算“24”點作文

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的算“24”點作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

算“24”點作文1

　　今天的作文課上半節(jié)課老師和我們一起玩?zhèn)�開發(fā)智力的游戲――“24點”。游戲玩法是這樣的：用幾副撲克牌，幾個人都可以玩。將J、Q、K三種牌去掉，大王小王也去掉。任意抽出4張牌，利用加減乘除以及小括號的運算方法算出得數(shù)的結果是“24”就算贏。（105字）王達人，蘇正，陸雨晨，馬煜，每位選手發(fā)了五張牌，規(guī)定每次每人隨機出一張牌，誰在規(guī)定時間內算出24便可把牌留桌面上，并加一面紅旗，沒算出來的同學還把牌收回。我自告奮勇上講臺給比賽隊員計分，老師來計時。開始比賽了，老師宣布：“發(fā)牌！”牌面是6，1，2，9。同學們頓時安靜下來，都是屏住呼吸，目不轉睛地盯著一張張撲克牌。大家緊張的.計算著：有的同學緊張得眉頭緊皺，有的同學卻興奮得開始手舞足蹈，還有的同學心一臉的平靜，看起來胸有成竹一個人都眉頭緊皺。

　　突然，馬煜大喊一聲：“我算出來了！”其他同學被他這一嗓子嚇了一跳。心里又羨慕，又不服氣，誰都毫不示弱。馬煜搶得了第一面小紅旗。馬煜雖然經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，最后還是讓王達人奪得了冠軍。接下來我們開始了新一輪游戲，這次我也參加了比賽。王達人是計分的。“開始發(fā)牌！”吳老師宣布道。我一看牌面，嗯，4，5，10，10。我也并不是很緊張。我想：10除以5等于2，2乘以10等于20，20再加4等于24，這么好算。就這樣，我就順利地得了第一面小紅旗……玩這個游戲可以開發(fā)智力，動腦筋，還可以當做休閑時的一種娛樂活動。在空閑的時候還可以輕松輕松。我建議大家在課余時間要多玩這個游戲，不僅可以娛樂。還可以加強數(shù)學巧算、運算的能力。我喜歡這個游戲。

算“24”點作文2

　　“唉呀，好難呀！”“快看，曹謙睿寫出答案了！”……咦？我們四（2）班里怎么這么熱鬧呢？告訴你吧，今天我們班迎來了一場別開生面的巧算24點。

　　今天的班隊課，唐老師走進教室微笑著說：“今天來進行才藝表演，誰先上臺來展示一下？”我趕緊舉手，手伸得筆直筆直的，老師高興地叫我上臺。她和我交流了一下，隨后激動地說道：“同學們，今天曹謙睿同學將與我們全班同學比‘巧算24點’！”同學們一聽，個個都像準備飛出槍膛的`子彈——蓄勢待發(fā)，而我也咬緊牙關，大家都摩拳擦掌迎接這一場頭腦風暴。

　　“1vs41的巧算24點，現(xiàn)在開始！”老師大聲說道。我們的目光都聚焦在老師手里的粉筆上，我的神經(jīng)開始緊繃。第1題：5、7、3、3。老師寫完這一串數(shù)字后，同學們就亂成了一鍋粥。瞧：他們有的雙手托著腦袋苦思冥想；有的緊皺眉頭，不知如何是好；還有的可能有了點兒頭緒，飛快得在紙上演算著，算來算去都算不出24……正在他們一籌莫展之時，我以迅雷不及掩耳之勢在黑板上寫出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老師的臉上露出了佩服的笑容，還在一旁不停地為我鼓掌。我的心里暗暗高興，簡直甜到心頭。

　　唐老師又大聲說道：“1、2、3、7�！痹捯魟偮�，嚴心怡就舉起了手，我都還沒反應過來呢！她自信得說：“3×7=21，21+2=23，23+1=24。”同學們歡呼起來，我懊悔自己的得意忘形，使我錯失了這一場的勝利。

　　一道道難題被我們一一解決，最終我和同學們的比分以3：3打平而告終。雖然是平局，但我們體會到了比賽的樂趣。我希望下次班隊課上再來比一次巧算24點……

算“24”點作文3

　　今天是周末，難得一家人在一起，我要求爸爸媽媽陪我打撲克牌。爸爸建議玩24點游戲，我和媽媽都覺得不錯。

　　爸爸讓我把撲克牌里的大牌都挑出來，只剩下數(shù)字1到10的撲克牌。然后，我們一起制定游戲規(guī)則：誰先算出24點，撲克牌就歸誰，最后誰的撲克牌最多誰就贏。

　　第一局開始了，爸爸按順序取出四張撲克牌放在桌上。我馬上盯住桌上的牌心算起來，心里很希望能瞬時把它算出來，但越著急越算不出來，用加法算不行，用乘法算也不行，急得我滿頭大汗。這時，爸爸說他算出來了，是三八二十四，然后他進行了計算步驟的說明。其實一點也不難，只是我太著急了。媽媽鼓勵我看到數(shù)字要冷靜，動腦筋思考，多用幾種算法。這樣，四張撲克牌就歸爸爸了。

　　接下來是第二局，我的牌是1、5、9、9。但我一下子沒有算出來。其實爸爸媽媽都已經(jīng)算出來了，只是沒說答案，他們提醒我不要想得太復雜，有些題目簡單加減一下就行。話音一落，我就算出了，四張撲克牌加起來正好是24。爸爸點了點頭，按照規(guī)則把那四張撲克牌給了我，然后繼續(xù)發(fā)第三局的牌。

　　四張牌的`數(shù)字一出來，我就興奮地 喊 出來：“我算出來了，五五二十五減一。”爸爸媽媽不約而同地向我豎起了大拇指。這時，我會心地笑了，信心也回來了。

　　在接下來的幾局游戲中，我發(fā)揮出色，接連贏了3局。最終，我得到了20張撲克牌，爸爸得到了12張，媽媽得到了8張。我高興地跳起來：“我是冠軍，我贏了！”

　　受到大人肯定的滋味確實很甜美，但我得感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我信心，讓我在游戲中得到了快樂。

算“24”點作文4

　　暑假里，我迷上了一個游戲，就是隨意抽出四張牌，用加減乘除算出“24”，誰算得快，誰贏。據(jù)說，這是老爸小時候最火的游戲。今天爸媽教我，準備大家一起玩。

　　剛開始，我反應特慢，沒適應過來。往往等我反應過來了，爸爸媽媽早就算出來了。我一般要好久才算出來，我很懈氣。爸爸媽媽在邊上鼓勵我，不要灰心，剛開始有些不適應，慢慢來。于是他們算出來以后，先不說，讓我思考，等我有了答案，再比較方法。有時，每一個人的算法都不一樣，有的多達六七種算法，真是“條條大路通羅馬”。

　　我開始摸出了技巧，有三八二十四，四六二十四，三十五減十一，一百二十除以五等等……其中最常見的是四六二十四，三八二十四。如有一個是三，另外三個用加減乘除想辦法變成八……當然有些牌是死的，無論如何也得不出“24”。漸漸地，我變快了，有時爸媽還沒算好，我就“OK”了，這讓我心里暗暗得意。

　　于是，大家決定來個比賽。老爸似乎十分神速，每回我和媽媽還在琢磨的時候，老爸就拍桌子表示他已經(jīng)算好了，這讓我和媽媽大為驚訝。有一次，我和媽媽還在絞盡腦汁，爸爸又拍了，我和媽媽就問他是怎么算的，結果老爸啞口無言，因為這局是死牌。原來老爸沒算就拍，趁我們算的`時候找“解藥”，真狡猾呀！嘿嘿，狐貍再狡猾也斗不過聰明的獵人，被我們一揭穿，老爸被倒扣了許多分，發(fā)誓再也不這樣了�？磥�，算“24”還需斗智斗勇。

　　如今，我算“24”的水平，老爸也不敢輕易向我挑戰(zhàn)。算“24”，時間過得飛快。我們一家人圍坐在一起，度過了許多充實而歡樂的時光，那炎炎夏日也拋之腦后了。

算“24”點作文5

　　星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩?zhèn)�算24的游戲吧！我想想，加減乘除都會了，算24并不難，可是，爸爸說算24還有一個規(guī)定——一共4個數(shù)字，每個數(shù)字只能用一次，這就有挑戰(zhàn)性了。

　　于是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有點無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎么辦啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？

　　我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的'四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎么湊出4來？7-3=4，8-4=4，終于想到了，8-7+3=4，4×6=24！

　　我向爸爸露出了勝利的笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個6了，也就是只要把這4個數(shù)加起來，總和也是24、

　　接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時候我總是輸，不過，我慢慢總結起經(jīng)驗來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……盡量湊出這些數(shù)據(jù)來，可以幫助計算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！

　　從不會到會，再到挑戰(zhàn)爸爸甚至戰(zhàn)勝爸爸，我也非常享受這個過程。

算“24”點作文6

　　“(7-3)x6=24”這是在上作文課嗎？其實不然，我們還真是在上作文課，一堂別開生面的作文課，不信，跟我去看吧！

　　師生pk賽

　　老師拿出一盒撲克，問我們：“同學們，你們猜一猜今天我們要來玩什么？”老師話音剛落，同學們就議論紛紛。許多同學說：“變魔術！”老師搖搖頭。一個同學說：“24點！”老師點點頭。突然，仇老師伸出了一個頭，細心的我們發(fā)現(xiàn)了，非纏著要老師來和我們玩二十四點不可。

　　就這樣，師生pk開幕了……

　　鐘老師當裁判，我們挑戰(zhàn)仇老師。我很高興，也很害怕。我覺得難道我們12個人的腦袋還頂不過他一個嗎？可俗話說：姜還是老的辣，又感覺很懸。

　　鐘老師在黑板上謝了“3、4、7、2”的數(shù)字，鐘老師剛寫完，仇老師就脫口而出：“（7-3+2）x4=24”。我們毫無防備，沒有還手之力。我們立馬信心全無。接下來幾局，我們節(jié)節(jié)敗退，我們招架不住仇老師的“機關槍”……我真不想去看那比分，太慘了……可我們輸了還不認輸，個個拍著桌子說：“不公平！不公平！”

　　小組對抗賽

　　“師生pk”完了，接下來就是小組對抗賽了。老師寫完數(shù)字，我們第一局就輸了。第二局、第三局、第四局我都把我們的'B組的分搶了回來。A組的賴雨萱泄了氣，說：“完了完了�！北荣惣ち业剡M行著，A組、B組不分上下，比分一下高一下低。最后一局定勝負，突然周澤睿站了起來，當時真嚇了我一大跳，要知道，她的數(shù)學可不怎么樣��！我真替她捏一把汗！結果，她不鳴則已，一鳴驚人，一個精確的答案從她嘴里蹦了出來，A組贏了！我長長地吁了口氣，大叫了聲“耶！”，B組的人則一片唏噓。

　　就這樣，比賽落幕了。

算“24”點作文7

　　“喂！張亞琪，你猜今天的數(shù)學興趣課，我們的陳老師又要出什么‘高招’？”課還未開始，同桌就拉著我搞起了“競猜”。說實在的，我們的數(shù)學陳老師在教學上的確有一手，每堂數(shù)學興趣課都能讓我們上得興趣盎然�！拔蚁脒@次該……”

　　正在這時，上課鈴響了，陳老師走進了教室，像變戲法似的從身后拿出一副撲克牌。

　　“什么，這節(jié)課該不會教我們打撲克吧？”不知是哪個調皮鬼插嘴道，陳老師笑了，“今天老師教你們玩一個游戲，名字是‘算24點’�！�

　　我們一下都愣住了，陳老師接著說：“規(guī)則很簡單，我抽去J、P、K，在剩下的牌中我任意抽取四張，請同學們把這四張牌任意排列，用上加、減、乘、除，看誰能在最短的時間內得出結果是24，明白了嗎？”

　　呀！原來如此，可真有意思！真不愧是陳老師，我可不能落后！

　　“同學們，準備好了嗎？”“Yes！”我們興奮地回答。

　　老師笑著從牌中抽出了2、4、7、10。我的大腦立刻飛速運轉起來，2+4+7……還沒等我算上一個回合，我們的'“數(shù)學小博士”已經(jīng)得意地搶到了頭名：“（10—7）×4×2=24�！�

　　哎！真不愧為小博士，下次我一定能比你還要快！

　　“請同學們注意！”說著，陳老師又抽出四張牌，3、6、1、5。3×6+1+5=24，對！不行！我得再驗算一下，要是錯了，那多難為情，3×6+1+5=……

　　“3×6+1+5=24”“對！完全正確！”

　　呀！就在我驗算的時候，我的答案竟然被別人搶走了！哎！早知這樣，我……這可不行，下次我一定要奪過來！

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　　“鈴……”忽然，下課鈴聲響了起來，呀！真掃興！這節(jié)課可真短呀！

　　“喂！張亞琪�！眲傁抡n同桌又拉著我搞起了“競猜”，“你猜下星期的數(shù)學興趣課，我們的陳老師還會出什么‘高招’？”

　　哎！你說，我能猜到嗎？

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