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我們走過(guò)的六年作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我們走過(guò)的六年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們走過(guò)的六年作文1
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，六年的學(xué)習(xí)生涯已匆匆過(guò)去。但教室里，依然回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，依然留著我們步伐矯健的身影。這里的草坪、小溪、樹(shù)木，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住我們一起瘋，一起笑的日子。那以往的同窗生活，如一串饞涎欲滴的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，讓人永遠(yuǎn)回味不完。
本以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，沒(méi)想到時(shí)間匆匆，一轉(zhuǎn)眼就要分別。在那個(gè)酷熱的夏天，大家傳著同學(xué)錄。操場(chǎng)上只有微風(fēng)在漫步，怎么感覺(jué)風(fēng)中也帶有一絲分別的味道呢？教室里大家扇著電風(fēng)扇，手里還在拿著支筆，在寫(xiě)作業(yè)，大家都很努力地學(xué)習(xí)，想在畢業(yè)考中，得到理想的成績(jī)。
在那六年里，我不僅認(rèn)識(shí)了許多朋友，還遇到了許多和藹可親的老師，她們總是鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向前，使我在學(xué)習(xí)道路上留下了一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的腳印，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師對(duì)我的教育之恩。在那六年里，我好好學(xué)習(xí)，苦盡甘來(lái)，取得了較好的成績(jī)。老師也不斷地鼓勵(lì)我，教育我，讓我知道了許多道理，也明白了許多事情。
我們童年的腳印，還留在校園的小路上，歡聲笑語(yǔ)留在花壇的馨香中母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播撒著我們的夢(mèng)想。你們給我的最珍貴的禮物-六年真摯的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里！哦，對(duì)了，都說(shuō)好畢業(yè)不哭，你們可別再背地里偷偷哭鼻子哦！
走出校門(mén)，我們就再也不是小學(xué)生了。我們的眼中已不再是畢業(yè)的惆悵，而是對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬！請(qǐng)記住，畢業(yè)只是為了下一次更好的重逢，所以不要悲傷，不要惆悵。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們的.青春才剛剛開(kāi)始，我們還要去那前程似錦的未來(lái)！親愛(ài)的伙伴們，請(qǐng)你們記住青春就像是一段追夢(mèng)的旅程，年少時(shí)的夢(mèng)想就像是天空中那風(fēng)雨過(guò)后、照亮天空的彩虹，青春的日子，是一顆越努力越幸運(yùn)的種子，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們走過(guò)的六年作文2
光陰似箭，日月如梭。我們?cè)谶@校園中生活了6年，從不懂事到了成熟，這里教會(huì)了我們做人的道理，這里就是我們?nèi)松钠鹋芫�，若把我們比作花朵，那學(xué)校就是裝滿(mǎn)營(yíng)養(yǎng)的土壤，滋潤(rùn)我們，培養(yǎng)我們。
我們?nèi)羰秋w鳥(niǎo)，學(xué)校便是藍(lán)天，給予我們一片寬廣的天空。這里，我們?cè)?jīng)一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。天下沒(méi)有不散的宴席。不只不覺(jué)中，我們已經(jīng)走過(guò)了小學(xué)這六年的時(shí)光，即將離開(kāi)我們的校園，離開(kāi)把我們帶進(jìn)知識(shí)大門(mén)的老師，以及曾經(jīng)一起的同學(xué)。想到這兒，一種難舍難分之情在我心中油然而生……我們將手告別，告別在印滿(mǎn)我們回憶的操場(chǎng)，告別充滿(mǎn)書(shū)香的校園，告別在充滿(mǎn)著我們歡笑的教室。朱新杰，六年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了！我的朋友！我還記得，有一次期中考試，由于我前一天晚上“努力奮斗”，使得我連橡皮擦都忘記帶了，就在我著急得直跺腳時(shí)侯，他見(jiàn)到了我這個(gè)樣子，便問(wèn)我是怎么回事，我便一一告訴了他，他聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)把自己新買(mǎi)的橡皮擦折成了兩段，放到了我手里。
說(shuō)：“這一段給你吧，要不然你考試的時(shí)候就完了�！蔽衣�(tīng)了，十分感激地向他點(diǎn)了一下頭。考試結(jié)束了，我找到了他，想把橡皮擦還給他，他卻說(shuō)：“沒(méi)事，送你吧�！边@讓我心里產(chǎn)生了對(duì)他的由衷敬佩…………再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，？有我們?cè)谇驁?chǎng)上的.奔跑；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！再見(jiàn)了，我們的心永遠(yuǎn)一直在一起……在一起……
我們走過(guò)的六年作文3
聽(tīng)著summer這首純音樂(lè)，我寫(xiě)下了這篇文章。小學(xué)這六年來(lái)，經(jīng)歷了許多悲歡離合，也許用這個(gè)詞很過(guò)，但仍然想用重一點(diǎn)的筆墨來(lái)譜寫(xiě)這段小小的、純真的童年。六年來(lái)，我們熟悉了學(xué)校的每一處風(fēng)景，也懂得了，成長(zhǎng)、叛逆，但終究還是依賴(lài)著這所棲息園。
也許很多人想著，要是不離開(kāi)學(xué)校就好了。但是有多少人能實(shí)現(xiàn)呢？答案是否定的。從一年級(jí)的歡歡喜喜；到二年級(jí)的調(diào)皮搗蛋；經(jīng)過(guò)三年級(jí)的懵懵懂懂；走過(guò)四年級(jí)的`青青澀澀；直到五年級(jí)的灑灑脫脫；最后，最終的，六年級(jí)的各奔東西。任何一段記憶都值得我們?nèi)フ洳亍⑷テ肺�。也許走出了這個(gè)校門(mén)，也許等大家再長(zhǎng)大幾歲，也許，就連這小小的童真也都消失了。每年夏天的那次期末考，永遠(yuǎn)帶著歡快的笑容。但這次，也許是淡淡的憂(yōu)傷。
畢竟，很快要分別了，畢竟，還是有些不舍。也許我們以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，但還是有人落單。那些落單的人，希望你能原諒我們，我們會(huì)永遠(yuǎn)在你的記憶里�，F(xiàn)在是冬天，班上的同學(xué)們，別著涼，讓身體和心靈一起度過(guò)這剩下的半年。畢竟我們無(wú)法抓住時(shí)間，只能盡力不錯(cuò)過(guò)它。只是，一旦錯(cuò)過(guò)了就再也回不來(lái)了。也許大家都曾暗暗地喜歡過(guò)人，但那只是一種依賴(lài)。等到長(zhǎng)大了，才會(huì)明白什么才是真正的喜歡。也許我說(shuō)這些還都太早了，但我仍還是要說(shuō)出來(lái)，畢竟還有很多人不知道�。∽屛覀�，脫下小學(xué)的童真，換上初中的叛逆，披上高中的疲憊，踏進(jìn)大學(xué)的城堡，直到走進(jìn)社會(huì)。希望這段回憶，能成為不被時(shí)間摩擦掉的，永恒。
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