關(guān)于線作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關(guān)于線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于線作文1

　　隨著鈴聲的響起，老師拿著課本緩緩走上了講臺�！吧险n”老師提高了嗓子說。同學(xué)們伸直了懶腰，手按著書桌，站著。

　　接著，開始上課了，教室里，老師與同學(xué)們“同室異夢”；講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學(xué)們卻開始偷偷地做起了別的事情。

　　甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥，確定老師沒有注意到自己后，視線就溜進書包里，手悄悄地伸進去，掏出一包零食，而他的臉就好像塑像一樣，沒有任何變化，頭部隨著老師的.說話作出相應(yīng)的點頭或搖頭，口中不時還跟老師應(yīng)和著：“對呀！嗯！沒錯沒錯，就是這樣……”當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的時候，他以迅雷不及掩耳的速度，把手中的零食塞進口中，手捂著嘴巴，慢慢嚼著。吃完后，立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課，而手又慢慢地探進了書包……

　　在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外，中間還夾著些“悉悉索索”的聲音，側(cè)耳細聽，原來他們正在“拉家�！蹦�。甲說：“你家的電腦是Windows98嗎？”乙看了一眼老師，點了點頭。甲與乙一問一答，一搭一唱，聊得津津有味。但是，偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題，裝一下好學(xué)生。

　　又一會兒，又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條。“喂，喂，把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)�！北�同學(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說。丁同學(xué)無奈地接過紙條，傳遞給了前面的同學(xué)。末了，前面的同學(xué)趁老師不注意，快速的把紙條準確地扔給丁同學(xué)，其命中率高達百分之百，看來，在籃球場上也應(yīng)是一個“好手”吧。就這樣，我傳給你，你遞給我�！帮w鴿傳書，不亦樂乎”！

　　鈴聲重新響起來了，老師拿了課本緩緩走出了教室，同學(xué)們則是一躍而起，鳥一般飛出了教室。

關(guān)于線作文2

　　站在青春的門檻上，眼前掠過無數(shù)道風(fēng)景：有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，惟有媽媽給我做鞋的情景最美。

　　從小到大，母親都是我心中最依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實，舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢的刮著眉眼�；椟S的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的'她仿佛是一個仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時間在這一刻停止，讓這道風(fēng)景線永刻于我的心頭。

　　上了初中，生活變得充實了�；丶业拇螖�(shù)也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事，母親總是微笑著�；椟S的燈光灑落于心頭。生活，原來是如此的美好！有時和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動起一陣陣感動與依戀。 母親這道風(fēng)景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折，即將灰心喪氣時，我的眼前便會浮現(xiàn)出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅韌、執(zhí)著精神，我就一定會成功；每當(dāng)我心情浮躁的時候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人,一定要腳踏實地,要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候……有時，我覺得，母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。

關(guān)于線作文3

　　當(dāng)我戴著光環(huán)，降臨到這世界上的那一剎那，宇宙說，那是它生命中最靚麗的一道風(fēng)景。

　　3歲時，不論哭泣，還是微笑，不論撒嬌，還是淘氣，媽媽都說，“你是家中最獨特的一道風(fēng)景”。

　　5歲時，幼兒園里幼稚的吶喊聲，“老師，我知道，兔子賽跑輸了，是因為在夢里夢見了它媽媽�！薄袄蠋�，兔子輸了，它哭嗎？它媽媽打它了嗎？”……總會惹得小朋友們哈哈大笑，老師說，“你是一道最快樂的風(fēng)景”。

　　7歲時，正式進入了小學(xué)一年級，同學(xué)們都是如此的膽怯，都壓抑著自己張揚的個性。課堂上，同學(xué)們死氣沉沉地呆坐著，老師繪聲繪色的演著“獨角戲”。沉不住氣的我，總會高高地舉起手，暢談我最真實的想法，不摻雜一絲掩飾。不論對錯，老師總會給我最真誠的掌聲。在班里，我是一道勇敢的風(fēng)景。

　　9歲時，我們班來了幾名弱智學(xué)生，老師對他們“恨之入骨”，同學(xué)們對他們“熟視無睹”，而我的心里卻對他們泛起了同情的漣漪。放學(xué)時，我會拉著他們的.手，一起走出校園。學(xué)校里，我會常常給他們講笑話，逗他們開心；私下，我會去找老師，希望老師多關(guān)心他們。默默的，一切都變了。他們說，“你是一道善良的風(fēng)景�！�

　　11歲時，同班、外班的女生，個個裝成神經(jīng)質(zhì)的淑女，贏得老師的喜愛。我從不去仰視她們。我依舊我行我素，減了個超短型發(fā)型。我不會跳舞，展示柔嫩的身姿。但我會打乒乓球，展示“烈女”的風(fēng)范。男生們都說，“你是女生群里最有風(fēng)采的一道風(fēng)景”。

　　13歲時，學(xué)校舉行詩歌朗誦，雖然我五音不全，但我仍然踴躍報名參加了�？粗鴦e人順利地表演，我心里只是想，我會表現(xiàn)的更好。該我上臺了，盡管心里緊張，腿腳發(fā)麻，但我竟然當(dāng)場把自己的感受流暢地說了出來，當(dāng)聽到臺下的掌聲時，我竟不由自主的哭了。那一剎那，我成了一道神奇的風(fēng)景。

　　16歲了，回顧過去，其實我一直在努力，勇敢地展示著自我，沒有刻意去仰視別人，也沒有輕看過自己。因為我堅信，我就是我，我就是一道風(fēng)景。

關(guān)于線作文4

　　望著窗外美麗的風(fēng)景：翠綠的葉片透著亮光，自由的小鳥炫耀著翅膀，藍天下惠風(fēng)和暢，湖面上碧波蕩漾……當(dāng)別人都感嘆這美麗的時候，你在做什么？是不是心中喜悅，卻暗暗對自己說：“這一切不屬于我！”因為你不肯相信：我就是一道風(fēng)景。

　　你是否羨慕他人有美麗的外表而遺憾自己丑陋矮��？你是否感嘆他人靈敏機智而懊惱自己笨頭笨腦？當(dāng)“聰明”的他們站在那里，你卻孤獨地站在一旁，不是因為你不想去那里，而是你逼迫自己“置身世外”。其實你該對自己說：“我就是一道風(fēng)景�！憋L(fēng)景沒有優(yōu)劣，只有相對美麗�？堇系臉浜兔�盛的樹站在一起構(gòu)成一面風(fēng)景，茂盛的樹富有生機美，枯老的樹展現(xiàn)凄涼美。你也一樣，不比別人多什么，自然也更不比別人少什么。別人勇敢，你卻沉著；別人靈活，你卻細心……你總是忘記自己的優(yōu)點，這時候你對自己說：“我就是一道風(fēng)景�！憋L(fēng)景的你難道不該融入這幅大風(fēng)景嗎？

　　請記�。何乙彩且坏里L(fēng)景。遇見同學(xué)時，不要困自卑就視而不見，仿佛素不相識，至少也該微笑著點點頭，使心中被烏云遮擋的陽光滲透到臉上。照相時，不要分明喜歡綠樹，卻懷著不配站在樹底下的心理灰灰地走到死氣沉沉的大石頭旁邊。表演時，不要怕自己“五音不全”而不作聲響。因為善良的.人都不會嘲笑你，至于那些不善良的人又何必去理會呢？

　　對自己說：“我就是一道風(fēng)景”，你就能夠做得更好。不必在自信的人身邊感染自己，更不必接受他們的所謂“同情”，因為你就是獨當(dāng)一面的風(fēng)景。

　　也許你現(xiàn)在還像蛹中的蝴蝶，帶著懷疑的眼神瑟瑟地探出了頭，可當(dāng)你鉆出蛹，揮起五彩的翅膀，你一定會堅定地對自己說：“我就是一道風(fēng)景”！

關(guān)于線作文5

　　最近幾天下樓去，不經(jīng)意間都會聞到一股淡淡的幽香，我尋思著、疑惑著、張望著、猛然看到了花壇里開著花的小草，噢，就是它們，就是它們散發(fā)著清香。它們是那么嫩，那么弱，那么綠。一陣微風(fēng)吹來，翩翩起舞，好像在比誰的舞姿最漂亮。

　　小草是花壇中眾多植物的一份子，毫不起眼，我們每天在它們身旁匆匆走過，從來沒有關(guān)注它們一下。大人們無視它的存在，調(diào)皮的小孩曾從它們幼小的身軀上踩踏而過，甚至無情的折斷它們。大自然的.暴風(fēng)雨把它打的抬不起頭，寒冷的大雪把它們壓跨了腰，但它們最終還是挺過來了，它們掀開瓦礫，頂出墻角向世人展示它們風(fēng)采，盡管它們是那么的渺小，那么的不起眼，但它們的生命力是那么的頑強，它們從不計較什么，它們只有奉獻。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐朝詩人白居易寫的，這首詩是贊美小草頑強的生命力的。確實，小草很頑強，草從來不在乎環(huán)境的嚴酷，只要有一點土，她也能生長。你看，房頂上。瓦片縫。巖石縫。垃圾。墻。井壁……等等，上面都有小草的身影�；蛞活w，或一叢，但卻代表了生命的希望，雖然小草沒有竹子的堅強，沒有柳樹的婀娜，沒有玫瑰的幽雅清香，可是小草依舊在我心中扎根，因為我們這個社會中有太多太多像小草一樣的人物了，如為我們辛勤勞作的園丁，為城市奠基的建筑工人，以及更默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人，可他們都一樣高尚，都在奉獻自己。

　　晚上，我又依稀看見了花壇中小草的影子，它們和大自然中萬物一起，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。小草啊，你是那么柔弱，但又那么堅強，值得我向你學(xué)習(xí)。

關(guān)于線作文6

　　這個夏天，古城南京因青奧會而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。

　　走在南京街頭，身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見。每個地鐵站都有五六名大學(xué)生志愿者維持秩序。他們分工明確，各司其職，有的負責(zé)安檢，有的負責(zé)答疑，一項項工作都有條不紊地進行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒，微笑著面對每一位乘客。不時有人向他問路，他都不厭其煩地一一解答。當(dāng)有人不愿意配合安檢時，他總是耐心地給予勸導(dǎo)，臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點滴行動為青奧添上絢麗的`一筆。

　　出了地鐵口，在公交站臺，也有一位戴著紅袖章的中年志愿者，目光炯炯地注視著過往的車輛行人。他像一棵青松，不論風(fēng)吹雨淋，驕陽炙烤，都堅守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射，但他的存在就是對青奧的支持。他默默地奉獻自己的一份力，“平安青奧”離不開他的付出。

　　在青奧村，有這樣一群與運動員進行文化交流的志愿者。他們一早進村布置文化小屋，接待世界各地的人們，一直工作到晚上八點多鐘。每個小屋都布置成結(jié)對國家的風(fēng)土情調(diào)，讓各國運動員進了小屋就像回到溫暖的家。他們每時每刻都在崗位上忙碌著，有的展示中國傳統(tǒng)文化，現(xiàn)場制作泥人、剪紙、書法等工藝品，彰顯中華文明；有的載歌載舞，邀請運動員互動游戲，讓隊員們在訓(xùn)練之余得到放松；有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項目，傳播青春的活力。我有幸成為他們的一員，和小營小學(xué)的師生一起負責(zé)“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦，但看到一張張運動員的笑臉，便不覺得累了。

　　可以說青奧會的順利舉行離不開千千萬萬的志愿者，他們是這個夏天南京城最亮麗的一道風(fēng)景線！

關(guān)于線作文7

　　青春的彩鈴敲開我的心扉；青春的色彩涂抹我的思緒；青春的激情點染我的夢想，而你是那樣一道風(fēng)景線，駐在我青春的彼岸。

　　母愛便如一道風(fēng)景線，于樸素中彰顯華麗。所思所憶在腦海中慢慢綻開……

　　一場雪花路過去年的冬季，而你卻如一股暖流涌徹我的心扉，覓不見了寒冷的蹤跡。放學(xué)的鈴聲剛剛響起，我便一股腦兒將課本塞進了書包，以最快的速度沖出了教室，迫不可耐地投進了這個冬天雪花遲來的`擁抱。操場上來來往往的是擁擠的人潮還有那時不時從眼前擦過的雪球。沒有多長時間我的帽子里衣領(lǐng)里便已充斥著頑皮的雪球以及那融化了的濕度蔓延著我的身體。我無奈地抖了抖衣領(lǐng)只等待著你回家后的訓(xùn)斥。踏進家門，你看見了我濕漉漉的外套，沒有訓(xùn)斥和呵責(zé)，而是幫我換上了干凈的衣服和鞋子，把我凍的紅彤彤的手放到你暖和的口袋里，低下頭貼上我紅撲撲的臉，一陣暖意襲卷了我的全身。

　　晚上伏在書桌上的我依然手指冰涼，我聽見你推開門后輕輕的腳步聲，再抬頭，桌角多了杯溫暖的茶，你沒有多說什么，放下茶后便又轉(zhuǎn)身離去，母愛盡在不言中。我放下筆，捧起了茶杯，茶葉在水中上下浮動，茶水的溫度暖了我的手心，輕呷一口，茶的清香繞舌，更覺得是你將母愛沏進了茶中，暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去，稀落的雪花映著一片明晃的潔白，路燈下的雪花在樹影間微微旋轉(zhuǎn)、落下。整個世界都似乎在我眼前開闊起來，生動著我的視線。

　　那個雪花下落的冬季，觸動依舊像昨天。

　　母愛的風(fēng)景在我的生命中上演著華麗，回憶的野花在我心間暗自芬芳，再也沒有那樣靚麗的風(fēng)景線在我心底蜿蜒。

　　你是那樣一朵藍，開在我歲月的彼岸，你是那樣一縷風(fēng)，漪起我心間的波瀾。在你面前，文字蒼白，心始知歸來。

　九（6）班曹柏林

關(guān)于線作文8

　　課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊，自然就成了一道道“風(fēng)景線”。

　　你看，這不，才上第一節(jié)課，同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課，自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個上課“好睡法。”他趁“老班”在講臺上忙得不亦樂乎，正唰唰地寫粉筆字時，他以速雷不及掩耳之勢把橡皮擦扔到地上，再讓同學(xué)給他放哨，他就鉆到桌子下面呼呼大睡�！袄习唷痹谥v臺上忙完了，正要下臺巡視時，同學(xué)一拍他，他就假裝把橡皮擦撿起來。正可謂：合作得天衣無縫啊!

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個時機，我也偷個懶。假裝俯身撿橡皮擦，來欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女，閉腿呈坐正姿勢。張星和王鵬就坐不住了，在桌下“明爭暗斗”，“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時機到了，我得起來了。數(shù)學(xué)老師提問了，有的同學(xué)心虛地耷拉著頭，有的同學(xué)若無其事地坐著，有的同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準了那些躲在別人身后的的同學(xué)：“張星，你來回答�！薄拔摇�…我……這個……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的.同學(xué)叫上，一個也沒回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!

　　上英語課，一只大蜜蜂飛了進來，正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書上，李同學(xué)尖叫起來，全班的目光都落在了她的身上，有的男生說，不就是一只蜜蜂嗎？這時旁邊的程同學(xué)挺身而出，來個“英雄救美”，把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場戰(zhàn)亂得以平息。哈哈，這風(fēng)景我們看值了!

　　我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信，你來看看。只要你細心觀察，你們班上也會有風(fēng)景線的，試試看。

關(guān)于線作文9

　　每當(dāng)我看見路邊有工人在路面上噴那白白的、粗粗的線，我就意識到：我們過馬路一定要注意安全��！可是，人們都為了省力抄近道，看也不看它一眼。

　　有一次，我看見一個小男孩走在馬路上，一條鮮紅的紅領(lǐng)巾在他的胸前隨風(fēng)飄揚。正當(dāng)他過馬路的時候，突然有一輛汽車橫沖過來，在即將撞上他的那一瞬間，車停了下來，這次的交通事故真是有驚無險哪！這時，司機下來車，不是來訓(xùn)斥他，而是用溫柔的語氣對他說：“孩子，你以后可不能這樣了，知道嗎？”這個小男孩點了點頭。然后他羞愧的看了看胸前的紅領(lǐng)巾，低下了頭。

　　現(xiàn)在的人們，都不去遵守交通規(guī)則，不顧自己的生命危險，還是去闖紅燈，不走斑馬線。

　　我曾經(jīng)聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的.“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的，果然不出所料。在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐�。�剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去�！薄叭绻�這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

　　安全寄語：請大家不要讓自己的家人擔(dān)心，請開車慢行，注意人行道，不去闖紅燈。

關(guān)于線作文10

　　校園里的風(fēng)景線與師生和景物連在了一起。

　　――題記

　　師生

　　早晨起床時，只聽校園里傳來喊口號聲，那是學(xué)生在操場上跑步，看著他們的精神十足，我也跟著精神煥然一新，加入到跑步的行列中去，忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼后，又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號：一、二、三、四，一二三四！。當(dāng)我去教室時路過了一個班級，那里的老師正精神飽滿的帶讀，同學(xué)們也一個個不甘示弱地讀起來。那樣子好像怕誰會超了他似的，大聲地在那里讀書，這種師生之間的友情，構(gòu)成了一道絢麗的校園風(fēng)景線。

　　景物

　　一年四季過去了，校園里的景物也隨著時間不斷的變化�？�，春雨過后，樹上長滿了綠色的枝芽，地上又長滿了許多鮮艷的小花。讓人感覺到了春的朝氣，春的蓬勃以及生命包容萬物的芬芳。隨著春的過去夏的到來，校園周邊的大樹變成了同學(xué)們玩耍和乘涼的地方，使同學(xué)們不在被炎炎夏日里的烈日所曬到。一瞬間，秋天來了。曾為《秋之思》而飲泣，但秋真的只是蕭瑟嗎？校園里的秋天變成漫天的黃海，落葉不斷地從大樹上落下，讓人覺得如同走在黃色的'海洋中，讓同學(xué)們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨，墜落在人間的是沉寂。冬，灑滿了校園里的一園的柳絮，送來蕭瑟的西北風(fēng)。使校園里到處是死氣沉沉。冬，我是該恨你的早臨，還是該恕春的遲到？這也構(gòu)成了校園風(fēng)景線。

　　朋友，你是否也發(fā)現(xiàn)你校園里到處都是風(fēng)景線呢？快快睜大你那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓我們一起去尋找，去品位，去感悟，去歌頌更多的校園風(fēng)景線的美吧！

關(guān)于線作文11

　　好吧，我承認這是一個偽命題，因為數(shù)學(xué)老師說過平行線不可能有交點，但我在一個糟糕的放學(xué)后，我居然想通了我的未來。不得不說：“一切皆有能”。

　　那是一個傍晚，空氣因為下了一天雨而格外潮濕。我背著鼓鼓的書包，手里握著單車鑰匙，在人滿為患的樓梯上一點一點的往地下車庫走。我在想：這樣回到家就得幾點了？作業(yè)要寫到幾點了？還有自由的時間沒有？一想到這些，我的心情跌到了谷底。腦子里只有一個字：煩、煩、煩。但瞬間，我的腦海中突然冒出了這樣的'一段話：我們每天拖著不想上班的身體上班，拖著疲憊的身體下班，我們想有一個安頓，到頭來也是離愿望越來越遠。我們知道，自己的心有十萬八千里，卻只能窩在一個小角落里無法踏出門。我知道，我理想中的生活不是這樣的，但我們卻越陷越深，無法自拔。我不想這樣，更不能那樣，我想去路上發(fā)現(xiàn)最真實的自己，卻只能活在偽裝中。我從中明白了一些，也是在一瞬間：我如果一直以現(xiàn)在這種態(tài)度活在當(dāng)下，我就只能以那段話中描述的活未來。這不是我想要的，我想要我的生活我做主。但如果我不把握現(xiàn)在，就無法擁有未來。我只有不停的吸取知識，有上進心，認真負責(zé)，以樂觀坦然面對生活，否則，未來就不會屬于我。我現(xiàn)在做的一切是為了未來。而我現(xiàn)在多學(xué)，多寫一點，未來就可以多決定，多支配。

　　未來決定我未來的，必須是我自己，別人，沒門！

　　可能，不好的一天是這樣：早晨遲到，中午遲到，晚上作業(yè)一點沒動。但是如果你突然醒悟了，一切，都不算什么。然后，我飛快的騎車回家，因為一些，都已過去。昨天，忘記；今天，珍惜；明天，展望！

　　現(xiàn)在的一個小瞬間，與未來的生活就像兩條平行線，沒有關(guān)聯(lián)，但突然之間的醒悟，影響未來，就像火車鐵軌并軌的一剎那，兩條平行線還是有相交的可能。

關(guān)于線作文12

　　每當(dāng)在冬天穿上一件普普通通的毛衣時，我就會感受到不一樣的溫度，感受到那幸福的溫暖。、

　　記得那一年的冬天，外面的北風(fēng)呼呼地咆哮著，窗邊大樹上的幾片枯葉，瑟瑟發(fā)抖。媽媽忍著寒冷，辛辛苦苦地用了兩個星期，給我織了一件毛衣�？墒俏覅s因為這件毛衣上沒有漂亮的圖案而不愿意穿，便把它隨手扔進衣柜里，讓它孤孤單單地冷落在里面，漸漸地，它早已從我的.記憶中悄悄溜走了。

　　直到那一次，我改變了我的想法。

　　那天，刺骨的寒氣，咬得我在房間里直打哆嗦，躲在被窩里不肯出來，可是偏偏那天要上學(xué)。等到最后一刻，我還是依依不舍地和被窩說再見。

　　我呆呆地站在衣柜前，不知選哪件衣服才好，這時，媽媽打開房門進來了，手里搭著一件毛衣，對我說：孩子，今天天氣冷，穿這件毛衣吧？說著，將搭著毛衣的手臂往外松了松，我開心極了：該不會是媽媽給我買了新毛衣吧？終于不為衣服發(fā)愁了，太棒了！我滿心歡喜地接了過來，提起毛衣一看，頓時傻眼了┈┈那件毛衣并不是我想要的新毛衣，而是媽媽之前為我織的那件我討厭的毛衣。

　　我一把把毛衣塞給媽媽說：我才不要穿這件呢！

　　這件毛衣暖和，之前買的都不保暖！媽媽耐心地開導(dǎo)。

　　可不管媽媽怎么說，我就是一口咬定：這件這么難看，我才不要穿呢！

　　不穿這件，會冷的！媽媽還是苦口婆心地勸著。我不┈┈，我不┈┈，這么難看，同學(xué)們肯定會笑話我的，我才不要穿！

　　經(jīng)過一番長時間的爭辯，我最終還是拗不過媽媽，穿著那件怪怪的毛衣去了學(xué)校。

　　到了學(xué)校，我看到同學(xué)們個個穿著好看的毛衣，可是個個都縮著身子，哆嗦著。而我挺直身體，絲毫感覺不到寒冷。這時，我才明白媽媽的良苦用心，雖然這件毛衣普普通通的，可是卻實用；還有媽媽耐心織成的針針線線，針針都是媽媽的溫暖，線線都是媽媽的關(guān)懷。

　　穿著這件毛衣，身體暖暖的，心里也暖洋洋的。

關(guān)于線作文13

　　每個人都走在人生的旅途上，倘若你停下腳步，回首望去，便會發(fā)現(xiàn)，每一站都有一道永遠的風(fēng)景線。

　　小時候，因為我淘氣、頑皮，媽媽處處為我擔(dān)心。尤其是在外面，媽媽生怕我會磕著碰著。

　　一次，我又跑出去玩，媽媽只好跟在我后面，正當(dāng)我準備大搖大擺地過馬路時，媽媽一把將我抓住，然后把我拎在她的肩上。就這樣，在媽媽的保護下，我才過了馬路。每當(dāng)這時候，我便會開心、驕傲，為我有一個如此偉大的母親而驕傲。

　　遠遠望去，只見一個小女孩坐在媽媽的肩上，和媽媽笑著、鬧著，構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。

　　上學(xué)后的我逐漸離開了媽媽的肩膀，但媽媽依然把我當(dāng)個孩子，處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀，可每當(dāng)過馬路時，媽媽總是緊緊捏著我的小手，雖然有時會捏疼我，但我喜歡這種感覺，讓我有種安全感，讓我不得不認為媽媽是我的保護傘，讓我離不開。

　　遠遠望去，只見一個小學(xué)生被媽媽用手緊緊牽著，她們說著、笑著，構(gòu)成一道最美的風(fēng)景線。

　　如今，我已是中學(xué)生，漸漸離開了父母的保護，走向自立，但我知道還是有媽媽的`肩膀和媽媽的手在暗中保護著我。

　　如今的我過馬路再也不用媽媽護著了，而是我牽著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的弱小，原本寬厚的肩哪去了？細膩的手哪去了？留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的手。我的視線模糊了。時間使我長大，也同時帶走了媽媽的青春。這樣想著想著，我的手不禁更緊地牽住了媽媽。

　　遠遠望去，只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親，雖然她們一句話也沒有說，可從她們臉上幸福的微笑可以看出來她們是多么溫馨快樂。就是這 種幸福使她們構(gòu)成了一道永遠美麗的風(fēng)景線。

　　也是這種幸福，讓我有種沖動，我希望就這樣，就讓我和母親牽著手一直走下去，走下去。

關(guān)于線作文14

　　春天來了！燕子在呢喃，大雁掠過藍天，小溪的流水捎來了春天的訊息。不知哪里溜來一抹新綠。樹們綻開新芽，就像早約好似的，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

　　一個扎兩個羊角辮的小女孩，興高采烈地拿出自己許久沒有放飛的蝴蝶風(fēng)箏，在初春到來的瞬間，欣喜地放飛心愛的風(fēng)箏……

　　蝴蝶風(fēng)箏慢慢地飛翔在空中，微微春風(fēng)靜靜地吹向它，它對線說：“線，你知道嗎？我多么希望在這片蔚藍的天空中，自由自在地看盡山河風(fēng)光，不受你的任何束縛！”線說：“可是，你知道嗎？一旦我沒有保護你，你會找不到回家的路的！你不會飛的很高很遠！而小女孩會……”“夠了！”風(fēng)箏憤怒地打斷線的話，“我不需要你的保護！”

　　風(fēng)突然猛地一吹，仿佛是為了成全風(fēng)箏，便“嘣”地一聲，線斷了！線靜靜地飄了下來，像沒有了生命般，它對那越飛越遠的風(fēng)箏大聲吼道：“風(fēng)箏！不要在飛了！你這樣會很危險的！”風(fēng)箏無視線的話，如愿以償?shù)仫w向了自己向往的藍天，“��！我看到了！我看到柳條兒在跳舞！看到小溪在唱歌！看到……”風(fēng)漸漸小起來，使風(fēng)箏翻了一個跟頭，它又看到小女孩在著急地跟隨著它的“腳步”，線則五花八門地躺在綠茵的草地上。它冷笑一聲，不禁嘀咕道：“說什么要保護我！是沒有我，你什么事也不能做吧！”

　　風(fēng)箏自顧自地隨著風(fēng)飛，旁邊有一棵挺拔的大樹，風(fēng)箏不小心被樹枝劃傷了自己美麗的翅膀。隨后，它也漸漸地落到草地上，小女孩氣喘吁吁地撿起風(fēng)箏，豆大的眼淚滴到它破損的翅膀上，這溫?zé)岬难蹨I使它明白：有了線的保護，它才能飛得更高，飛得更遠，飛到他們想要去的.地方……

　　溫和的陽光灑在了風(fēng)箏和線的身上，藍色的天空，綠茵的草地，溫暖的春風(fēng)，一切因為互相存在，而顯得那樣和諧。那曾經(jīng)的誤會，仿佛雨過天晴般，消失的一干二凈。

關(guān)于線作文15

　　兩個月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過，六十天讓荷上的點水蜻蜓悠悠帶走。白駒過隙般的，暑假生活已經(jīng)過去了一半�；仡欉@期間發(fā)生的事，如海岸浪花般激起我對暑期生活的熱愛，而其中最令我難忘的，是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。

　　朝陽燦爛，余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包，沿盤曲的山路慢慢前行，一路欣賞美景，談笑風(fēng)生，好不快活。山間一派“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的景色，幾座古雅小亭散落山間，時而鳥兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中，令我在爬山的過程中心曠神怡。

　　一步又一步，我覺得背上的包變得重了，呼吸有點難，我意識到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過了一會兒，有一位阿姨身邊挎著一只大大的黑色布包，正在沿著石階路吃力地往上爬�？吹贸鰜恚�她的每一步走得都不容易。我不禁心生感慨，重新背好包，又邁上了爬山的路。

　　太陽慢慢爬上正空，不過我們總算是到達了山頂。每個人都饑腸轆轆，琢磨著找點吃的。環(huán)顧四周時，我看見了一個似曾相識的背影：那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎？我走了過去，驚喜地發(fā)現(xiàn)阿姨正在賣玉米！招呼大家過來后，拿起一根香噴噴的'玉米就啃。平時不愛吃的玉米竟然好吃極了，又甜又糯，讓我全然忘卻了爬山時的筋疲力盡。我又轉(zhuǎn)頭看了看阿姨，她卻不急著吃玉米，而是從口袋掏出一個東西，展開來是一個黑色的大塑料袋。我正好奇呢，恰好吃完了玉米沒處扔，阿姨卻徑直走了過了，讓我把玉米棒扔進黑色袋子里。她說拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來，不然游客沒有垃圾桶扔，把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時的我的敬佩之情油然而生：阿姨不僅不怕苦累，而且熱衷環(huán)保，心系自然��！

　　陽光零零散散地灑下來，山路仍然盤曲，我和家人爬下山來，阿姨此時也下山了，我看見阿姨的背影似乎成了金色，那么高大。這是山間的一道風(fēng)景線，更是我心中的一道風(fēng)景線！

　　初二:韓穆棱

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