昨天老師還在孩子聯(lián)系本上寫了留言，看到這一切，我想了很久。我該如何讓單純的孩子知道學(xué)校的規(guī)則是要聽話呀。我跟他談的時(shí)候，他天真d地跟我說：”媽媽，老師又沒有說不能那么做，我做了，她還批評(píng)我。”我無言以對(duì)。我們習(xí)慣了聽別人的命令行事，從小到大，聽老師的.，聽家長(zhǎng)的，上班后，聽領(lǐng)導(dǎo)的。讓干什么干什么，聽話成了判斷一個(gè)人是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一，這到底對(duì)不對(duì)。為什么我們?nèi)鄙贌崆�，是不是因�(yàn)槁犜捘⒘艘粋�(gè)人內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，變得被動(dòng)，消極。我該不該管教兒子去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)規(guī)則呢?我內(nèi)心很糾結(jié)。我跟孩子說：在學(xué)校要遵守紀(jì)律，否則老師浪費(fèi)時(shí)間維持，教授知識(shí)的時(shí)間就少了，在學(xué)校要遵守紀(jì)律。兒子似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想也許以后這種老師找的狀況還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，但我要幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的管理。教育他要遵守制度，而不是聽某個(gè)人的話。要學(xué)會(huì)控制自己，遵守這個(gè)社會(huì)的各種規(guī)則，但也不要失去那顆具有獨(dú)立思考能力的心。
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