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描寫(xiě)人物作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)人物作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)人物作文600字 篇1
我有一個(gè)好朋友，他個(gè)頭不高，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，皮膚黝黑，眼睛炯炯有神，總是射出智慧的光芒。他經(jīng)常面帶微笑，好像每天都很開(kāi)心一樣。他就是龐博然。
上個(gè)星期六，我和龐博然以及盛天一去了南山的一戶(hù)農(nóng)莊玩。我們一起去喂羊、蕩秋千、爬山……在大自然的懷抱里，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，農(nóng)莊上空回蕩著我們快樂(lè)的笑聲。
“去那邊的小溪踏水吧！”龐博然提議道�！昂醚�！”我們一起高興地來(lái)到了小溪邊。潺潺的流水很淺很清澈，但水流很急。我們每個(gè)人手拿著一根長(zhǎng)棍子，在水里小心翼翼地前行，越走水越深。龐博然一腳陷進(jìn)淤泥里，我和盛天一都驚慌得不知所措，但是龐博然卻并不急。雖然他個(gè)子不高，但他的力氣非常大，三兩下就把陷在淤泥里的腿拔了上來(lái)。
虛驚一場(chǎng)！我們繼續(xù)向前走，又來(lái)到一個(gè)挺高的石臺(tái)上。石臺(tái)方方大大的，有清澈的溪水流過(guò)，踩在上面既清涼又舒服。我們決定在這里進(jìn)行“擊劍”比賽。所謂“擊劍”比賽，就是用我們手中的長(zhǎng)木棍互相擊打，我們男孩子都喜歡。比賽開(kāi)始了，我們用手中的.“劍”你挑我刺，你劈我擋，玩得開(kāi)心極了！只見(jiàn)龐博然平時(shí)看著挺靦腆內(nèi)秀的，玩起“擊劍，竟然蹦來(lái)跳去，非常靈活�！鞍�！”正當(dāng)我們玩得忘形的時(shí)候，我的胳膊不小心被龐博然的“劍”給擊中了！龐博然看見(jiàn)了，急忙停止了攻擊，三步并作兩步跑過(guò)來(lái)，輕輕地捧起我受傷的胳膊。當(dāng)看到我的胳膊上的腫包時(shí)，他眉頭緊鎖，不停地焦急地問(wèn)我：“疼嗎？要不要包扎？”看著他焦急得馬上要哭了的神情，我那胳膊上鉆心的疼痛一下子減輕了許多。“沒(méi)事！已經(jīng)不怎么疼啦……”
這就是我的小伙伴，靜時(shí)靦腆，動(dòng)時(shí)靈活，溫和又可愛(ài)的龐博然。你們喜歡他嗎？
描寫(xiě)人物作文600字 篇2
我有一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”媽媽。她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而平和。那變化莫測(cè)的“顏色”卻能叫我深深地感受到母愛(ài)的深沉。
顏色一：憤怒的紅色
數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了—82分�？粗@觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我心驚膽戰(zhàn)�；氐郊�，我小心翼翼地把試卷交給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢�，頓時(shí)眉毛一根根地豎了起來(lái)，眼睛里迸射出火一樣的光，怒火把她的臉燒得通紅通紅的，她嘴里掃射出如子彈一樣致命的話(huà)語(yǔ)：“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的小子，把我的.臉都給丟光了，你看人家都考了100分，你怎么這么無(wú)能呢？”看著怒氣沖天的媽媽?zhuān)揖拖窨耧L(fēng)暴雨中的一棵小草，無(wú)助的淚水噴涌而出……我明白，媽媽的憤怒是希望我能取得更好的成績(jī)，那憤怒的紅色不就是媽媽激勵(lì)我要奮發(fā)向上嗎？
顏色二：溫柔的粉色
當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽用濕毛巾一遍又一遍地放在我的額頭上降溫，那焦急的目光里透著關(guān)愛(ài)；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，媽媽用淺顯易懂的道理鼓勵(lì)我做個(gè)勇敢的孩子，那溫柔的眼神里含著深?lèi)?ài)，當(dāng)我傷心的時(shí)候，媽媽用體貼的話(huà)語(yǔ)安慰我幼小的心靈，那深情的眼眸里眸里著慈愛(ài)。我明白，那溫柔的粉色不就是媽媽無(wú)微不至地關(guān)心嗎？
顏色三：寬容的藍(lán)色
媽媽常常教育我要做一個(gè)寬容大度的人，和同學(xué)相處要以禮待人，遇事要懂得謙讓。同學(xué)弄壞我的東西，媽媽笑著說(shuō)：“他也是無(wú)心的，不知者無(wú)罪嘛。”同學(xué)把我碰倒了，媽媽笑著說(shuō)：“小樹(shù)松松土，長(zhǎng)得更茂盛，你松松皮，長(zhǎng)得更健壯。”從媽媽的笑中，我明白了，寬容的藍(lán)色不就是媽媽在教導(dǎo)我能容天下不平之事嗎？
我愛(ài)我的“變色龍”媽媽。從她那瞬息萬(wàn)變的“顏色”里，我讀懂了媽媽對(duì)我平淡而又深沉的母愛(ài)。
描寫(xiě)人物作文600字 篇3
她的頭發(fā)又黑又亮，柔順地垂在腦后。她雖然戴著眼鏡，卻遮不住眼里那一抹靈動(dòng)。不大卻挺拔的鼻子下面那薄唇，開(kāi)心的時(shí)候微微翹起，顯得十分乖巧可愛(ài)。清水出芙蓉，天然去雕飾，大概說(shuō)的就是她了�？伤@貌似乖巧的模樣后面，卻是一副古靈精怪的性子。
性子一：調(diào)皮
“哎呀！”一聲驚呼躥入了我的耳朵，我趕忙朝聲音的來(lái)源看去，只見(jiàn)那聲音的主人慢慢地抬起了頭，帶著有些試探的目光，對(duì)我小心翼翼地說(shuō)：同桌，如果我說(shuō)我歷史書(shū)沒(méi)帶，你會(huì)怎么辦？”“什么，借去啊，快快快，馬上就要上課了�！蔽冶凰龂樀貌惠p，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，卻絲毫沒(méi)有注意到她眼里那抹“狡猾”的光�！拔敝灰�(jiàn)她輕笑了幾聲，把在書(shū)包里的那只手伸了出來(lái)，手里儼然拿著她所謂的沒(méi)帶的`書(shū)�！坝憛挵。 蔽页龘淞诉^(guò)去，抓她腰間的癢癢肉�！皠e別別，我錯(cuò)了我錯(cuò)了，別撓啊！”她一邊弓著身子向后躲，一邊跟我求饒，兩只眼睛笑成了一對(duì)月牙。
性子二：佯怒
上課的時(shí)候老師讓討論知識(shí)點(diǎn)，四人為一小組�？墒墙M里的兩個(gè)同學(xué)一個(gè)勁兒看后面，她著急了，用手拍了拍對(duì)方的桌子，說(shuō)：“哎，哎，看哪兒呢！轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你又不是他們組的�！蔽铱此菤夤墓牡臉幼�，一手叉著腰，一手拍著桌子，眼睛因?yàn)橹北绕綍r(shí)瞪大了些，聲音也有些無(wú)奈和急切，大有你不轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)我就跟你沒(méi)完的架勢(shì)。
性子三：認(rèn)真
別看她私下里一副調(diào)皮的樣子，該認(rèn)真時(shí)卻一點(diǎn)也不含糊。
自習(xí)課上，她低頭寫(xiě)著作業(yè)，右手握筆，左手按紙，頭稍稍側(cè)一點(diǎn)，一副嚴(yán)肅的表情。她寫(xiě)字很快，卻依然很工整，那一個(gè)個(gè)的字猶如一個(gè)個(gè)小精靈在她筆下飛舞出來(lái)。遇到難題的時(shí)候，她眉頭微皺，把筆反過(guò)來(lái)輕輕敲打著作業(yè)，有時(shí)還把題小聲地念一遍。不一會(huì)兒，只見(jiàn)她重新拿起筆，剛要寫(xiě)下去，卻又停在半空中，像是在思索什么，過(guò)個(gè)一兩秒，才微微點(diǎn)頭把答案寫(xiě)了上去。
這就是她，一個(gè)活潑調(diào)皮卻又認(rèn)真仔細(xì)的女孩，你們猜猜她是誰(shuí)？
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