【精選】小學(xué)生童話作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生童話作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生童話作文 篇1
秋天來(lái)了,天高云淡,大雁南飛。小明、小方和莉莉相約一起到郊外果園去游玩。
果園里,瓜果飄香。你看,蘋(píng)果姐姐羞紅了臉;太陽(yáng)照在梨弟弟身上,梨弟弟為了引人注目,穿上了艷麗的黃衣裳;柚子哥哥有的亮起黃燈,有的'亮起綠燈,還有的調(diào)皮地跟人捉迷藏,用葉子遮住自己的身體,免得被人發(fā)現(xiàn)!芭九尽保瑤讉(gè)蘋(píng)果落到地上,咕碌碌地滾了好幾個(gè)圈,好像在神氣地對(duì)還在樹(shù)上的蘋(píng)果說(shuō):“我們現(xiàn)在落到地上,比你們自由多了!”小明、小方和莉莉沿著林間小路,一邊哼著曲兒,一邊把掉在地上的蘋(píng)果撿起來(lái),放進(jìn)背包里,心情可真愉快呀!
莉莉蹦蹦跳跳跑在最前面,突然莉莉指著前方大聲喊到:“快看,那是什么?”小明和小方抬頭一看,不遠(yuǎn)處有一棵小樹(shù)折彎了腰。莉莉?qū)π∶骱托》秸f(shuō):“小樹(shù)好可憐哦,我們幫幫它吧!”他們說(shuō)干就干,莉莉把小樹(shù)扶直,小方培土,小明用塑料袋到小河邊提水給小樹(shù)澆水,他們齊心協(xié)力,小樹(shù)終于站得筆直了。最后,他們還找來(lái)了繩子和木棍,在小樹(shù)周?chē)鷩艘蝗跅U,還立上一塊牌子,上面寫(xiě)著:“愛(ài)護(hù)樹(shù)木!”
太陽(yáng)公公看著他們笑了,他們看著小樹(shù)也高興地笑了。
小學(xué)生童話作文 篇2
從前,小刺猬的刺還不會(huì)豎起來(lái),因?yàn)閭(gè)子小它還經(jīng)常受欺負(fù)。但是有一次,發(fā)生了一件事。那天,小刺猬和平時(shí)一樣,出門(mén)去采果子。要回家的時(shí)候,迎面來(lái)了一只狐貍,狐貍讓小刺猬把果子給他,小刺猬不給。它們打了起來(lái)。刺猬哪打得過(guò)高大的狐貍,一下就被打得滿地找牙,小刺猬非常地生氣,一發(fā)怒像金剛狼一樣,滿背的刺都豎了起來(lái),且無(wú)比堅(jiān)硬。小刺猬把自己的腦袋縮起來(lái),像一個(gè)球一樣滾向狐貍,狐貍被刺得哇哇直叫,趕緊撒腿就跑。消息很快就傳開(kāi)來(lái),從此再也沒(méi)有動(dòng)物敢欺負(fù)它了。慢慢的',小刺猬就學(xué)會(huì)了控制自己的刺,需要的時(shí)候就豎起來(lái),它采果子的時(shí)候,就把果子刺在背上帶回家,非常方便。
小刺猬的刺是不是很好用呢?
小學(xué)生童話作文 篇3
貓與鼠,這對(duì)斗了千年的冤家,隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,它們之間又演繹出了新的篇章。
某天,小鼠閑庭信步,左顧右盼,神色甚是倨傲得意。突然,從旁邊躥出蟄伏已久的斑斕大花貓,以虎躍狼騰之勢(shì)撲向小鼠。
只見(jiàn)小鼠眼中精光乍現(xiàn),微微一笑,從懷中取出早已備好的物什,上書(shū)鼠權(quán)兩個(gè)鎦金大字。大花貓遲疑了一下,細(xì)看那木牌,緩緩開(kāi)口問(wèn)道:什么暗器?哦,各位不必驚奇,貓鼠相斗千年,早已形成兩族通用語(yǔ)言——安哥拉貓鼠語(yǔ)。
小鼠傲然答曰:現(xiàn)在人類(lèi)早已發(fā)明出‘人權(quán)’這個(gè)最富有智慧的詞語(yǔ),那么,我鼠族也應(yīng)擁有鼠權(quán)。根據(jù)鼠權(quán)法有關(guān)規(guī)定,你今天可不能吃我!大花貓暗中思索:這個(gè)勞什子鼠權(quán)到底是個(gè)什么鬼東西?要是真有這個(gè)東西,今日我若吃了這小老鼠,傳了出去于我名聲也是不美,這卻如何是好?大花貓正在暗中焦慮,眼睛的余光瞥見(jiàn)小鼠嘴角那不屑的笑,心中不禁大為光火。
它眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來(lái)。小鼠看見(jiàn)大花貓似是想出破解之法,心中不禁惴惴,又仔細(xì)想了自己的計(jì)劃,似是沒(méi)有破綻,勉強(qiáng)定下心神,只是那焦急擔(dān)心的.目光卻已出賣(mài)了它。
只見(jiàn)那貓就近從旁扯來(lái)一塊木塊,用鋒利的爪子在板上刻刻畫(huà)畫(huà),那貓爪上反映出的幽幽寒光讓小鼠有種不妙的感覺(jué),但此時(shí)逃竄為時(shí)已晚,只會(huì)被抓回,且落人話柄。
到時(shí)是死是生,可就由不得自己了,小鼠心中暗暗叫苦。大花貓不多時(shí)便完成了自己手頭上的工作,只見(jiàn)它將木牌背于身后,一步三晃地來(lái)到小鼠身邊,冷笑一聲,那胸有成竹的模樣直叫小鼠心驚膽戰(zhàn)。只見(jiàn)大花貓從背后將那木牌翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),重重地插在地上,大喝一聲:且看這是何物!小鼠哪敢細(xì)看,匆忙一瞥,只見(jiàn)木牌上貓權(quán)兩個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠閃光。
只這一眼,小鼠便如五雷轟頂。它正轉(zhuǎn)身欲逃,卻被身后大花貓一把撲住,利爪如鉗,脫身不得。霎時(shí)間小鼠便命喪貓口,魂魄歸天。小鼠在臨死之前聽(tīng)得大花貓說(shuō)道:無(wú)知鼠輩,豈敢言權(quán)?與貓言權(quán),恰似與虎謀皮。
從今往后,諸輩切切牢記!這則箴言在鼠群中口口相傳,至今猶令鼠輩膽寒。
小學(xué)生童話作文 篇4
從前,有一位非?蓯(ài)的小公主,她的名字叫蘇蘇。她個(gè)子高高瘦瘦的,有一張瓜子臉,臉上長(zhǎng)著一對(duì)又黑又亮的眼睛,小巧的鼻子和紅潤(rùn)的嘴巴,最引人注目的就是她那一頭長(zhǎng)發(fā)了,足足有一米多長(zhǎng),放下來(lái)都能垂到地上了。
小公主的身體不好,總是生病,所以只能待在皇宮里,想玩的.時(shí)候也只能去花園走走。有一次,她去花園玩的時(shí)候突然看到了一扇門(mén),心想:“奇怪,我以前怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢?”于是她好奇地走上前去,把門(mén)推開(kāi)了。
哇!里面竟然是個(gè)巨大的花園,就像一個(gè)小森林一樣。森林里開(kāi)滿了花朵,成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和蝴蝶停在花上一動(dòng)不動(dòng)。往深處走去,還有許多小動(dòng)物,有兔子、松鼠、小鳥(niǎo)、小鹿……但是小公主覺(jué)得很奇怪,為什么這些都沒(méi)有顏色呢?
她繼續(xù)往前走,突然看到了一座噴泉,更奇怪的是這個(gè)噴泉居然有許多的顏色,紅色、綠色、黃色……像彩虹一樣。回頭一看,那些沒(méi)有顏色的花朵和動(dòng)物就像失去了靈魂,她想:“我得給它們上點(diǎn)顏色才行!焙鋈混`光一閃,有了,她可以把噴泉的水給它們澆上,想著這些,小公主馬上就行動(dòng)起來(lái),當(dāng)她把水灑向花時(shí),那些花立刻就穿上了五顏六色的衣服,小動(dòng)物們也都活躍起來(lái),圍著她轉(zhuǎn)著、跑著、跳著。
天色漸漸暗了下來(lái),小公主不得不回去了,她依依不舍地跟動(dòng)物們告別,跟它們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這個(gè)地方只有我知道,我明天還來(lái)找你們玩。”就這樣,小公主有了她自己的秘密花園,每天也都會(huì)過(guò)來(lái)這里愉快地玩耍。
小學(xué)生童話作文 篇5
內(nèi)容
1、開(kāi)頭不錯(cuò),有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫(xiě)要細(xì)致。 3、開(kāi)頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。 5、開(kāi)頭直抒胸臆,點(diǎn)明中心。 二、中間:
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,順利地寫(xiě)下去,非常連貫,又非常生動(dòng),心理和神態(tài)的描寫(xiě),使文章增色不少。
5、合理想象,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些,更生動(dòng)些,你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。
書(shū)寫(xiě):
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整,字也非常漂亮,我要 向你學(xué)習(xí)。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草,希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě),堅(jiān)持 不懈,相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,怎么還有那么 多的錯(cuò)別字?希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí),多請(qǐng) 教字典老師,爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字!
總評(píng):
1、文章用擬人的.手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境,符合人物身份特點(diǎn)的對(duì)話描寫(xiě) 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中,我們明白了一 個(gè)道理:——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),希望你能努力思 索,不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事,進(jìn)行寫(xiě)作,把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了, 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
小學(xué)生童話作文 篇6
秋天到了,小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō):“我要去旅行!眿寢屨f(shuō):“不能去,外面非常危險(xiǎn)。”“不,我就要去!毙(shù)葉剛說(shuō)完,這時(shí)一陣秋風(fēng)吹來(lái)了,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱。
小樹(shù)葉飛呀飛,飛到了果園里,看見(jiàn)了黃澄澄的梨、水靈靈的葡萄……心想:這里真美呀,要是我能住在這里那有多好。
于是小樹(shù)葉問(wèn)葡萄:“我能住在這兒?jiǎn)?”葡萄回答:“?duì)不起,你不能住在這兒!
小樹(shù)葉飛呀飛,飛到了一眼望不到邊的田野。一陣風(fēng)吹來(lái),稻子像一片金色的海洋,高梁笑紅了臉,雪白的`棉花露出了潔白牙齒,玉米也開(kāi)心地露出了牙齒……
小樹(shù)葉問(wèn)玉米:“我能住在這兒?jiǎn)?”玉米搖搖頭:“你不能住在這兒!
小樹(shù)葉飛呀飛,飛到了碧綠的草地上,小甲蟲(chóng)看見(jiàn)了,連忙鉆到小樹(shù)葉底下,把小樹(shù)葉當(dāng)成一個(gè)溫暖的家,小樹(shù)葉心里高興極了。
小樹(shù)葉飛呀飛,飛到了清清的湖面上。小魚(yú)看見(jiàn)了,飛快地游過(guò)去,把它當(dāng)成“小傘”,魚(yú)哥哥、魚(yú)姐姐看見(jiàn)了,又驚奇又羨慕。
小樹(shù)葉飛呀飛,飛到了小朋友的腳下。小朋友撿起小樹(shù)葉,說(shuō):“這片樹(shù)葉真好看,我拿回去當(dāng)書(shū)簽吧!”小朋友把它夾在書(shū)里,小樹(shù)葉開(kāi)心地笑了。
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