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關(guān)于給予的作文16篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的關(guān)于給予的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于給予的作文 篇1
關(guān)于給予的作文 篇2
“ 哼，我要姐姐那個(gè)好的�！卑Γ艿苡旨m纏于我的好，他的不好了�？粗艿堋拔ㄎ要�(dú)尊”的模樣，我以前也是這樣的啊……
以前，我有許多東西，玩膩了，不喜歡就送人，以為別人會(huì)感激我。
有一天，爸爸帶我到別人家去，臨走時(shí)，他們給了我和爸爸幾個(gè)東西，回家后拆開，哇哇，全是干巴巴的小蘋果！
“什么爛東西！”我氣憤地說。
“對(duì)，什么爛東西！你給別人不要的東西，得到的也同樣是這句話！”爸爸頓了頓，望了望疑惑的我，又說：“記住，給別人最好的，你給別人差的，自己以為別人會(huì)感激你，事實(shí)卻恰恰相反！給予，是快樂的！”爸爸說完，便回臥室了，只留下一堆爛蘋果和震驚的'我。
多年以來，我以為自己收獲了一份友誼和感激，爸爸一席話驚醒夢(mèng)中人，從那以后，我再不將差的給別人，我的不是最好的，可我依舊很開心，因?yàn)椋医o予了，給予，是快樂的。
“姐姐！”弟弟一把奪過我手中的大橘子，為自己的偷襲成功沾沾自喜。我忽然對(duì)弟弟說：“給予，是快樂的�！蔽易吡�，只留下疑惑的弟弟。
關(guān)于給予的作文 篇3
關(guān)于給予的作文 篇4
微笑能使你的委屈從眉梢滑落，微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓返匦σ恍Γ吒枭疃嗝春�，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果�！}記
那一天，我從興趣班回來，走上公交車，一股惡臭向我襲來，鼻子一聞到這種味道，立刻，腦子一陣眩暈，腳一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)站不住，我暈乎乎地往車廂的后面走，可是越往后面走，身體就越來越難受，胃里像翻江倒海一樣，如果再忍不住一點(diǎn)，就會(huì)上吐下瀉！
悶悶的車廂里，沉悶的'空氣使那股味道越來越難聞，身體越來越難受，好想吐一場��！
突然，我看見一個(gè)20幾歲的女生，個(gè)子比我高一點(diǎn)，雖然車廂里的味道那么讓人難受，可是，在她的臉上，卻沒有看到一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服的樣子，與平常人不一樣，她微笑著，看著她的那一抹笑容，我身上的難受頓時(shí)像一場大雨過后出太陽一樣，烏云消失得沒有一點(diǎn)點(diǎn)，身體也感覺好多了！
微笑，有著強(qiáng)大的力量，在別人失落時(shí)，在別人傷心時(shí)，在別人不舒服時(shí)……給予一個(gè)微笑，說不定會(huì)個(gè)人帶來意想不到的效果！
關(guān)于給予的作文 篇5
今天是星期六，我正準(zhǔn)備完成老師給我們周末的“做一項(xiàng)發(fā)明或制作，從中得到啟示并寫下來”的作業(yè)。我想來想去，最終決定做我最熟悉的紙風(fēng)車。
我先找來一張正方形的紙，然后把4個(gè)角對(duì)折，就成了x的形狀，再用剪刀將紙的4個(gè)角從外向里沿對(duì)折的線剪開，留出中心位置，不要將紙剪開。這樣就有8個(gè)可折疊的角。再然后將第1，3，5，7，或第2，4，6，8，角依次折回紙的中心，用鐵絲將紙的第1，3，5，7，角，穿過去。紙的中心和1，3，5，7角之間要用個(gè)空心的東西支撐住。比如，用廢圓珠筆芯剪成1——2厘米長的`一段，放在紙中心和紙角之間。最后把鐵絲或釘子從紙后面固定到一根木棍上就成功了。風(fēng)一吹就會(huì)轉(zhuǎn)了。轉(zhuǎn)動(dòng)紙風(fēng)車并不需要多大力氣，只要吹口氣它就能轉(zhuǎn)起來。固定時(shí)不能弄得太緊，否則它就轉(zhuǎn)不起來了。
風(fēng)車終于做好了，我一吹，風(fēng)車便轉(zhuǎn)了起來。我拿著風(fēng)車跑了起來，我的耳邊響起了“呼呼”的風(fēng)聲。
通過做風(fēng)車這件小事，讓我得到了一個(gè)啟發(fā)：做任何事只要用心去做，都可以成功的!
關(guān)于給予的作文 篇6
一個(gè)陽光明媚，晴空萬里的下午，我和爸爸爬完虎形山下來，到車站等車。
過了一會(huì)兒車來了，我們陸陸續(xù)續(xù)的上了車，我坐在了位子上，車子啟動(dòng)了，我往窗外望去，外面的風(fēng)景如此美麗。不知不覺車子停下了，上來了很多人，車廂頓時(shí)擁擠了起來，這時(shí)上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他手里提著個(gè)大袋子，好象很重的樣子，他上車后就站在我旁邊。我心想，讓還是不讓呢?不讓就沒有同情心，可是我剛爬完山腳還酸著呢，我心中有“讓”和不“讓 ” 在打架，最后我決定把座位讓給老爺爺坐，于是我站了起來把爺爺扶到了我的'座位上，老爺爺急忙說了聲;“謝謝你，好孩子” 。我的心里感到無比的快樂，這時(shí)爸爸向我投來贊美的目光
這件事讓我明白了給予是快樂的。每次想起這件事我的心里總會(huì)快樂無比。
關(guān)于給予的作文 篇7
給予是令人快樂的，下面我就來說一說關(guān)于我的給予的故事。
有一次，我去了哥哥家，我的哥哥讓我看了一個(gè)玩具，哥哥說：“你看，我買了一個(gè)新玩具，現(xiàn)在先借你玩一下午吧，我還要寫作業(yè)呢�！蔽艺f：“謝謝，哥哥。”哥哥寫完作業(yè)了，我說：“哥哥，給你，以后，你要是把這個(gè)玩具玩兒膩了，就把這個(gè)玩具給我吧，反正你又不玩兒�！备绺缬终f：“好吧，到時(shí)候我玩兒膩了，我就把這個(gè)玩具給你吧�！蔽矣终f：“太謝謝了！哥哥！太謝謝你了！”
現(xiàn)在，我知道了，我后悔了，我不應(yīng)該向哥哥要玩具，因?yàn)椋o，永遠(yuǎn)拿快樂，也許，我這次向哥哥要了這個(gè)新玩具，哥哥會(huì)想我老是惦記著他的玩具，以后我就不在乎他了，所以，我決定了，我以后長大了，就永遠(yuǎn)也不要哥哥的.東西了，就算是哥哥給我，我也堅(jiān)決不要，而且，以后，我長大了，我還要每次去看哥哥的時(shí)候都給他帶東西。
關(guān)于給予的作文 篇8
給予永遠(yuǎn)比索取快樂，我就從來沒有給別人什么東西，而且還向別人要東西，從學(xué)了《給予是快樂的》這篇課文，我深深地感受到，給予是多么令人快樂的，向別人要東西是多么得不好意思。
給予是快樂的，我沒有給過別人東西，也想別人要東西，有一次我正在預(yù)習(xí)課文，我家的栗子在外面擺著呢，是我爸爸吃呢，他出去了，舅舅突然來了，伸手故意假裝抓那么多，我就喊道：“不行，不能抓一大把，只能吃一個(gè)，然后媽媽笑了，是嘲笑我不懂禮貌，那時(shí)候我不知道，直到學(xué)了《給予是快樂的'》這篇課文時(shí)，我才想到媽媽笑的意思，原來我這么不懂禮貌，我以后要該給別人東西的就給，熱情大方，我不會(huì)像以前那樣了，用家鄉(xiāng)的話形容我就是黑，意思就是小氣。
給予是快樂的，我一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
關(guān)于給予的作文 篇9
有人說給予能給人關(guān)懷；有人說給予能給人生活的啟迪；還有人說給予能磨練人的意志力。但我卻認(rèn)為給予能給人愉悅的心情。
那是一個(gè)夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，我覺得在家里看電視沒什么意思，就問媽媽能不能去表弟家，他欣然同意了。
我坐上公交車，連忙打開窗戶，一陣涼風(fēng)迎面撲來，我感到愜意極了。
就在這時(shí)，一位老爺爺走了上來，他一見沒有座位就拉住了一把座位的后面。老爺爺身邊的那位小伙子往前移了移，我以為他會(huì)讓座，沒想到，那位小伙子竟從褲袋里拿出一根香煙，當(dāng)著老人的面吸香煙，老人頓時(shí)感到烏煙瘴氣。我想：這位小伙子也太不禮貌了，竟然當(dāng)著老人的面吸香煙，真是可惡之極。
想到這里，我站了起來，把老爺爺扶到了座位上面，老爺爺看見我給他讓座，連連稱贊，我的臉便紅了起來。
下車時(shí)，老爺爺對(duì)我說：“小朋友謝謝你給我讓座，非常感謝你。”聽了這話，我心里美滋滋的.，連忙應(yīng)道：“沒關(guān)系，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的�！�
我認(rèn)為給予能給他人和自己感到快樂！
關(guān)于給予的作文 篇10
神奇的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然相處的過程中獲得了愉悅。大自然在給人們美好的感受的同時(shí)，也給人們更多的啟示。
一個(gè)晚上，我出來外面玩了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“小蠟燭”，于是我問媽媽：“為什么’小蠟燭’也可以飛呀?”
“傻孩子，那不是’小蠟燭’，是螢火蟲�！眿寢屝χ卮�。
螢火蟲在夏季之夜閃閃發(fā)光，暖暖的夜幕籠罩在大地上，成群的螢火蟲的`點(diǎn)點(diǎn)熒光與晴空的點(diǎn)點(diǎn)繁星相輝映。
“螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光呢?”我好奇地問。
“你自己回家查一查資料吧，這樣記憶更深刻一些�！眿寢屨f。
我回家后便按照媽媽說的去做，資料上是這樣說的：螢火蟲的光來自尾部的光細(xì)胞，發(fā)光細(xì)胞內(nèi)還有兩種復(fù)雜的有機(jī)物，熒光素和熒光酶，在體內(nèi)直接能源物質(zhì)三磷腺苷的參與下，熒光素快速反應(yīng)，發(fā)出波段為黃綠色的光子�？吹竭@，我不禁感慨：大自然可真神奇啊。
螢火蟲給了我一個(gè)啟示：永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人，我們要保持好奇心，探索更多的奧秘。
關(guān)于給予的作文 篇11
我之所以熱愛我的生活，是因?yàn)樯罱o了我許多啟示。
有一次，媽媽買來知了龜，經(jīng)過水的浸泡之后，媽媽把知了龜放進(jìn)冰箱。經(jīng)過8、9個(gè)小時(shí)的冰凍后，當(dāng)我再次打開冰箱的時(shí)候，有一只知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜歡搞惡作劇，于是，我把裙子下擺掀起來，知了龜就掉在了裙子里，可是，知了龜卻頑強(qiáng)的爬起來，當(dāng)它爬到裙邊時(shí)，我又一次裙子下擺掀起來……我以為它不會(huì)再向上爬了，可它依然這樣反復(fù)向上爬著，它都堅(jiān)持著，沒有一點(diǎn)放棄的意思。最后，我被知了龜它這種頑強(qiáng)的精神打動(dòng)了，便放了它。
我想：這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對(duì)我的無情的捉弄唯一的回答就是堅(jiān)持不懈。于是，我又聯(lián)想到：三年級(jí)下冊(cè)有一篇課文，叫《生命生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的經(jīng)歷!知了龜不是和飛蛾有著同樣的`精神!這多么了不起啊!這件事給了我深刻的反思，并從中受益匪淺。以前，我做題做累了就不做了，而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗，永遠(yuǎn)堅(jiān)持直到成功。
一個(gè)小小的昆蟲尚且如此，何況我們充滿智慧的人呢?于是，我學(xué)著知了龜和飛蛾的樣子——堅(jiān)持，堅(jiān)持……
關(guān)于給予的作文 篇12
為我們默默無聞付出的是誰？是老師。老師背后付出了多少？無限。老師的艱辛，誰能懂？老師們不僅要有無限的知識(shí)，還要有教學(xué)的方法。
還記得《師恩難忘》的這一篇文章，在地震中，譚千秋老師用自己的`生命給予四個(gè)學(xué)生的命，自己卻是學(xué)生的“人肉墻”，我記得《風(fēng)箏》中的劉老師，右腿殘疾卻拄著一根原木杖給學(xué)生們上課，他給予學(xué)生們身殘志堅(jiān)的大道理。
我們的老師不僅給予大家知識(shí)，還給予了大家做人的道理。不一定所有的老師都必須犧牲才叫給予。只要他們有一顆想溫暖你的心，那就叫給予。老師的恩情，是我們今生都無法償還的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
老師給予我最重要的東西——勇氣。其實(shí)我膽子很小，上課從來不敢發(fā)言，我今天早上上課，老師提問的題目我心中早有答案，但怕打錯(cuò)了不敢舉手，直到老師叫出了我的名字，在我答完后還熱情地鼓勵(lì)我。
自從那次，我勇敢多了。自信多了。課堂上總是積極發(fā)言，是老師給予了我勇氣。
關(guān)于給予的作文 篇13
從出生開始，我們就一直得到父母給予的東西，可是我們從來不會(huì)去報(bào)答；長大了，我們開始得到老師給予的知識(shí)，可是我們從來不會(huì)認(rèn)真去理會(huì)；現(xiàn)在，我們開始給予別人愛，可是我們總會(huì)想要回報(bào)。
試著換個(gè)角度去想，如果你生為父母，你是否會(huì)心甘情愿給予你的孩子一切？回答是肯定的`，那么你知道為什么嗎？ 做為母親，你是她身上掉下的肉，如果你做了事，她責(zé)備了你，敢問她心里難不難受，畢竟你是她懷胎10月誕下的啊；作為父親，你是他所以金錢的支付對(duì)象，如果你不好好學(xué)習(xí)，他責(zé)備了你，敢問他心里好不好過，畢竟他的動(dòng)力來自于你。
試著將自己和老師兌換一下角色，如果你是他們，你是否會(huì)心甘情愿給予你學(xué)生一切的知識(shí)？回答是肯定的，或許你會(huì)說有些人是例外的，可那是少數(shù)！你知道為什么嗎？ “一日為師，終身為父”啊的老師對(duì)他的學(xué)生都是象對(duì)自己的孩子那樣好，敢問你犯了錯(cuò)，他批評(píng)了你，會(huì)不心疼嗎？你就象他們的心頭肉，你痛他們也痛！ 試著想想自己，當(dāng)自己給予別人愛的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)覺得很幸福？ 呵，好像一直都是在說自己的感覺，不過我相信，你讀了之后也會(huì)懂得，其實(shí)給予也是一種幸福。 記得，不要只知道接受而不曉得付出！
關(guān)于給予的作文 篇14
生命是什么？動(dòng)物，植物，人都有生命。到底生命是什么呢？我一直都想弄個(gè)明白。
一個(gè)星期天，我跟著媽媽去澆麥子，我很喜歡玩水，我拿著鐵锨在輪溝里亂戳，突然，我看見一個(gè)長長的東西被我用鐵锨戳成了兩截，我趕忙蹲下身子，呀！我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓，心想：這下完了，這條蚯蚓被我戳成了兩截，死定了。我有有點(diǎn)惋惜，我也有點(diǎn)自責(zé)，自己殘害了個(gè)小生命。我只能看著她痛苦的死去了。這時(shí)媽媽過來了，我把自己干的壞事告訴了媽媽，媽媽笑笑說：“沒事的，它會(huì)變成兩條蚯蚓的�！彬球镜脑偕芰φ鎻�(qiáng)�。�
又是一個(gè)星期天，我吃方便面的時(shí)候掉下了很多渣，引來了不少的螞蟻�？吹搅宋浵伌掖业陌徇\(yùn)方便面渣，我心想：螞蟻真有那么大的力氣嗎？我懷著好奇心挖了一個(gè)小深坑，把螞蟻們放進(jìn)坑中，不給他們有任何的掏出的機(jī)會(huì)。便用泥土把這個(gè)坑填得滿滿的.，還用手被這個(gè)坑使勁按了幾下，心想：按得這么結(jié)實(shí)，準(zhǔn)把他們給悶死了。結(jié)果出乎我的意料。過了一會(huì)兒，幾只螞蟻陸續(xù)從坑里爬了出來。
生命是什么？一個(gè)小小的動(dòng)物都這樣不屈服，更何況人呢？生命是一種不屈的精神。是頑強(qiáng)地抗?fàn)�。�?duì)于小學(xué)生來說，是好好學(xué)習(xí)，天天向上。
關(guān)于給予的作文 篇15
去二舅媽家吃完酒后，就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家，三伯母很熱情，拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著急的說：“把橘子收回去，趁小家伙還沒醒，他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著要吃橘子和香梨。伯母對(duì)弟弟說：“我?guī)闳ベI。”爸爸說：“不麻煩了，我們回余慶買�！薄案铱蜌馐裁��！闭f著，拉起弟弟的就去買。弟弟回來后心情大好。伯母洗了一個(gè)她認(rèn)為最好的`梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個(gè)梨。不過，在吃第四個(gè)梨的時(shí)候吃到一半，他突然不要了。說要給我吃。我說：“我們一人一口，好不好？“好！”
其實(shí)我根本沒有吃多少，到我吃的時(shí)候我只要一小口，到弟弟吃的時(shí)候他就有一大口。臨走時(shí)，弟弟想把剩下的梨帶走，可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意，伯母悄悄放了一個(gè)在他包里。在車上時(shí)，弟弟把梨給我看，我說：“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里，不讓我看�；氐接鄳c后我們?nèi)メt(yī)院看望奶奶。弟弟雖說睡著了，可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后，居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個(gè)乖孩子，有孝心。
給予永遠(yuǎn)是快樂的！
關(guān)于給予的作文 篇16
憶起那件事，我的心里總像打翻了一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。這件事就像在我的心里扎下了根似的，揮之不去，那就是去年暑假的一件事。
那一次，媽媽送給我一盆美麗的小巧而精致的花。我不由驚嘆它的美麗!潔白的花蕾，玲瓏的花瓣，就連花盆也是那樣別有一番韻味。我可喜歡這盆花了，對(duì)它愛不釋手。一會(huì)兒媽媽，這花有多久的'生命，一會(huì)兒問媽媽，花該怎樣養(yǎng)……
有了這盆花后，我把什么電視啊，運(yùn)動(dòng)啊，全都拋到腦后，整天照顧著那盆花，忙得不亦樂乎，而花兒也很爭氣，變得越發(fā)漂亮了。可是，后來，它卻……請(qǐng)聽我敘述，事情是這樣的：
幾天后，爸爸媽媽要去出差，我也要去姐姐家玩幾天，一想到要和姐姐一起玩，我就高興得把什么都拋到腦后去了，當(dāng)然，還有我的那盆花——要知道，這種花兩三天沒澆水就會(huì)枯死，況且我要去姐姐家住上一整個(gè)星期啊!當(dāng)我回到家是時(shí)，情況可想而之，花兒早就無可挽救的死了。我非常后悔，要是我不只顧著玩，不半途而廢，沒有責(zé)任心，那花也不會(huì)死啊!
哎!世上沒有后悔藥!這事讓我悟出了一個(gè)道理：做事要有責(zé)任心，要有始有終，否則就會(huì)留下遺憾。
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