【精品】三年級文具作文合集7篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級文具作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級文具作文 篇1

　　一個大雪紛飛的下午，我們正在上美術(shù)課，老師讓我們畫一幅關(guān)于森林的畫。

　　別的同學(xué)都拿起筆畫了起來，但是有一位叫大頭的同學(xué)卻緊皺眉頭，四處張望，還把書包里的東西全都倒了出來，但他還是沒有找到水彩筆。于是，他對左邊的同學(xué)說：“能借我用一下你的水彩筆嗎？”左邊的`同學(xué)說：“你自己不帶水彩筆，憑什么借我的？”大頭同學(xué)很失望。他又對右邊的同學(xué)說：“可不可以借我用一下你的水彩筆？”右邊的同學(xué)答道：“全班有這么多同學(xué)，你怎么不借別人的？”這時候，大頭同學(xué)非常傷心，忍不住小聲哭了起來。就在大家議論紛紛的時候，我的腦海中出現(xiàn)了兩個聲音。一個聲音說：“不要借給他，誰叫他不帶水彩筆。”另一個聲音說：“借給他。借給他。”經(jīng)過一番思想斗爭，我最終決定把水彩筆借給他，他很感激地看著我。

　　接著，他拿起筆飛快地畫了起來，不一會兒就完成了老師布置的作業(yè)，還被老師表揚了呢！那一刻，我感到很欣慰，原來幫助別人也是一件快樂的事！

三年級文具作文 篇2

　　我有一個漂亮的文具盒：她的顏色是藍(lán)色的；她的形狀是一只拖鞋；她的圖案是一只小貓；她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。

　　有一天晚上，我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇�，我仔�?xì)一聽：原來是文具盒里的小伙伴們在吵架，他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。

　　首先發(fā)言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握著我寫作業(yè)�！�

　　橡皮不高興了：“要是沒有我來改正錯誤，小主人怎么會得100分呢？我的作用才最大�！�

　　三角尺也來湊熱鬧：“畫直線的時候是離不了我的，沒有我的話，可多題都沒法做，我的作用才最大。”

　　一直沉默不語的鋼筆開口了：“小主人都上三年級了，開始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫的`，我的作用當(dāng)然最大。”

　　中性筆有些不服氣：“說到寫文章，小主人有時候也會用我寫，而且我又不用灌墨水，用起來最方便，我的作用才最大�！�

　　大家你一言我一語，吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了：“你們都別吵了，要我說，你們誰的作用都沒有小主人大，如果他不認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，你們就都不會起作用�！�

　　一番話說完，文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……

　　我輕輕地打開文具盒，把小伙伴們擺弄整齊，親切地說道：“你們個個作用都很大，我一個都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團(tuán)結(jié)友愛�！�

　　文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來，悄悄地休息了，我把文具盒放進(jìn)書包里，也去睡覺了。

　　睡夢里，我夢見了文具盒里的小伙伴們，他們在一起開開心心地玩耍，誰也不跟誰吵架了。

三年級文具作文 篇3

　　我有一個漂亮的文具盒，一天我跟媽媽說：“我的文具盒壞了，給我再買一個吧？”幾天后，我的新文具盒到家了，我對它愛不釋手。

　　文具盒是長方形的，有我兩個手掌大。它是用粉紅色的'皮制品做成的，它的上面有一個即可愛又漂亮的蒲公英仙子，她有一頭金黃的頭發(fā)，頭上還有一棵小蒲公英，雪白的皮膚是那么白皙美麗動人，一對彎彎的眉毛，像兩片柳葉，月牙似的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，當(dāng)我遇到不認(rèn)識的字老師要求我回答問題時，看了看她，她仿佛對我說：“小主人心情開朗些，你一定可以的�！蔽木吆猩厦孢�有一行小字“蒲公英花語，開朗�！�

　　打開文具盒，接開拉鏈，里面有四間小臥室可以使用，第一間小臥室里躺著可愛的粉筆妹妹，第二間臥室里躺著藍(lán)藍(lán)的黑囊弟弟，第三間臥室里躺著整齊的鉛筆大軍，第四間臥室躺著我其他的學(xué)習(xí)用品。

　　我愛蒲公英仙子，更愛我的文具盒！

三年級文具作文 篇4

　　我們的鉛筆、橡皮和直尺，它們每天都在為小主人服務(wù)，讓小主人的'字寫得工工整整，美麗極了。

　　一天，它們發(fā)生了爭吵。鉛筆說：“我是文具盒奶奶里面最美麗的一個，你看你們多丑陋呀。所以你們得叫我老大。”橡皮和直尺聽了很不高興，然后它們說：“鉛筆，你不可以這樣的，不然你就要被小主人丟到垃圾桶里，而且也不會有人喜歡你的�！便U筆聽了說：“去去去，反正我就是老大。”橡皮和直尺聽后只好離開了。

　　第二天早上，直尺對鉛筆說：“鉛筆，我昨天晚上想了一下，你是很美，所以你可以當(dāng)老大。”鉛筆聽后，開心地笑了。

　　過了很多天很多天，鉛筆慢慢地變小了，小主人就不喜歡那支鉛筆了，然后就把那支鉛筆丟進(jìn)了垃圾桶。這時鉛筆才后悔，它心想：“早知道聽橡皮和直尺的話了，不然，我也不會被丟進(jìn)垃圾桶里，可是……如今已經(jīng)晚了�！�

　　現(xiàn)在小主人又拿了一支新的鉛筆，這支鉛筆雖然比原來那支鉛筆還要美麗，但它不驕傲，還很善良呢！

　　又過了一段時間，文具盒奶奶給小鉛筆包上了美麗的外殼，小鉛筆開心地笑了起來。

　　現(xiàn)在橡皮和直尺又有了新的小伙伴了。它們很開心，從此以后再也沒有了爭吵。

三年級文具作文 篇5

　　文具盒是鉛筆、橡皮和直尺的家。

　　有一天，鉛筆驕傲地說:“主人寫字、做作業(yè)、畫畫都需要我!”

　　“要是主人用你寫錯了，怎么辦?”橡皮不服氣地說:“還不都是用我來擦得!”

　　直尺說:“沒有我你們再擦，再寫也畫不出直線�！�

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　　“你們不要說了!”文具盒大聲叫道。

　　鉛筆、橡皮和直尺安靜了下來。

　　文具盒又語重心長地說:“你們都有自己的本領(lǐng)，可是你們要合作才能做好每一件事情!”

　　最后鉛筆、橡皮和尺子一起認(rèn)真地說:“我們知道了�！�

三年級文具作文 篇6

　　聽，小明的文具盒里傳來一陣爭吵聲，這是為什么呢?哦!原來是文具們在為誰的本領(lǐng)大而爭吵。

　　首先，鉛筆大搖大擺地走出來，大笑道：“哈哈!你們的用處都沒我大。小主人都是用我來寫字的你們能幫小主人寫字嗎?”“誰說的，我雖然不能幫小主人寫字，但是小主人用你寫錯字的.時候，還不是我來把它們擦掉!”橡皮也不甘示弱，大喊道：“你們的本領(lǐng)都不如我大。你看!小主人畫日期格、畫直線和量尺寸都是用我的，他用過你們嗎?”紅筆看見了，驕傲地說：“嘿!你們中間我的本領(lǐng)最大。為什么這么說呢?因為啊，小主人都是用我來幫別人批作業(yè)的。所以，我的本領(lǐng)最大�！逼渌�的文具聽了，紛紛爭吵起來。這時，文具盒公公發(fā)話了：“你們給我停住!其實，你們的本領(lǐng)都很大，如果少了你們其中一個，小主人就無法做作業(yè)，你們應(yīng)該互相愛護(hù)才對�！蔽木邆儜M愧地低下了頭。

　　從此，文具盒沒有出現(xiàn)過爭吵聲。

三年級文具作文 篇7

　　我有一個文具盒是我的生日禮物，我特別喜歡它。

　　這個文具盒是粉加白色的，還有一些五顏六色的小字，是長方形的文具盒，上面有小羊的圖案，還有一個小刨筆機(jī)，一共有兩層，是用吸鐵石關(guān)住塑料盒的`，它有一個放筆的套子，一共有五個小的，可放十幾只。

　　文具盒可厲害了，如果要寫鋼筆字時，鋼筆哥哥來幫忙；如果想要寫英語時，鉛筆弟弟來報到；如果想擦鉛筆字時，橡皮弟弟來幫忙；如果想畫直線時，直尺姐姐來幫忙。文具盒的東西是多么的厲害，它們各有各的活。我心愛的文具盒，是我們好幫手，當(dāng)我上課不認(rèn)真時，文具盒小聲告訴我，小主人，要認(rèn)真。當(dāng)我的事情沒做好的時候，文具盒對我說，小主人，別灰心，一定能成功。當(dāng)我考了高分，文具盒悄悄的對我說，小主人，不能太驕傲。

　　我的文具盒伴著我，讓我生活有信心，有快樂。

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