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語文伴我成長作文600字（精選21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語文伴我成長作文600字，希望能夠幫助到大家。
語文伴我成長作文600字 1
從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語文，語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長。
學(xué)習(xí)語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級里讀。語文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來越多，我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢時(shí)也在看著書……語文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡單的`文言文，隨著老師教的實(shí)詞越來越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級末時(shí)，語文老師對我們說：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些中國的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅衾@；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語文，如同一個(gè)能傾聽我心聲的老者，無時(shí)無刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長！
語文伴我成長作文600字 2
小時(shí)候，當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí)，語文成了我的啟蒙老師；孩童時(shí)，當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時(shí)，語文成了我的品德老師；少年時(shí)，當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí)，語文成了我的作文老師。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文使我揭開了這潔白的冬的面紗，留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！边@是語文對秋的贊頌。我了解秋的壯闊，秋的蘊(yùn)藉，秋的激蕩澎湃。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！毕娜盏募で�，夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！边@是語文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖，春雨的纏綿與奉獻(xiàn)，春的五彩繽紛，盎然與生機(jī)為人們所知。
走在小橋流水旁，叮咚叮咚仿佛是語文在為我演奏，這里有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家�！蔽揖椭勒Z文曾經(jīng)來過。
就連電影作品里也有語文的身影�！冻啾凇防锏闹T葛亮，孫權(quán)，還有的變化莫測的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力杰作，而我便愛上了它。
當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語文早已躲藏在里面。保爾柯察金，魯濱遜，梁山好漢，這些都是語文成功塑造的人物形象。
語文開啟了古代與近代文明的大門，“造紙術(shù)”的'發(fā)明也就誕生了語文，“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語文的傳播有了開端，文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語文就是語文的傳播。
生活處處有語文，語文時(shí)時(shí)伴隨我。語文見證著我的成長，它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。
語文伴我成長作文600字 3
華羅庚有數(shù)學(xué)伴他走過人生四季；海頓有音樂領(lǐng)他度過歡樂的童年；齊白石有美術(shù)帶他走完今生年華……我呢，有語文伴我成長，雖然我很平凡。
我是從公雞的“oo”，小鵝的“ee“中認(rèn)識語文的。那時(shí)語文還是一個(gè)活蹦亂跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽曬衣服的叉子，還有爺爺?shù)臉涮俟照仁恰癴”……它們每天伴著我，伴我在夜空下數(shù)星星，伴我在夢里甜甜地傻笑，噢，語文天天伴著我。
上小學(xué)了，我與語文接觸的時(shí)間更多了，于是煩惱與快樂也隨之而來，先是作文，作文對我來說是那么陌生，有生字，有標(biāo)點(diǎn)，還有一行行文字組成的段落，我不知從何著手去認(rèn)識這位“德高望重”的朋友……以后是成語，母親嫌讀我的文章味同嚼蠟，于是，為了學(xué)成語，用成語，我還鬧過不少笑話。別人問我怎么模仿動(dòng)作，我答“東施效顰就行了”；形容母親在在廚房做菜，用“刀光劍影，刀山火�！保活伭吓窖劬投淞�，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到這兒真不知該為自己的傻而慚愧，為自己的光輝歷史而好笑還是為小時(shí)的純真而捧腹大笑呢！
時(shí)光飛逝，我終于長大了，因?yàn)橛姓Z文伴著我。此時(shí)的語文也成熟了，它已是莎士比亞筆下的'《威尼斯商人》；已是魯迅筆下的《吶喊》；已是老舍筆下的《駱駝祥子》；已是冰心筆下的《繁星·春水》……在語文的陪伴下，我常與李清照在荷花中爭渡；我喜歡與徐志摩談天；我更喜歡與歐陽修在醉翁亭中沉醉……語文你帶給我的真是太多太多了，你真心塑造了一個(gè)全新的我……
語文是生活的一部分，生活處處有語文，我相信它還會(huì)再伴我走過中年，度過老年，那時(shí)我將與語文在夕陽下感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏�！钡膮s永遠(yuǎn)年輕，語文伴我快樂成長。
語文伴我成長作文600字 4
讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì)，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時(shí)語文也陪著我一路成長。
語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個(gè)人情懷，更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的'寄托，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。
語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)習(xí)，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要作文內(nèi)心保持對美好生活的追求和最初的渴望，簡單質(zhì)樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！
語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，游子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長，絕對是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。”而讀書對于我們中學(xué)生來說，本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語文知識。當(dāng)我們沉醉于書籍的海洋里，我們會(huì)不知不覺的變得有內(nèi)涵；當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語文。
我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。
語文伴我成長作文600字 5
語文，這對于我們來說，已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語文，用它深情的筆調(diào)，為我勾畫永恒的畫卷；用它智慧的旋律，為我譜寫了不朽的樂章。語文，讓我充盈，讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。
從小學(xué)一年級開始，語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們，之后，又教我們寫字，讓我們學(xué)會(huì)讀生字，然后又教了我們寫句子，到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章。可以說，在這個(gè)階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章，與語文老師這么多年來的辛勤教導(dǎo)是完全分不開的。語文老師就像一位知識淵博的老人，引導(dǎo)著我們這群天真的`孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的學(xué)生。
語文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次，我去好朋友家聚會(huì)，在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī)，因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí)，所以不給我錢買�？粗@個(gè)游戲機(jī)，我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭：要么把他的游戲機(jī)拿走，這樣既可以讓我玩?zhèn)�爽快，又不用花錢，豈不是一舉兩得？我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁好朋友出去時(shí)，伸手要去拿游戲機(jī)，可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》，告訴我們做人要誠實(shí)。想到這里，我的手立刻伸了回來。
語文， 它伴我走過了許久時(shí)光。它靈動(dòng)，玄妙，深邃。它游戲在歷史的長河中，漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過詩谷，越過詞峽，掠過文峰。它來了，攜著滿懷的碩果，供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長！
語文伴我成長作文600字 6
語文是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)科目，更是大家決定自己未來的方向和發(fā)展目標(biāo)。
在大家的眼里它并不是那么引人注目，可是在生活中他確實(shí)比任何東西都要重要，萬事都需要他來幫忙，學(xué)數(shù)學(xué)上他要給我們分析題意，英語課他要給我們翻譯。
因?yàn)槭撬屛腋淖兞俗约荷詈蛯W(xué)習(xí)的方向，他在一次語文課上給我提醒讀書，是多么的重要，讓我知道了“讀書百遍其義自見”只要把書讀了上百遍之后，意義自然領(lǐng)會(huì)了。大家一定要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)書中帶給我們的歡樂，我們生活中處處有著語文的存在，他就像路旁的一盞燈照亮著我們的'理想與未來；他就像一滴雨水澆灌著我們心中的嫩芽讓我們茁壯成長；他更是一片無邊無際的藍(lán)天，讓我們自由自在的飛翔。是他給我們指出，自己喜歡的一條路才能尋找出真實(shí)的自己。
記得在一年級的時(shí)候，我還是一個(gè)很膽小的女生，因?yàn)檎Z文讓我漸漸的愛上她，所以我就不怕他們不理我，而是主動(dòng)的給他們打招呼，因?yàn)橥趵蠋熣f過同學(xué)之間一定要友好的相處。
還是他讓我走進(jìn)了學(xué)習(xí)不錯(cuò)的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)時(shí)二三年級的我學(xué)習(xí)都挺好的，在班上名列前二十名吧，爸爸媽媽都鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)加油，爭取進(jìn)步一些。我當(dāng)時(shí)基本功挺不錯(cuò)，可是到四年級的時(shí)候我就漸漸的開始偷懶，有一些老師布置的簡單作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)，我都沒有認(rèn)真的完成而是潦草地就把他們寫完了。有時(shí)我想這真的是以前的我嗎？還是那個(gè)每次都認(rèn)真把作業(yè)寫完的，我？可是并不是這樣子，我一直在努力的進(jìn)步，爭取讓自己發(fā)言的機(jī)會(huì)多一些這樣老師就會(huì)越來越相信我。
時(shí)間慢慢的過去，等到自己長大了時(shí)候再也看不到教自己語文的老師，更看不到陪自己上語文課的同學(xué)，那時(shí)就只有學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，陪伴著我。雖然生活中的語文處處都有，畢竟在生活中每一個(gè)課程，都是十分珍貴的。
讓我們走進(jìn)語文，愛上語文，了解語文，讓語文陪伴我成長。
語文伴我成長作文600字 7
語文不僅是傳承人類文化的載體，而且也是一門博大精深的藝術(shù)。
語文歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。幾千年前文字就出現(xiàn)了。文字就此繁榮起來。語文，它是我們必修的科目。它是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，你才會(huì)讀懂其他科目，理解其中蘊(yùn)含的深意，從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在著語文。如果你不信，不妨留意眼前。當(dāng)你路過草坪，是否看到草坪上的標(biāo)志牌“芳草青青，踏之何忍。”當(dāng)你路過電線桿時(shí)是否看見上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什么。總而言之，生活中語文無處不在！
“語文蘊(yùn)含了豐富的知識。它能開拓你的視野；豐富你的知識；陶冶你的情操；豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。
每當(dāng)我吟誦《唐詩三百首》時(shí)，我總是想到了詩的作者，想到了作者的處境。進(jìn)入了詩的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。時(shí)間仿佛倒流，我幻想著我進(jìn)入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中，讓我看到了統(tǒng)治者的腐化敗壞無能，作者那憂國憂民的偉大情懷，心中驀然升起一股敬佩之情。
前段時(shí)間我又去讀了《水滸傳》，從中我感受到了梁山好漢的勇猛，那一片赤膽忠心，著實(shí)令人欽佩。令我記憶猶深的是：那宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能；吳用的`神機(jī)妙算；李逵的魯莽沖撞；林沖的高強(qiáng)武藝。那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，那魯智深的見義勇為，不禁令我激動(dòng)，也想做一做綠林好漢。
無數(shù)作家用那神奇的筆，寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現(xiàn)了作者的文化修養(yǎng)嗎？那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎？
漸漸地，我對語文有了一份癡迷，我癡迷于它的神奇！語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書。分門雜類，層出不窮�？吹侥切┱Z文作品，我不禁有一擁而上的沖動(dòng)，真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地，我陶醉在了語文的海洋里，逐漸陷入沉睡之中。
我希望我永遠(yuǎn)不會(huì)醒，永遠(yuǎn)在語文的海洋里徜徉，讓語文伴隨著我成長！
語文伴我成長作文600字 8
牙牙學(xué)語時(shí)，我跟著爺爺學(xué)習(xí)“a、o、e……”小學(xué)時(shí)，我背誦“床前明月光，疑是地上霜……”
中學(xué)時(shí)，我伴隨王朔，韓寒遨游文學(xué)世界。語文就如同我的影子，一直伴隨我成長。每天清晨，我總是伴隨著“書”醒來，然后和李白共同領(lǐng)略“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情；和王維共同感受“深林人不知，明月來相照”的淡泊心情；和吳均共同欣賞“鳥向檐上飛，云從窗里出”的有趣生活。煩惱時(shí)，我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕的怡然起舞；高興時(shí)，我放白鹿于青崖之間；失意時(shí)，我又成了特意短笛中的閑云野鶴。
語文，讓我學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心情，做到了“寵辱皆忘，看天上云卷云舒。”“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”教會(huì)我對待朋友要熱情；“歲寒，然后知松柏之后凋也”教會(huì)了我做人應(yīng)該品質(zhì)高潔；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！苯虝�(huì)我想成功要有大志向……語文，教會(huì)了我怎樣做人。在《童年》中，我知道了生活的艱辛，人性的力量；在《社戲》中，我知道了民風(fēng)的淳樸，童年的美好；在《賣火柴的小女孩》中，我知道了我生活的幸福，祖國的偉大……
語文，讓我明白了真善美假惡丑。王朔、韓寒、余秋雨、楊紅櫻是我崇拜的對象，他們的機(jī)智、幽默、犀利、聰慧讓我嘆服的.不得了，我想象著有一天我也要成為他們那樣的人。語文為我打開了一扇窗，讓我看到了外面的世界是多么的精彩，她誘惑了我，改變了我，讓我的思想發(fā)生了天翻地覆的變化。
我知道，今后的道路上，我會(huì)一直和語文同行，讓語文伴我成長！伴我走向成功！
語文伴我成長作文600字 9
旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒，昨日，我們還依偎在父母身邊，今日，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來成長的足跡。
兒時(shí)，我是無憂無慮的，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當(dāng)時(shí)，外公在代賢中學(xué)教書，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢�，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹，一到花期，樹上開滿了雪白的玉蘭花，整個(gè)學(xué)校仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩，我離開充滿記憶的家鄉(xiāng)，步入學(xué)堂。
小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一齊學(xué)習(xí)、生活，我們形影不離，聽著SHE的新專輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，此刻想起來，那時(shí)是多么幼稚�。‰S著年齡的增長，煩惱也隨之而來，有時(shí)成績不夢想，媽媽雖然沒責(zé)罵我，但自我也會(huì)郁悶好久。直至此刻，語文還是我最喜愛的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語文教師的教導(dǎo)，是她帶我步入文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開心扉；培養(yǎng)、鼓勵(lì)我，讓我有展示自我的機(jī)會(huì)。
六年歲月無聲無息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的'迷茫，同時(shí)，我也接觸到許多新奇趣味的事物，這才發(fā)現(xiàn)過去的自我可是是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束，離開了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂的12班，離開了充滿喧囂生氣的學(xué)校，離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞。再過兩個(gè)月，又將邁出新的一步。
昨日成長的足跡是今日成功的奠基，讓我們在這完美的季節(jié)里，譜出詩的韻節(jié)，奏出樂的篇章！
語文伴我成長作文600字 10
首先提醒大家注意的是正方辯友有離題之嫌。對方的立論實(shí)質(zhì)無非是為了說明問題，艱苦條件的磨礪能使人成才。然而我們并沒有討論磨煉能不能成才，而是在討論逆境是否有利成才。逆境與磨礪不是一個(gè)概念，有利與能也不是一個(gè)概念。
桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳。我方的觀點(diǎn)是逆境不利于成才。且聽我作如下的兩點(diǎn)分析。
第一，從概念方面說：人活著�？偺幵谝欢ǖ纳鐣�(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們成才的方方面面都設(shè)置了很好的條件，有利于我們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮時(shí)，這種環(huán)境就是順境。當(dāng)我們生活在不論維持生存還是成就事業(yè)總感到困難重重，壓抑苦悶時(shí)，這種環(huán)境就是逆境�！澳妗钡囊馑际欠较蛳喾�，跟順境相對�！澳婢场钡囊馑际遣豁樌木秤�。不順利的條件會(huì)有利嗎？如果逆境有利成才順境不利的話，我們?yōu)槭裁闯ＷＴ浮耙环L(fēng)順”，干麻不祝愿“一帆風(fēng)不順”呀。再來看看今天我們爭論的焦點(diǎn)在于有利與否。核心在于利�！冬F(xiàn)代漢語詞典》對利的解釋有三：第一，利有順利，便利的意思；第二，利是有利益的意思；第三，是使有利。但無論從哪個(gè)意思上說都是不符合正方觀點(diǎn)的。難道你們能說逆境能使人的成才更順利，更便利嗎？
第二，從社會(huì)方面說：的確，在貧窮落后的社會(huì)，艱苦環(huán)境下仍能出人才，但他們的'成功要付出比在良好環(huán)境下多少倍的艱辛呢？難道這是逆境帶給他們的好處嗎？另一方面，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活水平也在不斷提高，我們的成長條件是要比過去順利多了吧。然而即使是這樣，老師、家長、學(xué)校仍然在不斷地為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為我們營造順利的成長空間。這就是為了更有利于我們成才。良好的教育，輕松的的思想環(huán)境，完善的生活和學(xué)習(xí)條件，正是我們成才的有利因素。古往今來的多少成功人士也為我們提供了證明。孟母三遷的典故可謂膾炙人口，若是逆境不利于成才，孟母何必辛辛苦苦地搬家呢？難道是她不喜歡她的房子嗎？節(jié)目最后得有一個(gè)小結(jié)，一句話。逆境不利于成才。
語文伴我成長作文600字 11
提到健康二字，大家一定不陌生。健康，是我好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經(jīng)度過了十二個(gè)春秋。
健康，是人們一直追求的目標(biāo)。一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得多么自豪的事情啊！身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。
在日常生活中，我們只有保證良好的飲食搭配和合理的飲食習(xí)慣，才是保證身體健康的基礎(chǔ)。因此，平常我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，此外，我注重多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生病�！吧谟谶\(yùn)動(dòng)。”多運(yùn)動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛爬山、打羽毛球、騎自行車等健康運(yùn)動(dòng)。多種體育活動(dòng)使我體魄健壯。
媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我說：“心理健康和身體健康同樣的重要�！敝挥袚碛薪】迪蛏系腵心理才能克服各種困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題，讓他們給我解惑答難。良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使我養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強(qiáng)的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領(lǐng)會(huì)了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績。
生活中不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學(xué)習(xí)文化知識時(shí)，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的內(nèi)容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩宋詞、四大名著、節(jié)假日也應(yīng)該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時(shí)候，難免會(huì)有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吸收精華，合理地去吸收！這樣，就會(huì)使我們不僅保持文化健康而且擁有健康的心理，
總之，身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我，讓我在成長的道路上勇往直前。
語文伴我成長作文600字 12
好似一棵搖搖欲墜的閏樹，在汲取了足夠的養(yǎng)份后開始成長，綻放出是我們的芬芳；像一只嗷嗷待哺的小鷹，在媽媽的精心喂養(yǎng)下茁壯成長，又在媽媽那殘酷的練習(xí)中艱難求存，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，終于開辟了一片是我們的天空；又好似一條小魚，在危機(jī)四伏的大海中東躲西藏，不斷變強(qiáng)，不斷變大，終有一天可以自由地遨游在蔚藍(lán)的大海中；而我，也將像一只蛻繭的蝴蝶，歷經(jīng)磨難之后，能俯瞰世界的漂亮，奔向成功的殿堂……
童年時(shí)的純真，少年時(shí)的不聽話，加上現(xiàn)在的迷茫，構(gòu)成了那特別的成長歷程，生命中的1/5就如此匆匆滑過，湮滅在歷史的'長河中。
依稀銘記，童稚時(shí)頑皮又叛逆，常常四處亂跑，回家時(shí)一直灰頭土臉，媽媽總會(huì)心疼地把我摟在懷中，仔細(xì)地給我洗手洗臉，在一些擦傷外涂抹藥膏，叮囑我每件事小心，在夕陽的余暉中，媽媽的身邊鍍上了一層金邊，是這樣的柔和，溫暖……
懂事后，便進(jìn)入了不聽話的時(shí)期，一直愛撒脾氣，稍有不如意便耍性子，曾多次和媽媽發(fā)生矛盾，弄得彼此都非常不愉快，后來回想仍然感覺自己當(dāng)初太傻太純真無邪，同時(shí)也擁有了非常多“悲傷”回憶，哭過，笑過，焦急過，憂傷過，到頭來還是和好了，但每經(jīng)歷一次都要比原來成熟非常多，顧慮更多，做事雖然急燥，但也不會(huì)遇到事情就手足無措，這可能就是成長所需要經(jīng)歷和遭遇的吧！
目前我已經(jīng)徹底了解了學(xué)習(xí)包含的意思，那不只是一個(gè)簡容易單的分?jǐn)?shù)，還是一種能力；一種力量；一份尊嚴(yán)；為自己而活，為我們的將來而活，為我們的尊嚴(yán)而活，才算活的有意義，有價(jià)值，成長總會(huì)帶來一些意料之外的東西，在成長中學(xué)習(xí)，在成長中健全自己，在成長中追求生命的真諦！
成長是勢必的，成功卻是努力才能得到的，學(xué)了東西不肯定會(huì)知曉，知曉的東西不肯定理解，理解的東西不肯定會(huì)運(yùn)用，只有在不斷摸索學(xué)習(xí)中前進(jìn)，去研究探索出一條是我們的道路，才是真的的成功的道路！
語文伴我成長作文600字 13
曾經(jīng)聽說過這樣一句話，“每個(gè)人都應(yīng)該有一雙好鞋，然后讓這雙好鞋帶你去最想去的地方�！倍艺J(rèn)為有雙好鞋固然重要，但能有一本好書伴你成長，才更難得。
我是一個(gè)做事只有三分鐘熱度的人。如果一件事容易完成，需要的時(shí)間又短，我會(huì)很好地完成它，但是如果需要的時(shí)間很長，我想我多半會(huì)半途而廢，所以像我這種人，雖然知道許多名著，但真正從頭細(xì)細(xì)讀到尾的，卻沒有幾本。
然而有一本書在我成長的過程中，卻天天陪伴著我，這就是我心愛的《語文》書。雖然這本書人人讀過，但真正認(rèn)，真去讀直至讀懂它的人卻沒有幾個(gè)，其實(shí)它收錄了名家的力作，匯聚著文化的精髓，上演著人間的悲喜劇，實(shí)在是一本應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀的好書。
在這里，我們可以看到名人、偉人們一段段難忘的人生經(jīng)歷，它們讓我們領(lǐng)悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛和溫情。
在這里，我們可以盡情欣賞日月光華、風(fēng)雨雷電。一這一組組壯闊而美麗的形象在多情的作者的筆下，化做了一行行充滿激情的文字。如，魯迅先生的《雪》，郭沫若先生的《雷電頌》，都深深地打動(dòng)著我們的心。通過那一句句精美雋永一的文字，我們體會(huì)到的是那熾熱的情感、美麗的心靈。
在這里，我們還可以領(lǐng)略民俗風(fēng)情的魅力。淋漓盡致的節(jié)日風(fēng)俗的介紹，繪聲繪色的民間藝人的遺聞逸事，讓我們對民生和民間文化有了進(jìn)一步的.了解，對人類文明積淀的這一重要的組成部分有了新的認(rèn)識。
在這里，我們還可以與古人對話。雖覺困難，卻其樂融融。這里有對親朋的懷念，對人生的感悟，有對自然的贊美，對社會(huì)的思考。種種故事，告訴我們種種人生的哲理。
怎么樣，聽了我的介紹，你一定對《語文》書有了不一樣的感覺吧！相信你只要認(rèn)真去體會(huì)就一定會(huì)被它深深吸引。在我心中，《語文》書上就是一本可以伴我成長甚至陪我到老的好書，我相信只要我們認(rèn)，真地挖掘、仔細(xì)地鉆研、用心地揣摩，就一定能從中讀出一片新的風(fēng)景。
語文伴我成長作文600字 14
站在這條熟悉的街道上，看著過去我曾走過了許多年的小路，我也開始感嘆，那里留下了我成長的足跡啊！留下了我成長的足跡。
時(shí)隔多年，重新回到小時(shí)候住過的小區(qū)，站在這條以往我每一天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過的街道，看著這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路，我笑著笑著就哭了。這條主要的街道上，我以往和朋友一齊追趕著打鬧著上過學(xué)，也回過家，第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)教師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個(gè)岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽以往牽著我走過，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我此刻閉著眼睛也能夠走到爺爺家去。
啊，那里留下了我成長的足跡��！若不是這一次來這邊參加比賽，我又有什么機(jī)會(huì)再來看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了那里，之后的這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢里出現(xiàn)過，而那些夢里，似乎我總是背著書包直接去了學(xué)校，從沒有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。
此時(shí)此刻，重新站在這條熟悉的'街道上的我，是已經(jīng)長大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從那里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我；第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我，是穿著漂亮的連衣裙學(xué)著電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……
站在這條熟悉的街道上，我成長過程中的畫面一一重現(xiàn)，它們依然化作了我成長的足跡，留在了這條熟悉的街道上。
語文伴我成長作文600字 15
有一個(gè)地方留下了我成長的足跡，那里就是我的家鄉(xiāng)。
我在家鄉(xiāng)里成長，一向到如今，我對我的家鄉(xiāng)已然無比熟悉。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小地方，那里并不出名，自然風(fēng)景也很普通，并沒有多么出彩的地方�？墒蔷褪沁@么一個(gè)小小的城鎮(zhèn)，卻是我心中最美的地方。
家鄉(xiāng)的房子是統(tǒng)一風(fēng)格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮(zhèn)的氣息�？墒牵业募亦l(xiāng)也并不是真正的古鎮(zhèn)，因?yàn)榧亦l(xiāng)的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉(xiāng)不大，家鄉(xiāng)里的人也并不夠多，可是那里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉(xiāng)里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃?xì)庖惨琅f選擇燒柴火。用家鄉(xiāng)里的人原話說，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉(xiāng)里的四處都留下了我成長的足跡，從小時(shí)候的我光著腳丫在家鄉(xiāng)里四處跑，到此刻挺著背負(fù)著手悠閑的散步，我的家鄉(xiāng)見證了我的成長。它看著我一日一日的長大，看著我從之前的頑皮孩成長到現(xiàn)如今的青俊年。
我的家鄉(xiāng)里鋪滿了我成長的足跡，在那里，家鄉(xiāng)的每一處角落都有過我奔跑的歡樂時(shí)光。有時(shí)候我都想著，若是我的家鄉(xiāng)幻做成了一個(gè)長輩，那么當(dāng)我站在它面前，我會(huì)問些什么？我的'家鄉(xiāng)可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發(fā)問，我的家鄉(xiāng)就已經(jīng)對我感慨了，時(shí)間過得真快，原先我都長的這么高了。
是啊，時(shí)間過得真快，并且時(shí)間還在向前流走著，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)留下了我無數(shù)的成長的足跡。但在今后的時(shí)光之中，隨著我的長大，我成長的足跡將會(huì)走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
語文伴我成長作文600字 16
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)十四歲了。在過去的歲月里，演繹著不同滋味的人生之劇。有甜的、苦的`、酸的、辣的……漸漸地，每一件事與我融為一體，它們已變成記憶的海洋。給我一葉小舟，讓我載著你去體驗(yàn)?zāi)恰疤稹钡奈兜馈?/p>
那是一個(gè)盛夏的中午，我無聊地坐在沙發(fā)上，仰望著天花板，大喊：“無聊死了!”這時(shí)，我們家的小貓喵咪爬了過來，依偎在我的大腿邊，好像在說：“我也很無聊�！笨粗堖�，突然一個(gè)“鬼”主意在我心田萌發(fā)了，帶貓咪去池塘邊讓它學(xué)游泳。二話不說，我連忙抱起貓咪，朝樓下沖去。
我們來到池塘邊，用手試了下水溫，自言自語道：“水溫正好，燙不著你，也冷不著你�！庇谑�，我抱起貓咪，準(zhǔn)備往下放。它剛一接觸到水面，便“喵喵”亂叫起來，我沒多想，直接讓它掉了下去�！斑鬟鳌边鬟湟呀�(jīng)掉了下去，正在水里撲騰著呢!它的頭一會(huì)上，一會(huì)兒又沉了下去，四周濺起了無數(shù)光彩奪目的水珠，河面上也泛起了銀白色的泡沫。我不禁失聲大喊：“喵咪，你快學(xué)會(huì)游泳了，加油!”可它似乎沒聽見我說的，只顧吃力地?fù)潋v上岸�！澳氵@個(gè)小家伙，不是說再撲騰一會(huì)嗎!”我抱起它，又把它往水里一扔，它還是很快地上岸。當(dāng)我第三次抱起它時(shí)，看見它那綠瑩瑩的眼睛里閃爍著淚花，我于心不忍，將它放到地上，準(zhǔn)備結(jié)束今天的“培訓(xùn)”。沒想到它一著地便一溜煙地跑了回去。我望著銀白的泡沫，想：為什么貓咪這么怕水呢?后來才知道，貓科動(dòng)物都怕水，只有犬科動(dòng)物不怕�！鞍�，下次帶隔壁家的小狗去游泳�！蔽液暗�，夕陽下回蕩著我的笑聲!
這個(gè)甜甜的故事一直在我的腦海里飄蕩，每次想起它都令我忍俊不禁。
語文伴我成長作文600字 17
成長路上風(fēng)風(fēng)雨雨，注定了大家須挑戰(zhàn)自我；成長路上風(fēng)景優(yōu)美，讓大家負(fù)累的心得到歇息�！}記
小學(xué)，我精神成長的驛站。
踏入小學(xué)的門檻之后，在新的環(huán)境與周圍積極向上同學(xué)的影響下，我開始朦朦朧朧地編織著是我們的一片心靈天空。天天，我都以認(rèn)真的態(tài)度和真誠的心澆灌我心中夢的種子，催它快快在我心空生根發(fā)芽。
在漂亮的小學(xué)年代，我珍藏了很多財(cái)富——同學(xué)真摯的友誼，老師信賴的眼神，為班級取得榮譽(yù)時(shí)的自豪，和同學(xué)討論問題到黃昏時(shí)的滿足……
這六年中，我知曉了啥是校園生活，也領(lǐng)會(huì)到了它的美好，朋友和老師留給我一筆筆寶貴的精神財(cái)富。將來，期待他們創(chuàng)造更美好的回憶。
初中，我心靈飛躍的殿堂。
當(dāng)從小學(xué)懵懂的圈子里走出來后，腳下踏著的是成長的睿智和穩(wěn)重。
每當(dāng)老師交給我學(xué)習(xí)或者學(xué)校活動(dòng)的組織任務(wù)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣粗心了事，而是用認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度去好好完成；每當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣賭著氣與人家說“絕交”，而是學(xué)著以理解、寬容的心態(tài)去處置；每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣依偎在爸爸媽媽懷里，讓爸爸媽媽為我解憂，而是慢慢掌握了獨(dú)立面對。其實(shí)，大家學(xué)回的豈止是怎么樣對待學(xué)習(xí)重壓呀，大家還漸漸掌握了從容、豁達(dá)地對待日常的所有——無論是快樂，還是悲傷。
青春賦予我動(dòng)感與活力，使我在乎氣風(fēng)發(fā)的校園里，掌握合作中進(jìn)步、角逐中成長。
成長中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，是我踏過的足跡。無數(shù)次回眸，一睹成長的姿態(tài)，見證我一步一腳印地走來。
我是一只小舟，行駛在陽光、白云與風(fēng)雨交加的海面上。陸地，是我追求的目的。我在堅(jiān)定地成長！——后記
語文伴我成長作文600字 18
有些人覺得成長就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春叛逆期時(shí)的一個(gè)回神，就是年滿十八的合法成年；而我覺得成長——是無數(shù)個(gè)瞬間，人隨時(shí)都在成長，永無止境。
就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽，就是一個(gè)新的成長階段，首次接觸我們的兒女，首次學(xué)習(xí)怎么樣教育，首次了解怎么樣去相處，這部分都是成長。
就像十八歲初入社會(huì)的人，面對四處的碰壁，面對上級的批評，面對未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長。
還有些人，像我這個(gè)年齡，是青春的寫實(shí)，是活力的寫實(shí)，是無邪的寫實(shí)。當(dāng)自己成功抑制貪玩，成功離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的懶惰，成功專心學(xué)習(xí)，這部分也都是成長。
不一樣職業(yè)的人也有不一樣的成長，就好似當(dāng)今這個(gè)年代最受大眾關(guān)注的'一種——網(wǎng)紅主播。他們處在風(fēng)口浪尖，有些人說：“在屏幕面前說幾句話都能掙錢，這算什么正經(jīng)職業(yè)？”“做網(wǎng)紅主播是不敢出來見人吧”，這部分言語常常出目前他們眼前，但當(dāng)他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無視這部分言論，對他們而言就是成長。
又比方說當(dāng)代青年極其喜歡的愛豆，他們?yōu)榱宋覀兊谋硌菘梢赃_(dá)到完美，為了追求自己熱愛的音樂舞蹈，而付出精力。迎來的言論中卻是“我中華男兒就是應(yīng)該陽剛正氣，如何能化妝染發(fā)”“女生就要溫順?gòu)趁�，剪短發(fā)像個(gè)女生是什么風(fēng)氣”。當(dāng)他們勇于面對，堅(jiān)持自我，繼續(xù)追求，這便是他們的成長。
在我看來的成長便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長，永無止境，即便生命到達(dá)另一個(gè)世界，也這樣。
語文伴我成長作文600字 19
“太陽、太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛……我們帶著七彩夢走向未來�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚(yáng)的旋律，但是，隨著年齡的增長，當(dāng)我再次唱起這首歌的`時(shí)候，心里真的還像陽光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
不知從何時(shí)起，我開始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應(yīng)付了事�？赡芤�?yàn)樽约涸趯W(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺得自己比不上那些成績好的學(xué)生，心里時(shí)時(shí)充滿著一種失落感。每當(dāng)媽媽對我講起她同事的孩子成績多么優(yōu)秀的時(shí)候，我總是面無表情地聽著，緊皺著眉頭，讓話從左耳朵進(jìn)右耳朵出……
有幾次，我想主動(dòng)找媽媽溝通一下，說說自己心里的酸與痛，但往往說不了幾句兩人就吵起來了。我知道自己沒有資格和媽媽吵，所以，每當(dāng)我把自己的意見說出來之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個(gè)人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽著。等她說完了我就回到自己的房里，把門反鎖，趴在床上大哭一場，或者把苦水往日記本里倒。當(dāng)然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開。
一次，我看到一篇報(bào)道：“一個(gè)男孩因?yàn)楦改覆坏卯?dāng)?shù)墓芙蹋�氣跑到賭場上賭錢，并且輸?shù)煤軕K，沒辦法，只好去偷去搶，最終淪落為階下囚�！笨赐曛�，我想，是不是青少年心里所想的有時(shí)自己都摸不透呢?應(yīng)怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現(xiàn)在，這個(gè)問題還一直困擾著我……
我多么渴望重新回到從前，回到那無憂無慮、與父母親密無間的少年時(shí)期啊!
唉!成長的煩惱。
語文伴我成長作文600字 20
當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹的更遠(yuǎn)，最后一只南燕飛去，花叢開放到凋零，樹尖孤獨(dú)的飄落下最后一片樹葉，兒時(shí)的天真飄散在風(fēng)中，才突然發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷了很多很多事。
成長讓我明白了，不是所有的風(fēng)雨都會(huì)有人替我擋。只有奮斗才能成功。
小時(shí)候我純真的以為我所經(jīng)歷的所有苦難都會(huì)有人替我承擔(dān)，風(fēng)雨總會(huì)有人替我遮擋。突然有一天我被現(xiàn)實(shí)狠狠的拍下才突然發(fā)現(xiàn)，我沒有了保護(hù)傘，我眼角掛著淚珠，尋找我的'港灣，猛然間發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽老了，年輕高大的爸爸，已悄悄生出了皺紋，高大的身軀已經(jīng)彎曲，漂亮的媽媽，在不經(jīng)意間已生除了白發(fā)。雨滴一點(diǎn)點(diǎn)打在他們依然挺立的身軀上，卻再也不能為我遮風(fēng)擋雨，我已長大我要伸出雙臂為爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨。我抬起頭卻撞擊在社會(huì)的棱角上，踏出一步卻被摔的四腳朝天，我依然奮力爬起沖擊這個(gè)我所要征服的世界，我明白再也沒有人能過為我遮風(fēng)擋雨，我即使遍體鱗傷可卻依然要奮斗，因?yàn)槲以僖膊皇悄莻�(gè)純真的少年。再也沒有保護(hù)傘
成長帶走了我的時(shí)光我的回憶，卻讓我明白了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)如鋼 。
我行走在路上看著時(shí)光漸漸流失可我無能為力，成長磨損了我們原來放蕩不羈的性格，年少輕狂的青春，但也讓我明白了我、笑全世界都在笑，我哭全世界都在哭。成長教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)如鋼。只有學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)才能夠以解一切困難，不畏風(fēng)浪，笑著走下去，我才真正成長。
初夏的燥熱褪去，取之而來的是卡普奇諾的苦澀。斑斕的花火熄滅，化作一滴滴淚的落寞。我最最珍愛的朋友，我種種死去的曾經(jīng)——煙花易冷，你們可懂否?
懂也罷，不懂也罷，長夏逝去煙花終冷，我們經(jīng)歷了這么多之后，總有些事情會(huì)被淡忘，也總有些事情會(huì)被珍藏。
我們說這叫做成長。
語文伴我成長作文600字 21
從生命的開始，一竄就竄過了十幾個(gè)年頭。眨眼間，我就從一個(gè)什么也不懂的小孩字變成了一個(gè)懂事、有思想的中學(xué)生。在這十幾年間，有陪伴我的親人、朋友，也有一晃而過過的路人，我是不是應(yīng)該感激他們呢?
在成長的過程中，我遇到過無數(shù)給予我關(guān)懷與愛護(hù)，支持與幫助的人，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來都不認(rèn)識的路人，我應(yīng)該感激他們;在生命的路途中，我遇到別人有意無意的打擊和傷害，或是父母，或是朋友，或是一個(gè)從來都沒有見過面的路人，但他們讓我看到認(rèn)識的另一面，我應(yīng)該感激他們。
曾被一快西瓜皮滑倒，并埋怨丟西瓜皮的人，我明白了有時(shí)走路需要看清楚路面上的事物，不能心不在焉，不然會(huì)摔得很慘，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因?yàn)榭荚嚥患案�，遭到老師�?嚴(yán)厲批評而哭了，我知道沒有努力過是不會(huì)有戰(zhàn)果的，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過馬路時(shí)被車撞到，車跑了，我卻摔在地上，雖然沒有多大礙，但我還是很痛，我認(rèn)清了世界上有些人的懦弱與不負(fù)責(zé)。然而，這些人是值得感激的。
曾被一塊西瓜皮滑倒，是母親把我扶起來，并細(xì)心呵護(hù)我，這是小時(shí)候的幼兒園時(shí)期了;曾因?yàn)榭荚嚥患案穸那榈吐�，是朋友把我從心情的低谷拉上來，并想盡辦法逗我開心，這是小學(xué)時(shí)期了;曾在過馬路時(shí)被車撞到，車跑了，我卻摔在地上，是一個(gè)素不相識的路人問了我家的電話號碼并把我爸爸找來的。這些人，也是值得感激的。
衷心地感激每個(gè)在我成長道路關(guān)懷過我的人，衷心地感激每個(gè)在我生命路途中打擊過我的人。
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