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古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編收集整理的古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 1
秋 望
�。鳎└邌�
霜后芙蓉落遠(yuǎn)洲，雁行初過(guò)客登樓。
荒煙平楚蒼茫處，極目江南總是秋。
1. “雁行初過(guò)客登樓”中，“雁”這個(gè)意象起到什么作用？（5分）
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2. 這首詩(shī)的結(jié)語(yǔ)中“總是秋”三字是怎樣表現(xiàn)作者的`思想感情的？（6分）
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1.詩(shī)人登上高樓，一行大雁掠過(guò)。（1分）雁遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)南徙，既切詩(shī)題“秋”字，自然又引出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子登樓時(shí)的懷鄉(xiāng)之情（2分），為全詩(shī)奠定了濃濃的思鄉(xiāng)之情的基調(diào)。（2分）
2.結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中（2分），詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)“秋”是什么，但詩(shī)人已經(jīng)借所寫(xiě)秋景將“秋”對(duì)詩(shī)人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫(xiě)出來(lái)，借景抒情。（4分）“總是秋”三字含蓄而又傷感地抒寫(xiě)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情（6分）。
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 2
古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。
壬辰寒食①
王安石
客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。
巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。
【注】①寒食：清明前一天(一說(shuō)前兩天)。 ②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。
8．作者在這首詩(shī)中所表達(dá)的情感是很復(fù)雜的，請(qǐng)你仔細(xì)賞析，指出都表達(dá)了作者哪些情感。（5分）
9．作者在抒發(fā)情感的時(shí)候，都是用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（6分）
參考答案：
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
8.（1）“客思”句表達(dá)了作者身在異鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的感情；
�。�2）“寒食淚”句表達(dá)了作者在清明節(jié)到來(lái)之際對(duì)故去親友的懷念；
�。�3）“巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”句表達(dá)了作者感慨時(shí)光易逝，早生白發(fā)的幽怨。
（4）“未知軒冕樂(lè)”句表達(dá)了詩(shī)人為官不快的情緒。
（5）“但欲老漁樵”句表達(dá)了詩(shī)人要辭官歸隱的愿望。（答出其中的四點(diǎn)即可得滿分5分）
9.（1）運(yùn)用了比喻修辭。作者把“客愁”比喻成“春風(fēng)”吹動(dòng)的.“千萬(wàn)條”楊柳枝，從而使抽象的“愁思”具體化，變的可觀可感。
�。�2）運(yùn)用了夸張的手法。作者在寒食節(jié)想起已故親友，淚水不覺(jué)流出，而作者用了一個(gè)“傾”字，形容淚流，把流出的淚又與“冶城潮”相比，表明了作者悲痛之重。
（3）運(yùn)用了對(duì)比的手法�！敖戆l(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋”中，作者以“雪”隱喻白發(fā)，與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，隱喻了詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 3
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這兩首詩(shī)，完成15～16題。
插秧詩(shī)
〔唐〕布袋和尚
手把青秧插滿田，低頭便見(jiàn)水中天。
六根清凈方為道，退步原來(lái)是向前。
插秧歌
〔宋〕楊萬(wàn)里
田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。
喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：
“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨�！�
15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.前詩(shī)的“低頭便見(jiàn)水中天”一句，既是對(duì)插秧勞動(dòng)情景的真實(shí)再現(xiàn)，又富有佛家的哲理意味。
B.兩詩(shī)的動(dòng)詞“把、插、低頭、退步”“拋、接、拔、插”都準(zhǔn)確地刻畫(huà)出插秧人專注勞作的狀態(tài)。
C.后詩(shī)將“笠”和“蓑”比喻為“兜鍪”和“甲”，化靜為動(dòng)，使人聯(lián)想到緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
D.后詩(shī)寫(xiě)作角度靈活有變，先描寫(xiě)場(chǎng)景后描述對(duì)話，繪就一幅多彩而富有生機(jī)的`勞動(dòng)圖景。
16.請(qǐng)分析概括這兩首詩(shī)的主旨。（6分）
答案：
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
15.C（“化靜為動(dòng)”錯(cuò)，“笠、蓑”是物，“兜鍪、甲”還是物，沒(méi)有動(dòng)靜的變化，只是以戰(zhàn)喻農(nóng)，突出了不敢耽誤農(nóng)時(shí)的緊張的勞動(dòng)氣氛）
16.①前詩(shī)旨在表達(dá)從插秧勞動(dòng)中領(lǐng)悟的哲理（禪意）。詩(shī)歌寫(xiě)插秧時(shí)“低頭”能看見(jiàn)水中天空，說(shuō)明人在謙卑時(shí)心胸會(huì)變得坦蕩寬廣；寫(xiě)插秧時(shí)的“退步”其實(shí)是向前行進(jìn)，說(shuō)明人主動(dòng)退讓反而是在走向成功。②后詩(shī)旨在表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的贊美與欽敬之情。詩(shī)歌表現(xiàn)了田夫一家人插秧的緊張辛苦，也將他們勞作的場(chǎng)景表現(xiàn)得和諧而富有情趣，透露出作者的欣賞與敬佩。（6分，每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可，有其他言之成理的答案也可酌情給分）
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 4
游月陂 程顥
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。
萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。
水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。
世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。
1.頸聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）
答：
2.這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
參考答案
1、（1）第三聯(lián)運(yùn)用了融情于景、以動(dòng)襯靜的`表現(xiàn)手法。（3分）詩(shī)人用淙淙的泉聲突顯月夜的寧?kù)o，在“水心云影閑相照”的景象描繪中融入自己內(nèi)心平靜安閑的情緒。（2分）
2、詩(shī)人通過(guò)對(duì)百尺高臺(tái)、美麗的水光月色、樹(shù)林和泉聲這些意象的描寫(xiě)，（2分）營(yíng)造了寧?kù)o幽雅（或靜謐、幽靜等）的意境。（2分）全詩(shī)通過(guò)景物描寫(xiě)和“世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪”的直接抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）、隨遇而安、不計(jì)得失的淡泊情懷。（2分）
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 5
雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)
趙蕃
已是霜凝更雨濕，春其漸起但無(wú)痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂。
小駐要須窮日日，細(xì)尋無(wú)惜遍村村。
揩摩病目從茲始，并待君詩(shī)洗睡昏。
【注】趙蕃（1143年――1229年），字昌父，好章泉，原籍鄭州。南宋中期著名詩(shī)人，他和當(dāng)時(shí)居住在上饒的韓淲（號(hào)澗泉）齊名，號(hào)稱“上饒二泉”，同為江西詩(shī)派的殿軍人物。靖康之變后，居信州玉山（今屬江西）。師從劉清之，曾為太和主簿。后居家三十三年，問(wèn)學(xué)于朱熹，詩(shī)宗黃庭堅(jiān)。理宗紹定二年，以直秘閣致仕，不久卒。諡文節(jié)。
14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A.首句“已是霜凝更雨濕”，交代贈(zèng)詩(shī)的時(shí)節(jié)和天氣，渲染了蕭瑟的氛圍，為全詩(shī)奠定了凄楚。
B.“莫嗟草色有垂死，定有梅花當(dāng)返魂”，虛實(shí)結(jié)合，說(shuō)雖然草木依舊枯萎，但梅花一定會(huì)悄然開(kāi)放。
C.“窮日日”“遍村村”，從時(shí)空角度強(qiáng)調(diào)新春發(fā)現(xiàn)之難，表現(xiàn)詩(shī)人探春尋春心情之急與信念的堅(jiān)定。
D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在收到朋友斯遠(yuǎn)寄來(lái)的新詩(shī)之后，擦亮眼睛，振奮精神，一改昏沉之態(tài)，連忙回詩(shī)相贈(zèng)。
E.本詩(shī)巧妙地將寫(xiě)景敘事與議論抒情融為一體，表達(dá)詩(shī)人對(duì)新春的渴望和希望有所作為的思想感情。
15.古人評(píng)價(jià)首聯(lián)中“春其漸起但無(wú)痕”一句為“一篇之警策”，說(shuō)它“熔詩(shī)情和哲理于一爐”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析其中的“警策”與“哲理”。（6分）
答案：
14.AD（A項(xiàng)，“為全詩(shī)奠定了凄楚的基調(diào)”錯(cuò)，詩(shī)人于初春時(shí)節(jié)寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)友，借自己尋春覓春的執(zhí)著堅(jiān)定，表達(dá)對(duì)時(shí)政和人生的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)生活的殷切期待和無(wú)限希望，開(kāi)篇的景物描寫(xiě)，從情景關(guān)系來(lái)看屬于“以哀景襯樂(lè)情”。D項(xiàng)，曲解詩(shī)意，尾聯(lián)大意說(shuō)的是，詩(shī)人拭目以待，期盼朋友斯遠(yuǎn)的詩(shī)作，希望得到友人的理解和鼓勵(lì)。
15.示例：（1）警策：“春其漸起但無(wú)痕”這句意思是說(shuō)，春天正逐漸臨近，只是還沒(méi)有全部顯露出來(lái)，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神，感情細(xì)膩，寓意深遠(yuǎn)，為全詩(shī)定下明朗向上的基調(diào)。（大意如此即可，3分）（2）哲理：希望往往孕育在艱難困苦之時(shí)；對(duì)未來(lái)應(yīng)充滿信心；對(duì)新生事物應(yīng)多加合乎；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3分，任意寫(xiě)到其中一點(diǎn)即可）
【賞析】
趙蕃創(chuàng)作的詩(shī)歌常常含有一定的理趣，《雨后贈(zèng)斯遠(yuǎn)》就是這樣一首“熔詩(shī)情和哲理于一爐”的好詩(shī)。春雨綿綿，人們本來(lái)會(huì)產(chǎn)生莫名的惆悵，但詩(shī)人卻從中看出希望――“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，詩(shī)人覺(jué)得，別看草色暗淡，春天卻已來(lái)臨，細(xì)細(xì)尋找，一定能發(fā)現(xiàn)那報(bào)春的梅花――“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，俄國(guó)詩(shī)人普希金曾在困苦的時(shí)期寫(xiě)了一首詩(shī)――《假如生活欺騙了你》“不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的`日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀�！逼鋵�(shí)，趙蕃的詩(shī)表達(dá)的意思跟這個(gè)也差不多，表現(xiàn)的是一種樂(lè)觀豁達(dá)、積極進(jìn)取的精神，雖然我們不熟悉詩(shī)歌題目當(dāng)中提到的斯遠(yuǎn)，但他與當(dāng)時(shí)號(hào)稱“上饒二泉”的趙蕃、韓虎都是好友，都有詩(shī)歌酬答。詩(shī)人趙蕃誠(chéng)摯地寫(xiě)道：“揩摩病目從茲始，并待君詩(shī)洗睡昏”可見(jiàn)，他們是知音、知己，一同暢談人生理想，一起分享生活感悟。
古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)及答案 6
去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年。
世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)。
聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。
注：李儋（dān）：字元錫，武威（今屬甘肅）人，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。這首詩(shī)是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。
(1) 頸聯(lián)刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）
(2) 這首詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？(4分)
(3) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)的末句。(4分)
【參考答案】
(1) 主人公有志而無(wú)奈，多病的自身困難加劇他的歸隱之念，百姓流亡的疾苦喚回他的濟(jì)時(shí)之心，刻畫(huà)了一位有志而無(wú)奈、甘竊位茍祿、進(jìn)退兩難的'官員（詩(shī)人）形象。（意對(duì)即可）
（2）①感嘆別后時(shí)光易逝、境況蕭索；②感慨國(guó)家及個(gè)人的前途無(wú)法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；③抒發(fā)一個(gè)清直官員有志無(wú)奈的的思想矛盾和苦悶；④感激友人的問(wèn)候關(guān)念，亟盼他來(lái)訪（意對(duì)即可）
�。�3）末句以景結(jié)情（以景作結(jié)）�！拔鳂峭隆�，望月懷人，借月光來(lái)傳遞相互關(guān)照之情，盼望對(duì)方來(lái)訪；“幾回”，說(shuō)明盼友為時(shí)之久,心情之切；“幾回圓”，用月輪的缺而復(fù)圓寄托盼望朋友團(tuán)圓的拳拳之心。（意對(duì)即可）
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