【推薦】陽光作文合集7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的陽光作文7篇，歡迎大家分享。

陽光作文 篇1

　　太陽在不斷噴火，無情地炙烤著大地。陽光下一個黑影在挪動，踉踉蹌蹌。

　　今年6月，是一個悲喜交加的時節(jié)。父親患病，家里被蛀了空，變成一只紙老虎，外強中干。姐考上中山大學(xué)，喜訊傳來的那一日，電話響個不停，著實高興��！而我，則在畢業(yè)考中失利，使得免費上九中的愿望破滅了。

　　畢業(yè)考后，我竄場似的去培才考了入學(xué)試�？际强忌狭耍�還比分數(shù)線高了幾十分，可這沒用，沒錢上啊！對于附中，因沒有及時獲得信息，錯失了良機，以至于看著別人免費上附中時還滿不在乎地說：“我才不想上附中！”最后的希望在九中身上，但最終因畢業(yè)考失手，這一絲希望也斷了。難道我最終的歸宿也是十一中嗎？我徹底絕望了。

　　獲知成績的第二天一大早，我就象個夢游者似的早早起了床，在大街上徘徊。我心緒不寧，神智不清，在猛烈的陽光下踉踉蹌蹌，象丟了魂一樣橫沖直撞，心灰意冷，覺得自己的人生沒了希望。上帝呀，我怎么不能主宰自己的命運？

　　這時，我撞到了一棵樹上，這是一棵很普通的樹。但它卻被連根拔起，歪歪扭扭。噢，這是前幾天的臺風(fēng)給弄的吧！我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)周圍的東西倒的倒，塌的塌，還有不少樹也被連根拔起，被風(fēng)虐得面目全非。這景象就象我的心情，荒涼蕭瑟，毫無生機。我正哀嘆著，為它們那與我同樣悲慘的命運哀嘆著。我突然眼前一亮，還有一棵小樹沒被刮倒，仍傲然挺立。哦？怎么會這樣？連粗大的樹都被吹彎了腰，這棵小樹的細腰怎么還能在風(fēng)中搖擺？原來這棵小樹在剛才那棵大樹底下，依偎在它的懷里。��！多么令人震驚！樹也會保護自己的同伴，也許這是她的孩子吧！

　　一瞬間，我的心房里暖暖的，一束陽光照進了我的心房，這不是現(xiàn)在猛烈的陽光，而是冬天溫暖的.陽光。哦？那是什么？是愛嗎？對，是愛！是父愛，是母愛，是人間一切所有美好的愛！爸爸的嘮叨，媽媽的體貼，姐姐的關(guān)懷，老師的照顧，同學(xué)的幫助，甚至陌生人的一只手……對，我何必這樣自暴自棄，一蹶不振，何必這樣為自己的命運感到擔擾？我還有這么多人愛著我——父親、母親、姐姐、老師、同學(xué)……

　　爸媽借了錢讓我上了九中，經(jīng)過一番拼搏，我在期中考試中獲得年級第一。

　　愛，我心中的陽光，每當我感到寒冷、黑暗、痛苦時，它都會給我送來一絲溫暖，一縷光陰，還有無盡的希望，支撐起我的整個人生！

陽光作文 篇2

　　歲月正好，時光還在，望著對面的人，心里一瞬間涌上的錯綜復(fù)雜的感觸。但更多的，是感動，感謝你，陪我一路走來。

　　六年級是我的叛逆期。毫不夸張地講，那時的我是最讓媽媽頭疼的了。或許每個少年少女都有這么一個過程，我只覺得那些回憶至今都令人心悸，那個行事乖張的女孩是我嗎？但答案是令我的媽媽無比心寒的。我和她性格太過相似，倔脾氣一上來誰都攔不住。一旦吵架就用最決絕的話語傷害對方，明明心痛的不可名狀，卻依然彼此傷害。那段日子里，我過得渾渾噩噩，像一直暴躁的刺猬，豎起滿身的刺。刺傷別人也刺傷自己。

　　我想，媽媽她那時一定十分痛心，她一直小心翼翼的試著與我溝通，但幾乎沒有成效，任何交流都以他的怒氣難忍和我的甩手而去告終。郁悶的我總是騎著自行車去圖書館，找兩本書，依靠著陽光，仿佛書才能平息我的憤懣。一抬頭，只見轉(zhuǎn)眼間，烏云滿布，我愣了一下，卻沒有在意，繼續(xù)徜徉書海，但外面的'雨卻愈發(fā)下得緊了。我湊在玻璃窗前，望著這被暴風(fēng)雨洗刷的世界，視線模糊不清。我要咬咬牙，倔強的不肯打開手機求助，義無反顧地走向大門，只是那打在身上的痛感讓我有些遲疑。心想：不過是會感冒而已，決不能求饒。我推著自行車在雨中艱難地行走，大雨打濕了我的眼睛，澀澀的難以睜開，仿佛所有的壓力都從天而降，落到我的身上。身后是熟悉的呼喊。我正懷疑自己幻聽，但一個溫暖的懷抱讓我回歸了現(xiàn)實。抬頭，媽媽緊緊地抱著我，爸爸為我們撐著傘，耳邊是媽媽帶著哭腔的質(zhì)問：“你去哪兒了？你還回不回家了！”在那個與所有雨點隔絕的懷抱中，我默默地流著淚，靜靜地后悔。淚眼朦朧中，我望見，天空中的烏云即將散去，一道刺眼的陽光沖破云層，來到人間。

　　每個人都經(jīng)歷過黑暗期。幸運的是，我走了出來。當我深陷泥潭時，是媽媽，伸出手來，帶著不可抗拒的力量將我拉起。而我終于做回以前的自己。找回屬于自己的陽光。

　　坐在靠窗的位子，面對面而坐的是我和媽媽。我從書中抬起頭來，看著斑駁的陽光調(diào)皮的鉆入媽媽的頭發(fā)，那刺眼的白絲閃痛了我的眼。我悄悄地在充滿花香的書頁上寫下“Mysunshine——我的陽光”。

陽光作文 篇3

　　“497分”，這個數(shù)字重重地壓在了我的頭上，一向驕傲的我被打擊得體無完膚。

　　我回到了家發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和奶奶竟然都不在家。桌上留著字條，爸爸媽媽有事去了，會回來得很晚，奶奶一會兒回來，讓我自己先吃飯。

　　“唉，都不在也好！”我輕嘆了聲，現(xiàn)在的我開始恐懼他們那些渴望的眼神，我讓他們失望了。

　　我胡亂地吃過晚飯便頹喪地坐在陽臺邊的沙發(fā)上，我左思又想，心底無比的苦惱：為什么又失敗了呢，我覺得我也已經(jīng)很努力了呀，該怎么和家人解釋呢？怎么都找不到答案，我十分地喪氣，疲憊不堪。

　　不知道過了多久，我忽然驚醒了，這才發(fā)現(xiàn)我竟然在迷迷糊糊中睡著了。

　　此時噩夢將我驚醒，我的心是那么的慌張，帶著夢里的驚悸。周圍很安靜，天還沒有大亮，我爬了起來，這時才發(fā)現(xiàn)，我的身上蓋著一條被子。

　　噢，是家人回來了，我首先想到了我辛勤工作的母親，這樣的時候，這條被子讓我覺得溫暖的同時更覺得愧疚。

　　臥室里的呼嚕聲，一直不停，爸爸和媽媽睡得很熟，他們還不知道我這次的考試成績。我又嘆了口氣，我睡不著了，倚著沙發(fā)看天空，這幾天是陰天，天空一直是陰沉的，就象現(xiàn)在的我的心情一樣。

　　已經(jīng)五點了，我希望今天能看到日出，雖然我認為不一定有，五點半了，我隱約看到了一抹陽光，掙脫了大氣，光線射到了窗欞上，我的心也隨之揪了起來！天空越來越亮，一抹、二抹、三抹……數(shù)不清的陽光射向地面，此時天空就象一個破碎的雞蛋，數(shù)不清的光芒從中射出，射向地面。

　　大地復(fù)蘇了！突然有一抹陽光射在我的臉上，迫使我的眼睛微微一閉，我的'心陡然一驚。似乎覺得那一縷陽光在我的心中流動了起來，我靜靜地不動，時間好象定格，除了那流動的光線。

　　太陽高高地掛了起來，陽光灑滿了我家的陽臺。我，沐浴在了陽光之中！這便是陽光，它是如此的溫暖，不僅溫暖了我的身體，更驅(qū)散了我心底的陰冷。

　　窗外，清晨的霧氣已經(jīng)消散一空，今天又是新的一天——陽光燦爛的一天！

　　我突然覺得自己又充滿了力量，是的，逝去的是昨天，陰霾也已經(jīng)出現(xiàn)，唯有努力前進才能迎來燦爛的明天。

陽光作文 篇4

　　時候已是深冬，凜冽的寒風(fēng)漸漸消停，期末考將至，教室里彌漫著沉重的氣氛，一片死寂，唯聞書頁翻過的響聲……

　　“鈴……”下課鈴準時敲響，猶如拋入水中的石塊，沉寂的教室里激起漣漪，接著有像剛炸開的鍋，激烈的討論聲浮起。大家是那樣拼命地讀書，學(xué)習(xí)，連課間這短短的十分鐘也不放過。哎！

　　見窗外走廊上撒著一地的陽光，我與好友曉合上課本，走出教室，走廊空蕩蕩的。我們倚在走廊欄桿上享受冬日里難得的陽光。陽光披在我們身上，暖和，舒服！我們拋開課本，拋開考試，暢談流行歌曲，分享報紙上的奇聞異事。

　　也許別人利用這課間十分鐘獲悉了兩道數(shù)學(xué)題的答案或者背誦了幾首古詩，亦或是熟悉了英語的幾個語法點，而我們得到的卻是燦爛的.陽光，舒暢的心情！興許你覺得它一文不值，但我們卻認為，相信它千金難換！

　　在生活中，我們總有忙得不可開交的時候，開朗樂觀的人懂得忙里偷閑，這一點點閑就像冬天的陽光，難得又美好！我們真的應(yīng)該偷一次閑，你會發(fā)現(xiàn)陽光真的很燦爛。請多多愛惜你們的大腦，請多多給它們一些陽光！要知道，不多曬太陽，會發(fā)霉的哦！

　　把握冬天里的陽光！

陽光作文 篇5

　　我喜歡在一個溫暖的午后，窩在一個角落，享受著陽光的溫柔撫摸。有時端起一本書，陽光調(diào)皮地在書頁上留下腳印�；蚴窍硎苤�陽光的沐浴，亦在思考著什么。總之，這段時間心無雜念，一心享受著這難得的美好。正是因為感受到這種美好，所以我一直想做那寒冬冷風(fēng)中的一束普通的陽光。盡自己的一份力量，讓他人感受到世界美好的存在�；蛟S看起來是平凡的，可其中蘊含著一種神秘偉大力量。

　　寒冬來臨，整個世界都顯得那么僵硬無力。往常，健壯的樹木都看起來那么憔悴。寒風(fēng)呼嘯，直往骨縫里鉆。清晨，晨光才依稀可見。路上并沒有幾個行人。但是在這死氣沉沉的冬天，馬路上穿著綠色棉襖的環(huán)衛(wèi)工人就顯得如此格格不入。他們佝僂的身軀，拖拉著僵硬的身子，仍持工作�？梢郧逦�地看見他們那雙粗糙的手還不停的吃力的揮舞著笤帚。但無論他們怎么努力，卻總無法得到他人的尊重。我不知道他們在這個崗位上究竟堅持了多少年，或許他們從對自己的家人抱怨過工作的`苦和累，但是并沒有放棄。還是默默無聞，為城市的整潔干凈，奉獻著自己的力量。我卻不知道做些什么去讓他們在寒冬里溫暖一些。我能想到的是做一束陽光。

　　當他們勞碌在寒風(fēng)凜冽的冬日中，我想做一束陽光，讓他們感受到溫暖。當他們雙手因揮舞笤帚而僵硬時，我想做一束陽光，盡自己的一份力去溫暖他們的雙手。其實不只是他們，身邊還有很多人需要陽光，需要溫暖。我想去做一束陽光，用自己的行動，盡最大可能，去溫暖他們。如果每個人都愿意做一束陽光，這個世界將會變得那么溫暖，那么美好。就像在午后陽光的撫摸下看一本書那樣，十分簡單，卻又那么美好。

陽光作文 篇6

　　上帝是公平的。雖然你沒有漂亮的容貌：但你可以擁有水一般清澈的心靈。雖然你做事情不是一帆風(fēng)順；但你能竭盡全力，你可以擁有許多人的贊美’所以，不要因為一點點的不如意而沮喪"要時時刻刻心中都存著一抹陽光，

　　有的時候：我們會在困境中悲觀絕望；有的時候，我們會在挫折中迷失方向'只要你的'心中永遠存著一抹陽光"相信，塞翁失馬”安之非福/的道理：相信自己，你就會分享到那成功一刻的喜悅“

　　’你不能預(yù)知明天’單你可以把握今天'告訴人們不要對自己不能預(yù)知明天而灰心’你要記得你還可以把握住今天的一切‘今天‘你做的十全十美'還會擔憂'明天"會有差錯嗎” ，你不能改變?nèi)菝�；但你可以展現(xiàn)笑容”告訴人們不要因為外表難看而輕言放棄“而感到自卑“你要記得你還有那甜蜜的微笑存在著：你的笑容可以舒展千萬人的心，所以；相信自己。相信心中的一抹陽光’

　　雄鷹用自己的翅膀搏擊出一片廣闊的天空；大樹用自己的身軀撐起了一片陰涼；花兒用自己的芬芳匯聚了眾人的愛待“然而/我會用自己充滿信心的心“繪出一個美好的明天��！ 朋友們：相信自己。心中永遠存著一抹陽光'相信陽光總會在多次的風(fēng)雨后出現(xiàn)，相信崎嶇的后面會有光明、讓我們攜帶這一抹陽光打拼自己的未來�。�

　　自己不曾擁有“就快樂地欣賞別人的擁有“不讓日子淪干暗淡‘不讓心情陷于灰頹。

陽光作文 篇7

　　——走近“蒙氏”教育

　　一直聽說興華實驗幼兒園有蒙氏班，收費比一般幼兒園都高，就一直有點好奇：什么是蒙氏？為何收費高？上蒙氏班有什么好處？一連串的疑問到今天才有所明朗，因為剛剛讀了薛瑞萍老師的《回歸之路——讀瑪利亞蒙臺梭利<童年的秘密>》（瑪利亞

　　蒙臺梭利應(yīng)該就是蒙氏教育的開啟者），雖然還未走進原著，但是從薛老師的讀書筆記里已經(jīng)走近了蒙氏教育，從中感悟到了蒙氏教育的魅力。

　　首先讓我折服的是作者瑪利亞

　　蒙臺梭利，意大利第一位醫(yī)學(xué)女博士，后開辦“兒童之家”，進行了聞名世界的教育實驗并取得顯赫成就。從醫(yī)學(xué)名流轉(zhuǎn)身到教育泰斗，蒙臺梭利迎來的是背后燦爛的陽光，她以非純教育者的“局外”視角，將兒童的天性、本性、性格養(yǎng)成、本能以及社會節(jié)奏等等各個方面，觀察、研究以致結(jié)論，告知天下的“純教育者”和“非純教育者”怎樣才能讓孩子回歸幸福，兒童需要怎樣的教育……新的理論，新的闡釋角度，令多少純專業(yè)者深感震驚折服，自嘆遠遠不及，又引起了多少人的默默敬佩與崇拜，比如我。

　　其次令我信服的是書中的精辟闡述，雖不曾讀原著，但是從薛老師高度凝練、言簡意賅卻又引人入勝的表述中就已經(jīng)大致了解了書中內(nèi)容，這還得感謝這位高才的轉(zhuǎn)述者。書中讓我耳目一新的發(fā)現(xiàn)有兩點：兒童的“工作本能”和“秩序”。關(guān)于第一點，書中說“兒童最感興趣的是自己樂意參與的`工作而不是一大堆的玩具”，這與我們大多數(shù)成人的觀點看法顯然不同，也就是說，我們可能正在用成人的自認為在扼殺兒童的天性，想想真有些擔憂，為兒童、為家長、為家庭教育、為幼兒教育，他們是否知道這一發(fā)現(xiàn)？是否尊重了兒童的發(fā)展需要？是否還認為大堆大堆地給孩子買玩具就是愛孩子？第二點“秩序”是值得我們所有小學(xué)老師重新認識的問題，書中說“兒童都渴望秩序的存在”，而秩序的培養(yǎng)則是孩子成長引導(dǎo)者的責任，這責任的大半在于老師，我們一直在強調(diào)“紀律”，幾乎很少提及“秩序”，這樣做并沒有尊重孩子內(nèi)在的需要，正如薛老師所言“生成秩序，是尊重孩子曾遭蒙蔽的天性，是服從于孩子個人的、內(nèi)在的需要；強調(diào)紀律則意味著是為了班級，為了一個外在于學(xué)生高高在上的目的，逼迫他們服從規(guī)范。兩者的價值取向存在著具體差異�！睍�中特別強調(diào)，一年級是幫助孩子恢復(fù)、建立秩序的關(guān)鍵時期，所以，作為教育者，我們要慎之又慎。

　　書中還有兩點是早已認同并踐行的。第一點是“和著孩子的節(jié)奏發(fā)展”，關(guān)于這一觀點，我已在兩年前從于永正老師的《蹲下身子看學(xué)生》一文中受到過啟發(fā)，并已逐步運用于實踐，現(xiàn)在自己感覺收效良好；另一點“安靜練習(xí)”和“理智的沉靜”，關(guān)于“安靜練習(xí)”，這在我以前的教學(xué)中也早已踐行，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，間時進行傾聽訓(xùn)練，如書中所說“兒童天然熱愛秩序，兒童天然熱愛安靜”，關(guān)于“理智的沉靜”，這是一名教師的必備修養(yǎng)，只有理智、沉靜，面對喧鬧的教室、面對紛擾的一切，我們才能淡泊明凈、坦然從容，我們才能盡最大尺度彰顯人生的莊嚴與智慧。

　　作為摸索前行的新教育者，我們行走到山窮水盡疑無路時，是不是也應(yīng)該轉(zhuǎn)個身，換個思維角度，去迎接柳暗花明又一村的豁然開朗！我盼望著，有許多身后的精彩。

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