關(guān)于夢(mèng)想作文(13篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于夢(mèng)想作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇1
其實(shí)我很想去旅行，不用親人陪伴，只是和朋友一起，看看沿途的風(fēng)景，把它們裝進(jìn)心里，就夠了。這個(gè)想法在我很小的時(shí)候就在腦袋瓜里生根、發(fā)芽。
我們可以去一個(gè)古鎮(zhèn)，有著極其美妙的名字。繞著古橋閑逛，在古老的大戲院里昏昏欲睡地聽?wèi)�。聽孩子們純真的嬉笑聲。一起走那條怎么也走不厭的青石板路。聽鎮(zhèn)上老人們最古樸的方言。坐晚班火車，一起擠在窗口看鄉(xiāng)村最絢爛的`星空，然后靠在一起打瞌睡，踏上下一段旅途。風(fēng)塵仆仆。
我們可以去海邊。一起去看日出，去撿最大的貝殼，去燒烤然后被辣得流出眼淚�？春＠嗽鯓右徊ㄒ徊ǚ瓭L上我們的腳丫；看你怎樣被浪打了個(gè)趔趄；看你怎樣罵罵咧咧地踢沙子說(shuō)這海跟洞庭湖有區(qū)別嗎，我只看打了一只水母；看你突然抬起頭認(rèn)真對(duì)我說(shuō)，我們?nèi)ズＤ习桑菢拥乃{(lán)是我的夢(mèng)想。眼底有著前所未有的純真。
我想，若是我獨(dú)自旅行，一定會(huì)給你寄明信片。除了一個(gè)遙遠(yuǎn)的郵戳和一行簡(jiǎn)單的地址之外沒(méi)有任何言語(yǔ)的明信片。
夢(mèng)想終究是夢(mèng)想。父母堅(jiān)決地?fù)u頭。他們說(shuō)：你應(yīng)該參加學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，或者你應(yīng)該很乖地在家復(fù)習(xí)功課準(zhǔn)備會(huì)考。再或者，他們告訴我，外面的世界太復(fù)雜，你沒(méi)有能力應(yīng)對(duì)。
我總是能夠忍住疲憊的眼睛失控般涌出的淚水，不讓它掉出眼眶。我不信仰星座，但我相信我愛(ài)的自由。就這樣，上著我的課，聽著我的歌，努力著前進(jìn)，夢(mèng)想著我的夢(mèng)想。終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我相信。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇2
“夢(mèng)想”，一個(gè)美好的詞，里面包含著無(wú)限、美好的含義。我想問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，你們有過(guò)夢(mèng)想嗎?你們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而實(shí)際努力過(guò)嗎?你們換過(guò)多少次夢(mèng)想?你們放棄過(guò)多少次夢(mèng)想?你們實(shí)現(xiàn)過(guò)多少次夢(mèng)想?“夢(mèng)想”，一個(gè)美好卻又很難實(shí)現(xiàn)的詞。如果自己有了夢(mèng)想，那就不能光夢(mèng)，沒(méi)有自己的實(shí)際努力，再美的夢(mèng)也不可能成真;如果有了夢(mèng)想，那就不能光想，沒(méi)有自己的真是行動(dòng)，再怎么夢(mèng)也不可能變成現(xiàn)實(shí)。
那么你就甘心眼巴巴的瞅著別人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?“不甘心!”那怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?我認(rèn)為，首先，確定好你的夢(mèng)想是什么，世界萬(wàn)物都有夢(mèng)想，夢(mèng)想也各有不同，比如，花的夢(mèng)想是成為世界上最美麗的植物，大樹的夢(mèng)想是，長(zhǎng)成參天大樹為人們帶來(lái)陰涼，阻擋災(zāi)難……人的夢(mèng)想就不一樣了，想當(dāng)作者、醫(yī)生、老師等層出不窮的職業(yè)夢(mèng)想。就像一只毛毛蟲呆在繭里，準(zhǔn)備破繭而出，成為美麗、萬(wàn)人矚目的'蝴蝶。
確定好了自己的夢(mèng)想，就要思考去怎樣實(shí)現(xiàn)它，在這中途，等著你的并不是筆直的道路，而是充滿艱辛與挫折的道路，你也許想過(guò)放棄，但是要知道失敗是成功之母，只要把自己的夢(mèng)想牢記心中，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去換來(lái)自己的夢(mèng)想，你會(huì)覺(jué)得很劃算。最后就可以嘗到自己親手種的果子啦。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇3
人人都有夢(mèng)想，人人都希望能夠夢(mèng)想成真，那我的夢(mèng)想是什么呢？在上二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校來(lái)了一位叫梅子涵的老師給我們講課，當(dāng)時(shí)我對(duì)他講課的內(nèi)容并不是完全都能理解，但最讓我印象深刻的就是梅老師真誠(chéng)并期待的對(duì)我們說(shuō)；我在北大門口等你，我的夢(mèng)，我那時(shí)雖然不知道北大是什么含義，但我的心里卻對(duì)它有種莫名的向往。到了三年級(jí)，慢慢有點(diǎn)了解，北大這個(gè)名詞對(duì)一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是神圣的.。我的夢(mèng)想就是上北大，上最高學(xué)府。
我知道學(xué)習(xí)會(huì)非常辛苦，也不不知道以后會(huì)遇到什么困難，但我只要現(xiàn)在上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，我想我就會(huì)離我的夢(mèng)想更邁近一步，北大這個(gè)名詞，現(xiàn)在只能從老師和父母口中了解它一點(diǎn)點(diǎn)，我知道，只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，才有可能接近它，只有踏進(jìn)那個(gè)神圣的知識(shí)殿堂，才能夠真正完全的了解它，
民富國(guó)強(qiáng)是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己祖國(guó)的夢(mèng)想，這些我暫時(shí)還不懂，但我知道，等長(zhǎng)大了，學(xué)到真本領(lǐng)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇4
中學(xué)了，有拓展課了，扭頭看了看學(xué)習(xí)委員拿著的拓展課表，一排排楷體字映入眼簾：電腦繪畫、機(jī)器人、口琴、十字繡、田徑、籃球、神針妙用……早前學(xué)過(guò)口琴，先報(bào)了個(gè)口琴班，又看到了一旁的十字繡，便一同將自己的大名填了上去。剛報(bào)上十字繡班，還不知是否被老師錄取，學(xué)得如何，卻早已飄進(jìn)了無(wú)窮的想象之中……
長(zhǎng)大了想做 名老師，小學(xué)也好，中學(xué)也罷。能看到一幫小朋友，已是莫大的快樂(lè)。對(duì)他們好，做一名好老師。不兇，不呆板，不嚴(yán)厲，不批評(píng)，不罵人，和善，漂亮，大方，快樂(lè)，微笑，寬容，理解，陪孩子們一起讀書學(xué)習(xí)，是小時(shí)，心目中老 師的形象。何況，老師的日子是充實(shí)的，又有寒暑假，自然喜歡。
報(bào)了十字繡班，便想有一日學(xué)成。最晚從高中開始，有空了，繡一幅十字繡，慢慢積累到開始工作，應(yīng)會(huì)有很多了吧。就像《新蕾story100》里，“男孩遇見(jiàn)野玫瑰”的薔薇那樣，開一家小店。自己利用寒暑假和空余時(shí)間再繡繡十字繡，掛在辦公室和十字繡小店。看見(jiàn)有人來(lái)買自己物美價(jià)廉的十字繡，心里自然會(huì)十分高興。
如果長(zhǎng)大后真能這樣，便是莫大的.幸福。教教孩子們，繡繡十字繡，如有這樣的生活，快樂(lè)著，幸福著，也就不求什么其他的了……
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇5
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想得的人，他的人生也就像一場(chǎng)毫無(wú)目地的旅行，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道哪里才是終點(diǎn)，更不會(huì)知道何時(shí)才會(huì)結(jié)束．正如羅蘭所說(shuō)的那樣：＂一個(gè)人活著而沒(méi)有目地，他就會(huì)彷徨�？鄲灪筒话�，而唯有當(dāng)一個(gè)人確實(shí)了解自己所要過(guò)的是什么生活之后，他才會(huì)覺(jué)得他的生命而有意義．＂由此可知道夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種精神物質(zhì)，缺少了它就好比失去了靈魂，人也就會(huì)變得空虛．
我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著有那么一天．我成為了一名高級(jí)設(shè)計(jì)師，走進(jìn)了設(shè)計(jì)的殿堂，設(shè)計(jì)是一種有挑戰(zhàn)性的工作，成功的`設(shè)計(jì)會(huì)令我愉悅．設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)也是一種文化，是我所追求的也是我所向往的．然而夢(mèng)想是多個(gè)的這只是我其中一個(gè)而已。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂偉大的成就總是與辛勤成正比，有一分耕耘就有一分收獲．＂我非常贊同他的話，我們也只有把夢(mèng)想付諸行動(dòng)，我們的未來(lái)才有可能將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，要不然這一切只會(huì)成為空談的笑話．＂不經(jīng)一翻寒徹骨，哪得梅花撲鼻香．＂我們只有勤奮學(xué)習(xí)，才能為我們美好的未來(lái)作下鋪墊．而勤學(xué)不是一朝一夕的事，就好比大書畫家王羲之＂臨池學(xué)書＂苦練了二十年最終成為了出色的書畫家．
有了夢(mèng)想只是一個(gè)開端，就好像一個(gè)故事有了一個(gè)開頭篇，一片荒地里出現(xiàn)了一叢綠草。航海中的人們有了一個(gè)航海的目標(biāo)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，人就會(huì)變得行尸走肉般活著，被大自然操控著更不會(huì)有今天幸福的生活。
擁抱夢(mèng)想吧！為了自己，為了祖國(guó)，為了未來(lái)，堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)的生活起來(lái)。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇6
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索......在這激情的演講中伴隨著我們第15周國(guó)旗下講話的開始。
首先第1個(gè)節(jié)目就是我們的集體朗誦《放飛夢(mèng)想》，剛開始我還有點(diǎn)小緊張，但慢慢的就適應(yīng)了，再加上許多次的訓(xùn)練我們感覺(jué)我們這次朗誦的`十分不錯(cuò)，除了除了全校師生在聽著我們的演講還有來(lái)自臺(tái)北郭化小學(xué)的一些師生以及家委，可是在這一場(chǎng)近乎完美的的表演中，還出現(xiàn)了一點(diǎn)小差錯(cuò)，我們的表演中有兩個(gè)女生是彈古箏的，而當(dāng)我們開始朗誦的時(shí)候，古箏卻還沒(méi)有被搬上來(lái)，所以在表演期間，當(dāng)一些家長(zhǎng)匆匆忙忙的將兩臺(tái)古箏架好，朗誦表演都已經(jīng)快要進(jìn)行到一半了，所以這一點(diǎn)不足使我們感到十分的慚愧。不過(guò)第1個(gè)演出節(jié)目還算是合格的，啊，第2個(gè)表演就更加不錯(cuò)了。
第2個(gè)表演是我們班一些很會(huì)跳舞的女生上臺(tái)表演舞蹈《我們都是追夢(mèng)人》，在上臺(tái)之前，主持人故意的拖了一些時(shí)間，因?yàn)檫�有兩位主持人也參加了舞蹈，他們需要更換衣物，上來(lái)的時(shí)候，這些女生們跳的十分的不錯(cuò)，該擺手的時(shí)候就要擺手，該聳肩的時(shí)候就聳肩，臺(tái)下的許多師生都不禁的鼓起掌來(lái)了在我們第2場(chǎng)節(jié)目表演之后，主持人說(shuō)了幾句話就下場(chǎng)了。老師也開始最后一項(xiàng)環(huán)節(jié)頒發(fā)流動(dòng)紅旗，值得一提的是，本周我們又獲得了流動(dòng)紅旗。
所以本次的五一班長(zhǎng)是活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇7
夢(mèng)想是石，擦出了青春的火花;夢(mèng)想是燈，照亮了青春的路。古往今來(lái)，遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)一直是支撐那些芊芊學(xué)子們發(fā)奮讀書的力量源泉。
夢(mèng)想，這個(gè)看似虛無(wú)縹緲的概念卻是我們?nèi)松械囊粋�(gè)重要角色。人生沒(méi)有夢(mèng)想，就好比一個(gè)人漫無(wú)目的的在黑夜里摸索著，永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)到曙光。
夢(mèng)想的力量是無(wú)法想象的。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，在26歲失聰，50歲完全喪失了聽力。在那段日子里，他感覺(jué)人生晦暗無(wú)光，再無(wú)希望。那時(shí)，他在樂(lè)壇已是小有名氣，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去聽力就像鳥兒被割斷了兩只翅膀。但是由于夢(mèng)想牽引著他，即使在這樣的條件下他還是寫出了《第五交響曲》、《夜光曲》等不朽名篇，至今流傳于世。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是李白的豪情壯志，只可惜他生不逢時(shí)，壯志未酬。但是，我們有幸生在這個(gè)偉大的'新時(shí)代，只要我們有夢(mèng)想，只要我們敢于追夢(mèng)，就一定能成就夢(mèng)想。
而夢(mèng)想，必須要與不斷的努力相伴。如果只是空有夢(mèng)想而不去付諸實(shí)踐，那么一切都是空談�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睂�(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上免不了坎坷崎嶇，我們要不畏艱難，堅(jiān)持不懈去奮力拼搏，去追逐我們的夢(mèng)想!
趁著青春去夢(mèng)想，帶著夢(mèng)想與青春同行。我們的青春因?yàn)閴?mèng)想而絢爛，我們的夢(mèng)想因?yàn)榍啻憾h(yuǎn)航!
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇8
夢(mèng)想使得生活更加充實(shí)，不會(huì)忙忙碌碌而不知所措，夢(mèng)想是五彩斑斕的翅膀，每個(gè)人都有一對(duì)五彩的翅膀。
我的夢(mèng)想，我愿是一名救死扶傷的醫(yī)生，在治療病人時(shí)，細(xì)心周到地為每一位病人創(chuàng)造一個(gè)健康的身體;在生死一線的治療戰(zhàn)場(chǎng)上，我將竭盡所能救治每一個(gè)病人，救治每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭都幸福完整。這是一對(duì)粉紅色的翅膀，它象征著善良!
我的夢(mèng)想，希望成為一名愛(ài)的大使，每走到一處地方，我就將愛(ài)的'種子播種在那兒，讓愛(ài)在每一個(gè)人的心間萌芽，讓愛(ài)傳遍千家萬(wàn)戶，讓愛(ài)給街頭的孤兒溫暖一生吧!給地震中失去親人的人們送上愛(ài)的祝福……這是一對(duì)心形的翅膀，它象征著愛(ài)!
我的夢(mèng)想，成為一只翱翔的和平鴿，擔(dān)任和平的信使。不再看見(jiàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，不再飽嘗失去親人的痛楚，不再感受生活的艱辛。讓每個(gè)地區(qū)都充滿和平和美好，讓人們都幸�？鞓�(lè)，讓家庭都完整快樂(lè)。這是一對(duì)天藍(lán)色的翅膀，它象征著和平美好!
我的夢(mèng)想，建造一所希望小學(xué)，為貧苦的孩子們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓孩子們可以上學(xué)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)道理，學(xué)懂事理。讓所有的兒童都可以上學(xué)讀書。不再束縛在文盲的范圍內(nèi)。這是一對(duì)橙色的翅膀，它象征著祝福!
我的夢(mèng)想，消滅世界上所有的壞人，讓人們不再擔(dān)驚受怕的生活，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有恐懼，社會(huì)也沒(méi)有禍害。社會(huì)美好，家庭幸福，人們安心。這是一對(duì)潔白的翅膀，它象征著純潔。
在生活的天空上，我們有了夢(mèng)想的翅膀，才能有始有終，生活幸�？鞓�(lè)……
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇9
夢(mèng)想是成功的一半，我相信夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才有目標(biāo)，有了夢(mèng)想，我們才有了動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想是成功的一半，這是我一直堅(jiān)定地信念。
“超越夢(mèng)想，一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓世界回味這一刻，讓世界銘記這一回。超越夢(mèng)想……”哼著這悠揚(yáng)熟悉的曲子，幻想著未來(lái)的模樣。我心情無(wú)比舒暢。我的未來(lái)不是夢(mèng)，有了夢(mèng)想，才有了動(dòng)力，也就走在了成功的路上，在這條路上，需要我們勇敢去拼，去奮斗。
你們看到燈泡時(shí)有沒(méi)有想到它的發(fā)明者——愛(ài)迪生，有了點(diǎn)燈，是人類文明進(jìn)步了一大步，但誰(shuí)知道，這電燈的發(fā)明者費(fèi)了多少工夫和時(shí)間，在經(jīng)過(guò)幾千次的實(shí)驗(yàn)后，他的助手有點(diǎn)要放棄的感覺(jué)，但是，他始終堅(jiān)持著，他經(jīng)歷了許許多多的失敗和艱辛，他發(fā)明電燈的`夢(mèng)想從未動(dòng)搖過(guò)，最后，大約經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，寫成試驗(yàn)筆記一百五十多本，終于發(fā)現(xiàn)用鎢絲作電燈的燈絲。他成功是因?yàn)橛袎?mèng)想，因?yàn)樗膱?zhí)著，所以，夢(mèng)想是成功的一半。、
斯蒂芬·威廉·霍金，大家都應(yīng)該知道他身體殘廢，條件的艱苦，又有誰(shuí)聽過(guò)他的嘆息，抱怨乃至喪失的信念?他的成功有一半是自己的夢(mèng)想，有一半是自己對(duì)于科學(xué)真理的執(zhí)著。
人們總是希望和蒼鷹一樣自由翱翔在藍(lán)天中，但是他們是否知道蒼鷹成功的背后的艱辛，一半是夢(mèng)想對(duì)它們的支持，一半是血的考驗(yàn)，也正是以為如此，它們才能成為“藍(lán)天霸主”。
夢(mèng)想也就是成功的一半，有了它，我才懂得去想那個(gè)目標(biāo)奮斗。
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇10
“加油，加油……”操場(chǎng)上喊聲一陣壓過(guò)一陣。一只只彩色的風(fēng)箏在天空中飛揚(yáng)著，互相攀比誰(shuí)飛得更高。原本單調(diào)的天空因?yàn)橛辛怂鼈冏兊蒙鷦?dòng)，原本平靜的操場(chǎng)因?yàn)橛辛怂鼈冏兊脽狒[，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地奔跑著，歡歌笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園。偶爾傳來(lái)幾聲哀嘆，但不一會(huì)兒大家失望的心情就被另一陣快樂(lè)和歡呼淹沒(méi)了。
風(fēng)箏比賽的.第一輪是班內(nèi)比賽。五位選手拿著風(fēng)箏整裝待發(fā)。我們班的“楊門女將”——楊柯凌首先出發(fā)。只見(jiàn)她提著風(fēng)箏在操場(chǎng)上飛快地奔跑起來(lái)，風(fēng)箏隨風(fēng)開始上升，我們剛看到一點(diǎn)兒希望，就看見(jiàn)風(fēng)箏搖搖欲墜了。我們的心情一下子從高潮跌入低谷，原來(lái)她的風(fēng)箏線纏住了。我趕緊給她送上我的風(fēng)箏，希望她繼續(xù)為我們爭(zhēng)光，可惜不一會(huì)兒也被我弄斷了。
我們班最后的選手是吳林彬。同學(xué)們所有的希望都寄托在他身上。他像一個(gè)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士那樣揚(yáng)著風(fēng)箏向前奔去，風(fēng)箏像一只聽話的小鳥緩緩上升，高了，更高了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心也隨著風(fēng)箏沸騰起來(lái)，歡呼起來(lái)。風(fēng)箏好像聽懂了我們的歡呼和吶喊，扶搖直上，越飛越高，成了一只展翅高飛的雄鷹，投向藍(lán)天的懷抱。我們的心也隨著風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，帶著我們的夢(mèng)想，追逐美好的未來(lái)。
我看著天空中飛翔的風(fēng)箏，心想：我要學(xué)習(xí)風(fēng)箏，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)它的勇敢無(wú)畏，學(xué)習(xí)它永不言敗直至粉身碎骨的執(zhí)著……
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇11
魚兒因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)不斷地跳躍，最后終于成就魚躍龍門的佳話；小草因?yàn)橛袎?mèng)想，才從一顆種子長(zhǎng)成一碧千里的草地；學(xué)生因?yàn)橛袎?mèng)想，才不斷學(xué)習(xí)，最終為能成就大業(yè)。所以夢(mèng)想能讓生活變得更美好！
小時(shí)候，老師問(wèn)我們：“你們的夢(mèng)想是什么呀？”“我的夢(mèng)想是做一個(gè)畫家�！薄拔业膲�(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家�！薄拔业膲�(mèng)想是做一位廚師�！薄麄儬�(zhēng)先恐后地?fù)尨鹬蠋煹?問(wèn)題，就只有我遲遲沒(méi)有說(shuō)。自那以后，我開始苦苦尋找，最后將教師當(dāng)作了自己奮斗的目標(biāo)。從此，我開始細(xì)心觀察老師的優(yōu)秀，并為此而不斷努力。終于我明白了因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想，所以不知道自己的目標(biāo)，生活也便沒(méi)了動(dòng)力。自從有了夢(mèng)想的那一刻，我才真正發(fā)現(xiàn)自己與別人的區(qū)別。
我一點(diǎn)點(diǎn)開始進(jìn)步。終于，老師開始表?yè)P(yáng)我，父母也開始稱贊我，同學(xué)也逐漸對(duì)我刮目相看。而我，雖然越來(lái)越忙碌，但感覺(jué)很充實(shí)，也很快樂(lè)。
以老師為榜樣：因?yàn)橘澷p語(yǔ)文老師的口才，所以我也變得口齒伶俐；因?yàn)橘澷p數(shù)學(xué)老師的神算，所以我變得腦子機(jī)敏；因?yàn)橘澷p英語(yǔ)老師的口語(yǔ)能力，所以我變得英文成績(jī)直線上升……因?yàn)槲业呐�，未�?lái)會(huì)充滿希望，我要追著未來(lái)前進(jìn)。
夢(mèng)想是未來(lái)的陽(yáng)光；夢(mèng)想是人們活著的支柱；夢(mèng)想是飄揚(yáng)的國(guó)旗，夢(mèng)想讓生活更美好！
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇12
有一個(gè)故事，講的是一個(gè)農(nóng)村的孩子，他們家窮得連鞋都沒(méi)的穿，孩子唯一的愿望就是能穿上一雙鞋。孩子的媽媽告訴他，只有努力學(xué)習(xí)，才能走出大山，沿著山邊的一條河，在河的那一邊是一個(gè)比農(nóng)村要幸福的地方，那里有鞋穿，有溫暖，有好吃的東西吃。孩子渴望穿鞋，渴望到幸福的地方去，他成績(jī)年年都名列前茅，幾年后，他終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，走出了大山，也實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。
希望能有一雙鞋。這是一個(gè)多么平凡簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，但是這個(gè)夢(mèng)想?yún)s促使一個(gè)農(nóng)村孩子走出了大山，考上了大學(xué)。夢(mèng)想的力量多么偉大！
一個(gè)人生活中如果沒(méi)有夢(mèng)想，那生活會(huì)多么無(wú)趣而空洞！人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的.鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。夢(mèng)想讓人生精彩，讓人生有所追求。只有努力向夢(mèng)想前進(jìn)，才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣。如果沒(méi)有夢(mèng)想，人生在世，只會(huì)渾渾噩噩地活著，干什么都只會(huì)覺(jué)得無(wú)聊無(wú)趣，那活著又有什么意思呢？
一個(gè)人只有擁有夢(mèng)想才能努力前進(jìn)，才能獲得成功。生活就像黑夜的大海，夢(mèng)想就是大海中的一點(diǎn)光明，指引著我們前進(jìn)，讓我們靠近成功的彼岸。生活因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩！
關(guān)于夢(mèng)想作文 篇13
當(dāng)那片天空漸漸昏暗，當(dāng)那片天空漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)那片天空不在屬于我，我還剩下什么?我還擁有什么?我還有都少可以值得懷念?
——題記
如果小溪停止了日復(fù)一日的流動(dòng)，如果大海停止了日復(fù)一日的波濤，如果樹葉失去了開春的嫩綠，如果秋天失去了往年的枯黃，如果我失去了天空，小溪將不再流動(dòng)；大海將不再波濤；樹葉將不再生機(jī)盎然，秋天將不再枯黃。
天空沒(méi)有曾經(jīng)的炫彩，天空沒(méi)有往日的蔚藍(lán)，天空沒(méi)有回憶中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飛翔卻依然找不到出發(fā)的地點(diǎn)，只不過(guò)是希望與夢(mèng)想罷了。迷失方向的我，好想大哭一場(chǎng)，可惜，我不能。對(duì)自己說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)吧，那是你必須面對(duì)的，當(dāng)初的選擇是你的，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有權(quán)利再將它覆滅。
我多想回到最初的地點(diǎn)，平平淡淡，但永遠(yuǎn)攜著夢(mèng)想與希望飛翔，最終也不過(guò)是幻想罷了。
當(dāng)天空離開我的'那天，是否我也將要離去；當(dāng)天空離開我的那天，是否我再也無(wú)法看到澄清的藍(lán)色；當(dāng)天空離開我的那天，是否我的生活再也不會(huì)有藍(lán)天這個(gè)詞。倘若有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)、天空會(huì)永遠(yuǎn)為我而藍(lán)，天空會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊，是否餓哦的眼淚也會(huì)悄然落下。
曾經(jīng)的笑與淚，曾經(jīng)的樂(lè)與痛，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每分每秒，在我心里都是一顆充滿了夢(mèng)想的種子，給每顆種子澆水、施肥、防蟲、剪枝讓種子開花結(jié)果，讓果實(shí)攜同夢(mèng)想沖向天空、
當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，存活在我心里深處的依然是天空。
——后記
【夢(mèng)想作文】相關(guān)文章：
夢(mèng)想的作文05-15
夢(mèng)想作文02-18
夢(mèng)想的作文06-27
夢(mèng)想的優(yōu)秀作文12-30
關(guān)于夢(mèng)想作文10-16
夢(mèng)想的種子作文11-23
夢(mèng)想啟程作文09-28
夢(mèng)想人生的作文09-03
我的夢(mèng)想作文10-26
夢(mèng)想是醫(yī)生作文02-28