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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-06-29 08:36:46 作文大全 我要投稿

教師節(jié)作文(集合15篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的教師節(jié)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)作文(集合15篇)

教師節(jié)作文1

  很小很小的時(shí)候,母親牽著我們的手,教我們走路。從此,母親便牽著我們的手,走過(guò)石橋,走過(guò)小徑,也走過(guò)無(wú)數(shù)歲月。

  走進(jìn)校園,是老師牽著我們的手,教我們?cè)鯓由睿鯓幼呷松牡缆。在我們失落的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們,給了我們勇氣和力量。

  老師如同我們的父母,在學(xué)校里每時(shí)每刻都有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)中,老師每天都要講幾節(jié)課,有時(shí)聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時(shí)候,老師還不能好好的休息,要到我們寢室來(lái)查看后才放心。而查完寢室后,還要備課和批改作業(yè)直至深夜。

  生活中,老師時(shí)常關(guān)注每位同學(xué)的.身體狀況,如果有人感冒就叫同學(xué)去檢查,同學(xué)們大大小小的事情老師都要親自過(guò)問(wèn),一一解決。

  在這場(chǎng)突如其來(lái)特大地震災(zāi)害中,我們的老師每時(shí)每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來(lái)臨之時(shí),是老師把我們從睡夢(mèng)中叫醒,并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方,還安慰同學(xué)們不要害怕。老師把同學(xué)們集中在一起,一邊又一遍的清點(diǎn)人數(shù),讓同學(xué)們不要亂跑。天氣熱了,老師取水來(lái)給同學(xué)們喝。

  老師心里只想著怎樣保護(hù)好自己的學(xué)生,連自己的親人都顧不上了。雖然這場(chǎng)大地震使我們恐慌、害怕,但有老師的陪伴,我們終于堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。

  在地震過(guò)后,每幾天老師便下鄉(xiāng)輔導(dǎo),不怕路途遙遠(yuǎn)。我們的班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來(lái)準(zhǔn)備當(dāng)天的課,又要在上課之前趕到教學(xué)點(diǎn),有時(shí)連早飯都沒(méi)來(lái)得及吃。到了中午又要回到學(xué)校,每天來(lái)回幾趟,可他一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疲倦和勞累。

  老師堅(jiān)持給我們輔導(dǎo)補(bǔ)課就是不讓同學(xué)們落下這學(xué)期的知識(shí),讓同學(xué)們多學(xué)一點(diǎn)。老師像燃燒的蠟燭,像辛勤的園丁,默默的奉獻(xiàn)自己,不求回報(bào)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。謝謝您——老師,您給了我們知識(shí),使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師,愿您青春永駐,生命之樹(shù)常青。

教師節(jié)作文2

  9月10日,是我們的老師—辛勤園丁的節(jié)日。

  !9月,金色的9月,花是我們獻(xiàn)給老師—辛勤園丁的最好的禮物!因?yàn)閳@丁培育了花朵!

  這禮物,不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)我們敬愛(ài)的老師的熱愛(ài)之情嗎?

  我想了,我們的老師,幾年來(lái),老師教會(huì)了我們知識(shí),教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,而老師頭上卻添了根根銀絲,每當(dāng)我看到這銀絲,我心中總是充滿著對(duì)老師的無(wú)限崇敬。老師,您曾給過(guò)我多少愛(ài),多少關(guān)懷啊!

  。±蠋,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)出了多少好文章,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案,您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)!在同學(xué)們作業(yè)的字行間,您灑下了多少汗水和心血!您默默地奉獻(xiàn)著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。桌上的老花鏡在陽(yáng)光的照射下,反射著晶瑩的光芒。啊,老師,我知道,這是您換過(guò)的第二副眼鏡了,您說(shuō)過(guò)不戴老花鏡就看不清書(shū)上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在這幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜,由于長(zhǎng)期的.勞累,您的眼睛累花了,可是您沒(méi)有白操勞,您教出的學(xué)生真是桃李滿天下,有的上了大學(xué),有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛(ài),對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們是那樣的關(guān)心。

  記得去年春天,您犯了肩周炎,胳膊疼得抬不起來(lái)?蔀榱宋覀兩险n,您忍著巨大的疼痛,踮起腳給我們?cè)诤诎鍖?xiě)字。當(dāng)時(shí),您面色蒼白,牙齒使勁咬著嘴唇,豆大的汗珠從額上落下來(lái)。

  老師,您也來(lái)看看同學(xué)們這份禮物吧!請(qǐng)您看到這禮物時(shí),您也會(huì)感到欣慰的,您會(huì)知道您的學(xué)生從心底里深深?lèi)?ài)著您!

教師節(jié)作文3

  早上一進(jìn)教室便察覺(jué)到了一股不太對(duì)勁的氣氛,朗朗的讀書(shū)聲中時(shí)不時(shí)地夾雜著竊竊私語(yǔ),不安分的眼神卻并未盯著課本,而是在相互交換著什么意見(jiàn)。我悄悄溜回座位,胳膊肘撞了撞同桌:“What’s wrong?”

  同桌詭異地?fù)u了搖頭。中午,我收到了張?zhí)竦难?qǐng)——放學(xué)后去母?赐蠋。小學(xué)的我總是仗著自己預(yù)習(xí)得很充分、很徹底,而上課不聽(tīng),趴在課桌上做著只屬于自己的美夢(mèng),還時(shí)不時(shí)傳出一兩句奶聲奶氣的夢(mèng)話。那天,原來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了,換了陳老師,據(jù)說(shuō)她很?chē)?yán)厲。課上,我很不識(shí)相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來(lái)越旺,后來(lái)張?zhí)窀嬖V我,當(dāng)時(shí)講臺(tái)上方的天花板快要燒焦了。“姚同學(xué)!”老師大吼一聲,“請(qǐng)你回答一下黑板上的題目該如何解!蔽胰嗔巳嗨垭鼥V的雙眼,看了看眼毛火球的老師,輕描淡寫(xiě)地講著解題步驟。老師怒氣沖天,“嘩嘩”地翻著課本,仿佛那課本跟他有不共戴天之仇似的`。

  當(dāng)我回答完畢坐下,準(zhǔn)備繼續(xù)做我的美夢(mèng)時(shí),陳老師甩給我一個(gè)“S”級(jí)重拳擊,把我打成了一根木樁,戳在了座位上!耙α,快點(diǎn)!老師的辦公室就在前面啦!”張?zhí)袼齻儙讉(gè)在前面加快了腳步!芭叮瑏(lái)了!蔽夷驹G地回答著,不由得放慢了腳步,忐忑不安地朝辦公室門(mén)口張望。陳老師已經(jīng)聽(tīng)到了我們幾個(gè)嘰嘰咋咋的聲音,快步迎了出來(lái)。

  她先把我們一個(gè)個(gè)打量了個(gè)遍:“你們都成大姑娘了!”她笑瞇瞇地來(lái)到我跟前,用手比劃著:“個(gè)頭比我都高了!比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身,拉著張?zhí)竦母觳玻骸爱?dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)啦!”……一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,親愛(ài)的老師!

教師節(jié)作文4

  9月10日是教師節(jié),在教師節(jié)的中午,我要給老師買(mǎi)禮物。

  中午我來(lái)到心語(yǔ)鑫愿,這家店是新開(kāi)的,所以許多東西也是全新的。在這里我挑了三十分鐘,一件都沒(méi)選好,好傷心!為什么半個(gè)小時(shí)過(guò)去了一件都沒(méi)有選好?哎!

  我突然看到了一個(gè)非常美麗的東西,我決定把這件東西送給英語(yǔ)老師。我又選了一件東西,準(zhǔn)備送給語(yǔ)文老師。接著我選了最后一件,準(zhǔn)備送給數(shù)學(xué)老師。至于是什么?去了學(xué)校我再告訴你!

  到學(xué)校了,我把我買(mǎi)的禮物,告訴了我的一個(gè)非常要好的好朋友——李××。由于我另一個(gè)非常要好的朋友,遲到了,所以我沒(méi)有告訴她。

  我給語(yǔ)文老師買(mǎi)了一個(gè)小貓圖案的杯子。給數(shù)學(xué)老師買(mǎi)了一對(duì)小豬豬,祝數(shù)學(xué)老師生一對(duì)龍鳳胎。給英語(yǔ)老師買(mǎi)了一個(gè)放筆的筆筒。

  我最喜歡老師們了,因?yàn)槔蠋焸兣惆榱宋覀內(nèi)甓,這三年多的班級(jí)生活,給我們帶來(lái)了許許多多的美好回憶,老師讓我們懂得了感恩是什么,讓我們知道了尊敬是什么。

  我的好朋友樊××給語(yǔ)文老師送了一枚胸針,她送的這枚胸針很漂亮,銀光閃閃的,是一朵很漂亮的花。她送了數(shù)學(xué)老師一個(gè)筆筒,方方正正的.,淡藍(lán)色的衣服上畫(huà)著一只可愛(ài)的小貓。她送給英語(yǔ)老師一只鋼筆,這只鋼筆是白色的,中間有一圈黑色,很好看。

  語(yǔ)文老師來(lái)了,同學(xué)們紛紛把禮物送給語(yǔ)文老師。我擠進(jìn)人群,終于把禮物送給語(yǔ)文老師,然后我又去給英語(yǔ)老師送禮物,正好,我還要去送作業(yè)。我把禮物送給英語(yǔ)老師后又把作業(yè)放到另一邊,然后我就下去了。

  我回到教室后,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,我趕緊把禮物送給她,希望老師喜歡!

  我最后一節(jié)課下課后上到英語(yǔ)老師辦公室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)把我給她的禮物打開(kāi)了,已經(jīng)開(kāi)始用了,我非常開(kāi)心!

  這個(gè)教師節(jié)是一個(gè)感人的教師節(jié)。

  老師們不惜燃燒自己,照亮別人,這種品德是我們學(xué)也學(xué)不來(lái)的,所以我們要尊敬師長(zhǎng),聽(tīng)老師的話。

教師節(jié)作文5

  一年一度的教師節(jié)到了,不同于往年,今年由于疫情的影響,我們還未能返校,很遺憾,我們不能當(dāng)面給老師送上祝福,表達(dá)我們火熱的感激之情。怎樣才能彌補(bǔ)這份遺憾呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想,我決定做一份手抄報(bào),這正好和學(xué)校的要求不謀而合,真是天助我也!

  說(shuō)干就干,我腦海里開(kāi)始構(gòu)思著手抄報(bào)的整體結(jié)構(gòu):我決定用‘“老師,您辛苦了!”作為手抄報(bào)的大標(biāo)題。這句話雖然很簡(jiǎn)單,但是卻能深刻地表達(dá)出我們對(duì)于老師辛勤付出的感激之情。在選擇板塊圖案方面,我也費(fèi)了一點(diǎn)心思。最終,我選擇“文件夾”、“黑板”和“愛(ài)心”作為三個(gè)板塊的圖案,因?yàn)樗鼈兒屠蠋焸兊娜粘I钕⑾⑾嚓P(guān)。圖案設(shè)計(jì)方面,我想畫(huà)上鮮花和一位美麗的老師,再予以樹(shù)葉、線條等作為點(diǎn)綴。

  構(gòu)思完成之后,我趕緊拿來(lái)一張8K的素描紙,把腦海里的圖樣展現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番修改,確認(rèn)無(wú)誤之后,我用黑色勾線筆將這些圖案的線條,再仔仔細(xì)細(xì)地描一遍。接著就是涂色的`環(huán)節(jié)。我選了紅色、紫色、綠色等鮮艷的色彩給鮮花上色?粗@些嬌艷欲滴的花兒,我不由得想起了上學(xué)期孫老師帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校北門(mén)薔薇花下賞花的情景;在給樹(shù)葉上色時(shí),我又情不自禁地想起了學(xué)校的銀杏樹(shù)下孫老師陪著我們一起見(jiàn)證了銀杏樹(shù)一年四季的不同風(fēng)景。同學(xué)們?cè)阢y杏大道上奔跑著,歡笑著,歡快的笑聲至今仿佛還停留在耳邊。

  不知不覺(jué)到了手抄報(bào)最后一個(gè)步驟——文字設(shè)計(jì)。我先選了一段贊美老師的文字,略表我對(duì)老師的感恩之心;接著,我又摘抄了幾句有關(guān)教師的古詩(shī)詞;最后,我還向大家介紹了教師節(jié)的由來(lái),增長(zhǎng)一下知識(shí)。就這樣,一幅色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)誕生了!看著親手制作的作品,我驕傲極了!

  花兒感謝蜜蜂,為它傳播花粉;魚(yú)兒感謝大海,給了它生存的家園;鳥(niǎo)兒感謝天空,給了它自由翱翔的空間……而我們要感謝老師,給了我們無(wú)盡的知識(shí),讓我們從無(wú)知走向文明!感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨和無(wú)私奉獻(xiàn)。老師,您辛苦了!

教師節(jié)作文6

  立刻就到九月十日了,多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日,是所有老師的日子。他們含辛茹苦,為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過(guò)我的老師,有十分喜愛(ài)的,有個(gè)性“恨”的,也有沒(méi)有太多影響的。

  老師,由于每升一級(jí)都會(huì)有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了,有很深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)熱心的去幫忙。記得我們班有個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)十分刻苦,生活十分節(jié)儉。很少說(shuō)話,老師透過(guò)家訪,得知他的父母在一次車(chē)禍中雙雙去世,年幼的他跟著年邁70的奶奶一齊生活,奶奶靠撿垃圾維持生計(jì),一年到頭他都穿不上新衣服,可是每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后,立刻向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)狀況,鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng),并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都很熱心的幫忙他,老師每一天會(huì)從自我家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他,因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課,因?yàn)樗依锏氖拢郧拜z學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。

  那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子,讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的'老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈,為學(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。

  回想帶過(guò)我的所有老師,包括我“恨”的老師,從此我不在"恨"了。我對(duì)你們充滿了感激,充滿了思念。我明白好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了,是的,是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,服務(wù)了一輩子,教育了一輩子得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào),得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。

  在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”,我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情,永遠(yuǎn)珍藏在我的心里!

教師節(jié)作文7

  今天是教師節(jié)的前一天,我準(zhǔn)備做一件小禮物在下一天送給老師。

  我先拿出一包別人送給我的小貝殼,用它制作一個(gè)小風(fēng)鈴。然后,我去找其他的一些材料:鐵絲、絲線……找齊材料后我就動(dòng)工了。我先用細(xì)鐵絲彎一個(gè)圈。我再拿起彩色絲線往一個(gè)貝殼的.洞眼中穿絲線。可是,不管我怎么努力,都沒(méi)有把絲線穿進(jìn)去。我想怎么辦?難道就不穿了。不行,于是我就想了一個(gè)辦法又一個(gè)辦法,都被我否定了。后來(lái),我靈機(jī)一動(dòng)用一根針把絲線一點(diǎn)一點(diǎn)地戳進(jìn)那個(gè)小洞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,小洞的另一端終于鉆出了一根絲線的頭。啊,好了!我立刻用針去把那根線頭挑出來(lái)。然后,我用手把線拉了出來(lái)。我再用同樣的方法在那根線上又穿了兩個(gè)貝殼,一根絲線就穿好了。我又照這個(gè)樣子又穿了五條。我穿到后來(lái)開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)兒頭昏手酸。但是我不放棄,堅(jiān)持著把這六條絲線穿好了。穿好絲線我就把它們固定好,同時(shí)安上掛鉤,最后我再裝上裝飾品進(jìn)行裝飾。做好了小風(fēng)鈴,我看了又看,覺(jué)得還少了一點(diǎn)什么。噢,在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現(xiàn)在全部做好了,我越看越覺(jué)得好看,心想老師看到了一定也會(huì)滿意的。

  接著我用新學(xué)到的勾針技術(shù),勾一件毛線衣。我拿出毛線先勾了一個(gè)頭,然后我用鎖針編了一長(zhǎng)條,然后用短針打好再編出來(lái)。我編了一點(diǎn),扎一個(gè)洞眼。我就這樣編一點(diǎn)扎一個(gè)洞眼編了一大半,我放手去編帽子。我在編帽子的時(shí)候碰到了問(wèn)題一連幾次我都沒(méi)有勾成。我不灰心,繼續(xù)勾織。后來(lái),終于被我勾出來(lái)了。我在衣服上縫上珠子當(dāng)扣子,掛上流蘇作裝飾品。然后,我做了一個(gè)小娃娃,把衣服給它穿上,帽子戴在頭上。一切裝扮好了,我看到這個(gè)小孩確實(shí)漂亮。接著我寫(xiě)了一封信,信上寫(xiě)了我對(duì)老師的祝福的語(yǔ)言。

  下一天,我拿到學(xué)校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點(diǎn)節(jié)日的心意。

教師節(jié)作文8

  9月10日這一天注定不是平凡的一天。

  這一天是我們學(xué)校最熱鬧的一天,五彩繽紛的標(biāo)語(yǔ)與那五顏六色的彩旗似乎在宣告著今天是不平凡的一天,今天是教師節(jié),是那日夜為我們操勞為我們奔波為我們不辭辛勞耐心教導(dǎo)我們恩師的節(jié)日。

  不過(guò)在所有班級(jí)歡慶的同時(shí)有一扇門(mén)緊閉。沒(méi)錯(cuò),那正是我們班,為什么?因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師就是班主任竟為了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,把我們關(guān)在教室里,他在上面算我們?cè)谙旅嫠,這可苦了我們這群“野孩子”,本以為今天可以肆無(wú)忌憚的大玩特玩,可誰(shuí)曾想到“人算不如天算”此時(shí)我們心中猶如貓尾在抓,鬧心的很,怎么可能有“閑功夫”去做那些數(shù)學(xué)題,現(xiàn)看看我們那班主任,那智慧的雙眼與在草稿紙上飛速的鋼筆成正比,那種好像所有的人和物都與他沒(méi)有任何的關(guān)系,只有那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。

  可能是累了,正準(zhǔn)備趴下時(shí)卻看到老師那雙充滿智慧的雙眼亮了起來(lái),然后用他那充滿莊嚴(yán)與磁性的聲音對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這道題的解題方法應(yīng)該用設(shè)未知數(shù)的方法解析這道題”說(shuō)完便開(kāi)始告訴我們解題的技巧和解題的方法,直到此題講完已經(jīng)是下午就是從中午到了下午,而我們此時(shí)也精神了,因?yàn)橐雇磉有一場(chǎng)教師節(jié)晚會(huì),當(dāng)教師節(jié)晚會(huì)開(kāi)幕時(shí),我們的老師居然在全校師生面前對(duì)著我們說(shuō):“同學(xué)們,謝謝你們無(wú)聲的陪伴著我度過(guò)了這個(gè)難忘的'教師節(jié),謝謝你們!”此時(shí)存在我們心中的那一道阻礙已經(jīng)消除,有的只有對(duì)老師的感謝,此時(shí)我們流下了感動(dòng)的淚水,頓時(shí)掌聲響起。

  老師,感謝您,感謝您教會(huì)了我們知識(shí),同時(shí)您的這句話更教會(huì)了我們做人。

  或許這個(gè)教師節(jié)是我們一生永遠(yuǎn)難忘的教師節(jié)吧!

教師節(jié)作文9

  九月八日,是一個(gè)特殊的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠,各式各樣的禮物,鮮花,賀卡,玩具……對(duì)!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

  剛一進(jìn)到教室,便能看到黑板上畫(huà)著的圖畫(huà),原來(lái)在昨天上午,大家都放學(xué)了的時(shí)候,我和六,七位同學(xué)一起在這里畫(huà)的,一共四個(gè)黑板,共有三個(gè)內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋!痹谔炜罩,有彩虹,飛機(jī)……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍(lán)的天空;在地上,有一棵棵巨大的綠樹(shù),是老師在澆灌我們成長(zhǎng);在海洋里,有一艘船,是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺(jué)得光看黑板,也能讓我們知道師恩的偉大!

  早操時(shí)間到了,我們排著隊(duì)伍走了下去。今天的操場(chǎng)還真熱鬧啊,總共四個(gè)節(jié)目,印象最深刻的就是百靈鳥(niǎo)合唱團(tuán)合唱的“老師”,主唱是一位大約二年級(jí)的小姑娘,聲音非?蓯(ài),聽(tīng),她們開(kāi)始唱了,“啦~啦……老師老師,你像我的兄長(zhǎng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!”每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真,聲音里充滿了感情,好像在說(shuō):“老師!您辛苦了”,唱完后,每個(gè)人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

  到了給老師禮物的時(shí)刻了,每一節(jié)課上課前,同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師,堆著堆著,竟堆成了一座小山,這座小山是用同學(xué)們對(duì)老師的敬愛(ài)堆成的。在這個(gè)特殊的節(jié)日了,還有另外一位特殊的老師也收到了我們的`禮物,她便是胡老師,我的三年級(jí)老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi),但是在胡老師的教?dǎo)下,我們成為了一個(gè)紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),就像大樹(shù)一樣,砍了葉子還能再長(zhǎng),但如果砍了根,這棵樹(shù)就死去了。連我都喜歡胡老師,何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢!

  老師,您像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您像園丁,把知識(shí)之水灌入我們腦中;您像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向光明的地方……您對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

教師節(jié)作文10

  世上眼睛有千萬(wàn)雙,最難忘的是老師的眼睛,人間的目光有無(wú)數(shù)種,最親切的要數(shù)我敬愛(ài)的老師們有著太陽(yáng)般的熱情,也有著月亮般的溫柔。

  世上有無(wú)數(shù)種微笑,老師的臉上盛開(kāi)著一朵朵的微笑,滿臉的芳香,溫暖著自己的心,大家偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友,讓他們和大家一起共享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河,我在這溫柔的常識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航;老師像一塊寬厚芬芳的泥土,我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦,老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī),那里面寫(xiě)滿了對(duì)自己的期望。

  在鄉(xiāng)下讀書(shū)時(shí),我的母親因病去世,我痛苦了很久,常常坐在我們的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天,一個(gè)悉熟的.腳步向我走來(lái),輕輕撫摸著我的頭說(shuō):孩子不要哭了,你的心情我能理解,當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣很地傷心難過(guò)。我慢慢地把頭抬起來(lái)看著老師,她的臉上洋溢著溫暖的微笑,眼里含著淚珠,卻帶著無(wú)比溫和可親的目光,那樣溫馨的微笑和親切的目光,讓我終身難忘!

  她對(duì)我說(shuō):你不要太悲傷了,你不是還有大量親人的親人嗎?老師,同學(xué),都是你的親人!我的眼淚還是不由的流淌著,老師慢慢地把我摟住,此時(shí)此刻,在她那溫暖的胸懷,我感覺(jué)到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和老師相互緊緊擁抱在一起。

  今天,是一年一度的教師節(jié),我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的老師和目前教著我的老師,祝老師們節(jié)快樂(lè)!祝您們身體健康,萬(wàn)事如意,永遠(yuǎn)幸福!

教師節(jié)作文11

  一抹齊肩的秀發(fā),時(shí)而扎起時(shí)而披下,一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛,時(shí)而緊皺,時(shí)而舒展。一雙炯炯有神的眼睛時(shí)而伶俐,時(shí)而閃爍著靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很?chē)?yán)肅,但大多數(shù)時(shí)間都露出他那整齊的八顆牙齒,和那甜甜的酒窩笑得像一朵太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師,我的英語(yǔ)顧艷濤老師。

  同學(xué)們眼中的大多數(shù)老師都是上課嚴(yán)肅,下課和藹可親,而我的英語(yǔ)老師卻是萬(wàn)花叢生的一朵奇葩。他為了能讓我們更好的理解英語(yǔ),所以每節(jié)課都努力講的非常生動(dòng)。在課上,他像一個(gè)小姑娘,蹦蹦跳跳的將知識(shí)埋藏在我們心里,帶著溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底期待著何時(shí)會(huì)開(kāi)出智慧的花朵。而當(dāng)我們犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò),他就會(huì)吝嗇地收起那酒窩,黑著臉盯著你那尖銳的眼神,好像能將你的小心思都看穿,仿佛她的腦門(mén)上就刻著明鏡高懸四個(gè)大字,讓你乖乖認(rèn)錯(cuò)她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的.人。

  記得剛開(kāi)始第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),他夾著英語(yǔ)課本,便風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教室。一角邁上腳臺(tái)沒(méi)有自我介紹,沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白,他只拿了一張白紙,在中間畫(huà)一個(gè)圈,問(wèn)我們這是什么?所有同學(xué)都說(shuō)一個(gè)黑圈,但他卻搖搖頭說(shuō),孩子們,這是一張白紙啊,白紙比黑圈大那么多,你們?yōu)槭裁凑f(shuō)是黑圈?我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我至今難忘,然而到現(xiàn)在也沒(méi)有完全明白白紙和黑圈的真正意義。

  很多老師都說(shuō),當(dāng)他的學(xué)生,你們就幸福去吧!在英語(yǔ)老師的描繪下,那做空白的只有黑色線條的小房子開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰,像?mèng)一樣的城堡。那時(shí)我便堅(jiān)信,這英語(yǔ)老師的教導(dǎo)下,這絢爛的夢(mèng)境,就在不遠(yuǎn)的前方。我說(shuō)英語(yǔ)老師很美,不是因?yàn)槟翘鹛鸬木聘C,也不是因?yàn)槟菭N爛的笑容,而是由內(nèi)向外的一個(gè)最美教師的內(nèi)在美。

  勤奮自勵(lì),有理想有抱負(fù)的女孩,愿你如雄鷹展翅,高飛云天!

  師生一起學(xué)習(xí),多么和諧美好的畫(huà)面!毫無(wú)違和,毫無(wú)保留!師者仁心,大愛(ài)無(wú)疆!

教師節(jié)作文12

  “每當(dāng)我想起你,敬愛(ài)的好老師……”每當(dāng)我想起這耳熟能詳?shù)母柙~時(shí),我總會(huì)想起我五、六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李少鋒老師。

  記得在上五年級(jí)前,我上課常會(huì)開(kāi)小差,和同學(xué)們說(shuō)悄悄話,所以,我的成績(jī)一直都上不去?墒,在遇到李老師后,這一切都變了。

  在上李老師的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我發(fā)現(xiàn)走進(jìn)課室的不是端莊嚴(yán)肅的女老師,而是一位長(zhǎng)相平凡,臉帶慈祥微笑,看起來(lái)是那樣平易近人的男老師。一站上講臺(tái),李老師簡(jiǎn)單地自我介紹后,便開(kāi)始上課了。也許是懾于李老師那種男性的威嚴(yán),我不敢說(shuō)悄悄話了,也一改聽(tīng)講不了多久就愛(ài)打瞌睡的毛病。反而,我越聽(tīng)越精神,完全被李老師的精彩講課所吸引。

  一節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得舒服極了。我自己也覺(jué)得奇怪極了:為什么這位老師的課上得這么精彩,竟有這么大的.魔力能讓我聽(tīng)得那么起勁呢?強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看,我似乎一下子明白了。只見(jiàn)李老師回到辦公室后并沒(méi)歇著,他一會(huì)兒查看電腦,點(diǎn)擊課件,一會(huì)兒拿著書(shū)本朗誦,時(shí)而還自言自語(yǔ)地說(shuō):“還可以怎么講學(xué)生會(huì)更容易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭,而李老師卻全然不顧,依然雙眼盯著書(shū)本或電腦,埋頭沉思該怎樣上課會(huì)讓我們學(xué)得更好、更有趣。

  “丁零零……”,上課鈴聲又響了,剛才還在專(zhuān)心備課的李老師連水都沒(méi)喝一口,就馬上站起來(lái),拿著書(shū)本向教室走來(lái)了。我也猛然反應(yīng)過(guò)來(lái),趕緊跑回教室?偸敲鎺⑿Φ睦罾蠋熡终驹谥v臺(tái)給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬佩之情,風(fēng)趣的語(yǔ)言很快牽引著我的思想在語(yǔ)文知識(shí)的世界遨游。

  不知何時(shí),“每當(dāng)我想起你,敬愛(ài)的好老師……”又在我耳邊響起。尊敬的李老師,謝謝您為我們付出了那么多。在這里,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

教師節(jié)作文13

  你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家分享一下我的教師節(jié)禮物吧!

  這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來(lái)的很偶然。周末,琪琪和小佳來(lái)我家玩。琪琪看見(jiàn)我的'課桌上有漂亮的紙片就說(shuō):“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí),我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意:教師節(jié)的時(shí)候,我們送一百只千紙鶴給羅老師,送一百只千紙鶴給林老師,給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意,我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日,我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形。看著三人合作完成的作品,我們會(huì)心地笑了。

  教師節(jié)這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室,準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候,同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái),把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng),把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的話:“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課,林老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前林老師可是很?chē)?yán)肅的,從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。

  這是我覺(jué)得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物,因?yàn)槊恳恢磺Ъ堹Q都充滿了我們對(duì)老師的愛(ài)和感激,我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個(gè)愉快的教師節(jié)。

教師節(jié)作文14

  今天,是難得的節(jié)日,也是我們最開(kāi)心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此,我們班特別召開(kāi)班隊(duì)會(huì)慶祝。

  在班隊(duì)會(huì)上,趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥。班?huì)開(kāi)始了,我說(shuō):“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!……”一下子,就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩(shī)歌。

  讀完后,趙老師唱了一小段《上海灘》,讓我們看見(jiàn)了趙老師的實(shí)力,趙老師聽(tīng)見(jiàn)“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚,但最后還是唱了——為了我們的開(kāi)心。時(shí)間很快過(guò)去了30分鐘,而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,最后,我和黃睿還沒(méi)說(shuō)退旗,全班同學(xué)都一起大聲喊:“張老師,跳舞,張老師,跳舞!”

  張老師二話沒(méi)說(shuō),跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來(lái)了。而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》,這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏,我們跳得太入迷了,趙老師也唱入迷了,全沒(méi)注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的'人的,便悄悄給了他們一個(gè)特寫(xiě)鏡頭,然后大聲地告訴同學(xué)們:“7班的人來(lái)啦!”

  他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài),有的同學(xué)去關(guān)門(mén)拉窗簾,其他同學(xué)也紛紛效仿,門(mén)關(guān)上了,可窗簾拉不上,因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾,我們索性不拉了,讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的,因?yàn)槲以谕饷婵吹?班,不用說(shuō),坐得整整齊齊,一點(diǎn)都不生動(dòng),而我們,有說(shuō)有笑,還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來(lái)參加我們的舞會(huì),他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。

  轉(zhuǎn)眼下課了,可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中,還不想結(jié)束,但必須結(jié)束,這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后,就上課了。

  我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì),我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好!

教師節(jié)作文15

  一根根用盡了的白板筆,一塊塊磨禿的黑板擦,一層層粉筆的痕跡……老師,仿佛黑暗中的光芒,讓我找到前進(jìn)的方向;仿佛沙漠里的`綠洲,讓我獲得休息的機(jī)會(huì);又仿佛大海中的巨輪,讓我的以揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航。而她,就是我教師節(jié)之際,衷心感恩的喬老師。

  一日,我來(lái)到了喬老師的作文班,一走進(jìn)教室,我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了,就和藹地說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!”我便順著老師所指的方向,坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來(lái)時(shí),便開(kāi)始觀察老師了。她溫柔的面龐,稍小的眼睛與耳朵,略略有些扁的鼻子,時(shí)時(shí)微笑的嘴唇,微微有些胖的身體,輕巧靈活的雙手,清秀甜美的聲音,這些組成了她獨(dú)特的魅力。老師的方方面面,我都很喜歡。

  老師不僅容貌美麗,在教書(shū)育人時(shí),也常常給我?guī)椭,讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上,老師講課時(shí)向來(lái)井井有條,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時(shí),她也都會(huì)為我細(xì)心講解,從不厭煩。課間,我們都一溜煙跑光了,老師卻仍坐在那里,埋頭批改作業(yè),總是如此。放學(xué)了,我們都已各自歡快地回家了,老師卻又走回教室,持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè),日日如此!

  我與老師也有著許多感情,就像有一次,我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我,我上完課已經(jīng)很晚了,其他同學(xué)已隨著父母回家了,唯獨(dú)我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著時(shí)間的流逝,已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了,卻總不見(jiàn)媽媽的影子,我已有些心神不寧,不免擔(dān)憂了。又十幾分鐘過(guò)去了,我終于忍耐不住了,不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了,趕忙安慰我說(shuō):“別擔(dān)心,一會(huì)***媽就來(lái)了,別哭啦!”還一邊撥打媽媽的電話。幸好,我很快便不哭了,媽媽幾分鐘后也就來(lái)了,原來(lái)是她記錯(cuò)了時(shí)間,導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得,幸好有老師。

  今天是教師節(jié),我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順,更要感恩喬老師對(duì)我的辛勤栽培。

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