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餃子課作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的餃子課作文，希望能夠幫助到大家。
餃子課作文1
今天下午，我們上了一堂有意義的餃子制作課，這讓我意識(shí)到了努力工作和最光榮的工作。
因?yàn)槲沂堑诙伟溩樱溩雍苋菀�，但是第二組看起來(lái)比我們差得多。包餃子分為搟餃子皮、包餃子和包餃子。當(dāng)然，吃餃子有幾個(gè)環(huán)節(jié)。
搟面杖:
郭玉萌的手真快。她一只手拿著搟面杖，另一只手拿著餃子皮。她用手快速地在餃子皮上放了些面粉。搟面杖似乎有魔力。一旦她向前移動(dòng)，一旦她向后移動(dòng)，一旦她成功，一旦她向右移動(dòng)，一個(gè)又圓又大的包裝紙就會(huì)卷出來(lái)。
包餃子:
由于黃晨沒(méi)有帶搟面杖，她被賦予了包餃子的重要任務(wù)。這次她能夠展示自己的才華。她很快就包好了餃子，而且用了很多技巧。我包了一朵花。正當(dāng)我興高采烈的.時(shí)候，一個(gè)小朋友的臉出現(xiàn)了，“媽媽��！誰(shuí)捏了個(gè)大頭！”李曉雨尖叫道。不用說(shuō)，這是黃自做的，他沒(méi)有別人那么熟練。
餃子:
我是一個(gè)勇敢的人，拿著餃子，把它們?nèi)舆M(jìn)鍋里。我不在乎我的手是否熱。餃子放入鍋中后，它們會(huì)像魚(yú)一樣立即沸騰。
吃餃子時(shí)，我們最開(kāi)心。雖然餃子的餡料不見(jiàn)了，但我們?nèi)匀挥X(jué)得好吃，因?yàn)檫@是我們情感勞動(dòng)的結(jié)果。
餃子課作文2
7月3日雖然已經(jīng)放暑假了，可是，那一天對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常特殊的日子。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，那天是我們小學(xué)畢業(yè)的最后一堂課，也是特殊的一堂課--餃子課。
這不，一大早我就背好了“行李”，樂(lè)顛顛地往學(xué)校跑去。
包餃子前，老師先露了兩手，想和我們比一比誰(shuí)包得好。還沒(méi)等老師停下手，有些男同學(xué)便忍不住了，“嘿咻嘿咻”地包了起來(lái)。“怎么回事？我包的餃子怎么變成‘半圓餃’了？”一個(gè)男同學(xué)驚呼著。“哈哈哈！”全班同學(xué)看著他的“餃子”，哄堂大笑�！跋葎e笑我，你看你看，這個(gè)包得像什么？餃子倒不像，倒像漏了水的船。”那位男同學(xué)不服氣隨便亂指著一個(gè)餃子說(shuō)著。“真是奇怪了，我怎么記得那餃子是剛才你包的呢？難道，我記錯(cuò)了？”一位女同學(xué)若有所思地說(shuō)著。隨即，又是一陣哄笑。男同學(xué)撓了撓頭，一臉的不好意思，可也一樣開(kāi)心地笑了。雖然最后我們包的餃子有大的，有小的，有扁的，有鼓的．．．．．．形態(tài)各異。但是看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，同學(xué)們都很開(kāi)心。
煮餃子也是包餃子中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。先把微波爐的火度調(diào)到最大，把事先準(zhǔn)備好的.湯燒開(kāi)了后，再將餃子一個(gè)個(gè)放入香噴噴的湯中，要適當(dāng)?shù)卣{(diào)好溫度，以免煮得太久，或火放得太大而煮爛了。看著同學(xué)們興致勃勃，滿(mǎn)懷信心地做著餃子的時(shí)候，我再一個(gè)偶然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看見(jiàn)了老師臉上那欣慰的笑。
餃子課作文3
上次作文課后，詹老師說(shuō)：“下周我們來(lái)包餃子！”聽(tīng)了詹老師的話(huà)，我們高興得跳了起來(lái)。隨后我們自由組合進(jìn)行了分組，每組的同學(xué)又進(jìn)行了合理的分工，安排好了每個(gè)人下周要準(zhǔn)備的材料和物品。放學(xué)了，大家的心里十分興奮，都期盼著下一次作文課早點(diǎn)到來(lái)……
終于盼到這天了，我一大早就興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。不一會(huì)兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的，有帶餃子皮兒的，有帶醬油醋的，有帶菜板的……好不熱鬧！
老師做了簡(jiǎn)單安排后，我們就忙碌開(kāi)了。大家左手托著面皮兒，右手舀肉，把肉放在面皮中間后，將面皮對(duì)折，再把周?chē)蠛�，那一個(gè)個(gè)挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了！
老師帶來(lái)了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的，所以我們就優(yōu)先使用了電磁爐。水開(kāi)后，我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開(kāi)始慢慢地下沉，幾分鐘后又浮上了水面，這時(shí)水發(fā)出了“咕嚕咕�！钡腵聲音，那浮上來(lái)的餃子就像一葉葉扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦)，一個(gè)個(gè)在鍋里漂浮著 ……
不一會(huì)兒，餃子煮好了，在老師的幫助下，一個(gè)個(gè)小餃子被盛到了我們的碗里。下好調(diào)料后我們就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。大家一邊吃，一邊笑，一邊談?wù)撝�，好像一個(gè)歡樂(lè)的大家庭。
不知為什么，今天的餃子吃起來(lái)格外的美味，也許是因?yàn)槲覀兇蠹叶几冻隽诵燎诘膭趧?dòng)吧！這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團(tuán)結(jié)互助，更讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
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