【精品】描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
在我眾多的同學(xué)當(dāng)中，我最要好最信賴的同學(xué)是余珂越。她今年九歲，個(gè)子在班里稍微有點(diǎn)矮。她有一頂烏黑又柔順的頭發(fā)。兩道彎彎的柳葉眉下面是一雙晶瑩、黑白分明的眼睛，睫毛修長(zhǎng)。小小的鼻子下是一個(gè)可愛(ài)的櫻桃嘴。她經(jīng)常穿著紅上衣、白短褲，顯得十分精神。珂越的愛(ài)好很廣泛，有唱歌、跳舞、看課外書(shū)……
珂越學(xué)習(xí)十分勤奮，追求學(xué)問(wèn)時(shí)如同楊時(shí)一樣——如饑似渴。上課時(shí)，她聚精會(huì)神聽(tīng)講。下課了，同學(xué)們都出去放松心情，只有珂越在教室里獨(dú)立思考。文體課，同學(xué)們有的`下棋，有的在做游戲，她卻捧著一本課外書(shū)，正津津有味地看著。每當(dāng)黎明到來(lái)之前，大地還是一片寂靜的時(shí)候，珂越的房間已經(jīng)響起瑯瑯的讀書(shū)聲;深夜里珂越的房間還亮著燈，原來(lái)她是在溫習(xí)今天的功課。
我的同學(xué)學(xué)習(xí)這么勤奮，我為有這樣的好同學(xué)感到高興。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
想必大家都看過(guò)《水滸傳》吧！既然看過(guò)，那一定知道“黑旋風(fēng)”李逵??！那你們了解“白旋風(fēng)”嗎？你可能會(huì)問(wèn)：“怎么會(huì)有‘白旋風(fēng)’呢？他到底是何方神圣？”別急？汝等且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，一睹“白旋風(fēng)”——周子翔的廬山真面目吧！
這位“白旋風(fēng)”個(gè)子不怎么高，可“俗話”說(shuō)得好：“濃縮的就是精華。是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜才知道。”他有著白里透紅的臉蛋，一對(duì)劍眉掛在眉宇間，顯得格外英俊，班上什么事兒都逃不過(guò)他那雙月牙兒似的眼睛。
李逵腦子不怎么好使，可這位“白旋風(fēng)”腦子轉(zhuǎn)的“如光速”，“如魅鬼”，當(dāng)老師提出問(wèn)題，大家都在絞盡腦汁地思考，他已經(jīng)悄無(wú)聲息地舉起了右手。老師見(jiàn)他躍躍欲試，趕緊給他機(jī)會(huì)，道：“周子翔！”周子翔應(yīng)聲答曰：“這道題應(yīng)該先求出14×5的積再……”老師一聽(tīng)，贊揚(yáng)道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！后生可畏！只不過(guò)不要那么緊張嘛，自信一點(diǎn)！”上次數(shù)學(xué)半期測(cè)試結(jié)果公布出來(lái)，他竟然考了“100+10”分，令班上同學(xué)羨慕不已，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是學(xué)霸呢！
記得那次，我們一起幫老師批改作業(yè)。陰差陽(yáng)錯(cuò)，我竟沒(méi)有帶紅筆。一臉茫然，仿佛失去了什么重要的`東西，失魂落魄，坐在那里臉朝天發(fā)呆。周子翔見(jiàn)此狀，問(wèn)道：“是不是沒(méi)帶紅筆？”說(shuō)罷，便遞上一支紅筆。讓我無(wú)比感激，接過(guò)紅筆便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將那些作業(yè)“一網(wǎng)打盡”。
在我們班上。哦，不！應(yīng)該說(shuō)大部分小學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)和體育不能并駕齊驅(qū)，可這位“白旋風(fēng)”完全是個(gè)“奇葩”，不光成績(jī)可以，體育鍛煉那也是一流的。這不，上體育課了。老師又要測(cè)試400米跑步，一想到高達(dá)400米的路程，我就“欲哭無(wú)淚”。這體育課簡(jiǎn)直是個(gè)人間地獄，而這位體育老師便是一個(gè)“魔鬼教練”�？蛇@位“白旋風(fēng)”偏不這樣想，也不知道他是怎樣訓(xùn)練跑步的，這樣的人也是少之又少“預(yù)備——開(kāi)始！”體育老師一聲令下，周子翔便如同一只發(fā)飆的豹子向前方奔去，而我就像一只“無(wú)頭蒼蠅”，在跑道上跌跌撞撞，一會(huì)兒從一號(hào)跑道換到三號(hào)跑道，一會(huì)兒又從三號(hào)跑道換到二號(hào)跑道……那周子翔又施展了他的絕學(xué)“鬼影迷蹤步”，左一拐右一拐，超越了一個(gè)又一個(gè)，這速度誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？也不知道他是跟哪位“大俠”學(xué)的，改天我也去登門(mén)拜訪。如果用“離弦的箭”來(lái)形容別人的速度，那周子翔簡(jiǎn)直就是“風(fēng)馳電掣”！只聽(tīng)右耳傳來(lái)“嗖——”的一聲，我一看，哦，是周子翔，他也快不了我多少吧，那么厲害的周子翔才剛剛超過(guò)我。我琢磨著，心理暗暗叫道：“不好！”他已經(jīng)甩了我整整一圈！他，真不愧是體育小健將。
這就是我們班的“白旋風(fēng)”周子翔。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
她呀，有著兩種完全不同的性格：有時(shí)呢，像麻辣燙那般暴力，有時(shí)又像純牛奶一樣文靜。她就是我再熟悉不過(guò)的同學(xué)——馮緣。
說(shuō)起來(lái)，她還算是個(gè)“半麻辣女孩”呢。她的麻辣絕招一號(hào)就是“打地鼠”——哈哈，所謂打地鼠就是敲頭啦！某一天，在我的桌子旁，發(fā)生了一起“戰(zhàn)爭(zhēng)”。馮緣膽大包天，竊取了我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，大肆抄了起來(lái)，我準(zhǔn)備判她登上“每日簡(jiǎn)評(píng)罪”。這不，一旁的李曼也跟著起哄，也要把馮緣寫(xiě)入“每日簡(jiǎn)評(píng)”。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，馮緣像一頭憤怒的獅子舉起那只“大錘子”——她那極具殺傷力的粗手，“嗵”的一聲砸下來(lái)。哎喲！我被砸了個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，立即把“判罪”的事先放下，舉起雙手開(kāi)始復(fù)仇�？熳サ剿臅r(shí)候，她靈敏地往旁邊一躲，白白浪費(fèi)了我的力氣，真是吃大虧了。
且看麻辣絕招二號(hào)精彩亮相：“喂”死你！麻辣指數(shù)五顆星！有一次，馮緣和李曼正在爭(zhēng)論誰(shuí)的智商高。李曼嘴尖舌利，馮緣說(shuō)不過(guò)她，就瞪著她那圓燈泡似的眼球，張著氣得發(fā)抖的嘴巴，使出絕招：“喂！喂！喂！喂！喂……”啊，真是太可怕了。每一聲“喂”都分貝極高，殺傷力十足，我離她幾米遠(yuǎn)也足以把我的耳膜震壞。更恐怖的是，她一天至少要“喂”十次以上。大家可千萬(wàn)別惹她呀！
其實(shí)，她也不是時(shí)時(shí)刻刻都保持著麻辣狀態(tài)。更多時(shí)候，她也是一個(gè)像純牛奶一樣天真可愛(ài)的小女生呢。有一次跳長(zhǎng)繩運(yùn)動(dòng)，剛開(kāi)始她還像一只迷迷糊糊的小貓咪，不知道該怎么跳。我勸她去嘗試一下，她聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地做好準(zhǔn)備姿勢(shì)，盯著來(lái)回甩動(dòng)的長(zhǎng)繩�！芭距币宦暎M(jìn)去時(shí)絆繩了，只好一臉沮喪地回到了我身邊。隨后，她又抱著希望嘗試了很多次。終于有一次，她成功啦！“耶！我跳進(jìn)去啦！”她開(kāi)心不已，像幼兒園的.小朋友一樣傻傻地笑著，那笑容特別可愛(ài)。有時(shí)，她還是一個(gè)溫柔細(xì)心的淑女呢，只是這樣的她，出現(xiàn)的頻率比較少而已。就在前天，我們幾個(gè)一起做手工。其中有一個(gè)穿線的部分，馮緣主動(dòng)拿過(guò)材料，煞有耐心地穿起線來(lái)。只見(jiàn)她雙眼緊盯著細(xì)線，左手小心翼翼地托著圓盤(pán)。此時(shí)，她又搖身變成了一個(gè)細(xì)心的小淑女。
麻辣燙大姐大，純牛奶小可愛(ài)，你更喜歡哪一個(gè)她呢？
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇4
我們羽毛球團(tuán)隊(duì)里一共五個(gè)人。老大我，老二周若曦，老三彭雨涵，老五張梓宣，我們是按加入時(shí)間排列順序。你可能會(huì)想，老四呢？老四是誰(shuí)？當(dāng)然是楊子航啦！
他雖然是第四個(gè)加入羽毛球團(tuán)隊(duì)的，但是他的.技術(shù)比老二周諾曦還厲害。他是王者級(jí)別，周若曦才終極。真難以想象楊子航是王者級(jí)別。正因?yàn)樗峭跽呒?jí)別，所以我要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上王者級(jí)別！
楊子航有點(diǎn)兒小氣。上次他買了一包食物，因?yàn)樗?jí)了。一包里有七小包，我們四個(gè)人各一包，他自己就有三小包��！你說(shuō)小氣不？小氣就算了，還向我們瞎炫耀。氣得我們火冒三丈，可又不敢打他。
楊子航是個(gè)你不害他他就不害你，你一害他他就一定要還回來(lái)的人。所以我們基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就準(zhǔn)備“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！
就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客廳門(mén)那里。他發(fā)現(xiàn)了，生氣地跑出來(lái)追我們。因?yàn)槭桥碛旰龅闹饕�，所以楊子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫終究是泡沫，泳圈斷成了兩半，楊子航非要我們把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明膠都被楊子航用去了20圈以上！
他還特別喜歡吹牛。我們到他家里玩，不知怎么，突然討論起成績(jī)來(lái)。張梓宣考得不很好，兩科都沒(méi)上90分。彭雨涵和我考得不錯(cuò)，都上了90分，他卻吹起牛皮來(lái)：“我考試全班第一！”我們知道楊子航成績(jī)不錯(cuò)，但也沒(méi)這么好呀！于是，我們大笑起來(lái)。他見(jiàn)我們笑，又想用拳頭“教育”我們了，所以我們馬上鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
楊子航呀，楊子航！你可真是讓我們哭笑不得呀！
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇5
日月如梭，許多往事都從我的腦海里逃跑得無(wú)影無(wú)蹤了，只有那件事，一直被我緊緊地鎖在心房里。
記得那是三年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午，我和一個(gè)同學(xué)去廚房為同學(xué)們抬菜。走到半路上，我嫌速度太慢，于是對(duì)“搭檔”說(shuō)：“咱這樣走，太慢了，不如我們跑吧！”他遲遲不吭聲，我以為他是默許了，便拉著他一路小跑。只聽(tīng)“嘭”的一聲，菜盆掉了！雖說(shuō)菜沒(méi)有全灑在地上，可我卻重重地跌坐在地上，手也被燙傷了，火辣辣地痛。
剎那間，我的周圍圍滿了人，同學(xué)們笑的笑、說(shuō)的說(shuō)、指的'指，就是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)扶我。我羞得滿臉通紅，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。正當(dāng)疼痛和羞愧折磨著我的時(shí)候，一雙小手伸了過(guò)來(lái)：“快起來(lái)吧！”我就像看見(jiàn)了一根救命稻草，牢牢地抓住了它。不，這比救命稻草溫暖、有力，這是我握過(guò)的最特別的手。
他把我扶起來(lái)，攙著我來(lái)到廁所，擰開(kāi)水龍頭，將我的手放在水龍頭下輕輕地沖洗，一邊還安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要用水多沖一會(huì)兒就不痛了，以前我燙著的時(shí)候，媽媽就是這樣教我的，可靈了�！甭�(tīng)著他的話，看著他的微笑，感受著涼涼的自來(lái)水，剛才手上那火燎燎的感覺(jué)沒(méi)有了，一股涼絲絲的感覺(jué)涌上手背，涌上我的心頭。
等我們沖洗完回到教室，他又為我盛好飯菜，最后才去打自己的飯，可是菜已經(jīng)沒(méi)有了�？粗豢谝豢诘爻灾罪�，我心如刀絞，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，心中充滿了悔恨和自責(zé)。我端著自己的餐盤(pán)，來(lái)到他身邊，和他一起分享自己碗里的菜。
他，讓我明白了做什么事情都不能慌張；他，讓我知道了什么是友誼。我要感謝他——我最好的朋友，王磊。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇6
能與比我高二、三年級(jí)的各位老前輩們同窗(雖然是在快易作文培訓(xùn)班里)，當(dāng)然是件令人振興不已的好事，我不得不收斂起身上的“小學(xué)生氣息”，而努力使自己變地“高雅成熟”起來(lái)。但更令我大開(kāi)眼界的是，初中生的言行舉止十分有個(gè)性，在他們身上，我仿佛看到了未來(lái)幾年自己身上的影子。
初進(jìn)教室之前，一種莫名的恐懼圍繞在我心頭：不會(huì)要講些高深莫測(cè)之理吧!如果真如此，我該怎么辦呢？懷著一顆不安的心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼鏡的是，老師一開(kāi)口便是布置我們?nèi)ノ魃焦珗@踏青，還美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里頓時(shí)一片歡呼聲，大有聲吞虎狼之勢(shì)。老師也不廢話，手一揮，于是眾人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出發(fā)了。更有甚者，未及西山公園，便佯作慢者，不知何去何從。
我們?cè)谏侥_的火車頭邊集合，為了尋找素材，我們采花、踏青，還四處游蕩。不過(guò)，可能是忍不住了，有人提出要打撲克，立刻響起一片此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的`應(yīng)和聲。最后，老師終于網(wǎng)開(kāi)一面，讓我們自由活動(dòng)。我剛?cè)ス珟辛藗�(gè)方便，回來(lái)時(shí)，就看見(jiàn)他們打著“火拼雙扣”正激烈著呢。更沒(méi)想到，老師也在旁邊“觀戰(zhàn)”，大家都旁若無(wú)人，達(dá)到一種忘我的“四大皆空”的崇高境界，這種和諧至極的場(chǎng)面，全然無(wú)視了附近樹(shù)下十來(lái)?xiàng)l鬃毛狗的狂吠攻擊。
我感到中學(xué)生伴隨著個(gè)性的調(diào)皮也會(huì)在我身上存在，而我后來(lái)看了他們和更多中學(xué)生的文章后，更是有深切感觸。初中作文教材上，凡事可塑的題材，都會(huì)被“借題發(fā)揮”，令人捧腹大笑，不易忘卻。中學(xué)生用自己中學(xué)的知識(shí)修飾文章之后，使文章幽默風(fēng)趣的風(fēng)格更彰顯，我在閱覽的時(shí)候，不禁涌起一股敬佩之情：這就是中學(xué)生!
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇7
他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語(yǔ)班的同學(xué)――Mike 。
他是一個(gè)比較開(kāi)朗的人， 一個(gè)勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫(xiě)了一些英語(yǔ)句子來(lái)說(shuō)明我們那天的課程。當(dāng)時(shí)在我看來(lái)，那些語(yǔ)句都是那么生疏，于是我們開(kāi)始在課本上搜尋，但是沒(méi)有找預(yù)想中的解答�？吹酵瑢W(xué)們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫(huà)圖說(shuō)明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時(shí)，一直在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個(gè)答案。可大家都不相信，吵著要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來(lái)卻證明了Mike的答案，我們都對(duì)他敬佩不以。“大家是一個(gè)英語(yǔ)班上的同學(xué)，難道實(shí)力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶，卻意外地看到了他熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對(duì)照小說(shuō)全神貫注地閱讀……他還一個(gè)非常喜歡幫助他人的人，是老師的好幫手。
那是一個(gè)夏天的中午，教室的空調(diào)壞了，只有一臺(tái)小風(fēng)扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)單詞，大家的'心情也越來(lái)越煩躁。課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)。我把書(shū)看一遍后剛要出門(mén)，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來(lái)是補(bǔ)作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問(wèn)我。這時(shí)有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了他，并沒(méi)停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學(xué)講題呢。休息結(jié)束，我們又回到教室，只見(jiàn)Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雖然我現(xiàn)在還不知道他的中文名字。但是我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮、樂(lè)于助人的人。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇8
董嘉樂(lè)是我的同學(xué)，他今年十一歲了，圓圓的臉蛋，像顆大青棗。
有一次，我們一起回家，那時(shí)下午三點(diǎn)多，我們都很口渴，炙熱的太陽(yáng)照耀著大地，把水泥地烤的`火一樣的燙。突然，我眼睛一亮，看見(jiàn)了地上有一張5元的紙幣，靜靜地躺在那里。我起了一個(gè)念頭：我把這錢(qián)花了，買瓶冰飲料解解渴。董嘉樂(lè)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你干嘛?”我嚇了一跳，把錢(qián)掉到了地上，說(shuō)：“不干嗎�！彼麚炱鹆隋X(qián)，說(shuō)：“這是?”“這是我撿來(lái)的﹗我們一起去買冰飲料吧!”他什么也沒(méi)說(shuō)，就從我手上拿了錢(qián)，東張西望，我以為他在找飲料店呢。就說(shuō)：“看，那里有，我們快走!”可是董嘉樂(lè)沒(méi)反應(yīng)�！澳阍趺床蛔吡耍甙�!”我邊說(shuō)邊推著董嘉樂(lè)來(lái)到飲料店門(mén)口。董嘉樂(lè)卻說(shuō)：“不能買，我們要把錢(qián)交給老師�！薄安恍��！蔽抑钡卣f(shuō)，“我自己撿來(lái)的，就是我的了�！�
董嘉樂(lè)也急了，和我說(shuō)了很多話，最后他問(wèn)我：“要是你的錢(qián)掉了，被別人撿了，用完了，你開(kāi)心嗎?”。我搖了搖頭。我們兩個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的找到老師，把錢(qián)上交了。
董嘉樂(lè)平時(shí)愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服，周末會(huì)穿很酷的衣服。他說(shuō)話著急的時(shí)候會(huì)結(jié)巴，但我覺(jué)得他很可愛(ài)。
描寫(xiě)同學(xué)的作文 篇9
有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班有一位同學(xué)睡著了，她的樣子實(shí)在是有趣，堪稱我見(jiàn)過(guò)的“最好玩的姿勢(shì)”。
瞧，她的頭一點(diǎn)一點(diǎn)地低垂著，就像小雞啄米一樣。老師看見(jiàn)了，還以為她在鉆研題目，我們卻在后面把她的.睡姿看得一清二楚。她緊緊地閉著眼睛，用胳膊撐著腦袋，一只手拿著筆，不一會(huì)兒還打起了呼嚕，笑死人了！我看見(jiàn)她的口水一落三尺長(zhǎng)，嘴巴還發(fā)出一種奇怪的聲音，像是在說(shuō)夢(mèng)話，又像是在夢(mèng)里吃大餐呢！我和周圍的同學(xué)偷偷地笑了一節(jié)課。
下課了，我們一起去把她叫醒。我們輕輕了拍了拍她，她皺了皺眉頭，動(dòng)了一下又睡了。我們又拍了拍她，她發(fā)怒了，把眼睛睜開(kāi)說(shuō)：“拍什么拍？好煩呀！”她似乎想起了什么，尖聲叫了起來(lái)：“完了，完了，今天的數(shù)學(xué)課我沒(méi)上！完了，今天沒(méi)有辦法和老師交待呀！”她又想了想，低頭把腦袋砸在了桌面上：“算了，睡醒再說(shuō)吧！”
最后，“睡神”遭到了嚴(yán)厲的批評(píng)，她難過(guò)地回了家。而我們也引以為戒，再也沒(méi)人敢在課堂上睡覺(jué)了！
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