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內(nèi)心的交戰(zhàn)作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的內(nèi)心的交戰(zhàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
內(nèi)心的交戰(zhàn)作文1
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。
不大會(huì)兒，只見我們的語文老師滿面春風(fēng)地進(jìn)來，其后緊跟著十幾位來聽課的老師。上公開課，對(duì)于我們來說是上中學(xué)后的第一次，可是同學(xué)們卻都表現(xiàn)得“鎮(zhèn)定自若”。
原來，為了上好這次公開課，我們班在老師的指揮下已演習(xí)了好幾遍。提問、回答、練習(xí)、演板都讓班上的“尖子”生給承包了。當(dāng)然，我也在內(nèi)。
公開課在順利地進(jìn)行著。每當(dāng)一個(gè)個(gè)難題被那些已被我們背得滾瓜爛熟的話回答時(shí)，教室后傳來的是聽課老師嘖嘖的贊嘆聲。我的心亂極了：我萬萬沒想到這堂虛偽的語文課，竟是平時(shí)我最尊敬的語文老師一手導(dǎo)演的。這堂課講的是《皇帝的新裝》，一切都按照事先排演的進(jìn)行，我很奇怪，難道老師和同學(xué)們都沒有感到，在我們的教室里就籠罩著一件無形的“新裝”嗎？可是，沒有一個(gè)同學(xué)去充當(dāng)誠(chéng)實(shí)的小孩的角色，去揭穿這件并不存在的.“新裝”。我不敢去當(dāng)，也不愿去當(dāng)。雖然我憤怒，我感到內(nèi)心壓抑，但是一看到語文老師疲憊的雙眼我又同情他。怎么辦？我想站起來揭穿事實(shí)，但“面子”觀念又緊緊地束縛著我……虛偽！誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！虛偽！兩“軍”對(duì)壘，使得我再也無法聽講了，內(nèi)心極不平靜。
“喂，該你了�！蓖佬÷暤靥嵝阎�。我機(jī)械地站起來，憑記憶背誦著那段連我自己也沒弄清楚的話。當(dāng)我回答完時(shí)，自然，教室后又傳來了一陣驚嘆。哦，天哪！我感到喘不過氣來。全班五十多位同學(xué)像木偶似地被老師擺弄著。我再也控制不住自己了，什么面子不面子，我全然不顧了。正義感終于壓倒了“面子”觀念。
我拿出了筆，鋪開了紙。我要通過我的筆向同學(xué)們展示一個(gè)虛偽的、并不存在的“新裝”！
這時(shí)，從窗外吹來一陣清新的風(fēng)，我頓覺心曠神怡，心里格外涼爽……
內(nèi)心的交戰(zhàn)作文2
或許每個(gè)人都曾有過和道德的良知拔河的經(jīng)驗(yàn)吧！從早上起床的時(shí)間到午餐吃了些什么，生活莫不是選擇的戰(zhàn)場(chǎng)。有時(shí)明知是正確的選項(xiàng)，卻因?yàn)閮?nèi)心欲望的誘惑而迷失在惡魔的陷阱中。此時(shí)，內(nèi)心的拉鋸戰(zhàn)難分難舍，正反雙方彷彿永遠(yuǎn)不會(huì)分出勝負(fù)似的拉扯著脆弱的`意志力。
星期一的夜晚，身上彷彿還帶著昨夜狂歡的倦意，壓著我沉重的眼皮直往下掉。功課是一輛輛疲倦的卡車，把載來的睡意直往我的身上傾倒�？粗鴷r(shí)針急匆匆地往前又邁出了一大格，手上的筆卻從未停過。“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”凌晨的鐘敲了三下，剩下的作業(yè)仍舊堆成了一座小山丘。作業(yè)、睡眠，站在岔路兩端的我該如何是好？
“睡吧！睡吧！沒有足夠的睡眠，你寫什么都無法專心的！”左肩上的小惡魔輕輕的附在我耳邊，傳來一段極具誘惑力的的話語，讓我的眼皮差點(diǎn)兒闔起�！安恍�！不行！沒把作業(yè)寫完，是會(huì)遭受到懲罰的！”右肩上的小天使疾言厲色的看著我，口中念著學(xué)生最基本的義務(wù)就是把功課寫完。縱然我的內(nèi)心知道小天使是對(duì)的，但他們劇烈的爭(zhēng)吵對(duì)我卻有如催眠似的魔音穿腦，拉著我的眼皮直往下掉。
“起來了！”晨曦透過窗戶微微映在我的朦朧的睡眼，未完成的作業(yè)散落在桌上。腦中響起了小天使責(zé)備的聲音，自責(zé)其實(shí)也不亞于他的責(zé)罵。內(nèi)心也難過著自己的意志力竟如此薄弱，經(jīng)不起一絲絲考驗(yàn)。
經(jīng)過了這個(gè)事件，我意識(shí)到人的自制力只要有一點(diǎn)懈怠，就會(huì)盡自己所能懶惰到極限。以后的我，再也不敢貪圖玩樂而晚睡，造就之后更可怕的結(jié)果了。
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