好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書(shū)，讀透書(shū)，才能落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書(shū)迷，從讀百科全書(shū)發(fā)展成讀古文，想聽(tīng)我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。
我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，尤其《恐龍王國(guó)大百科》是我那時(shí)最為青睞的書(shū)，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的.篇章時(shí)，我都會(huì)潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書(shū)已經(jīng)滿足不了我讀書(shū)的欲望了，我開(kāi)始讀《三毛流浪記》，這套數(shù)共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書(shū)包讀書(shū)，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。
后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我一下課就對(duì)書(shū)“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己從家?guī)У囊黄克豢诙紱](méi)有喝。到了三四年級(jí)我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后我就對(duì)著書(shū)“狂啃”，半夜睡不著時(shí)也是看書(shū)看困了繼續(xù)睡。就這樣一晃眼就到了五年級(jí)。
現(xiàn)在我媽媽說(shuō)我學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書(shū)，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書(shū)的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書(shū)迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我總讀這些普通的書(shū)？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書(shū)打卡，21天習(xí)慣養(yǎng)成記，讀書(shū)28天可以換禮物，我趁機(jī)要求媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿足了我讀書(shū)的欲望，還得了獎(jiǎng)狀和老師獎(jiǎng)勵(lì)的禮物，真是一舉多得。
書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更是使我的能力得到了提升，當(dāng)別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫(xiě)了出來(lái)；當(dāng)別人還在為如何寫(xiě)而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫(xiě)完了，讀書(shū)真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養(yǎng)成，我自豪！我會(huì)以現(xiàn)在為起點(diǎn)，繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，持續(xù)提升自己。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在我的成長(zhǎng)歷程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我...
在我心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就重新寫(xiě)，記得在一年級(jí)時(shí)我剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字，總是寫(xiě)不好，我為這件事曾經(jīng)哭過(guò)，我就不信我寫(xiě)不好，于是我就每天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級(jí)期末的操行評(píng)語(yǔ)上我被老師喻為“小書(shū)法家”，直到五年級(jí)，我這個(gè)好習(xí)慣一直堅(jiān)持著，每次劉老師留組詞的作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞的過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績(jī)。
我的書(shū)包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級(jí)時(shí)，我總是找不著東西，而且有時(shí)的作業(yè)，因?yàn)闀?shū)包太亂找不著，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書(shū)籍分類(lèi)放置，大書(shū)和大書(shū)放在一個(gè)地方，小書(shū)和小書(shū)放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一直堅(jiān)持在現(xiàn)在，所以找什么東西都得心應(yīng)手。
我所有的東西都都非常愛(ài)惜，不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍，我都非常愛(ài)惜，有一次我過(guò)9歲生日，媽媽送給我的`一本書(shū)《未解之謎》，直到現(xiàn)在那本書(shū)還是嶄新的，但是絕對(duì)不是沒(méi)有看呀，愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有顏如玉”的甜頭，我早就知道了。所有物品干凈、新新的，看著心里都舒服。
我有早睡早起的好習(xí)慣，所以從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且在一年級(jí)時(shí)班主任趙老師還把我們班里的鑰匙交給了我，因?yàn)槲颐看味紒?lái)的很早，所以直到三年級(jí)我一直擔(dān)任著我們班開(kāi)門(mén)的任務(wù)。
我希望這些好習(xí)慣能伴隨著我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作…
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇3
我有很多的好習(xí)慣。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講。我每天按時(shí)完成作業(yè)，語(yǔ)文課上，我端正的`坐在座位上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。作業(yè)認(rèn)真完成，寫(xiě)不完不出去玩。老師夸我真棒！
在數(shù)學(xué)課上，我積極舉手發(fā)言。數(shù)學(xué)老師夸我回答問(wèn)題很完整。我寫(xiě)字從不磨蹭，因?yàn)檫@樣我還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。每次考試都進(jìn)前五名。
每個(gè)星期的星期一，我都帶著三本課外書(shū)來(lái)學(xué)校。下課后，我先整理好課桌，就把課外書(shū)拿出來(lái)看。我最喜歡看《成長(zhǎng)好故事》。我把里面的好詞好句寫(xiě)在我的日歷本上，有“打草驚蛇，風(fēng)光秀麗……”如果忘記帶課外書(shū)，就借其它同學(xué)的。
在生活方面我也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。我每天早睡早起，宿舍老師總夸我是第一個(gè)睡著的。我還在生活老師的幫助下養(yǎng)成了早晚刷牙的好習(xí)慣。
看看我身上這么多的好習(xí)慣，我都禁不住開(kāi)心起來(lái)，我還會(huì)努力保持好習(xí)慣，爭(zhēng)取把壞習(xí)慣也變成好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。我有很多好習(xí)慣，比如說(shuō)自己的事情自己做，從幼兒園開(kāi)始，我就自己吃飯，自己穿衣服，自己睡覺(jué)�，F(xiàn)在我上學(xué)了，依然還是自己的事情自己做，從上學(xué)和第一天開(kāi)始，我就自己整理書(shū)包。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都是會(huì)按照課程表整理書(shū)包，把第二天的課本文具全部帶好。這樣早上就不會(huì)因?yàn)槭帐皶?shū)包而浪費(fèi)時(shí)間了，也不會(huì)因?yàn)橥鼛W(xué)具而影響上課學(xué)習(xí)。
當(dāng)然了，我也有壞習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候姿勢(shì)不對(duì)，頭總是趴得太低。每次寫(xiě)完作業(yè)后，眼睛都會(huì)又酸又疼，媽媽說(shuō)要是再這樣繼續(xù)下去，很快就會(huì)成為近視眼的`。我可不想戴上難看的小眼鏡，在媽媽的督促下，我慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，我覺(jué)得很快樂(lè)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇5
想知道我的好習(xí)慣是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧。
我的好習(xí)慣就是，每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，旁邊都會(huì)放著一本字典，當(dāng)我遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的'字時(shí)，我就會(huì)向字典這位“小老師”請(qǐng)教。每次，我總能得到滿意的回答。
但是，我還有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，所以就出現(xiàn)很多的錯(cuò)題。媽媽告訴我，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)就可以痛痛快快的玩了。
聽(tīng)完這話，我覺(jué)得很羞愧所以，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我要加強(qiáng)我的好習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇6
你知道嗎？每逢我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺和奶奶都要送我世界名著的童話故事書(shū)。雖然我不懂什么是世界名著，但是里邊的故事內(nèi)容我十分喜歡。每次奶奶還要在首頁(yè)上寫(xiě)上幾句寄語(yǔ)，讓我非常感動(dòng)。奶奶總想從小讓我養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，希望我能在知識(shí)的海洋里盡情的遨游，讓我分享故事情節(jié)帶給我的快樂(lè)，在我幼小的心靈里，種下“愛(ài)”的種子，讓我度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
在這些故事里，我知道了白雪公主的美麗、善良；知道了王后的狠毒、可惡；知道了賣(mài)火柴的小女孩她的.不幸遭遇……，我很同情她，很想給她送件棉衣，可是我們沒(méi)有生活在同一個(gè)世界里。
現(xiàn)在，只要有時(shí)間，我就會(huì)坐在書(shū)桌前，看一會(huì)兒童話故事，這些故事仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界，也讓我懂得了一些做人、做事的深刻道理，誠(chéng)實(shí)善良是美麗的，還要說(shuō)道做到，知錯(cuò)就改就是好孩子。我把書(shū)當(dāng)做我的好朋友，當(dāng)做我的好老師。奶奶說(shuō)：“好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴積累的，養(yǎng)成好習(xí)慣就要堅(jiān)持下去，會(huì)讓我終生收益的”讓好的習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇7
今天是班會(huì)，于老師給我們講了一個(gè)堅(jiān)持的故事。有一位老師問(wèn)學(xué)生：”你們能不能每天堅(jiān)持甩手300下呢？“學(xué)生們想，這是多么簡(jiǎn)單的事啊。
過(guò)了一個(gè)月后，老師問(wèn)同學(xué)：”誰(shuí)每天堅(jiān)持了？“只有一部分同學(xué)堅(jiān)持了。過(guò)了三年，老師又問(wèn)同學(xué)，只有柏拉圖自己舉起手。后來(lái)，柏拉圖成為一名哲學(xué)家。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)作文 篇8
相信大家一定有許許多多的好習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外，養(yǎng)成好習(xí)慣是一件受益終身的大事。
我的好習(xí)慣在方方面面，比如學(xué)習(xí)上的和生活上的。身為學(xué)生，最不可或缺的就是學(xué)習(xí)。就拿寫(xiě)作文來(lái)講吧，寫(xiě)作每個(gè)同學(xué)都會(huì)，可往往得到的'成績(jī)卻總是有所不同，這是什么原因呢？比如，寫(xiě)作的時(shí)候我們總會(huì)遇到一些不會(huì)的字詞，或是無(wú)法拿定哪個(gè)詞更合適。這時(shí)，有的同學(xué)為了應(yīng)付，就草草的寫(xiě)上一個(gè)詞，而有的學(xué)生則是為了使文章更加精彩而反復(fù)斟酌，甚至不惜花很多時(shí)間查資料、查字典。值得慶幸的是，我就是后者。記得有一次，王老師給我們輔導(dǎo)作文，老師指導(dǎo)完后，我選擇了媽媽教我搟面皮作為寫(xiě)作題材，可是，“搟面皮”的“搟”字我卻不會(huì)寫(xiě)，這可怎么辦呢？正在愁眉苦臉之際，我朝前一看，擺在桌面上的不就是我那無(wú)聲的老師——字典嗎？于是，橫在我面前的“攔路虎”就這樣被我三下五除二的解決了。
還有一次，在寫(xiě)作時(shí)，我無(wú)法確定形容爸爸生氣至極的時(shí)候用什么詞來(lái)形容比較貼切，絞盡腦汁的思考了好久也找不出滿意的答案，后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，媽媽給我買(mǎi)的《四庫(kù)全書(shū)》上不有的是成語(yǔ)嗎？！然后，我在描寫(xiě)人物的類(lèi)別里翻了許久，才找到了“火冒三丈”這個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)直再貼切不過(guò)了！此后，我就養(yǎng)成了“遇到不會(huì)的字詞時(shí)，不盲目下筆，即時(shí)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題”的習(xí)慣。
身為一名小學(xué)生，我們?nèi)松穆愤�很長(zhǎng)，不管在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成好的習(xí)慣。俗話說(shuō)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)人之短。只有擁有好的習(xí)慣，才能讓我們進(jìn)步得更快！
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