實用的小學(xué)生活作文合集五篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)生活作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生活作文 篇1
“薯片,薯片,哎呀,又掉了!”咦?我們班今天為什么這么熱鬧啊?哦,原來是在舉行吃薯片大賽呢!讓我們?nèi)デ魄啤?/p>
第一位上場挑戰(zhàn)的是黃鵬同學(xué),當老師將薯片輕輕放在黃鵬的額頭上時,他立刻迫不及待地挑動著眉毛,開始了最精彩的“挑眉舞”,沒過多久,薯片就優(yōu)雅地滑到黃鵬眼睛的下面,只見黃鵬又“發(fā)功”了,他一邊拱鼻子,一邊抽搐著右半邊臉,可薯片就像和他作對一般,絲毫沒有半點想要移動的`意思,于是薯片就在與黃鵬對抗著。又過了一會,薯片似乎動搖了,它慢慢地向下掉了一點,就在這時,黃鵬一個沒留神,薯片就滑到了地下,黃鵬見狀,只好苦笑,并宣告失敗。再看看別的同學(xué),有的眨眼,有的拱鼻,有的挑眉。為了吃到薯片,同學(xué)們真是八仙過海,各顯神通呀!
看著同學(xué)們那么精彩的表現(xiàn),我也躍躍欲試了,可是想要成功,可不能太心急,不然一不留神,就會和黃鵬一樣,薯片與你擦肩而過。我先把薯片慢慢放到額頭上,讓臉朝天花板。我先微微挑了下眉毛,讓薯片滑到眼睛上,為了吃到薯片,形象什么的都不顧了,我邊眨著眼睛,邊試著讓薯片來到我的嘴邊,眨眼的時候,我的嘴巴不由自主地張開好大,薯片啊,薯片,你為何就這么不聽話呢?快點到我的嘴巴里來吧!我在心中默念著。這時,薯片似乎聽到了我在心中說的話,它慢慢地移到我的鼻子上,聞著香味,我想吃的心情更急迫了,可是薯片就定在那里,像粘了502一樣!鞍!”忽然,我喊了一聲,原來是因為我的動作太大了,薯片又像抹了潤滑劑一樣,一下子從我的鼻尖上溜走了,唉!我的薯片就這樣“骨折”了!心情很是不爽。∥铱戳丝磩e人,看著他們吃到薯片后滿足的神情,心里更加不舒服了。
看著我“骨折”的薯片,我知道,不管什么事都要十分有耐心,還要十分細心,心急吃不了香薯片!
小學(xué)生活作文 篇2
書是人類的母親,智慧的搖籃,大家都說有了書,就像有了一座取之不盡用之不竭的知識寶庫。的確,是就是心靈上的一扇窗,打開了這扇窗,叫好像看到了整個世界。
以前,我并不喜歡讀書,可是,在我聽了開卷有益這故事后,在以后的歲月里,我明白了書的滋味,明白了是人類進步的階梯,明白了周總理為什么要重視讀書。人類如果沒有了書,生活將會多么潦倒,生活將會多么無趣。如果有了書,我們的`生活將會更美妙。
在我這個年級,《三國演義》的確是美好的書,雖然書的封面被歲月撕破了,但他還是我的最愛,《三國演義》的作者羅貫中在書里寫了許多英雄豪杰,就是這些英雄的才智和勇敢深深地打動了我。
在我讀過的片段中,上方谷司馬逃命最為鮮明,它記載了諸葛亮與司馬懿展開了戰(zhàn)爭。大家都知道諸葛亮他運籌帷幄之中,決勝千里之外。這一戰(zhàn),諸葛亮把司馬懿打的落花流水,由于諸葛亮用火攻把司馬懿圍住了,司馬懿仰天長嘯,天呀,我就要死在這上方谷了,可在這時,天不助蜀兵,卻助魏兵。當司馬懿大叫的時候,天突然下起了傾盆大雨,救了司馬懿。諸葛亮是多么的想復(fù)興漢室,可還是因為壽命不長死在了五丈原。
讀書使我受益匪淺,讀一本書,能加深我們的理解能力!白x書百遍,其義自見”,這些書會使你妙趣橫生。從中得到可貴的知識只要讀書,人的生活就會更加美妙?戳藭秃孟耖_到了未來,充滿陽光,充滿希望,我會讀好一本書,使我的人生更加美妙。
小學(xué)生活作文 篇3
喜歡八卦,愛開玩笑,上課的時候總是睡眼惺忪。他長著一張圓圓的娃娃臉,眼睛里時時透著些許無辜、些許迷茫。他--竟是我們班生活委員。
不瞞你說,我一開始無論如何都不能把這個男孩和我心目中踏實穩(wěn)重的生活委員聯(lián)系起來,但不久之后,我就發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯了。
還記得他第一次收班費時手忙腳亂的樣子。上午最后一節(jié)課的下課鈴一響,同學(xué)們就一窩蜂似的涌出了教室,浩浩蕩蕩地奔向食堂。只那么一會兒的功夫,空蕩蕩的教室里只剩下了他一個人。他一張一張埋頭數(shù)著錢,也許是太過認真的緣故,他的鼻尖和額頭上不時滲出密密的汗珠,鼻梁上的眼鏡也在不知不覺中滑落了下來。他沒有去吃午飯,花了整整一個中午的時間才把班費整理清楚。雖然他的處女秀磕磕絆絆,但他的那份認真還是讓我刮目相看。
這學(xué)期一開學(xué),老師希望同學(xué)們把經(jīng)過一學(xué)期“洗禮”,已經(jīng)面目全非的教室墻面清理干凈,結(jié)果又是他一馬當先干了起來。只見他凝視了片刻眼前的墻面,瞄準一塊黑乎乎的污漬,然后擼起袖子,蹲下身,迅速擦了起來。沒過多久,他的'臉就漲得通紅。他站起來,用手扶了扶眼鏡,又用力甩了甩胳膊,四下望了望,彎下腰在水桶里涮了涮抹布,使勁擰干,又接著一絲不茍地擦了起來。
經(jīng)過半個多小時的苦干,終于又重見“墻”日了。
他仔細審視著煥然一新的墻面,猶如在欣賞自己精心創(chuàng)作的藝術(shù)作品。他的嘴角露出了滿意的微笑。他興奮地拍了拍旁邊男生的肩膀,不無得意地說:“你干得太慢了,瞧我,效率多高!”此時的他,眼睛里閃著光,看不出半絲懈怠。
人們常說,人不可貌相。我想,我們身邊的每一個普通人都有值得欽佩的閃光點。不是嗎?我們班生活委員不就是一個看似不太靠譜,為班集體干起活來卻是最認真、最賣力、最執(zhí)著的一個普通人嗎?
小學(xué)生活作文 篇4
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。4月5日是國家傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)快要到了,我跟媽媽說好了:先去掃墓,再去踏春。我們從門口出來還很高興,可是我聽到別人說掃地,我就想起沉睡在冰冷的山間的老老爺,我就很難過!我們帶上水果、點心和酒,又帶了些紙幣,我卻很奇怪,帶紙幣干什么?媽媽告訴我那是給老老爺花的錢,難道地下的錢是這樣的嗎?邊走邊想,不知不覺已來到了墓地。墓地兩旁站立了兩排樹,在山下,兩排樹好像再看護著墓碑。
我一走進去就感覺很悲涼,我看到了老老爺?shù)哪,原來他就躺在了這冰冷的地下,墳上長滿了青綠的小草,我們把帶來的水果點心和酒擺放好,媽媽就叫我跪在地上磕了三個頭,我抬頭時看見了姥爺一直低頭不語,但是他的.眼睛卻充滿了淚花,這還是我第一次看見他掉淚,我一直以為男子漢大丈夫不會輕易落淚,于是我也忍不住流下了眼淚,大家看起來都很難過,這時一直低頭不語的姥爺說:“好了,我們走吧!”大家走在回家的路上我看到了農(nóng)民伯伯都在忙著種地,也看到了書上所說的老牛耕地拉車,農(nóng)民伯伯們臉上流著汗水卻充滿了笑容,大家忙得不可開交,這正是應(yīng)了那一句:清明時節(jié)種瓜點豆的諺語,清明時節(jié)還是植樹造林的好時節(jié)。走在回家的路上我看見了花兒已經(jīng)露出了笑臉;
楊樹長滿了巴掌大的葉子;柳樹葉在風(fēng)中起舞就像女孩子的長發(fā)在風(fēng)中飛舞;小草倔強的從土里伸出了頭;小鳥在林間歡快地歌唱,這些景象似乎讓我們忘記了悲傷。春天是萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié),在四季中只有春季會帶給我們無限的活力,無限的生機。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。這個時節(jié)既充滿了悲傷又充滿了無限生機。原來人的一生這么短暫,最終還是要躺在地下,所以我們要在這有限的生命里做些有用的事,讓我們的人生活得更加有意義更加精彩!
小學(xué)生活作文 篇5
俗話說:“生活——就是生下來,活下去。”其實生活很簡單,不要追求太多,快樂就好。
清晨打開窗,一縷暖暖的陽光照射進來,多么美好。你慢慢走出房間,便準備洗漱。之后,你抬頭望見在嘀嗒滴嗒轉(zhuǎn)的時鐘,哦,已經(jīng)六點三十五分了,你便急匆匆地跑下樓,盡可能快地吃完早餐,什么都沒有想啊,便像只兔子似的奔去學(xué)!
呼呼趕到學(xué)校,你又急匆匆地往教室里跑,耳邊一陣嗖嗖聲,感到有絲涼意。趕到教室,風(fēng)卻已經(jīng)把你的頭發(fā)吹得凌凌亂亂,放下書包,你什么都沒有想,一邊整理頭發(fā),一邊慶幸著沒有遲到。
課后,你和同學(xué)們在彼此逗樂,笑得樂開了花呢!看到指針悄悄地移動到了數(shù)字10那里,哦,快上課了,你回到了你的座位上。接著,老師也進了教室!班忄忄狻!弊呃壬蟼鱽砹思贝俚哪_步聲,你什么都沒想,依舊低頭看著書!皥蟾妫 眲倖柾觐}目的幾個同學(xué)帶著書本,趕緊回到座位上,老師又便帶我們一同前去領(lǐng)略書中的世界。坐在窗邊的同學(xué),悄悄拉開了窗簾,幾縷陽光射在白白的桌子上,就像藍天白云一般,哦!原來是下課了。
“噔噔噔噔……”你聽到了操場那傳來的廣播,和同伴拿起個實心球,便往那訓(xùn)練的籃球場走去。“!”你丟過了中間的'那條線,很是高興。旁邊的同學(xué)湊到你耳邊,跟你說著悄悄話:“你看,老師在那樓上拍照誒!噓!”你不經(jīng)思索地抬頭望去,。≌娴氖钦O!“噔噔噔”的一陣聲忽然響出,“好啦,回教室咯!”在陽光下,你和同學(xué)邁著小碎步回到了教室。
放學(xué)鈴響了,你整理好書包,在陽光和微風(fēng)的陪伴下,和同學(xué)結(jié)伴回家……
對于初三的你來說,生活簡單得就像上學(xué)放學(xué)回家那樣,并不像傳說中的那樣有那么多的甜酸苦辣!
生活,其實很簡單,如同用鉛筆勾勒的畫。
生活,其實很簡單,如同白云般的飄逸。
生活,其實很簡單,如同用心欣賞風(fēng)景。
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