我心目中的最美教師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我心目中的最美教師作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的最美教師作文1

　　如果問你心目中最美的老師是誰，你肯定會第一個(gè)想起那些副科老師：不布置作業(yè)，也不會那么嘮嘮叨叨�？晌倚哪恐凶蠲赖睦蠋焻s是教過我們數(shù)學(xué)的侯老師。

　　侯老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來。有一天下午，天空灰蒙蒙的，烏云密布，整個(gè)學(xué)校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神秘地走上講臺，二話不說就讓兩位同學(xué)將樓下的'單車搬上來，大家的好奇心立即被調(diào)動起來暗自嘀咕：今天要上什么內(nèi)容？竟搬單車上？后來待兩位同學(xué)把單車搬上來之后，她才緩緩地說：“我們今天上自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)�！贝蠹已劬σ涣粒瑧阎�好奇的心情打開課本。

　　侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動手操作的好�！闭f著，她將單車倒置在地上，一邊轉(zhuǎn)著車輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉(zhuǎn)睛地?cái)?shù)著圈數(shù)，接著又按老師講的方法，在紙上計(jì)算出車輪轉(zhuǎn)速與齒輪比，很快就學(xué)會了如何變速，怎樣算齒輪齒數(shù)。

　　課上到最后，侯老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲，大家你一言，我一語，十分活躍，最后，老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)并意味深長地說：“實(shí)踐出真知，只有動手實(shí)踐，我們才能有收獲�！�

　　這是一個(gè)讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！

我心目中的最美教師作文2

　　老師是一個(gè)路燈，照亮我們前行的道路；老師是一艘潛水艇，和我們一起遨游在知識的海洋里；老師是一朵鮮花，和我們一起生活……我最愛的老師有很多，但是，蘇老師就是我見過最美的老師。

　　蘇老師的外表美。她那白白嫩嫩的臉蛋總是很開心，不時(shí)還有一對小酒窩，她的笑容像燦爛的陽光，使我們健康成長。但是，當(dāng)蘇老師生氣時(shí)，那兩條彎彎的黑眉毛一下子就變成了兩根“長棍子”，嚇得同學(xué)們一聲不喘，就連地上掉下一根毛線都聽得清清楚楚。蘇老師每天都會換一個(gè)發(fā)型，有時(shí)扎著小辮子，這時(shí)，她仿佛像一位小姑娘，有時(shí)扎著馬尾，這時(shí)，她仿佛像一個(gè)天真的小孩子，還有時(shí)披著頭發(fā)，這時(shí)，她仿佛像童話里的白雪公主。

　　蘇老師的心靈美。有一次，放學(xué)的`鈴聲響了，蘇老師笑著說：“下去站隊(duì)一定要注意安全哦！”等同學(xué)們都安全地走出教室后，她才放心，因?yàn)樗�不想讓我們受傷，不想讓我們離開她，大家一起生活才是最快樂，最溫暖的。

　　蘇老師上課時(shí)總有幽默的表情。有一次，同學(xué)們正在讀多位數(shù)乘一位數(shù)的方法總結(jié)。蘇老師突然說：“閆可賢，你來背一下！”閆可賢慢悠悠地回答：“將一位數(shù)的個(gè)位和多位數(shù)對齊。”蘇老師用幽默的眼神看著她，好像在說：“難道你說的話都是反的嗎？”同學(xué)們笑得肚子都快要撐破了，整節(jié)課教室里都充滿了歡樂的笑聲。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——蘇老師，在我心中，她總是那么美麗，那么善良，那么幽默。

我心目中的最美教師作文3

　　我心中最美的老師，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的英語陸老師，還是溫柔善良的數(shù)學(xué)施老師。不，都不是，她是我們最親愛的語文李老師。

　　李老師很美，她有一頭深綠色的短發(fā)，好似夏日春風(fēng)中搖擺的柳條。她那一雙靈動的大眼睛嵌在她那雪白的`皮膚上，顯得格外精巧適宜。她那好像涂了蠟似的小紅嘴巴，總是教我們許多知識。在她那精巧的臉上，掛著一幅金框眼鏡，讓人一見就生喜愛之心。李老師笑起來才是最美的，兩個(gè)淡淡得小酒窩，深深得印在她的臉上。美極了！李老師實(shí)在是美��！一種不可描述的美。

　　在語文課上，李老師給我們帶來了許多歡聲笑語，記得以前語文課在大家的印象中從來都是無聊，枯燥。但是自從這位美麗的李老師來了后，語文課便是又生動又有趣了。

　　李老師對我們很嚴(yán)厲，記得上一次我們班的一位同學(xué)做作業(yè)時(shí)，寫的不好看，李老師讓他抄課文，結(jié)果字還是不好看，又讓他抄了一次，后來連續(xù)抄了六次。他的字才讓李老師滿意了！從此以后，我再也不敢把字寫丑了。

　　李老師十分幽默，今天，上課前，李老師說：同學(xué)們好！我們恭恭敬敬地說：李老師，你好！說完，李老師以開玩笑的語氣說，“您”又沒有了，話音剛落，全班都笑了起來，又重新問好：李老師您好！這下李老師才滿意的說：“嗯，”這才對嘛！雖然只是一件小小的事，但是但李老師也常常逗我們笑開了花。

　　李老師不僅是一位美麗的老師，同樣也是一位偉大的“英雄”。

我心目中的最美教師作文4

　　莫老師是我心目中最美的老師，這美可不是外表美，而是內(nèi)在美。她沒有濃妝艷抹，卻如天使一般美麗。她的臉長得平凡，卻嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，還有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。莫老師很敬業(yè)，不管發(fā)生任何事情，總是堅(jiān)持來給我們上課。

　　有一次，上課鈴響了，可莫老師依舊還沒來，按以往的慣例，上課預(yù)備鈴響之前，她已經(jīng)早早在課室等待著了。班里的同學(xué)開始不安份了，都在議論著老師去哪了。這時(shí)，莫老師神不知，鬼不覺地走了進(jìn)來，我們頓時(shí)鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛望著莫老師，她滿懷歉意說：抱歉，同學(xué)們，昨晚我的'女兒生病了，我一夜都在照護(hù)著她，結(jié)果自己也著涼了，才晚了點(diǎn)來

　　說話的聲音明顯帶有鼻音，教師真的感冒了，頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我們的心頭，老師多偉大�。∷�本可以在家休息，可她卻沒有這樣做�？粗�憔悴的老師，班長自告奮勇地站起來，發(fā)話道：老師，您回去休息吧，我們這節(jié)課可以自習(xí)的，絕不會違反課堂紀(jì)律！對！對！我們向您保證。同學(xué)們你一句我一句地附和道。

　　老師語重心長地對我們說：同學(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，可我真的沒事，已經(jīng)吃過藥了，我們開始上課吧。話音剛落，全班同學(xué)不再說什么了，反而坐得異常端正，聽課也更專心了。莫老師，此刻我們深知，只有行動，才對得起你對我們的博愛與付出。

　　莫老師，您真不愧是我們心目中最美的老師，我們?yōu)橛心�這樣的老師而自豪！

我心目中的最美教師作文5

　　在我身邊，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私。我們的語文老師——馬老師就是其中一位。

　　她，一頭烏黑的長發(fā)，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時(shí)，她幽默的話語總是引起全班同學(xué)大笑。當(dāng)然她也是一位嚴(yán)厲的老師，誰在上課偷偷說話，都逃不過她的“法眼”。

　　記得有一次，我在期中考試時(shí)沒有認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，只想著上次我考了全班第一，這次肯定也能！語文考試完，我自信地對同學(xué)們說：“這次我肯定還是全班第一！”

　　考試結(jié)束后，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背后的我，不再那么開心，因?yàn)檎Z文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)�！�

　　下課后我沒有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說：“孩子，你覺得這些分達(dá)到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說：“沒有。”“你不要灰心，成績只能代表過去，而不是決定你的未來，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的你�！睆睦蠋煹�'辦公室走出來后，我一直都記著老師的那句話，漸漸對自己又有了信心。

　　親愛的馬老師，您是陽光，給我們溫暖；你是春風(fēng)，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。

我心目中的最美教師作文6

　　老師，這個(gè)親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護(hù)著星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)和保護(hù)著我們。在我的'心目中，那最美的老師便是謝老師。

　　謝老師是三年級轉(zhuǎn)來教我們班語文的。第一次見到謝老師，我被她那既明亮又能說話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。

　　她的課堂總是那樣聲情并茂，講課的聲音總是那么優(yōu)美動聽，把我們的課堂增添了許多生機(jī)。我們班的同學(xué)老是喜歡把“追”字寫錯(cuò)，把撇寫成了點(diǎn)，即使老師強(qiáng)調(diào)了也是寫錯(cuò)，在一次測驗(yàn)試卷中，這個(gè)“追”字成了重點(diǎn)錯(cuò)別字。為了讓我們把這個(gè)“追”字記住，謝老師說：“追字上面不是一點(diǎn)，如果是一個(gè)點(diǎn)立在那里怎么能把別人給追到呢？應(yīng)該像我們QQ表情里面那個(gè)奮斗的表情，那個(gè)小人兒的頭上系著一條紅絲帶，一跑起來就會迎風(fēng)飄起來，所以上面是一撇，跑起來才能把別人追到�！碑�(dāng)時(shí)我們?nèi)�班都大笑起來。原來學(xué)習(xí)這么有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書，通過她的板書，我也定下決心，要好好練字，爭取每次作業(yè)都得到您最高的獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)加”。

　　聽說謝老師下學(xué)期不教我們了，我心中有萬分的不舍得，但不管怎么樣，我還是深深地愛著她、永遠(yuǎn)記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！

我心目中的最美教師作文7

　　老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語老師——葉青。

　　“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因?yàn)槿~老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話的人毫不馬虎，只要發(fā)現(xiàn)，就一定會嚴(yán)厲批評，但批評總不會耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯(cuò)了，老師便繼續(xù)講課，偶爾還會帶著幽默的語氣和我們開玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認(rèn)真的搞笑”的感覺，逗得我們哈哈大笑。

　　本以為六年級會非常緊張，卻沒想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫起來不過十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語知識我卻依然掌握得很牢固，因?yàn)槔蠋煹慕谭í?dú)特——六年級英語主要學(xué)的`是語法，老師總是怪腔怪調(diào)地說作文：“what does……do？中間要加人稱！知道了沒有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。

　　我們班不愛寫作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽到一堆人沒寫作業(yè)，開始臉上總寫滿了怒火，后來漸漸轉(zhuǎn)為無奈。有一次，在全班一半人不寫作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的心也被震撼了：老師為我們不愿寫作業(yè)而著急，而哭泣，這難道不是把我們當(dāng)親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應(yīng)是陌生人，她卻對我們?nèi)绱松闲�，不得不說，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。

　　“十載樹木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲。”老師，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無所知，教到學(xué)富五車……

我心目中的最美教師作文8

　　她長得又高又瘦，長長的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛總是微笑著看著我們，她的歌聲悅耳動聽，舞姿優(yōu)美，這就是我最喜歡的音樂老師——xxx老師。

　　x老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了音樂的殿堂。在她的課堂上，我們學(xué)習(xí)豐富的音樂知識；在她的課堂上，我們欣賞動聽的經(jīng)典樂曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂器；在她的課堂上，我們練習(xí)清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開有趣的音樂游戲；在她的課堂上，我們總是充滿了歡歌笑語。

　　爸爸常笑我唱歌會跑調(diào)，我雖然嘴上不說，可是心里很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了�？蓌老師從不笑話每一位同學(xué)，總是用溫柔的眼光看著我們，好像在給我們加油鼓勁！看著您的眼睛，我覺得渾身充滿了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！

　　上學(xué)期，學(xué)校舉辦童謠歌舞大賽，x老師為我們班精心挑選了優(yōu)美的.古韻舞蹈—讀唐詩�？崾钕�，x老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動作、排隊(duì)形……看著老師滿頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優(yōu)異的成績來回報(bào)老師的辛勤付出。果然，我們班不負(fù)眾望，舞蹈“讀唐詩”獲得了全校第一名的好成績，我們興奮地和x老師抱在一起，流下了激動的淚水。

　　x老師說：“音樂是人類的靈魂！音樂讓我們快樂的生活！”所以我要努力學(xué)習(xí)音樂知識，像x老師一樣，把美妙的音樂和快樂帶給身邊的每個(gè)人，讓大家的心中充滿了愛與感動！

我心目中的最美教師作文9

　　每當(dāng)我走進(jìn)校園，來到班級，總能看到您忙碌的身影；每當(dāng)我經(jīng)過您的辦公室，朝里面張望，總能看見一摞摞待批的作業(yè)；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，總能看到您微笑的臉龐。這就是我心目中最美的老師，也是我們班級的驕傲------班主任劉老師。

　　我們的老師長得稍微有點(diǎn)胖，高高的個(gè)子，一頭棕黃色的頭發(fā)。老師，請讓我為您畫幅肖像吧！

　　首先，讓我畫一個(gè)圓，這是老師掛滿微笑的臉龐。她的臉上總是寫滿了辛苦，也寫滿了歡樂。再畫一頭棕色的卷發(fā)，每一卷，都包含這上百件快樂、幸福、悲傷、難忘的事。然后，再畫一雙大眼睛。老師的眼睛像深深谷壑中清澈見底的小溪那樣溫柔，那樣慈祥。當(dāng)我們有的問題回答不上來時(shí)，老師總是投來鼓勵(lì)的目光，讓我們放大膽量。畫一個(gè)鼻子，再畫一張嘴。還是一張能說會道的嘴巴。這張嘴巴小巧玲瓏。她的櫻桃嘴，教會了我們這群羽翼未豐的'小海鷗如何使用翅膀飛翔。畫一個(gè)供我們依靠的臂膀，再畫一雙有力的手。她的手，可以飛快寫出秀麗的字；她的手，可以寫出妙筆生花的文章；她的手，可以畫出雋麗的圖案。

　　她，永遠(yuǎn)是快樂的。她，永遠(yuǎn)是幸福的。因?yàn)樗�看到我們每天的進(jìn)步，所以感到快樂和欣慰�？粗�她親切、和藹、快樂的笑容，真覺得她并不像個(gè)老師，而是個(gè)孩子，是我們的朋友。

　　老師，您是否記得有一次我發(fā)燒了，您關(guān)切的摸了摸我的額頭？您是否記得當(dāng)我們比賽得了第一名是您快樂的神情？您是否記得當(dāng)我們的比賽成績不理想時(shí)，您讓我們?yōu)閷κ止恼?.....是您教會了我們關(guān)心別人；教會了我們謙讓；教會了我們做人......

　　您是我心目中最美的老師！

我心目中的最美教師作文10

　　每當(dāng)我在外面奮力寫著作業(yè)，總有幾位老人走來，用和藹的目光望著我說：“多有知識的孩子！”我聽后，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。

　　趙老師是我從一年級到現(xiàn)在的'語文老師，她十分慈祥，講課也生動有趣。我們班的同學(xué)都十分喜歡她，假如沒有她，我們都不知道該怎樣才好。

　　當(dāng)我們做得好了，她會微笑，用最慈祥的目光憐愛得看著我們，有時(shí)會買本子和筆獎(jiǎng)勵(lì)給我們，或給我們最愛的糖果，用甜蜜來滋養(yǎng)我們的心田。

　　當(dāng)我們做得不對時(shí)，她會皺起眉頭，用目光審?fù)�我們，又用�?yán)厲的話語教育我們，她會失望，會生氣，總使我們看后暗下決心：以后再不這樣了！

　　趙老師即使在學(xué)習(xí)壓力十分大時(shí)，也不曾布置過很多作業(yè)，就算快作文要期末考試了，也不會留很多作業(yè)。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。

　　趙老師不僅希望我們學(xué)好語文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她沒有阻止過去體育班的同學(xué)，也沒有說過畫畫是無用的，她希望我們不撒謊，有好品德。

　　一年級，她一筆一劃教我們寫字；二年級，她陪我們練習(xí)寫話；三年級，她教會我們“堅(jiān)持就是成功”的大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結(jié)合；五年級，她要我們不說謊，以誠待人。

　　就算我這篇文章不華麗，不那么美，也請您看完它，我不是想寫篇多美的文章，也不想得什么大獎(jiǎng)，就希望人們能想起無私奉獻(xiàn)的老師！

　　春風(fēng)四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無私的“鏗鏘玫瑰”。

我心目中的最美教師作文11

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。每當(dāng)我朗讀起這句詩時(shí)，就會想起老師對我的諄諄教導(dǎo)。

　　我最敬愛的老師——李老師有一雙漂亮的眼睛，閃著智慧的光芒，笑起來彎彎的像月牙，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉龐，長得既美麗又慈祥。

　　李老師曾是我們班里的“保潔員”和“保姆”。一年級時(shí)，班里誰感冒了，該什么時(shí)候吃藥，誰的鉛筆沒有削，誰沒有按時(shí)喝水，老師心里都有數(shù)。

　　我們慢慢長大，老師又成為我們的“領(lǐng)導(dǎo)人”和“記錄員”。記得有一次冬天下大雪，老師組織大家掃雪，我因?yàn)榕吕�，偷偷躲在教室里看小說，真不巧被我們班的勞動委員發(fā)現(xiàn)了，將我的“劣跡”公布于眾，而且還在我的勞動欄中畫了一個(gè)小黑臉。它好像一邊嘲笑我，一邊責(zé)怪我。我心里萬分不服，勞動有個(gè)啥用，我學(xué)習(xí)好，以后考名牌大學(xué)，學(xué)習(xí)好，什么都行，哼！

　　這時(shí)，老師走了過來，好像發(fā)現(xiàn)了我的小心思，便心平氣和地跟我說：“我給你講個(gè)小故事吧《掃一室與掃天下》………。大丈夫掃于天下，而始于掃足下，任何事情都是由小到大，慢慢積累。學(xué)習(xí)是這樣，做事情也是這樣，光靠投機(jī)取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了頭，從那以后，我熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，成為班上的勞動委員，這都源于“大師”的正確領(lǐng)導(dǎo)啊！

　　啊，老師的.愛是柔和的細(xì)雨，滋潤我幼小的心田，讓我健康快樂的成長。

我心目中的最美教師作文12

　　當(dāng)今社會上，最美人層出不窮。但是我遇到的那一位老師一定是最美的老師。

　　我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑，擁有一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，綻放著一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無私品質(zhì)，她就是我的語文老師叫朱雪梅，我們都叫她朱老師。朱老師快到退休的年齡了，卻依然在給我們上課，我們經(jīng)常讓老師生氣，但老師從來沒有真正的勝過我們的氣。

　　朱老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們都會聽的'津津有味，不亦樂乎。我們有不懂的地方，她總是耐心的講解，直道我們聽懂為止。

　　記得我踏入初中以來，朱老師是特別關(guān)心我的成績，可能是從鄉(xiāng)下來的原因，我的基礎(chǔ)并不穩(wěn)定，每次上黑板，都少不了我的名字，轉(zhuǎn)眼之間，兩年過去啦，我的作業(yè)那是最快的。

　　有一次期末考試，我的作文是全校第一，發(fā)下卷子時(shí)心里美滋滋的。開學(xué)的第一天老師就問我，作文的內(nèi)容是不是真實(shí)的，我于是說謊說了是我看作文得來的，其實(shí)事實(shí)是我看電視劇看的。從此作文成為了我的強(qiáng)項(xiàng)，我的語文成績也在不斷提高，這與老師對我的關(guān)心和幫助是離不開的，老師總是在最關(guān)鍵的時(shí)刻夸我，就拿昨天的家長會上夸我乖了。但是老師也有生氣的時(shí)候，會講一大堆道理給我們聽，又一次我聽得眼眶都紅了起來，老師我明白你的良苦用心。

　　老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來，我多么想化作一片手帕，擦去您勞作的汗水。親愛的朱老師，您是陽光，給我們?yōu)⑾聹嘏�，您是春雨，把我們滋�?我愛您!朱老師，您在我心里是永遠(yuǎn)最美的!

我心目中的最美教師作文13

　　從古至今，有著許許多多贊美教師的語句。記得我國唐代著名詩人杜甫作過一首詩，其中有一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的詩句，這句詩其實(shí)是向我們說明了老師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)和循循善誘的偉大精神。的確，就如我們班的班主任那樣，她在三尺多的講臺上默默耕耘著，但她卻沒有說過任何一句抱怨的話。沒錯(cuò)，她就是我心目中的好教師——七（四）班的許老師。

　　許老師為人幽默，對學(xué)生一向很公平，不管學(xué)習(xí)成績好還是不好，做對了、做了好事就夸獎(jiǎng)一下，而做錯(cuò)了，做了一件錯(cuò)事，管你成績好還是不好，都得受批評，她不會包庇任何一個(gè)學(xué)生。

　　許老師上課十分有趣。在課堂上，我們每個(gè)人都享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和回答問題的機(jī)會。在老師的傳授中，我們?nèi)ゼ橙�、去探究，時(shí)而書寫沙沙，時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而歡樂的笑聲充滿整作文個(gè)教室。在這熱鬧的氣氛中，老師一時(shí)為我們送來知識大門的鑰匙；一時(shí)又變成了我們的導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的大海里探索、采集、積累，就像金色的.小蜜蜂在花海里采集花粉，在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜂蜜；一時(shí)又變成了魔術(shù)師，把安靜的教室變得如此熱鬧，把枯味乏燥的知識變得如此有趣……

　　許老師不僅僅只教我們知識，她還教我們怎么做人，讓我們做個(gè)對社會有用的人。她還希望我們這些溫室的花朵，早晚有一天能成為祖國的棟梁。

　　記得有一篇小短文，里面說道我們是桃花李花，老師就像樹根，當(dāng)繁花滿枝時(shí)我們誰也不會忘記哺育過我們的樹根，是它默默的汲取大地的營養(yǎng)遞給我們。我們每個(gè)人心目中的好教師——許老師，我不會用太華麗的詞句去形容，因?yàn)槲抑�道：即使你怎么去形容她，許老師還是兩個(gè)字——優(yōu)秀。

我心目中的最美教師作文14

　　思念，像是裊裊炊煙，徘徊在萬千思緒間；

　　思念，那如潺潺流水，掩藏不住的是那份永遠(yuǎn)的想念。

　　也許是巧合，也許更是緣份。上天讓你們相遇，又為何將你們殘忍地分開，這難道只是一個(gè)夢？夢醒了--一切都沒有了。那么又為何要做這一夢？如今夢醒了，卻留下悲傷與悔恨。

　　夢醒的，你的他也走了······那個(gè)最疼愛你的爺爺。

　　從那天起你說，你的'爺爺去了，去了一個(gè)美麗的地方，他帶著對你無盡的思念去了。并沒有悔恨，只是想念。真的，一定是心中最美麗的想念。但是你卻懷著深深的懺悔。不知怎的，我也很內(nèi)疚�？傆X得這悲劇是因?yàn)槲�，因�(yàn)槲覀兇蠹�。這樣，才讓你失去那個(gè)最愛你也是你最愛的人。

　　于是，我會想：

　　如果以前我們遵守紀(jì)律些，那么就會有更多學(xué)習(xí)的時(shí)間；

　　如果我們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么我們的成績就不會差；

　　如果我們的成績不差，那么高老師就不會走；

　　如果高老師不走，那么您就不用來了。

　　如果您不來，也許您的爺爺就不會走，至少還可以看見您。

　　無數(shù)無數(shù)的如果在一念之間已成為空虛，剩下的也只有淡淡的思念與腦中猶存的記憶。而從這一刻起，我懂得了珍惜。很多過去在腦海中浮現(xiàn)，挖掘出來的是叫人悔恨的記憶：與父母賭氣，和爺爺生氣，與奶奶吵嘴。那是我無法原諒自己的過錯(cuò)。現(xiàn)在，我應(yīng)該學(xué)會開始珍惜，也許哪一天他們也會成為想念，而那時(shí)已經(jīng)來不及了。

我心目中的最美教師作文15

　　教師，一個(gè)多好聽的名字，在教師身上，讓我看到了許多人性美。

　　涵養(yǎng)。

　　程頤說：“涵養(yǎng)需要敬，進(jìn)學(xué)則在致知�！焙�養(yǎng)是一條路，能往智慧之門，涵養(yǎng)是一泓泉，蕩滌心中的污穢，與涵養(yǎng)為友，以智慧為伴，積累文化和知識的底蘊(yùn)，寬容待人，舉止文雅，老師，用您的涵養(yǎng)之心帶領(lǐng)我們起程……

　　堅(jiān)持。

　　郭沫若說：“繩可鋸木斷，水可滴石穿。若干加苦干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。”堅(jiān)持事業(yè)之心，堅(jiān)持學(xué)生的未來一定很美好，堅(jiān)持未來需今天的努力，堅(jiān)持和學(xué)生合作的力量，老師，用您的堅(jiān)持之心帶領(lǐng)我們踏上正確的軌道……

　　節(jié)操。

　　孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！睘槿藥煴恚�一身清廉，桃李滿天下，以高尚的'人格做好學(xué)生的模范作用，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；不以窮變節(jié)，不以作文賤易志；名節(jié)重泰山，利欲輕鴻毛；老師，用您的節(jié)操之心帶領(lǐng)我們展開翅膀，舒展身心……

　　奉獻(xiàn)。

　　陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！闭樟羷e人的蠟燭——法拉第；諾貝爾的永恒奉獻(xiàn)，把一生獻(xiàn)給科學(xué)的居里夫人；兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�，都用流逝的青春證明奉獻(xiàn)的價(jià)值，用生命的投入彰顯奉獻(xiàn)的意義。老師，用您的奉獻(xiàn)之心帶領(lǐng)我們翱翔于天空……

　　愛心。

　　孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，愛心是一片冬日的陽光，使饑餓交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使知處絕境的人們重新看到生活的希望；愛心是一片灑落在久旱土地上的甘霖，使心靈枯竭的人感到情感的滋潤。老師，用您的愛心帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋……

　　老師，您用這些品德演繹著一個(gè)個(gè)動人傳奇的神話！

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