成長(zhǎng)足跡作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)足跡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)足跡作文1
我撫在窗口,當(dāng)往事一幕幕地在腦海里回蕩,過(guò)去了那過(guò)去了的,留下的只有無(wú)盡的遐想與回憶。——題記
冬之喜
風(fēng)兒覺(jué)得無(wú)聊,所以請(qǐng)來(lái)了雪花陪它一路上玩耍。在于是在這冬天里雪就這么靜悄悄地來(lái)了。呼啦啦的一大片有如鋪地毯一般。傾刻間,大地全白了。,落著落著,春節(jié)也就這么落下來(lái)了,這使大家異常激動(dòng)。不是它本身,而是它的“贈(zèng)品”。除了回鄉(xiāng)下,拜年,不上課之外,最使人亢奮的是—紅包!懊慨(dāng)紅包到手時(shí),我便暗的偷笑!
春之麗
經(jīng)過(guò)春節(jié)這段時(shí)間的“紅包洗禮”之后,我在春天的帶領(lǐng)下,邁著沉重的步伐走向校園。一進(jìn)校門(mén),我便嗅到了熟悉的.味道—花香,草香,書(shū)香以及門(mén)口的……呃錯(cuò)了,那就不是香了。
總之,學(xué)校比假前美麗多了,在我看來(lái)。
夏之樂(lè)
嗯,暑假作業(yè)都將解決了,真高興。
第二天,我便踏上了返鄉(xiāng)的“征途”。一到站,便瞅見(jiàn)那熟悉的臉龐—哥!我一路狂飆,拽著他就往家里跑。那速度。
包一放便掏出家伙同哥去釣水中呆—蝦。
來(lái)到池塘邊,一切準(zhǔn)備就緒,便看準(zhǔn)蝦然后把誘餌放到它面前,唰!第一只獵物橫空出世,緊接著第二只,第三只,第四只……直到傍晚我們哥倆都已經(jīng)繳獲三四斤的獵物?纯磿r(shí)間不早了我倆拎著蝦揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)天晚飯時(shí)多了一道菜—炒龍蝦。
每每想到這些瑣事,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)童年的步履蹣跚我卻暫時(shí)無(wú)法用詞語(yǔ)形容。
成長(zhǎng)足跡作文2
翻開(kāi)記憶的相冊(cè),尋找成長(zhǎng)的足跡。一張照片展現(xiàn)在我的眼前,一個(gè)小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園,走在回家的路上。輕輕翻過(guò)這一頁(yè),撲入眼簾的是一張嶄新的照片:一個(gè)衣著整潔的小女孩獨(dú)自走在回家的路上。噢,找到了!找到了!這就是成長(zhǎng)的足跡。
以前,上學(xué)放學(xué)外公外婆都會(huì)來(lái)接我回家,但是,因?yàn)闅q月的'流逝,外公外婆的身體便吃不消了,爸爸媽媽工作又忙,沒(méi)時(shí)間來(lái)接我,于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么?自己回家?對(duì)當(dāng)時(shí)弱小的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)!但是我不得不接受這個(gè)事實(shí),只好答應(yīng)了。
“丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了,我背起書(shū)包,走出教室,走在回家的路上。我很害怕,不敢抬頭,便低著頭看著水泥磚,疾步向前走著。“楊齊飛!”我回頭一看,是王盈智!拔覀円黄鸹丶野!”“嗯,好!”我和王盈智手牽著手,一邊說(shuō)笑走向家去,我慢慢地發(fā)現(xiàn),我不再害怕了,以后每天我都和同學(xué)一起回家,不再害怕自己回家,我們那樣開(kāi)心地笑著,將害怕拋之九霄云外。
在同一片飄著白云的藍(lán)天下,在與同學(xué)的歡笑聲中,我發(fā)現(xiàn),我,長(zhǎng)大了。
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。在不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)足跡作文3
成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿(mǎn)酸甜苦辣的,但是,成長(zhǎng)的道路又是快樂(lè)的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。
正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了?蓵(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的.那種壓抑和不滿(mǎn),可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開(kāi)朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè),更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信。每當(dāng)老師和父母親們投來(lái)贊許的目光,我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱 ,成長(zhǎng)的快樂(lè),都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!
成長(zhǎng)足跡作文4
成長(zhǎng)的足跡,有大有小,小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡,它們鋪就了我回望過(guò)去的路,讓我可以專(zhuān)心往前,而不用擔(dān)心,找不到回家的路
小時(shí)候,我成長(zhǎng)足跡是淺淺的,淺的我自己也覺(jué)察不到自己的成長(zhǎng),可我就是在那不易察覺(jué)的變化中,長(zhǎng)大了,一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了,當(dāng)我回望過(guò)去時(shí)。我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡,又不知來(lái)路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能找到來(lái)時(shí)的路,看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)
長(zhǎng)大后,我成長(zhǎng)的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的,還未覺(jué)察到已經(jīng)成長(zhǎng)了,深的則讓我心如明鏡,看見(jiàn)自己每一步走的勇敢踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回來(lái)看看,然而,我不打算循著過(guò)去的走回到過(guò)去,我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出,我廣闊的未來(lái),我要去看看,未來(lái)的自己有著怎樣的`模樣?
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí),我們不正是長(zhǎng)大了嗎?小的,大的,深的淺的,都是我們的過(guò)往,都是我們的路標(biāo),勇敢的往前走吧!這些成長(zhǎng)的足跡,會(huì)記錄一下我們一路走來(lái)的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
成長(zhǎng)足跡作文5
足跡,淺淺的,深深的,串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上,默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽(tīng)吧,波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想?童年——自由的腳步
1歲半時(shí),牽著媽媽的手,一步一步,學(xué)會(huì)了走路;2歲時(shí),牽著媽媽的手,蹦蹦跳跳的向前走;3歲時(shí),牽著媽媽的手,步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲,跟著老師學(xué)知識(shí)。雖一天天長(zhǎng)大,卻依然邁著自由歡樂(lè)的步伐。
小學(xué)——穩(wěn)重的腳步
慢慢地,我升入了小學(xué),那是常常因?yàn)闆](méi)有了以前的朋友,而吵著鬧著不去上學(xué),隨著負(fù)擔(dān)一天天加重,我才懂得了真正的生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。一天天長(zhǎng)大,步伐越來(lái)越穩(wěn)重。
現(xiàn)在——回憶的`腳步
現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。
滾滾紅塵,潮起潮落。失敗是必須的,挫折是必要的,風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中,我在通往成功的路上,踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文6
成長(zhǎng)的足跡,在海浪拍打的沙灘上,在漆黑遙遠(yuǎn)的星空下,在樹(shù)木伴隨的小路旁……那串金色的`足跡,呼喚我沉睡的記憶。
漆黑的夜空下,月光和黑影伴隨在我身后,小路上只有我在靜靜的走著;氐郊遥赃^(guò)晚飯,母親邀我一起去附近的公園散步,我猶豫了一會(huì)兒,還是答應(yīng)了。
在路燈的照射下,我們走在小路上:我走在后面,母親走在中間,弟弟走在前面。天空中,有幾顆星星透過(guò)漆黑的幕布凝視著我們,走了一會(huì),弟弟走累了,母親過(guò)來(lái)背起弟弟,當(dāng)她站起來(lái)的那一刻,我發(fā)現(xiàn)她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數(shù)不多,當(dāng)我近距離觀察她時(shí),幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭,才發(fā)現(xiàn)記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費(fèi)了自己的青春年華,可我卻沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她,有時(shí)甚至還不理睬她,記得那次,媽媽……。正想時(shí),母親的呼喚打破了回憶,我快步走向前,跟上了她們的步伐。
湛藍(lán)的星空使我們忘記時(shí)間的流逝,不知不覺(jué)已經(jīng)八點(diǎn)了,母親告訴我她要回家做家務(wù),就不能陪我們了,我和弟弟繼續(xù)走在小路上,看著母親逐漸遠(yuǎn)去的背影,鼻頭一酸,那一刻我很想為母親做些什么,但卻不知從何入手。
回到家,屋里十分干凈,看到母親氣喘吁吁的樣子,心中隱隱作痛。沉默了很久,終于將那句“媽媽?zhuān)量嗔恕毙⌒囊硪碚J(rèn)真地說(shuō)了出來(lái)。母親愣了一下,眼里閃過(guò)一絲驚喜,我們相視一笑。
母親的愛(ài)隨著我的成長(zhǎng)越來(lái)越濃……
成長(zhǎng)足跡作文7
成長(zhǎng),是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長(zhǎng),是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng),那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這,便是我的成長(zhǎng)。
以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我走上回家的路,不能陪我一起吃飯,不關(guān)心我……可是,經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),收獲了許多。
那是平常的一天,淅瀝的小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的叮咚聲,編成了一首雨的小曲,在天空中回響。我從學(xué)校里走出來(lái),看著天空中烏黑的顏色,仿佛那是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的積雪,腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符,F(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的冬,凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。
突然,我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的保安望了望我,又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái),側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著:“哎,她回來(lái)了。嗯,天愛(ài)她進(jìn)去了!焙鋈,我隱約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸。我的.心頭一熱,又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上,布滿(mǎn)了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出,我像離弦的箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無(wú)限的愧疚。
成長(zhǎng)足跡作文8
我家門(mén)背后的墻上,貼著一張身高貼,邊上密密麻麻的橫線和日期,記錄著我的成長(zhǎng)足跡,看著這些橫線,我腦海里浮現(xiàn)出很多畫(huà)面……安靜的圖書(shū)館,美麗的校園,溫馨的家,熱鬧的.公園……處處都留下我成長(zhǎng)的足跡。
就說(shuō)我的書(shū)架吧,上面的每一本書(shū),都有一個(gè)小故事?矗∵@幾本看圖說(shuō)話,是我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候看的,看到它們,我就想起媽媽給我講故事的情景;這本”十萬(wàn)個(gè)為什么”,讓我對(duì)很多事物都產(chǎn)生了好奇心,后來(lái)媽媽說(shuō)我就是十萬(wàn)個(gè)為什么,因?yàn)槲铱吹绞裁词虑槎家獑?wèn)為什么,比如我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭耸呛镒幼兊,那么人是不是也可以變回猴?”,諸如此類(lèi)的問(wèn)題,有時(shí)候媽媽也回答不上來(lái);還有這兩本故事大王,是在一次學(xué)校義賣(mài)活動(dòng)中買(mǎi)來(lái)的,義賣(mài)的錢(qián)捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友?粗@一本本的書(shū),它已經(jīng)變成了我的財(cái)富,承載著我的成長(zhǎng)足跡,記錄了家人,老師,同學(xué),朋友對(duì)我的關(guān)愛(ài),也記錄了我從只字不識(shí)到現(xiàn)在自如的閱讀,從小時(shí)候愛(ài)問(wèn)為什么到現(xiàn)在媽媽有的問(wèn)題還請(qǐng)教我,從小時(shí)候不懂得愛(ài)到現(xiàn)在知道感恩……
這是我美好的童年,我漸漸長(zhǎng)大,今后的日子里,我要每天都有進(jìn)步,希望明天的我比今天更出色。
成長(zhǎng)足跡作文9
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,是充滿(mǎn)酸甜苦辣的,可是,成長(zhǎng)的道路又是歡樂(lè)的,它使我們多了一份收獲,有了一份成就。正是因?yàn)檫@樣,我們的成長(zhǎng)之路才變的如此多姿多彩!
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁,看著那些大哥哥大姐姐們,心中就有了一個(gè)愿望:什么時(shí)候我能長(zhǎng)大呢?長(zhǎng)大了該多好呀!就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中,我漸漸地長(zhǎng)大了。可書(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的,慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘可是氣來(lái),有時(shí),真想去玩玩,好好地“瘋”一場(chǎng),可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為,有時(shí)遇到難題時(shí),我真不想再做了,直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲,發(fā)泄內(nèi)心的那種壓抑和不滿(mǎn),可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細(xì)細(xì)一想,也不禁豁然開(kāi)朗,正是有了一次次的困難和挫折,才使我變得更加善于思考,一次次的失敗再努力,才使我嘗到了成功的'喜悅,因?yàn)槲蚁嘈,彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),更給我?guī)?lái)了無(wú)比的自信。每當(dāng)教師和父母親們投來(lái)贊許的目光,我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。
成長(zhǎng)的煩惱,成長(zhǎng)的歡樂(lè),都是我們成長(zhǎng)中那不可缺少的美妙音符,時(shí)刻伴隨著我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好!
成長(zhǎng)足跡作文10
我們每個(gè)人都有童年,由于年齡小不懂事,都有做錯(cuò)事和做對(duì)事的時(shí)候。做錯(cuò)了事受到批評(píng)教育,做對(duì)的事得到表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這都對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
那是小學(xué)三年級(jí)放暑假的.一天,媽媽帶我去姥姥家串門(mén)。我出去玩兒的時(shí)候,看見(jiàn)有一個(gè)小孩在向另一個(gè)小孩要東西,不給還要打人。我沖上去阻攔,把要東西的那個(gè)小孩給嚇唬走了。這時(shí),挨欺負(fù)小孩的媽媽看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“謝謝你!”我不好意思地說(shuō):“沒(méi)什么,看見(jiàn)小孩被欺負(fù),誰(shuí)都會(huì)幫忙的!焙髞(lái),媽媽知道我?guī)椭鷦e人做了好事,高興地對(duì)我說(shuō):“你做的對(duì)!蔽倚α,心里美滋滋的。
也是上三年級(jí)時(shí)的一天,我坤姐新買(mǎi)了一個(gè)魚(yú)缸,我拿出去了就玩了。在我往魚(yú)缸里裝沙子的時(shí)候,把一塊石頭裝了進(jìn)去,魚(yú)缸的玻璃被打碎了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,就往姥姥家跑。我剛進(jìn)屋,看見(jiàn)坤姐正在找那個(gè)新買(mǎi)的魚(yú)缸,手里還拎著個(gè)塑料袋,里邊還裝著幾條小金魚(yú)。
見(jiàn)我走進(jìn)屋里,坤姐問(wèn)我:“你看見(jiàn)我新買(mǎi)的魚(yú)缸了嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn),我一直在外面玩,沒(méi)有進(jìn)屋!边@時(shí),坤姐走出大門(mén)一看,玻璃魚(yú)缸碎了。我看她全知道了,就低著頭說(shuō):“是我弄壞的!眿寢屄(tīng)見(jiàn)我撒謊了,就打了我一巴掌,并告訴我下回不能撒謊了。
童年雖然已成為往事,但童年所做的事值得回憶,因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大的……
成長(zhǎng)足跡作文11
20xx年的10月13號(hào),我呱呱落地,是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關(guān)愛(ài)和細(xì)心的照顧下,我漸漸地長(zhǎng)大了。
我三歲的時(shí)候,媽媽就把我送進(jìn)了早教班。剛開(kāi)始的時(shí)候,媽媽每天把我送去我都會(huì)哭,因?yàn)椴皇煜ば碌腵環(huán)境。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,在老師的幫助下,我就開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了,老師教會(huì)了我很多兒歌,又認(rèn)識(shí)了很多好朋友。
漸漸地從小小班讀到了大班,讀大班的時(shí)候,老師教我寫(xiě)字,讀拼音。一開(kāi)始,我寫(xiě)不好字,老師就手把手地教我學(xué)寫(xiě)字,后來(lái)我就慢慢學(xué)會(huì)了握筆和寫(xiě)字。時(shí)間過(guò)得很快,一眨眼就告別了幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,成為了一名小學(xué)生了。我的學(xué)校是長(zhǎng)興縣包橋中心小學(xué),班主任是王老師,我又認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也碰到了困難,后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下,我慢慢的克服了困難。
進(jìn)入二年級(jí),我變的越來(lái)越調(diào)皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時(shí)候,全班同學(xué)在操場(chǎng)上,有的跑步,有的做熱身運(yùn)動(dòng),還有的在拍球。我不小心推了同學(xué)一下,害得他們兩個(gè)人的頭撞在了一起,碰得他們鼻青臉腫,我看到了當(dāng)時(shí)也嚇壞了。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心調(diào)解和同學(xué)家長(zhǎng)的體諒,事情總算告一段落。經(jīng)過(guò)了這件事,讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不能再任性調(diào)皮了。
在這里我要感謝我的王老師,您教會(huì)了我很多知識(shí),也讓我懂得了很多做人的道理。老師,您辛苦了!
這是我成長(zhǎng)路上的足跡,相信以后的我能無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)足跡作文12
時(shí)光荏苒,在成長(zhǎng)的道路上,我越走越遠(yuǎn)。我不斷地走著,在身后留下一串串深深淺淺的腳印,上面演繹著我的成長(zhǎng)。
題記
天真的足跡
“嬉嬉,哈哈!卑殡S一串清脆動(dòng)聽(tīng)的笑聲,一場(chǎng)“奧特曼打怪獸”的游戲進(jìn)行著。幼兒園的老師扮演“怪獸”,我們扮演著“奧特曼”。年幼的我們邁著并不大的步伐追趕著老師。我們一蹦一跳地跑著,歡快地笑著,扮演“怪獸”的老師笨手笨腳的,總是會(huì)讓我們“抓住”,F(xiàn)在想起,那是老師再讓著我們。那時(shí)的我,是天真的,留下歡快的腳印。
調(diào)皮的足跡
伴隨著爸爸媽媽的催促,我蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了校園。轉(zhuǎn)眼間,w三年過(guò)去了,在門(mén)外的長(zhǎng)廊上,總會(huì)閃過(guò)我奔跑的身影。“嘿!別跑!蔽易分「唬瑯堑览镯懼覀兊男β,就像入池塘里,不斷地漣漪,久久不肯散去。那時(shí)的我是調(diào)皮好動(dòng)的,留下了錯(cuò)雜不一的腳印。
踏實(shí)的.足跡
坐在考場(chǎng)里嚴(yán)肅的我,耳邊響起“沙沙”的答卷聲響。我轉(zhuǎn)動(dòng)著握住的筆桿,飛快地填寫(xiě)著眼前的卷子。我馬上就要畢業(yè)了,現(xiàn)在的我正全力準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備要考的小升初考試。我要踏實(shí)地走好現(xiàn)在的每一步,我明白,要想成功就必須努力,F(xiàn)在的我,是為了理想而奮斗的,留下了踏實(shí)的腳印。
抬起頭,轉(zhuǎn)過(guò)身,能清清楚楚地看到我走的每一步,每一個(gè)腳印。不論深淺,這都將是我最美好的回憶。
成長(zhǎng)足跡作文13
在我成長(zhǎng)的路上,發(fā)生過(guò)許許多多的大事小事,它們化成一個(gè)個(gè)腳印,使我一步步往前進(jìn)。
學(xué)騎自行車(chē)
我六歲那年,爸爸教我騎自行車(chē),因?yàn)槭堑谝淮悟T自行車(chē),心里不免會(huì)有一些害怕,不過(guò)更多的是興奮。我腳放在踏板上一蹬“啪”一聲,我連車(chē)帶人地倒在地上,頓時(shí),我的信心受到了嚴(yán)重的“打擊”。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),我看到了爸爸向我投來(lái)那鼓勵(lì)的目光。我長(zhǎng)吸一口氣,鼓起勇氣,腳一蹬,另一只腳迅速跟上,天哪!我竟然會(huì)騎了!
這是我留下的一個(gè)名叫勇敢的腳印。
演講比賽
我十歲那年,班里舉行了一次演講比賽,對(duì)于我這個(gè)平時(shí)不太發(fā)言的人來(lái)說(shuō),可是一次巨大的挑戰(zhàn)呀!第二天,我一邊背昨天晚上花盡心思,絞盡腦汁準(zhǔn)備的演講稿,一邊不停地發(fā)抖著。輪到我上臺(tái)了,面對(duì)臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,我心里打著小鼓,我鼓足勇氣,就當(dāng)在跟別人交流一樣,流利地說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)我說(shuō)到最后一個(gè)字時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的'掌聲。
這是我留下的一個(gè)名叫勇氣的腳印。
運(yùn)動(dòng)會(huì)
十一歲那年,我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一名同學(xué)在跑步的時(shí)候,一不小心摔跤了,我急忙跑上去扶她,看到她的傷口在流血,必須要跑到四樓去找老師。沒(méi)關(guān)系,不就四樓嘛,我一口氣跑上四樓把老師請(qǐng)下來(lái),看到同學(xué)傷口處理完畢,我才安心。
這是我留下的一個(gè)名叫互助的腳印。
成長(zhǎng)足跡作文14
童年是美好的,成長(zhǎng)中到處留下了我日漸成熟的足跡。
在成長(zhǎng)道路上,世間萬(wàn)物都成了我的老師,最典型的是書(shū)本、報(bào)紙、電視……也有自然賦予我的老師,如富有詩(shī)情畫(huà)意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無(wú)私地教會(huì)了我對(duì)大自然的'喜愛(ài)與保護(hù)大自然的那顆值得贊賞的心。
童年我記憶最深刻的季節(jié),要數(shù)充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的春天了。
在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié),我無(wú)憂無(wú)慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹(shù)下陶醉,我在柳暗花明的柳樹(shù)下歇息。這是我童年最喜愛(ài)的季節(jié)。在以前,當(dāng)冬天像夕陽(yáng)徐徐下落時(shí),當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時(shí),父母都要帶著我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽(yáng)之外的地區(qū)去爬山,去得最多的恐怕是綿陽(yáng)的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、氣候宜人。以前那里開(kāi)滿(mǎn)了野花,并且充滿(mǎn)風(fēng)土人情,具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑,我在那里開(kāi)懷大笑,我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山,還是美好的記憶中的那座山嗎?
如今,我對(duì)春天已經(jīng)沒(méi)有了小時(shí)候那種向往之情,對(duì)爬山之事再未主動(dòng)提過(guò),以前游山玩水的喜愛(ài)永遠(yuǎn)封印在了童年足跡上,F(xiàn)在到了春天,多么的緊張啊,因?yàn)樾聦W(xué)期又要來(lái)了,要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的快樂(lè),是那么懷念。在今年春天到來(lái)之前,我隨父母去踏春,爬完了山,只是從老龍山變成了東湖山,但愿能在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多的足跡。
成長(zhǎng)足跡作文15
時(shí)間一秒秒消失,似有似無(wú),你好像能從鐘表上看到它,卻無(wú)力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來(lái),待以后回首……
照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!
那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說(shuō)必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來(lái)就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。
自信,也會(huì)不斷的超越自己!
我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來(lái)卻絲毫不遜色與他人。
堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!
但與我作對(duì)的`另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說(shuō)我裝,說(shuō)我假,說(shuō)我虛偽。忍耐的過(guò)程固然是不好受的,但我卻熬過(guò)了那一段時(shí)間,F(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有依自己的脾氣離開(kāi)舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。
忍耐,學(xué)習(xí)的過(guò)程!
自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。
成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過(guò)程吧
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