小學生西湖的作文匯總五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學生西湖的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生西湖的作文 篇1
“畢竟西湖四月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這首詩是唐代詩人楊萬里在游西湖時寫的一首詩，這是描寫那優(yōu)美的西湖風景，真讓人迷人�。�
我們全家如期踏上了往浙江的旅游之路，兩天里我們玩了好多地方。大明山的高大峻秀，瑤林仙境的多彩迷人，各種各樣千島湖像一面鏡子似得，浙江杭州西湖那嘆為觀止的音樂噴泉，都給我留下了美好的'記憶。其中最讓我陶醉的就是西湖邊的音樂噴泉了。
那天晚上，西湖邊上燈火通明，人流如潮。在看音樂噴泉的地方，游人更是密密麻麻。音樂響起，一股股噴泉從水底竄起，高低起伏，此起彼落，仿佛在隨著音樂翩翩起舞。作文金谷園一會兒形成朦朧的水幕，一會兒形成涓涓的細流；一會兒象急風驟雨，一會兒象春雨綿綿。聽著音樂，看著噴泉，我如癡如醉，現(xiàn)場人聲鼎沸，有拍照的，有鼓掌的，多么熱鬧激動人心的場面呀。
暑假已結束了，但我腦海中仍經常閃現(xiàn)著西湖邊音樂噴泉的場景。我心中在想，明年的暑假我還會讓爸爸媽媽帶我去西湖邊欣賞音樂噴泉。
多么開心的暑假生活呀！
小學生西湖的作文 篇2
來上海看完世博，媽媽順便報了個西湖一日游。
將近兩個半小時的車程，旅游車直接把我們送到了杭州的西湖岸邊。早就聞聽過西湖的盛名，今日親眼一睹她真實的容顏，還是頓生贊嘆之情。
“看，那就是西湖八景之一的‘曲苑風荷’！”媽媽指點道。順著媽媽的手指望去，只見波光粼粼的湖面上已是滿眼的綠色，一片一片的荷葉挨挨擠擠，讓人頓覺涼爽許多。最傲人的是那一朵朵從綠色中挺出的粉荷，亭亭玉立，身姿婀娜，猶如一位位曼妙的女郎，嬌羞無比，楚楚動人。
導游招呼著一行人上了一艘游船。船開始啟動了，掩映在青山綠樹中的樓外樓、斷橋、雷峰塔一一展現(xiàn)在我們眼前。蕩舟湖上，欣賞著西湖的美景，聽導游講述著動人的`白娘子的傳說，不禁想起了蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
下了船，經過一條紫薇花盛開的小路，我們來到了西湖八景之一的“花港觀魚”。只見池中已紅了半邊，大大小小的紅魚煞是漂亮。它們有的張著大嘴向游人討食吃，有的擺動著大尾巴盡情地嬉戲。我隨手把面包屑投入湖中，只見紅魚們爭先恐后地游近面包屑，大口大口地品嘗著美食，引得游人們競相拍照。走過小橋，湖那邊是一排水榭，隨意站在湖邊舉起相機，就能拍下一張張精美的照片。
漫步在蘇堤之上，心中不由得又想起了蘇軾。長堤臥波，這條連接著南山北山的蘇堤，不僅使人常常憶起他治理西湖的功績，更是給西湖平添了一條嫵媚的風景線。
這一日雖是走馬觀花地游覽了西湖，但卻真真切切地領略到了西湖的風采神韻，我想這也正是歷代的文人墨客吟誦西湖美景的原因所在吧！
小學生西湖的作文 篇3
西湖的一年四季都有自己的特色。
春季，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，萬物蘇醒了！我就會想起《飲湖上初晴后雨》的'后兩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@兩句表現(xiàn)了西湖很美。
夏季，荷花全部開花了，荷葉密密層層，我們又可以想到楊萬里寫的詩后兩句：“接季連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�
秋季，大樹開始落葉了，金黃色的落葉飄落在西湖旁邊的馬路上，那是春季、夏季和冬季都看不到的景象。
冬季，那就更美了，“斷橋殘雪”這個景點大家肯定都去過，為什么叫斷橋呢？因為冬季雪下到了橋上，當太陽出來，溫度升高，橋面的積雪慢慢融化了，遠遠看去，就像橋斷了一樣，所以人們都叫這座橋——斷橋。西湖的一年四季都非常美，我有空就會去玩一玩。
小學生西湖的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在杭州，那里風景優(yōu)美，是舉世聞名的旅游勝地。
春天的西湖就像詩人蘇軾所言：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！甭愤叺牧鴺涑槌鲂聴l，長出嫩芽，飄動著自己長長的小辮子，像在歡迎遠方客人的到來。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，”夏天斷橋邊的荷花像青蛙的歌臺，像小魚的傘�；ǘ湎褚粡垙堥_心的小臉蛋。
秋天，滿樹金黃細小的.花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。那濃濃的桂花香能讓十里以外的人都能聞到，讓人久聞不厭，看，許多人都在桂花底下吃著桂花糕，悠閑地喝著龍井茶。
冬天，斷橋殘雪，氣韻生動，遍地都是一層厚厚的雪，又松又軟，仿佛給大地鋪上了厚厚的地毯，鋪向春天美好之路。
“上有天堂，下有蘇杭”我愛這美麗的西湖，她是我們杭州一顆獨一無二的“明珠”。
小學生西湖的作文 篇5
2600年前，西湖形成，水域周圍有群山的溪流注入，逐漸淡化成水湖。而它是怎么從一個小小的淡水湖逐步轉化為舉世聞名的“東方明珠”的呢？這個問難倒了我這個杭州人。我去問了媽媽，媽媽也回答不上來，“不過，不用怕！我們有最好的老師——西湖博物館，能幫我們解答這個問題�！眿寢屨f。說走就走，我和媽媽立馬出發(fā)向博物館前進。
參觀完西湖博物館后，我的心中漸漸浮出了答案“天時，地利，人和�！蔽骱h離中原戰(zhàn)亂地理位置，在經濟、政治等文化方面有天然的優(yōu)勢這是所謂的“天時”；山清水秀，有深厚的文化積累，如龍井茶文化、隱逸文化、忠孝文化等，它還是宗教圣地這就是“地利”；最重要的“人和”，我認為離不開以下幾位歷史人物的努力：882年，唐代著名大文豪白居易擔任杭州刺史，唐代疏浚西湖的大功臣就是他，他還以挖出來的湖泥筑了一條長堤，用以攔蓄湖水，不僅利于農田灌溉，而且美化了西湖景觀，在西湖景觀設計上具有劃時代的'意義，后人為了紀念白居易，將湖上原有的孤山與斷橋之間的白沙堤改名為白公堤。到了唐末五代，公元10世紀，吳越王錢繆建都臨安，（今浙江杭州）。他認為“無水即無民”，設“撩湖兵”千人專事浚湖，為疏浚西湖的最早專職人員，經過五代君主的勤勉治理，逐漸成為江南繁榮昌盛之地。吳越國歷代君主篤信佛教，在西湖周邊大興佛寺、建寶塔、開石窟，使西湖被譽為10世紀中國佛教發(fā)展最繁榮的圣地，被譽為“東南佛國”，在地方文化中留下濃厚的信仰傳統(tǒng)。1090年，宋朝大詩人蘇軾任杭州太守，對西湖進行了空前規(guī)模的疏浚，并利用浚挖的葑泥在西湖西部水域修筑了一條連接南北湖的長堤，堤上建六橋，遍植桃樹、柳樹，后世為了紀念他的功績，將其命名為“蘇堤”。到了清代兩位皇帝因為愛新覺羅·玄燁（康熙皇帝）和愛新覺羅·弘歷（乾隆皇帝）的偏愛和多次臨章，使西湖的景色之美，被全國乃至國外，廣為流傳，把西湖秀美的知名度推上一個新的高度。
西湖博物館，謝謝你！經過參觀，我才能這么詳細的了解西湖文化。我更為西湖之美麗感到自豪。
【小學生西湖的作文】相關文章：
游西湖小學生作文12-24
西湖游小學生作文03-18
小學生西湖的作文9篇07-23
小學生西湖的作文（精選51篇）12-05
【精選】小學生西湖的作文四篇06-20
【精選】小學生西湖的作文三篇06-20
精選小學生西湖的作文三篇06-23
小學生西湖的作文五篇06-23
小學生西湖的作文3篇06-23
小學生西湖的作文八篇07-01