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教養(yǎng)的作文(20篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教養(yǎng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教養(yǎng)的作文1
什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)就是一個(gè)人的行為習(xí)慣中所體現(xiàn)出來的良好素養(yǎng)。
如果是你，走在一條滿地都是痰和煙頭，下水道口還殘留著方便面和油污的大街上，你會(huì)是一種什么樣的感覺呢？令人遺憾的是，我們不時(shí)都會(huì)看到這樣的情景。
去一個(gè)景點(diǎn)，半山腰的座椅上全是口香糖；你可以想想看，假如你躺在浮板上，瞇著眼睛正在海面上曬日光浴，忽然，一些散發(fā)著惡臭的空瓶子和香蕉皮向你飄來，你會(huì)不會(huì)對(duì)海灘產(chǎn)生厭惡？其實(shí)中國現(xiàn)在的'景點(diǎn)幾乎都是這樣。
我有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)去過日本，他回來之后告訴我，他們吐痰啊，一定要用紙包著，在沒人看到的時(shí)候吐出來，扔進(jìn)垃圾箱。大街干凈的仿佛你穿白襪子在上面走都不會(huì)臟。他去吃完一家龍蝦店后，看見其他客人都在打掃桌面，他也不禁跟著打掃起來。特別是當(dāng)他看完一場球賽，幾千平方米的觀眾席竟然一塵不染……
我曾經(jīng)去過新加坡，那里的人都很有教養(yǎng)，從機(jī)場走向車站的斑馬線上，一個(gè)女子還在走過馬路，忽然一輛車疾馳而來，它完全可以沖過去的，但那女子比了一個(gè)手勢，那車就剎住了，接下來我以為那女子就走過去了，但她卻對(duì)車子鞠了一躬，我以為，車?yán)锏娜丝赡軙?huì)想：就算為了她把輪胎剎爆也值得啊。
他們就這樣優(yōu)雅而從容地生活，而保證這種優(yōu)雅和從容的，是他們比較高的國民素質(zhì)。作為發(fā)展中國家的中國，作為具有五千年文化傳承的中國人，是不是應(yīng)當(dāng)多少花一點(diǎn)精力來反省反省自己，就教養(yǎng)而言，我們可以做到什么程度呢？
好的教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，壞的教養(yǎng)當(dāng)然也是一個(gè)人最壞的名字。
教養(yǎng)的作文2
“教養(yǎng)”一詞很多人都知道，但未必能真正理解它的內(nèi)涵。我起先也不明白，然而在那次，我懂了什么叫教養(yǎng)。
記得那天，表叔和表哥來我家做客，表叔有事就先走了。然而天公不作美，不一會(huì)就下起了大雨，風(fēng)也不甘落后，一陣比一陣大。突然，噩耗傳來，表叔在回家的路上出了車禍，聽到這個(gè)消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫(yī)院的時(shí)候，表叔已經(jīng)離世。
表叔的后事處理完，我們又到了表哥家。嬸嬸似乎一下蒼老了許多，看到我們來，嘴角勉強(qiáng)掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪里坐得住，急忙來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身后，看到他手里正拿著他和叔叔的照片。“你沒事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身后，他勾起一抹笑，對(duì)我說：“沒事，沒事，我能有什么事啊，你就別擔(dān)心了�！比欢�，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……
為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，忽然看到路邊一位殘疾的老人。他頭發(fā)花白，衣著很是破舊。他面前擺著一些宣紙，前面掛著一個(gè)牌子“書法作品，二十元一幅�！北砀缋∥�，朝老人走去。我趕緊勸阻他說：“表哥，你不會(huì)要去買吧，一個(gè)乞丐的字能有什么好的，而且你家現(xiàn)在……你自己也沒有多少零花錢��！”那老人顯然聽見了我的話，低下頭去。而這時(shí)，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什么話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，不是乞丐。再說了，我想人都有失意的'時(shí)候，這個(gè)殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應(yīng)該尊重他，而不是嘲笑！”
聽了這話，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個(gè)人變得自信起來。我久久地呆立著，看看老人，又看看表哥，心里好像明白了什么。
教養(yǎng)的作文3
在生活中，不少人認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，但真正有無教養(yǎng)，只會(huì)在自己的行為中體現(xiàn)。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠(yuǎn)扔，沒扔進(jìn)垃圾箱，不僅沒重新?lián)�，還視而不見，轉(zhuǎn)身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒有清理就離開了。
有的時(shí)候，我們將心比心，為別人想想。會(huì)讓我們的生活環(huán)境，生活質(zhì)量變得更好。
記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因?yàn)槟莾喝颂貏e多，所以媽媽去排隊(duì)買餐，我去尋找座位。過了好久，終于有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來。我寫著作業(yè)等媽媽過來。終于，我們吃上了飯。我有習(xí)慣看看桌上擺了些什么，寫了什么。我看見了桌上有個(gè)好像介紹菜品之類的牌子，我拿來一看，有一面寫著“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦！”但是我看了一圈，看來有不少人都忘了把他們用了的`碗筷帶走，而是理所當(dāng)然地等待著服務(wù)員為他們清理。
我坐的是那種很長的桌子，桌子和椅子都很高。我看見旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺到了，轉(zhuǎn)過頭看著我，眼神很可怕，我輕聲還帶點(diǎn)結(jié)巴地說：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個(gè)固定的地方�！蔽疫呎f，手邊指著那個(gè)方向。那個(gè)人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉(zhuǎn)身就走了，我心里不禁罵他，真沒教養(yǎng)。
而和他同行的那個(gè)人卻留下來收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個(gè)人就這樣，別在意他�！彼松喜途唠x開了�？墒牵嫦氩煌�，我提醒，他其實(shí)完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。
最后，我也和媽媽一起端著餐具離開了。
沒有教養(yǎng)的人，你不想問他的名字，因?yàn)椴幌牒退腥魏谓佑|；有教養(yǎng)的人，你不用問他的名字，因?yàn)椤敖甜B(yǎng)”二字就能代表他。
教養(yǎng)的作文4
如果讓人們?cè)诮甜B(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的'，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎?后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的!
有才華而沒有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。
所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒有它，通往成功的大門不會(huì)為你打開!
教養(yǎng)的作文5
教養(yǎng)我想真的是一個(gè)很重要的東西吧。其實(shí)很多時(shí)候教養(yǎng)這個(gè)東西是源自我們父母對(duì)我們的培育的，教養(yǎng)這個(gè)東西也是我們父母給我們的。與其說是我們父母給我們的，還不如說是我們自己感知到的。是啊，父母應(yīng)該也不會(huì)特地找你來給你弄規(guī)矩吧。這些都是我們自己在家庭當(dāng)中慢慢學(xué)到的。
而教養(yǎng)這個(gè)東西也十分重要，為什么我們走在社會(huì)上的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽到一個(gè)人罵另外一個(gè)人，沒教養(yǎng)之類的呢。為什么大家都喜歡說誰誰誰沒有教養(yǎng)呢，其實(shí)道理也很簡單，教養(yǎng)真的是羞辱人的一個(gè)好東西。因?yàn)槲覀兠刻焐町?dāng)中都需要教養(yǎng)，你每天在學(xué)校里面在公司里面的一舉一動(dòng)的行為都會(huì)被別人看成是你教養(yǎng)的體現(xiàn)，可以說就像再學(xué)校里面讀書的學(xué)生吧，其實(shí)他們?cè)趯W(xué)校里面的行為，就是父母在家里對(duì)他們的培育啊，這也就是教養(yǎng)�？扇缃褡羁尚Φ木褪怯行┤顺３Ｄ脹]有教養(yǎng)，沒有教養(yǎng)去面對(duì)自己生活中的人和物，卻還要把這當(dāng)成是有氣場。真的很可笑，氣場是一個(gè)人首先要有教養(yǎng)，他才能堂堂正正挺直了腰板謙遜待人，那么才能擁有氣場。而一些沒有教養(yǎng)的.，隨意對(duì)待自己生活中的人或物，那就是沒有教養(yǎng)，卻還總被人認(rèn)為這是有氣場，可錯(cuò)了，氣場是來自一個(gè)人心中散發(fā)的東西。而一個(gè)沒有教養(yǎng)的人，散發(fā)出來的就是一種惡劣的態(tài)度，這根本就不足以被稱為是氣場吧。是的，教養(yǎng)在我們的生活當(dāng)中我想真的是一個(gè)非常重要的東西了吧。只有你先有教養(yǎng)，去尊重別人，別人也才會(huì)尊重你把。而對(duì)于一些沒有教養(yǎng)的人，是真的不需要尊重的，因?yàn)樗麄冊(cè)缫呀?jīng)把別人對(duì)他們的尊重，在他們自己的行為底下而慢慢磨掉了啊。
希望，我們每個(gè)人都有教養(yǎng)，都能尊重生活中的每一個(gè)人，和善待人，和善待事……
教養(yǎng)的作文6
沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的`電話，已經(jīng)知道�！暗纫幌�！”你說。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì)說請(qǐng)等一下？這個(gè)“請(qǐng)”字，難道那么難說出口？“是誰找他？”為什么不能是：“請(qǐng)問您是……”沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來！”也會(huì)變成：“請(qǐng)你幫我把那東西拿來好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文7
從出生到長大成人，爸爸媽媽一直都在做的事便是教育我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪�。這種教育深深的在我們心底扎根。讓我們從小就開始學(xué)習(xí)這種教育
雖然在我們大多數(shù)人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說是一種對(duì)人的稱贊，也有的人說教養(yǎng)是一個(gè)人從內(nèi)心深處所發(fā)散出來的東西，她不是一種形體，不是一種感覺，而是一種看不見也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛。
在我看來，教養(yǎng)就是一種愛，一種說不清道不明的愛。自古以來，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時(shí)還沒有具體說明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現(xiàn)都是一種教養(yǎng)的表現(xiàn)。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì)的進(jìn)步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對(duì)長輩的一種尊敬，可是現(xiàn)在來說，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內(nèi)心。
現(xiàn)代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養(yǎng)”。
比如：
在我們坐公交車的時(shí)候有幾時(shí)會(huì)主動(dòng)讓位給老人和孩子呢？看到馬路邊有老人摔倒在馬路邊，有幾個(gè)人愿意上去扶一把呢？在家里吃完飯又有幾個(gè)人可以主動(dòng)的去幫助長輩洗碗呢？
平常中的小事便可以看出我們自身的教養(yǎng)，
有人統(tǒng)計(jì)說人平均可以生活兩萬多天，那么在這兩萬多天里面你又為自己做的`事多還是為周圍的人做的事多呢？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說我很有教養(yǎng)吧！
其實(shí)，教養(yǎng)這東西有時(shí)真的會(huì)讓你遇到好的機(jī)會(huì)，看到好的結(jié)果。
人從一出生便開始學(xué)習(xí)教養(yǎng)的旅程，一路走下來，來了多少花，結(jié)了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開花結(jié)果吧。
直到我們已老去。
教養(yǎng)的作文8
當(dāng)?shù)谝豢|陽光沖破云層，透過窗子，照到床的一角時(shí)，被子里的人掙扎著坐了起來，揉著惺忪的睡眼打量這個(gè)世界。今天，陽光明媚，一掃前幾日的陰雨連綿，又適逢今日無事，她決定出去溜達(dá)一下。
她洗漱完畢后，把拖鞋整齊的擺到鞋架最底層，然后用鑰匙悄悄的把門帶上，輕聲慢步的`離開了。鄰居還以為她一直呆在家里。
她的決定先去飯館，吃點(diǎn)東西以祭五臟廟。她來到飯館，靜靜的看著菜單，飛快的要了幾個(gè)小菜。她沒有理會(huì)周遭的喧嘩，只是安靜的坐在那兒給母親發(fā)去一條早上的問候。當(dāng)飯菜上桌的時(shí)候，她輕輕點(diǎn)頭道了聲謝，待服務(wù)員走后便安靜的用起餐來。她將桌上的飯菜吃得干凈，用餐巾擦完嘴后，將餐巾扔進(jìn)垃圾桶，便輕聲離去。
她站在黃色的的安全線外，靜靜的排隊(duì)候車。雖然車站只有她一個(gè)人，她也毫不在意。直到她等到了她要坐的車。
下車后她輕咳了幾聲，一臉的不舒服。走了兩分鐘，終于找到了垃圾箱。她把咳出的東西吐到衛(wèi)生紙上，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)放進(jìn)不可回收類垃圾箱內(nèi)。盡管她看到有人將口痰吐到了花壇里。
她去了閱覽室，輕輕地踮腳進(jìn)去，看了一會(huì)報(bào)紙。不多時(shí)她便離開了，她把報(bào)紙按頁碼排好，踮腳尖走到了門口，將報(bào)紙端端正正的放到了3號(hào)報(bào)格上。盡管在她看不到的地方，那些報(bào)紙凌亂的四散著。
她去了書店，把一本厚厚的小說從書架上輕輕捧下來，她躲到一個(gè)很少會(huì)有人抵達(dá)的角落，默讀著。
最后，她的眼睛笑了。這本書的第三自然段這樣寫道：
“那個(gè)人無論走到哪里，都宛如一陣輕柔的風(fēng)。風(fēng)過后，她什么也沒有留下，只留下一串氣味。香香的氣味。你可知道，這氣味是她們身上特有的味道。這種味道的名字叫做教養(yǎng)。”
——寫于癸巳年九月十三日夜
教養(yǎng)的作文9
《親密是教養(yǎng)的起點(diǎn)》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收獲但體會(huì)不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。
本書的第十一章是：站在“理”字上支持孩子�！袄硇越逃�，是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)客觀世界法則的能力；權(quán)威、嚇阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長的絆腳石；好好跟孩子說話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石�！边@是本章的中心內(nèi)容。站在“理”字上支持孩子，講的.就是理性的教育。在本章中，作者說，“威權(quán)、勸阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長的絆腳石�！边@是作者教育孩子所持的觀點(diǎn)。
“鄰居家剛學(xué)走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯(cuò)，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的因果關(guān)系，也沒有讓孩子因?yàn)檫@件事帶來更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點(diǎn)。不只家庭教育經(jīng)常如此，連整個(gè)社會(huì)的氛圍也常常是這樣�！�
朋友們，當(dāng)你們看到這些文字時(shí)是否有共鳴呢? 當(dāng)你們讀這些話時(shí)，腦海中可曾浮現(xiàn)自己兒時(shí)跌倒的情景？長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你? 也許，你已為人父母，幼年時(shí)父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用？在安撫孩子的情緒時(shí)，你的一言一行里是否也有他們的影子?本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認(rèn)為孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認(rèn)為，有些行為習(xí)慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應(yīng)該正視起來，不要圖省事，否則，從長計(jì)議，對(duì)孩子的成長是極為不利的。
教養(yǎng)的作文10
暑假里，姨媽把我和外婆接到上海住了一段時(shí)間。有天下午，外婆和隔壁的老人一起去樓下散步。忽然有人來敲門，說是外婆被撞了，我和姨媽趕緊跑下樓。我看見外婆癱坐在地上，身邊籃子里的水果滾得滿地都是。周圍站滿了指指點(diǎn)點(diǎn)的人，當(dāng)然，還有那個(gè)把外婆撞倒的'時(shí)髦女郎。外婆捂著腿呻吟著，時(shí)髦女郎卻依然面不改色地抱臂，冷笑地看著外婆。
姨媽走過去，試圖和她交涉，誰知道姨媽還沒開口，她便笑著說：“不就是想要醫(yī)藥費(fèi)嗎，我給就是了，我一個(gè)大學(xué)生，不會(huì)跟你計(jì)較�！笨吹贸鰜�，姨媽強(qiáng)忍著火氣在說話：“你看老人家這么大歲數(shù)了，被撞了心里肯定不舒坦。要不你道個(gè)歉就是了�！睍r(shí)髦女郎指著外婆：“要我向她道歉？不可能。誰知道她是真的被撞，還是想騙醫(yī)藥費(fèi)呢！”姨媽氣得臉上通紅，剛要反駁她的話，卻被外婆一把拉住了，外婆對(duì)著姨媽搖了搖頭：“算了吧�！睍r(shí)髦女郎一臉詫異地盯著外婆看，估計(jì)她已做好賠錢的準(zhǔn)備，聽到外婆這么說很意外。時(shí)髦女郎立刻坐上車，飛快地開走，像是怕外婆反悔似的。外婆搖了搖頭，被姨媽扶著上樓。
那天晚上，我和外婆在陽臺(tái)上一起看星星，也聊了很多。我記得那天晚上星星特別多，有一顆特別亮，我跟外婆說，那一顆特別亮的一定是你，你這么善良。外婆說：“這不是善良，這是一種教養(yǎng)，她把人想得太復(fù)雜太自私，她沒教養(yǎng)，難道我也沒有嗎？你看今天那個(gè)大學(xué)生，她懂的學(xué)問是多，但是她缺少教養(yǎng)。你也是學(xué)生，可要提高自己的修養(yǎng)啊。”我看著外婆的眼睛，我看到了一樣?xùn)|西，叫教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文11
感動(dòng)于一場演唱會(huì)。其實(shí)，它讓我感覺不像是演唱會(huì)，倒像是一場高雅音樂會(huì)。
我們?cè)陔娨暲锟吹降难莩獣?huì)，無不是喧鬧異常，瘋狂的歌迷拼命擠向臺(tái)前，接近失控。
而這一場全不是這樣。那是我喜歡的一位俄羅斯歌手的演唱會(huì)，地點(diǎn)是圣彼得堡。我看的是演唱會(huì)視頻。
攝像機(jī)環(huán)顧全場，場內(nèi)座無虛席，可奇怪的是，只有一位安保人員，還是歌手的保鏢。我不由大驚，若是換在別的地方，場內(nèi)不是會(huì)失控嗎？
帶著疑問繼續(xù)向下觀看。演講會(huì)開始，歌手出現(xiàn)。臺(tái)下觀眾熱情鼓掌，歡呼、尖叫、口哨響成一片。但是音樂一響，場內(nèi)立刻鴉雀無聲，反應(yīng)之快，讓我懷疑是不是有聲音突然被關(guān)掉一樣。我不由得佩服俄羅斯觀眾的素養(yǎng)。
演唱會(huì)十分精彩。當(dāng)歌手唱起老歌《科瑪洛沃》，全場觀眾，無論老少，一齊高聲合唱。歌手十分興奮，下臺(tái)來到觀眾中間。保鏢怕觀眾太過熱情，緊緊跟著歌手�？蛇@種擔(dān)心是多余的，只有當(dāng)歌手把話筒遞給某個(gè)觀眾時(shí)，他(或她)才會(huì)起身合唱，別的人一律微笑著拍手，沒有一人離開座位，秩序好得讓人驚訝。
難道沒有歌迷想要簽名嗎？鏡頭給了我答案。演唱會(huì)結(jié)束后，觀眾自覺在劇場外排隊(duì)簽名，沒有爭吵。冬宮劇場外的白雪靜靜下著，一切都是那樣平和。
感動(dòng)于俄羅斯觀眾極高的教養(yǎng)。沖上前和遵守秩序，可以說是理智與情感的斗爭�？墒歉呱械慕甜B(yǎng)教會(huì)我們種種美德：為他人著想，言行文明，溫文爾雅……雖然說有可能要多等一會(huì)兒才能要到想要的簽名，可若是人人都具有崇高的教養(yǎng)，自覺自律，那么，想要的一定會(huì)擁有，而且無愧于心。
記住同樣來自那里的`蘇霍姆林斯基的一句話：“在人類心靈花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)�！�
教養(yǎng)的作文12
一個(gè)人有無教養(yǎng)，只需去看看他的言行就可以知道：有的人推倒一輛輛共享單車，而有的人扶起一輛輛共享單車；有的人在文物上刻出“某某到此一游”，有的人卻小心的保護(hù)文物；有的人在公共場所大聲說話，有的人卻悄悄說話生怕影響別人。有教養(yǎng)和沒教養(yǎng)形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)人有沒有教養(yǎng)只需看一眼就能知道。
一次我去肯尼亞中途要在阿布扎比轉(zhuǎn)機(jī)，在那里的機(jī)場等航班的時(shí)候，正巧碰見一位中國人，只見他坐在一個(gè)標(biāo)了“殘疾人座位”的椅子上，還光著腳丫，捧著手機(jī)打開了“視頻通話”，然后對(duì)著手機(jī)大叫著，“你看，我在哪里呀？我在阿布扎比！”說著就把手機(jī)晃了晃，好讓另一頭的'人看到機(jī)場。此時(shí)，周圍的人都盯著她，可她好像沒有看見似的，另一頭的人說了些什么，然后她就開始狂笑：“啊哈哈哈哈哈……”幾個(gè)正在睡覺的人都被她那巫婆般的笑聲給吵醒了。最后她掛了電話，并倒下呼呼大睡。雖然她也不吵了，但她早已在我腦海中刻下了深深的惡劣的印象。
教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字，沒教養(yǎng)的人就好像臉上剌字一樣，走到哪里都會(huì)被別人看不起，人們躲避沒有教養(yǎng)的人就像躲避瘟疫者一樣。
一個(gè)人雖成功了，卻沒有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)被別人看不起，可如果一個(gè)清潔工一樣的人很有教養(yǎng)，那么他還是會(huì)受到別人的尊重。
所以先不談是否成功，先講講有沒有教養(yǎng)！
教養(yǎng)的作文13
教養(yǎng)？什么教養(yǎng)呢？嗯，真想嘗嘗教養(yǎng)的味道呀！
下午2點(diǎn)，四個(gè)女人，兩個(gè)男人在同一個(gè)地鐵口集合。
“姐姐，姐姐，地鐵來啦，大家快上車！”在人來人往的車廂外，我們一群人都上了一輛擠滿了人的地鐵里，地鐵里有許多在看手機(jī)的人，其中一個(gè)顯得較為顯眼。
翹起二郎腿，戴著耳機(jī)，看著手機(jī)，嘴里也在不停大聲說話，似乎是旁邊只有他一人。
我想這也許就是教養(yǎng)，那么這次教養(yǎng)的味道也就不得而知了。
妹妹站得腳酸，開始抱怨，這時(shí)有個(gè)衣著樸素的小姐姐主動(dòng)讓位，于是我們連忙感謝著這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因?yàn)槲恢脡虼螅詢蓚�(gè)人就坐在一起。
過了將近十個(gè)站后，我們下車了，那位小姐姐也下車了。
為了給一個(gè)小妹妹讓位，自己站了那么久，和我們一同下站后，也不見她絲毫的不滿。
雖然他穿著樸素，但心卻是亮麗無比。也許這也是教養(yǎng)的味道，只不過味道不同而已。
我們?cè)谝坏侣废萝嚵�，走到一個(gè)斑馬線旁，才發(fā)現(xiàn)這里并不是我之前想象的那個(gè)模樣。
“滴滴——！”“嗶嗶——！”“滴滴——！”“嗶嗶——！”人行道紅燈，可仍然有人繼續(xù)往前走。車道紅燈時(shí)，也仍然有人繼續(xù)往前開。車不讓人，人不讓車，這里的一切似乎都被堵住了！
我的心忐忑不安地想，難道這體現(xiàn)的是一個(gè)城市的教養(yǎng)？若每一個(gè)城市都是如此，那么人與車將無法共存！同樣這次教養(yǎng)的`味道，我也不敢仔細(xì)品嘗。
就這樣，我們隨著教養(yǎng)回到了自己的家，去品嘗更美好的教養(yǎng)的味道。
現(xiàn)在我終于知道教養(yǎng)的味道是怎樣的了！我想要品嘗，卻又不敢細(xì)細(xì)品嘗。
教養(yǎng)的作文14
對(duì)門的鄰居據(jù)說是個(gè)很有錢的成功人士，究竟有多成功，多有錢，我也不清楚，只記得去年他父親過世的時(shí)候，收禮就收了三天，花圈擺到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。據(jù)左鄰右舍討論說，只收的禮錢大概就有好幾十萬吧。當(dāng)然，這是人家的私事，是不該去過多的深究的。
老父親走后，留下老母親一個(gè)人在家。大概想著老母親一個(gè)人有些孤獨(dú)吧，便會(huì)三天兩頭的回來看看。見的次數(shù)多了，也就熟悉起來。有一次某人叫來家里吃飯，他也欣然答應(yīng)了。只是，過來家里中途接了幾個(gè)電話，卻是滿口的臟話，說不過三句話來，就在電話里罵起人來，大概他自己已經(jīng)習(xí)慣了，可是看得我這個(gè)外人卻一臉的尷尬。心里不禁感慨，有錢人的脾氣還真大。
后來，有一次又見面了。他正好和他母親說什么了，兩人產(chǎn)生了分歧，他也開始破口大罵，還罵得很難聽，全然不顧站在他面前的是生自己養(yǎng)自己的母親。
看完后我就不禁在想，難道有錢人的教養(yǎng)就是這樣的？一開始我還一直想著，他是個(gè)孝子呢？如今看來，也就那樣，不然不會(huì)對(duì)著自己的母親破口大罵。
后來和他母親聊起來了，他母親說，她兒子兒媳婦一回來，她就得做好幾樣飯菜。一個(gè)吃這，一個(gè)不吃那的，挺麻煩的。我突然感覺，他的�；丶铱纯捶炊又亓四赣H的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這也是人家的家務(wù)事。
我見過不多的有錢人，但是大都是文質(zhì)彬彬，禮貌待人，還真沒見過這樣的`人，脾氣大的頂天，對(duì)自己的母親也沒有絲毫的顧忌。
我想，一個(gè)人無論多有錢，多有能力，最起碼的教養(yǎng)和禮貌還是得有的吧。不然，有再多的錢又能如何？
教養(yǎng)的作文15
我看了《中國小學(xué)生20xx年閱讀年選》后,使我感觸最深的是“修養(yǎng)是人的第二身份”這篇文章。
文章里的留學(xué)生因?yàn)榘胍够丶沂箘抨P(guān)門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時(shí)不掀開馬桶墊子,被英國人認(rèn)為他既是正在接受高等教育的中國留學(xué)生,也是一個(gè)淺陋的、缺乏修養(yǎng)的人。
也許,有些人會(huì)認(rèn)為是英國人過于苛刻,而我卻不這樣認(rèn)為。我支持英國人的觀點(diǎn)�？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職業(yè)固然重要,但與人相處時(shí)良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職業(yè)代表了一個(gè)人的身份的話,那么習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上的，人們會(huì)以此去判斷一個(gè)人。
我在看中國的足球賽時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)情況:一些中國球員有個(gè)習(xí)慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認(rèn)為,這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),這不僅損壞了個(gè)人的形象,還損壞了球隊(duì)的形象,以及中國人的'形象。
在我看來,有好的修養(yǎng),不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習(xí)慣,那位朋友說出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現(xiàn)。
修養(yǎng)很重要,希望我們小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文16
謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來到圖書角，拿書時(shí)看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開，就在我的眼皮底下把書搶走了。
那時(shí)，我還來不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經(jīng)拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無話可說。我們直吵到上課鈴響了起來，老師來了也沒停嘴。這時(shí)，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的`時(shí)候，張家和吳家爭地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來評(píng)理，張英聽了后，便寫了一首詩給家人，詩曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睆埣铱春螅阒鲃�(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒想到她也把書遞給我，接過書，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話。
教養(yǎng)的作文17
教養(yǎng)是人優(yōu)秀的品質(zhì)，有教養(yǎng)的代表著一個(gè)人的優(yōu)秀，每個(gè)人都想爭做一個(gè)被他人所尊敬的“有教養(yǎng)”的人。
學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度思考問題。
母親最近脾氣十分暴躁，會(huì)隨時(shí)大發(fā)脾氣或抱怨著自己干活的勞累。有時(shí)甚至?xí)艞壥种袥]有完成的工作，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤都可能會(huì)導(dǎo)致她的爆發(fā)。
我會(huì)在她發(fā)脾氣的時(shí)候保持沉默，我會(huì)盡量耐心的傾聽她的抱怨和對(duì)我的批評(píng)。
我開始尋找原因，從她的位置上思考這個(gè)問題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說過自己工作單位的問題，當(dāng)時(shí)她的'語氣似乎十分焦急和憂慮，而我卻沒有過多的注意。
想到母親每天為家務(wù)而勞累，而我和父親卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤孢m，毫無擔(dān)心的生活在舒服的環(huán)境里，我對(duì)于早餐一直都是不適應(yīng)的，無論母親每天變著花樣的做什么給我，我都只能吃下一點(diǎn)，而我對(duì)于母親沒有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發(fā)泄著自己的壓力，而我就只是聽著她的批評(píng)，因此我不會(huì)怪她什么，只是沉默的聽著她的話語。
從那之后，我學(xué)會(huì)在她的角度上思考，我盡量不會(huì)再在她生氣的時(shí)候抱怨，盡量不會(huì)打斷她的教訓(xùn)，我想這些事我體現(xiàn)出的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時(shí)也會(huì)受到他人的尊重，有教養(yǎng)不一定會(huì)失去什么，卻一定會(huì)得到。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒有教養(yǎng)的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時(shí)候不會(huì)再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養(yǎng)的體現(xiàn)。
做最好的自己，體現(xiàn)自己的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文18
一個(gè)人無論家庭是貧窮還是富有，也無論學(xué)習(xí)是優(yōu)秀還是一般，都比不過有好的教養(yǎng)。因?yàn)楹玫慕甜B(yǎng)能讓人受用一生。
一句話
前天，我在小區(qū)里玩，也不知道怎么回事，被一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩踩了一腳。原來，這個(gè)男孩和其他人玩時(shí)沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個(gè)歉就行了�？勺屛腋械揭馔獾氖�，他的確對(duì)我說了“對(duì)不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經(jīng)心地說，那語氣里沒有半點(diǎn)真誠，一點(diǎn)兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區(qū)里騎自行車。騎了一會(huì)兒，碰到一群在玩球的小孩子。里面有一個(gè)人問我：“你想和我們玩球嗎？”我說：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個(gè)人就把球踢到了我的背上。我有點(diǎn)生氣地問道：“你為什么踢我？”他得意洋洋地說道：“就是踢的你呀！”一邊說一邊做著鬼臉，揚(yáng)長而去。“哈哈哈……”我聽著隨風(fēng)飄來的'刺耳的笑聲，氣得我渾身發(fā)抖。真想沖上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養(yǎng)的人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時(shí)候，也千萬不要忘了好好教育他們?cè)趺磁c人交往。當(dāng)然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學(xué)習(xí)優(yōu)異又有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文19
“丁丁丁……”一輛共享單車開始“悲鳴”了起來！
我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車肆意地摔倒在地，并揚(yáng)長而去。
我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現(xiàn)周圍的路人對(duì)此無動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)人都忽視了自身的教養(yǎng)嗎？我看到道路上的路人都對(duì)此事不在乎，我只好默默地走到把這臺(tái)“無辜”的共享單車扶起來，并放好。
做完這一切，我才心安理得地繼續(xù)趕路去上課，我看著這車水馬龍的`道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對(duì)教養(yǎng)的態(tài)度令我感到無奈，我從他們身上看不到教養(yǎng)的存在。
就當(dāng)這時(shí)，我看見一個(gè)中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！
我見狀，走向前，問了這位中年婦女，問她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢？”只見，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家?guī)臀艺湛春⒆�，可是有一位中年男子騎著共享單車撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護(hù)在懷中，可結(jié)果老人家骨頭疏松，當(dāng)場被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護(hù)車，可惜……
我看著老人家，感到教養(yǎng)的味道在老人家身上得到了體現(xiàn)。
教養(yǎng)的作文20
在美國哈佛大學(xué)任教多年的戴曉雪老師曾分享過：
剛?cè)ッ绹臅r(shí)候，我覺得那兒的人好像都特別紳士，我還沒走到門前，就有人面帶微笑幫我開門。我想這或許是西方人講究"女士優(yōu)先"的緣故吧，于是就滿足地徑直穿了過去。一段時(shí)間我特別享受這一"待遇"。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，規(guī)矩并非如此，而是"后來者優(yōu)先"。凡是公共場合有門的地方，總會(huì)看到這樣的情形：走在前面的人，推開門后都要回頭看看后面有沒有人進(jìn)門。無論男女，都會(huì)扶著門讓后面的人進(jìn)去，而后面的人進(jìn)去后，也總要向扶門的人說聲"謝謝"，并接著扶。
我去孩子學(xué)校，特別留意觀察，我給后面的`小學(xué)生扶門，發(fā)現(xiàn)沒一個(gè)不說"謝謝"的。無論在學(xué)校還是商店門口，很少有人進(jìn)去后一甩門揚(yáng)長而去的。
在我們看來是蠅頭小事，別人則看成大事。你不扶門，大家第一個(gè)反應(yīng)就覺得奇怪，然后判斷你缺乏基本的禮貌和教養(yǎng)，更談不上舉止優(yōu)雅了。
一些國家的人看到我們不扶門這件小事特別不順眼，而且更受不了你旁若無人地徑直通過。別人扶門因怕門撞到你的臉，而不是為你專開綠色通道。
另一細(xì)節(jié)是，當(dāng)遇到別人為你扶門時(shí)，雖然還有幾步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜達(dá)過去。然后你也得接著扶，直等到后面客人魚貫而入，或有人半途接棒，再緩緩放手，這才算完成了一套"愛的傳遞"的基本標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
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