留在心里的印象作文【精】
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的留在心里的印象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留在心里的印象作文1
上一年級剛入學那會兒，我沒有一個朋友，學校對我來說是陌生和孤獨的，而這一切的轉折在家長會上一次偶然的相見。
那天晚上，我跟著爸爸去學校開家長會，碰巧遇到了她我的同班同學劉某。她梳著兩根麻花辮，眼睛里閃出可愛、友好的光芒，烏黑的眉毛表達著她多變的表情。不一會兒，我們便聊到了一起，大有一見如故，相談甚歡的感覺，當時我幼小的腦海里認定她就是我的好伙伴。她給我留下的印象是幼稚的、幽默的、單純的。
而在五年級的一次比賽中，改變了她在我心里幼稚的'形象。那一天，我滿懷自信地參加了校運會的跳繩比賽，哨聲一響，我便賣力地跳起來，心里暗暗數(shù)著：……122、123、124……一分鐘時間很快過去了，哨聲響起，我記住了一個數(shù)字161，我對這個成績非常滿意�？晌胰f萬沒想到，計數(shù)的老師卻輕描淡寫地報數(shù)： 123下。我呆住了，怎么會！練習了一個月的跳繩，竟然換來的是……我的眼淚奪眶而出，我沒有辦法改變計數(shù)老師認定的事實，哭著跑回了教室。劉某發(fā)現(xiàn)我哭了，立刻跑了過來，知道原因后，她生氣地跑下樓出，據(jù)理力爭，讓老師再給我一次機會。經過她的爭取，我又重新跳了一次，最終獲得了第三名的好成績。那一刻，我覺得她是勇敢的。為了朋友，為了友誼，她敢于付出一切。她的形象深深扎根在我心中，留在心底的印象格外鮮明。有這樣的朋友，我感到十分欣慰。
人世間最珍貴的不是追求永恒，而是曾經有過，留在記憶里難忘的事，牽掛的事。保留在心中，永遠不會遺忘。
留在心里的印象作文2
在我們的生活中，我們會遇見許許多多的新面孔，但是會在后來的相處中不斷加深對對方的了解，我的語文老師——張老師，給我留下的印象很深。
記得在五年級上學期的時候，我興高采烈的去學校報名的時候，原以為看到的是以前熟悉的老師，但是卻出乎意料，看到的是一個新面孔——一張有皺紋的臉、一頭有白發(fā)的頭發(fā)、一雙小小的眼睛……到了上學的時候，張老師介紹自己姓張，讓我們叫她張老師。
張老師工作特別到位，給我們講課文的時候，聲音洪亮，坐在最后面都聽得到。老師選舉了一些班干部和收作業(yè)的組長，還說：“如果組長做的不好要換人�！爆F(xiàn)在，已經過去了1年多了，現(xiàn)在我也六年級了，老師對我們的要求也更加嚴厲了，張老師說，以前她教的學生有幾個考到的重點中學、大學，讓我們認真聽講，也可以像他們一樣，便讓我們把以前玩的牌、紙飛機都給禁玩了，目的就是為了讓我們專心學習，剛開始，我也很埋怨老師，但是我現(xiàn)在理解了。就在這個星期，我考砸了，老師批評我說為什么考這么差，以前都是90分以上的，現(xiàn)在這么跌倒了，到80分這個階梯上停止不進了，叫我爬起來繼續(xù)走。我就把老師的批評當做了動力，更加努力的學習了。
我愛張老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！張老師，我對您的印象是永遠不會改變的，因為，你已經刻在了我的心里！
文中小作者從外貌、工作認真兩方面對張老師進行了描寫，贊美了張老師一絲不茍、無私奉獻的.精神。表達了小作者對張老師的喜歡=愛。文章結構合理，層次清晰有條理；語言流暢簡潔，對張老師的介紹詳細。如：“在我們的生活中，我們會遇見許許多多的新面孔，但是會在后來的相處中不斷加深對對方的了解，我的語文老師——張老師，給我留下的印象很深�！�
留在心里的印象作文3
記憶如同長河，緩緩地向前流去。每個人都會有一些讓自己留下深刻印象的人，而我也不另外。是他們?yōu)槲忆伋闪顺砷L的道路。有一個素不相識的老爺爺就給我留下了深刻的印象。
那是一個寒風凜冽的傍晚，細雨煙似的被風扭著卷著。爸爸有事去了，我只好自己回家，心中有萬分的不情愿。我冒著寒風，頂著細雨，打著雨傘，來帶了車站。趁著車還沒來，我找起了我的公交卡。我左翻右找，卻始終找不到公交卡，我仔細地回想起來。“不會是忘在家里了吧？”我突然一驚，沮喪地說。我嘆了一口氣，心想：都怪我，不聽媽媽的話，現(xiàn)在可好了，回不了家了！昨天晚上媽媽還讓我把公交卡放進書包里，為了防止我忘記，又提醒了我好幾次�？墒牵矣X得媽媽太啰嗦了，就沒有把話放在心上。而早上我本來想拿的，可拿到一半，我又去做別的事情了。我的心如同天一樣陰沉沉的，又如同跌入了谷底一樣，我后悔到腸子都青了。我小聲地說：“我這可怎么回家呀！”這時，旁邊一個白發(fā)蒼蒼，聲背一個布袋的'老爺爺和藹可親地問我：“小朋友，你怎么了？我小聲地說：“我沒帶錢，回不了家了。”老爺爺聽了，毫不猶豫地從口袋里掏出一塊錢，遞給我，說：“孩子，拿著！”我猶豫了，遲遲不肯接過這一塊錢，并說：“這怎么可以？我不能……”沒等我說完，老爺爺就說：“這沒什么，幫助他人是應該的！這錢嘛，就不用還了！”在老爺爺?shù)膱猿窒拢抑缓媒舆^錢。我對老爺爺千謝萬謝，他什么都沒說，只是擺擺手。這是車來了，我上了車，看見老爺爺正對我揮手。車開了。望著老爺爺越來越模糊的身影，淚水濕了我的眼睛。雖然天氣十分寒冷，但我的心里卻十分溫暖。
這位平凡的老人，有著一顆金子般的心。我也要向您學習助人為樂的精神。您在我心里留下了深刻的印象，我永遠不會忘記您。
留在心里的印象作文4
國慶期間，我們開始了向往已久的美國游學。第一站是到我們到事先安排好的好友家庭中。我不禁被這美麗的地方所吸引，整潔的院落，花園一般的`房屋，這里充滿了寧靜，讓人心曠神怡，這幾天，我們將在這里度過。
友好家庭有兩位朋友。四年級的兄弟叫Joshua，他很喜歡搭樂高玩具，還是個棋類愛好者；一年級的兄弟叫Jacob，他很可愛，很愛笑，有他就有快樂，他喜歡玩Ipad；而阿姨是個IT精英，她的父親是臺灣人；叔叔是理財規(guī)劃師，是個純正的美國人。
我們到了那里的第一件事，就是教Joshua下中國象棋，可是，我怎么教他都不會，加上了阿姨的翻譯，他也還是不能理解“馬走日，象飛田”的道理，后來我們就改下國際象棋了，他的水平很高超，在交流過程中，我向他學習了不少招數(shù)呢。
我最難忘的，是阿姨帶我們去打網球，因為我還不會打，所以是他們在教我的。因為以前沒打過，所以學地很慢。他們從怎么拿拍子開始教起，一直教到如何扣殺，可是我還是沒有學會，他們再一次一點點地教我，一點都不感到厭煩，好像我就是他們的親人一樣，那么有耐心，那么負責任，非常令我感動。后來，我們還去附近的社區(qū)游泳池去游泳，泳池的水非常干凈。
吃過晚飯后，我們又一起搭樂高，我和joshua齊心協(xié)力，我來搭，他來拿零件和看說明書，并一點點指導我。不一會，我們搭出了閃電麥坤！
哈哈，我們在美國的友好家庭，過得很開心，他們的熱情開朗，給我留下了非常深刻的印象，我又有新朋友了！
留在心里的印象作文5
在我的生活中，遇到過許許多多的人，但大部分人只是和我擦肩而過，所以沒給我留下什么印象，我很快就會把他們淡忘，只有那一位老伯伯留給我的印象，我至今難以忘懷。
那天天氣炎熱，爸爸和我在路旁等公共汽車，熱得汗流浹背。車來了，周圍等車的人蜂擁而至，我們也緊跟其后上了車。車里安裝了空調，十分清涼，我們好不容易找到一個座位坐了下來。到了下一站，一些人上了車，其間有一個腿有些殘疾的老伯伯背著一大袋行李一瘸一拐地走到我后面的座位坐了下來。這時，車里變得有些擁擠，座位也坐滿了。車繼續(xù)前進，到了下一站，一位老婆婆拿著大包行李并抱著她的孫子上了車，由于車里的座位都坐滿了，她只好站著。車越駛越快，一個轉彎，老奶奶險些摔倒，車里的人卻視若無睹，正當我思考是否讓座時，后面的.老伯伯卻早已站起了身子，把座位讓給了老婆婆，老婆婆感激地說：“還是您坐吧!您的腿不太方便。”老伯伯搖搖頭，回答說：“不，您坐。我下一站就下車了，站一站沒關系�！崩夏棠踢B聲道謝，坐了下來�？粗矍斑@一幕，我不禁羞愧起來：一個殘疾人都勇于把自己的座位讓給別人，而我們作為普通人，卻貪圖舒適，不肯果斷讓座，連一位殘疾人都不如。我再看看那位老伯伯，頓時覺得他的身影變得高大起來。一連過了幾站，已是倒數(shù)第二站了，我和爸爸也到站了，可那位老伯伯卻還沒到站，還在車上，噢，原來他是最后一站的。我對他肅然起敬，他給我留下了不可磨滅的印象。
我永遠也不會忘記那一位陌生的老伯伯，以為他讓我懂得了助人為樂的道理，讓我做一個時時刻刻為人民服務的人，令我難以忘懷。
留在心里的印象作文6
在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數(shù)學老師－－x老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓x，大家叫我x老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
x老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好�。∧菚r，同學們有不懂的地方都不敢問，可x老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，x老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了x老師，天天都往辦公室跑，一直到現(xiàn)在。
一晃兩年半過去了，我當了數(shù)學課代表，每天收作業(yè)，抱作業(yè)，管理，幫x老師批改作業(yè)……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，x老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，x老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為x老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把x老師的`鼓勵化為動力，努力加油！x老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛x老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！x老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里！
改老師名字��！
留在心里的印象作文7
走在鄉(xiāng)間的小路上，空氣十分清新十分純凈，深深吸口氣，呼吸暢通無阻，將一切煩惱拋到九霄云外，盡情享受大自然給予的恩典。
快到家門口時，路邊的大槐樹總是讓你覺得涼快無比。這時，從二奶奶家里傳來狗叫聲，我連忙躲在大門后面，媽媽走進家里，對我說：“羽佳，快進來�！蔽倚⌒囊硪碜呷ァ３赃^午飯我便和幾個小伙伴去玩了。
“走，我們到山上去采花吧!”“好!”說完，我們就各自提起自己的小竹籃上山去了。山坡上空氣很好，小路兩旁草木茂盛，鮮花朵朵，我隨手摘了幾朵不知名的小花放進小竹籃里，又蹦蹦跳跳向前走去了。聽姐妹們說，半山腰有一片綠草地，我們的目的地就是那里。哎，真累呀!我走都走不動了，正在這時，帶隊的唐宇姐姐發(fā)話了：“草地到了，大家休息會兒吧!”一會兒，大家想去搬螃蟹，我們便順道下山，來到一條小河邊，大家脫掉了鞋子在水中站立把腳下的石頭翻來覆去卻怎么也找不著，只看見了成群的.魚兒在水中嬉戲，鴨子們在河里覓食。
玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家跑到果園里去摘果子了。來到果園，看見門兩邊有晶瑩剔透的葡萄，中間是西瓜，兩邊是桃子和棗子，吃哪樣好呢，我隨手摘了一顆葡萄放進嘴里，哎，酸死我了，原來，我摘的是還沒成熟的青葡萄，這時，二奶奶拿起剪刀，在西瓜地里挑了一個又圓又大的西瓜，并招呼我們：“孩子們吃西瓜了!”我們飛快的奔跑過去，大口大口地吃起來，待我吃飽之后，已接近黃昏了，媽媽拉著我回去了。
鄉(xiāng)間的小路，山上的美景，令我留戀而不舍，臨走時還聽見蟬的叫聲：知了!知了!知了!知了……
留在心里的印象作文8
在我的成長中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。
小林是我最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍，一起經歷了許多開心的事。他給我留下的印象很好，是個很為別人著想的小男孩。記得有一次，我們一起去學習繪畫�？墒俏掖中拇笠獾拿∮址噶恕泿сU筆和橡皮。要知道繪畫課上不追借東西，不然要罰留堂，寫一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎么辦，問誰借，又可以逃過老師的法眼不讓他發(fā)現(xiàn)呢？糟糕，想不出辦法呀!這時候在旁邊的小林似乎發(fā)現(xiàn)了我的'煩惱。不一會兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的說：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過來，輕輕地點了點頭�！班�，那我接給你吧�！毙×中α诵φf。說完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只說了聲謝謝就低下頭畫畫。
過了幾分鐘，老師走過來檢查我們的工具。這時候，粗心的我才發(fā)現(xiàn)小林原來已經沒有畫具了。我急忙拍了拍他的肩膀，說：“喂，小林還給你�！闭f完我把畫具遞給他。但是他又把畫具放在了我桌子上，還用手示意我別動。糟糕，他難道是想主動去認錯？我心里焦急地想。果然，小林主動地向美術老師承認了錯誤。放學時他還對我說：“兄弟就應該互相幫助�！蔽也婚_心。想到小林為了我而被罰心里很不舒服，但經過這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人著想。
小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質很值得我去學習。
留在心里的印象作文9
自從上了小學，我就有了一位好玩伴——曉鈺，她堅持、她勇敢，她有著夸父的信念，所以曉鈺留給我的印象最深。
你別看曉鈺外表瘦弱，她卻有著夸父般的勇敢。運動會快到了，同學們都踴躍地報名，唯獨“800米”這個項目孤零零的，仿佛被同學們視而不見了，也是，這可是最難最累的一個項目呀。直到那時——那時，曉鈺上來了，她邁著沉穩(wěn)的步伐，用最堅定的語氣說：“我要報800米！”響亮的聲音霎時間覆蓋了同學們的嘈雜聲，“啊——！”同學們都用驚訝的眼神望著曉鈺，她，竟然要報800米！現(xiàn)在想起來也不足為怪，因為，曉鈺就是有這樣知難而進的.勇氣。你別看曉鈺是個文弱女子，她卻有著夸父般的堅持。自從報了名，曉鈺每天都在刻苦練習，放學時總能在操場上看到曉鈺的背影。
一次，我也陪著她一起練，開始的兩圈，咱們倆跑得都不錯，可是到了第三圈，我就撐不住了，頭暈、腿軟，一身的疲憊使我走出了跑道，但是，曉鈺卻還在堅持，我感到奇怪，目不轉睛地盯著她。曉鈺緊張皺著眉頭，“呵呵”的大喘著氣，臉頰上滿是豆大的汗珠，步伐也越來越緩慢，時不時還會勞累的彎下了腰，在陽光的暴曬下，曉鈺顯得極為辛苦。終于，曉鈺跑完了第三圈，只剩下最后一圈了。我想曉鈺應該不會再跑了，于是用盡最后的一點力氣朝曉鈺喊：“曉鈺，算了吧——，明天再繼續(xù)，先坐下來，喝口水——�！�
話音剛落，就聽見了曉鈺的否認：“不行！”看著曉鈺否認的態(tài)度以及堅持的信念，我不想再多說什么了，因為曉鈺這種堅持不懈的精神的光芒已經照進了我的心靈。這就是曉鈺，有著夸父信念的曉鈺，讓我印象最深的曉鈺。
留在心里的印象作文10
秋，樹葉像往常一樣“唰唰”地往下落。冬，大雪紛紛下著，大地白白的。景色，是如往常一樣素淡。但，你變了……
“月”麗萍親切地叫著我的名字，“我們等一下去公園健身好不好？”
我奮力地點點頭。
秋天的夜晚，北風瀟瀟，風猛烈地抽打我的臉部。我不禁將頭往衣服里縮。麗萍的手使勁的'握住我的手，讓我感覺到了無比的溫暖。
坐在公園的長椅上，冷清的空閑的幾分凄涼。我坐在蕩秋千上，手顫抖地握在鐵索上冷的讓人害怕。但，麗萍很親切地對我說：“冷嗎？要不走吧！”我看著她無奈的眼神，說：“沒關系，再一會兒吧！”
麗萍笑著，點點頭。她還把衣服拿給我披上。我看著她，也笑啦，我們的眼神相對。笑啦。此時的風不是冷的，是溫暖的！
那時的我們多和諧融洽。但，3年以后……
“嘟！嘟！”轎車的聲音從遠處傳來。
冬，地上都是白茫茫的雪。一雙閃著光的粉紅色小高跟鞋出現(xiàn)在我的視線之內。白色裙子隨機出現(xiàn)�！鞍�！”我尖叫道。
她——麗萍。
現(xiàn)在的她，家境好啦！衣服也變得時尚啦！人也變得漂亮啦。哎！真羨慕她！
“麗萍！”我上去興奮地拍打著她的肩膀，“好久不見，整個人不一樣啦，”
她轉過頭來，冷漠地斜視了我一眼，說“以后再說吧�！�
以后？以后是什么時刻？
我僵硬在馬路上，一動不動。雪侵蝕了我的腳。頓時，也侵蝕了我弱小的心靈。我整個人凍住啦。
晚上，風肆無忌憚地刮著。眼淚流下來啦！隨著風，眼淚飄在空中。
凝聚在空中。我抱住了麗萍，說：“你怎么了，我是不是有什么地方做得不好，我可以改……”
話還沒說完，她就一把推開了我，逃進了夜色里。
風，吹著。雪，下著。樹葉，飄著。但，你走了，沒有任何預兆的走了。
即使是你貪慕虛榮，即使你將我化為須臾。可曾經的那個你，我要怎么去遺忘。
留在心里的印象作文11
銀河橫亙在初晴的夜空里，仿佛天幕忽然拉開，我無聲地坐在窗前，仰望星空。腦海里不知不覺地浮現(xiàn)出一個人的身影，就是她，不會錯的，那就是我們的曹老師？曹晶。
我是在三年級的時候遇見她的，她當時教三班。我看見她的時候，就認為她長得很清秀。一頭半長的卷發(fā)，長得很漂亮，特別得有氣質，看上去很利索的樣子，白皙的臉龐上架著一副眼鏡，我們都很喜歡她。
跟她相處了不久，我就發(fā)現(xiàn)了她的.特點？嚴！不過也還好，嚴師出高徒嘛！三班的成績一直是名列前茅的，她把三班管教的服服帖帖。她表面上看著很兇，其實很溫柔，她的臉上總掛著微笑。曹老師也給我們帶過一陣子課，她發(fā)現(xiàn)我們班上課回答問題不積極�；丶液�，為了讓我們改掉這個壞毛病，她就想盡千方百計，把語文課上的更生動、更有趣，讓我們邊互動、邊學習。聽我們張老師說，她曾經放棄了去縣城教書的好機會，帶起了我們這些山里的孩子。在了解了曹老師之后，我就覺的她不是那么的嚴格了，而是一位善良、有愛心的好老師！我多么喜愛曹老師�。�
從小我的漢字就寫得很差，被曹老師發(fā)現(xiàn)后，她非但沒有笑話我，而且耐心的幫我想辦法，鼓勵我要經常寫字貼，使我的字
很快就有了很大的進步。在學習上她也總是這樣鼓勵我，記的那一次考試還有十五分鐘了，我才寫作文，曹老師走過來發(fā)現(xiàn)后，對我說：“還有一會兒，抓緊時間寫，還來得及！”剛剛寫完就下課了，我都替自己捏了一把汗。好險��！要不是剛才曹老師地鼓勵，我早就緊張壞了�！爸x謝您！曹老師！”我喃喃地說到。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干”。這是用來形容老師最好不過的詩句了！
老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗；老師就像母親，時刻關心著我們的成長；老師就像一支燃燒的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師就像那春蠶，一輩子都在默默的奉獻！看看您那因操勞而布滿血絲的雙眼，聽著您那因說話過多而沙啞的聲音，我想對您說一聲：“媽媽！您辛苦了！”
留在心里的印象作文12
人的一生就像一盞蠟燭，朋友如同蠟燭里的燈心，只有那條燈心才能點亮那盞燈，好比一把鑰匙一把鎖，一盞蠟燭一條心……
我有一個伙伴——小明，他是我讀學前班認識的，此君一身精干，大鼻子，小嘴巴，他在學習上是我最強勁的伙伴，在課上他是我最值得學習的伙伴，放學后他是我最要好的伙伴，有時，我們會在網上見見面；有時，他約我上上街；有時，他來我家玩一玩。就這樣我們倆成了形影不離的好伙伴。
記得有一天下午放學，烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了好一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，爸爸媽媽沒來只好冒雨前行了。剛要走，小明叫住了我。我看見他手中有把雨傘，“呀！救星來了。”我高興了半天�！皝�，我們一起回家。” 他熱情地說。他靠近我，對我說：“我們兩家很近，不然我們一起走吧！”我毫不猶豫的答應了。一路上，我們雖然有說有笑，但我還是注意到，他小心地把傘往我這邊靠，生怕我淋著雨。我隱約看見他的肩上落滿了雨水�；氐郊液螅胰矶际歉筛傻�。第二天，我去上學，才得知，小明發(fā)燒了沒來上學。我的內心忽然顫動了，只有我知道小明的發(fā)燒是因為我，我心里內疚極了。如果，昨天不下雨，小明就不會發(fā)燒；如果，昨天我?guī)懔�，小明就不會發(fā)燒；如果……
可惜我們分開了，但我永遠都會記住他，記住我和他的友誼，更記住他對我、不，是對大家的這一種愛和真誠
雨天里的.那把傘，為我撐起了一片“晴天”，我的小伙伴猶如黑夜里的一盞燈，為我照亮前方的道路……
留在心里的印象作文13
我們每認識一個人，我們所見的第一面往往就是這個人留在我們心里最難忘的印象。
我的朋友留在我心里的印象是安靜溫柔的，第一次見到我的朋友，我還記得當時的她穿著一條碎花群，披散著頭發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡。朋友給我的第一感覺就是溫柔，溫柔下帶著一份平靜。
后來與朋友相熟了之后，我對朋友的印象還是如此一般。事實也證明，我的朋友還真是我第一眼見到的那樣，安靜溫柔。朋友的話比較少，與我相熟了之后，大多數(shù)的情況下也都只是我一個人在說話，朋友習慣性的靜靜的聽著。朋友是一位很好的傾聽者，并且會在聽過我說的話后適當?shù)慕o出自己的.見解，這一點，讓我對我的朋友更多了一份尊敬。
現(xiàn)如今，我與朋友也算得上是老朋友了。我們一起走過的歲月都宛若帶著柔和，不過朋友仿佛至始至終都沒有改變，朋友留在我心里最初的印象也一直都是如此。
但在這段成長歲月里，我倒是改變了不少，以往的我喜歡抱怨，對什么事都能夠在心里列出一二三的不好來，然后不斷的抱怨。聽著我這些毫無意義的抱怨的也就是我的朋友，朋友從來都沒有說什么，在我喋喋不休的時候也只是在默默的聽著，我的朋友，其實是在潛移默化的改變著我。與朋友相處的越久，我越是能從朋友身上感受到她的那種恬淡與寬容。似乎在朋友的心中，什么事情都是可以朝著美好的一面出發(fā)。
朋友留在我心里的印象就已經很好了，之后成長的歲月里，朋友在我心里的印象也都不會變了。希望我的朋友永遠都能夠保持著這份美好，也希望我與朋友之間的友誼能夠一直長久。
留在心里的印象作文14
在我心里留下最深印象的是我的小表妹。她長得非常可愛，一雙水汪汪的大眼睛一閃一閃的，仿佛會說話。一張櫻桃似的小嘴巴，說起話來能讓你百口莫辯。高高聳起的`鼻梁給她添加了幾分俏麗。烏黑秀麗的頭發(fā)更是美麗，整個加起來十分俏皮，可她又是霸道主義者。
那是我上四年級時的暑假，媽媽說要帶我去姥姥家住一陣子，我高興地手舞足蹈。到了姥姥家，我就直沖進門喊姥姥，做進屋里，小表妹一下子從門后竄出來沖我傻笑，我被這場景嚇得差點摔跤。然后，姥姥從里面走出來，和藹的說“你們來了�！蔽覒艘宦�，小表妹突然非要讓我?guī)鋈ネ�。我勉為其難的答應了她。帶著她，我在那忽忽悠悠的轉到了一片田野。那時的田野綠油油的，像一個個調皮的小孩子，偶爾有風吹過時，田野就跳起了優(yōu)美的舞蹈。
小表妹被這美景所吸引了，然后飛快地向田野里跑去，我連忙制止了。要被她這么一踩，田野可就毀了。她氣得轉身就跑了，還哇哇大哭，我急忙追上去，要讓我媽看見她哭了，準賴我。
由于我對這地方不熟，追了一會就沒影了。于是，我直沖姥姥家跑去。果然，她正在家里吃著冰淇靈呢，見到我，她立馬從冰箱里拿出個冰淇淋給我。我被驚呆了，心想：難道她良心發(fā)現(xiàn)了?我正想著，只見她把冰激凌吃完后，一手搶過我的冰激凌吃起來。我還沒吃那，就被她搶走了，這算什么事啊!
我一生氣，就對她嚷嚷起來，她看著我，淚珠嘩嘩的流了出來。不得不佩服，我媽這時正和姥姥來了，媽媽一見小表妹哭了，也不聽我解釋就邊安慰她，邊說著我的不對。我委屈的眼淚也快流出來了，我含著淚瞪了她一眼，然后轉身后到屋里，眼淚不爭氣的流了出來。
呵呵，我的小表妹是不是很讓人無語呢?
留在心里的印象作文15
在每一個人的心中都有一個印象深刻的人，這個人也許是同學，也許是鄰居，也許是親人、朋友。。。。。。在我心里也有一個使我印象深刻的人，她就是我的好朋友陳某某。
陳某某留著一頭烏黑的短發(fā)，面容清秀，她身材矮小，看起來文文弱弱的樣子。
初次認識她的時候，覺得她是一個膽小、文靜、內向的女孩，可是，在一次相處后，我對她的印象發(fā)生了變化。
那是在一個陽光明媚的上午，我到她家里玩，一進她家，我就被一幅幅漂亮的'圖畫迷住了。你看這一幅畫，是一只白鴿在低頭尋覓食物的樣子，白鴿那小小的爪子彎曲著，尖尖的嘴正一下一下地啄著地上的食物。這只白鴿被陳某某畫活了，看著這幅畫，我仿佛看到了這只白鴿在啄著食物。進入屋中，陳某某便迎上前來熱情地歡迎我。之后，她便把我?guī)нM書房，我看見這一屋子的畫，便問：你是不是很喜歡畫畫呀？這么多畫！
是啊，我非常喜歡畫畫，要不，你也來和我一起畫吧！她高興地說。
還沒等我回答，她二話不說，從抽屜里拿出兩張白紙，又拿出兩根鉛筆，各分給我一份后，便開始畫起來。我一時沒想到要畫些什么，就去看她畫畫。我剛一轉頭，就發(fā)現(xiàn)她正神情專注地畫著，她畫的是一匹正在奔馳的馬，這時，她有一處畫錯了，取來筆擦，小心翼翼地擦著畫錯的地方，擦完后又繼續(xù)畫畫，我看著她專心的樣子，心想：她可真是認真啊！連我看了她這么久都不知道。而我做事就不像她這么認真，我做每一件事都是馬馬虎虎的，一點都不嚴謹、不認真，真該向她學習一下�。∵^了一會兒，我見她畫完了，湊過去看看：只見這匹馬身材矯健，眼睛望著遠方，脖子上棕紅色的毛隨風飄動，可美了。
時間過得真快，轉眼間就要回家了，在回家的路上，我想：通過這次畫畫，我對陳某某的印象加深了許多。同時也知道了：做什么事都要認真嚴謹，不能有半點兒馬虎，如果馬虎了，什么事都做不好。
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