記一次實(shí)驗(yàn)作文(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節(jié)課是我最喜歡的科學(xué)課。咦？科學(xué)老師抱著什么？定睛一看，原來是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準(zhǔn)備干什么呢？
老師徑直走向講臺，放下手中的東西，拿出一根粉筆在黑板上寫下五個(gè)字：碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來，誰都不知道老師葫蘆里賣什么藥。老師笑了笑，沒說話。他打開袋子取出一些淀粉放在白紙上，再擰開碘酒蓋子，用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時(shí)我腦子里出現(xiàn)了幾億萬個(gè)小問號：“老師您準(zhǔn)備用碘酒和面嗎？能吃嗎？好吃嗎？”面對我一連串的問號，他依舊顯得鎮(zhèn)定自若：“你自己來看吧。”他把滴管里的碘酒滴了在淀粉上。突然，我眼前的淀粉竟然變成藍(lán)色的'了。是我出現(xiàn)幻覺了嗎？我用九牛二虎之力揉著眼睛，可映入眼簾的還是“一片純藍(lán)”。這是怎么回事呢？我的大腦被一片小問號占領(lǐng)了，看看其他同學(xué)，也是一副疑惑不解的樣子，臉上分明寫著：這是怎么回事？老師清了清嗓子說：“這你們就不懂了吧，這是一種化學(xué)反應(yīng)，何謂化學(xué)反應(yīng)？就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會產(chǎn)生一種叫絡(luò)合物的新物質(zhì)，這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色，所以淀粉變成了藍(lán)色�！薄霸瓉硎沁@樣��！”同學(xué)們恍然大悟。
記一次實(shí)驗(yàn)作文2
前幾天，我在路邊買了兩條小金魚，把它們放在一個(gè)青花瓷缸里，好好地養(yǎng)著�？粗麄兛蓯鄣臉幼�，時(shí)不時(shí)端出來欣賞。
這天，我在喂小金魚食物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的.現(xiàn)象：一只金魚似乎挑中了一塊食物，把它吞了下去，我高興極了�？赏蝗挥职l(fā)現(xiàn)它又把食物吐了出來，然后又吞進(jìn)去，又吐出來。這樣反復(fù)幾次后，干脆不理那塊食物了。我好生奇怪，心想：難道金魚也會挑食嗎？我轉(zhuǎn)過頭去看另一條金魚，只見它也是先反復(fù)吞吐，但是最后卻不一樣，它把那粒食物吞了下去！咦，我覺得奇怪，興致頓起，決定通過實(shí)驗(yàn)來解答這個(gè)疑問。 我先取來一粒魚食，向一條金魚投了下去。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚在吐出魚食時(shí)，同時(shí)還吐出了一個(gè)小氣泡。這小氣泡是什么？我還沒來得及多想，只見金魚在反復(fù)吞吐之后，那塊魚食竟然四分五裂了！于是，金魚把魚食逐個(gè)吞了下去。
看到這一幕，我恍然大悟，原來金魚是嫌魚食太大了，才反復(fù)吞吐，把食物分小的！但還有個(gè)問題，那個(gè)小氣泡是什么呢？我百思不得其解，準(zhǔn)備上網(wǎng)查看 。原來，金魚吐出的小氣泡就是空氣，金魚在吃食的時(shí)候把空氣也吞了下去。不吐出空氣，就無法進(jìn)食。謎團(tuán)終于解開啦！我高興極了! 真是“處處留心皆學(xué)問”�。�
記一次實(shí)驗(yàn)作文3
在上星期的科學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)了“物體沉和浮”的實(shí)驗(yàn)教堂。課后，“硬幣是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我認(rèn)為硬幣能浮起來，可同桌卻不這么認(rèn)為，為了這個(gè)答案，我和同桌爭的面紅耳赤。于是，我決定自己試一試。
回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，迫不及待地做起了浮硬幣實(shí)驗(yàn)。我先跑進(jìn)廚房接了滿滿一盆水，然后我找了一枚硬幣，信心十足地往水里一丟，兩秒鐘還沒到，只聽“撲通”一聲，硬幣就跟水面說了聲“再見”�！斑�，怎么回事？也許是丟的太重了�！蔽野延矌艙粕蟻�，用布擦干，又在水面上放了一次。可硬幣對我做了個(gè)“鬼臉”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。這一次，我總結(jié)了前兩次的.教訓(xùn)，輕輕地、小心地將一枚一角錢硬幣平放在水面上，麻利地將手指從水中抽出來，然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著地面，等待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……硬幣居然沒有沉下去！我高興極了，大叫道：“我成功了，硬幣能夠浮在水面上！”
后來，我又放了幾枚硬幣在水面上，發(fā)現(xiàn)他們同樣可以靜靜地浮在水面上。如果輕輕吹一口氣，它們還會像小船一樣往前走呢！
這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)！科學(xué)就在我們身邊，大自然的無窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
記一次實(shí)驗(yàn)作文4
老師要求我們做一次觀察雞蛋鹽水浮力的實(shí)驗(yàn)。今天，一放學(xué)，我就去奶奶家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我先找了個(gè)比較大的圓柱形玻璃杯，在杯子里面裝進(jìn)了3/4的'水，然后放進(jìn)一勺鹽，攪拌均勻以后，就往里面放一個(gè)雞蛋。這時(shí)，我看到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：雞蛋浮起來了。我接著往杯子里添加了兩勺鹽攪拌了一下，雞蛋浮得更高了。我另外找來一只同樣大小的杯子，裝滿淡水，又把雞蛋放入淡水里，可它卻沒有浮起來。我想，這是為什么呢?這至少可以說明：雞蛋有重力，水有浮力，淡水的浮力比鹽水小，鹽的濃度越大，浮力也就越大。
我又舀了兩勺鹽放入第一個(gè)杯子里，可我無論怎么攪拌，鹽都不能完全溶化了，我不知道這到底是怎么回事，我的媽媽就幫我出了個(gè)主意：把鹽水放在微波爐里加熱一分鐘。我再攪拌了幾下，果然，幾秒種后鹽就融化了。
這也說明：水的溫度越高，鹽也就容易融化。我還有一個(gè)疑問：是不是只要給杯子里的水不斷地加溫，不管加多少鹽都可以融化在杯子里呢?
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!它讓我學(xué)到了很多的知識。
記一次實(shí)驗(yàn)作文5
我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸拿來一大塊木板把它據(jù)成兩條，我找來一條藍(lán)線當(dāng)成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結(jié)實(shí)、牢固的鐵架子，對了！鐵牛要用什么當(dāng)呢！我向四周觀望了一會，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳！這個(gè)太大了！哦！這可以不過……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸沖著我喊到，是呀是呀！我怎么沒想到呢！我把藍(lán)線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風(fēng)了，來吧，開始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。
哦！太好了，看著自己成功的'實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實(shí)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比看著別人做實(shí)驗(yàn)開心、快樂得多的多。
我永遠(yuǎn)忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗(yàn)！
記一次實(shí)驗(yàn)作文6
上個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們?nèi)喽甲隽艘粋�(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。
需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。
第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi)，然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴，但它絲毫沒有著的意思。我看著有寫不耐煩了，奪過火柴，用力一劃。沒想到，我那么一劃，火柴居然著了，我心里有一點(diǎn)驕傲。接著，我把蠟燭點(diǎn)燃，把裝著白糖的鐵勺，放到火上加熱。
漸漸的.，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒著氣泡，然后又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨著時(shí)間的流逝，白糖已經(jīng)全都不見了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。
時(shí)間一分一秒的過去了，糖漿，慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長時(shí)間，我心里想：還要等多少時(shí)間那！我都沒有心思觀察了。只聽“噗”地一聲，糖漿著火了，火苗立刻竄了上去。火滅了，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來它表面的一層是脆脆的，但是里面的東西卻比較硬，真有趣�。�
這次試驗(yàn)真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀察，否則有可能會漏掉細(xì)節(jié)。
記一次實(shí)驗(yàn)作文7
老師讓同學(xué)們從家里帶一根毛線縫衣針、塑料泡沫和磁鐵，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師給我們每人一個(gè)裝滿水的小桶。我先把縫衣針在磁鐵上反復(fù)摩擦，然后把針放在塑料泡沫上用透明膠布粘住，放到裝滿水的小桶中，讓泡沫浮在水面上，轉(zhuǎn)動(dòng)泡沫，看它停在哪里。通過多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)停下來時(shí)，縫衣針尖總是指向南偏東方向。
這是磁場的作用。磁場是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，由運(yùn)動(dòng)電荷或電場的變化而產(chǎn)生。地球磁場是偶極型的，近似把一個(gè)磁鐵棒放到地球中心，使它的北極大體上對著南極而產(chǎn)生的.磁場形狀，但并不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實(shí)驗(yàn)中，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場的作用下，當(dāng)針停下來時(shí)，就一頭指向地磁北極，一頭指向地磁南極，并不是指向任意方向，也不是正南正北方向。
實(shí)驗(yàn)做完后，老師又讓我們做了一個(gè)小游戲：把針沉入水中，不用手撈，怎么把針取出來?我把磁鐵貼在靠近縫衣針?biāo)谖恢玫耐暗耐鈿ど�，隔著塑料桶把針吸住，慢慢往上移�?dòng)，最終把針吸了出來。
通過這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)到了很多關(guān)于磁場的知識。
記一次實(shí)驗(yàn)作文8
科學(xué)老師手里捧著一大堆東西，神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗(yàn)我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？正想著，只聽冷老師宣布，今天我們來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于電的。
哦，我們歡呼起來！這可是我最喜歡的呀！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先找了個(gè)小助手上來協(xié)助她。只見她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接著她們就開始死命的用布摩擦塑膠棒。一會后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時(shí)我們看見針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的是它們竟然把彼此推開了。就在我們還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來摩擦。不一會，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過來！
這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的叫聲。一次有趣的實(shí)驗(yàn)這是什么奇怪的.原理呢？為什么會這樣呢？。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候，冷老師笑著道出了緣由�！边@就是電，摩擦產(chǎn)生電，電同性相斥，異性相吸。“
真有趣��！這就是科學(xué)的魅力！真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)！
記一次實(shí)驗(yàn)作文9
這節(jié)課上，老師拿了一個(gè)硬硬的土豆和一根軟軟的'吸管，神秘地說：“請問，你們能用吸管戳穿土豆嗎？”“這怎么可能！”“不，我覺得完全可以。”同學(xué)們的看法各不相同，有的說可以，有的說不可以。
于是，我們開始了實(shí)驗(yàn)，我左手拿著吸管，右手拿著土豆，然后，我以迅雷不及掩耳之勢，用吸管戳向土豆，只見吸管沒有戳穿土豆，反而斷了一截。所以，我認(rèn)為吸管戳不穿土豆。
老師見我們成功的沒幾個(gè)，于是親自來給我們演示了一遍，老師用四個(gè)手指抓住吸管，再用大拇指封住吸管的一頭，再用力向土豆一戳，土豆竟然奇跡般的被吸管戳穿了！
老師再次讓我們嘗試，我們學(xué)著老師的動(dòng)作封住吸管，戳向土豆，這次，大部分人都成功了，包括我。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問我們?yōu)槭裁匆桓芸梢源链┮粋�(gè)土豆，我們互相大眼瞪小眼，誰也不知道。老師清了清嗓子，說：“當(dāng)吸管一端被大拇指封住時(shí)，瞬間刺入土豆中，里面的空氣壓力突然變大，吸管就會戳穿土豆。這真神奇！
記一次實(shí)驗(yàn)作文10
在一次自然課上，老師拿來了一個(gè)手絹和一些水，說是要燒手絹。
這時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，都說如果把這塊手絹燒掉，就太可惜了。因?yàn)檫@塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓�？墒抢蠋熯�要把這塊手絹燒掉。因?yàn)槔蠋熣f這塊手絹是上了保險(xiǎn)的，同學(xué)們半信半疑。
老師先把手絹放入水中，再小心翼翼的劃亮火柴，點(diǎn)燃手絹，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹，“切！”有的同學(xué)說“手絹肯定不會燃燒的'！”可是，那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面，讓我們猜手絹會咋么樣，同學(xué)們都說燒壞了，大家瞪大眼睛看老師，只見老師把碗拿開，呀！這塊手絹竟完好無損！
這時(shí)，平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家都在議論手絹怎么不會燒壞。這個(gè)時(shí)候，老師笑瞇瞇的說“其實(shí)，我說手絹上了保險(xiǎn)是句趣話，燒不壞的手絹是具有一定的道理的，剛才我浸的水里有70%是酒精，火燒的是酒精，只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。
做實(shí)驗(yàn)真有趣！
記一次實(shí)驗(yàn)作文11
今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋在水里浮起來。一聽我就覺得特別奇怪，雞蛋怎么才能在水里浮起來呢？耳聽為虛，眼見為實(shí)，那我就自己試一試，驗(yàn)證一下吧。
于是，我準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先，我把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋“咚”的一聲沉到杯底，乖乖地躺在哪兒，沒有半點(diǎn)兒浮起來的意思。咦？雞蛋怎么不會浮起來呀？這時(shí)我才想起來忘了加一樣?xùn)|西，趕緊挖起一勺鹽，加進(jìn)了水里，接著拿起筷子順時(shí)針攪拌，攪啊攪，攪啊攪。結(jié)果雞蛋還是沒有浮上來，一動(dòng)不動(dòng)地沉在杯底。我急了，一沖動(dòng)，一把抓起雞蛋撈了出來，又放了一大勺鹽，杯子里頓時(shí)像下起了鵝毛大雪一般，水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地?cái)嚢嚕瑪囃蹟�。�?dāng)鹽完全溶化在水里的.時(shí)候，我才停下來，喘了口氣，又把雞蛋慢慢地放回去。這時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，慢慢的，慢慢的，雞蛋浮起來了。
我開心得又蹦又跳，心里想：原來雞蛋真的可以在水里浮起來呀！我查了查資料，原來是跟鹽水的密度有關(guān)，當(dāng)鹽水里鹽越多，密度越大，大于雞蛋的密度時(shí)，就能把雞蛋托起來了。
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
記一次實(shí)驗(yàn)作文12
最近這段時(shí)間，在杜老師的要求下，我做了許多實(shí)驗(yàn)，“不會濕的紙”、“筆穿水袋”、“吸管抽水機(jī)”……但印象最深刻的還是“讓雞蛋浮一會兒”。下面我來向大家介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)雞蛋，一杯溫開水，鹽和一根筷子。材料齊了，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，生怕雞蛋被打碎了。接著我往杯子里放了4小勺鹽，然后用筷子攪拌。可是攪拌了好一會兒，雞蛋還是沒有浮起來。我不灰心，決定尋找原因。就在這時(shí)，我心想：可能是鹽放得太少了吧？于是我決定做第二次實(shí)驗(yàn)。
我還是按照前一次的實(shí)驗(yàn)過程，做到放鹽的`那一步，我又多加了兩勺鹽，我又“咚咚咚”地用力攪拌起來。就在這時(shí)，我看見雞蛋像變魔術(shù)般地浮起來了，我開心地跳了起來：“哇，雞蛋浮起來了！”這時(shí)候的雞蛋像個(gè)仰泳的孩子，浮在了鹽水的表面。
這真是一次開心的實(shí)驗(yàn)！
記一次實(shí)驗(yàn)作文13
今天一上課老師就端著幾個(gè)杯子進(jìn)來了，我心想：老師的葫蘆里究竟賣的什么藥？老師走上臺對我們說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，教室里便炸開了花，像過年放鞭炮一樣熱鬧。
只見老師把水杯拿起來，彎下腰，小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里，只聽見嘩啦嘩啦的水聲，水位不斷地升高，眼看就要滿了，同學(xué)們都驚呼道：“滿了！滿了！”老師的'手在水和水平面平行時(shí)停住了，水面露出一道漂亮的弧線。
接著，老師拿出來一串曲別針，曲別針像一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員，先在水面試探了一下，然后一下子跳入了水中，水面好像被外來者入侵了一樣，動(dòng)了動(dòng)，又變得平靜。這時(shí)候大家都屏住了呼吸，躍躍欲試，開始想要表現(xiàn)自己。
然后，輪到了同學(xué)們，王子瑤拿著一串“糖葫蘆”輕輕地放入水中，小別針像坐電梯一樣“嘶”地一聲滑了下去，水面一點(diǎn)也沒發(fā)覺，平靜如常。
最后終于輪到我了，我想：如果我放的太快，水灑出來了怎么辦？放得太慢后面的人等急了怎么辦？哎！算了，不管了！我把一把別針都扔了進(jìn)去，眼看就要灑出來了，不過還好沒有，我長呼了一口氣。
實(shí)驗(yàn)過后我發(fā)現(xiàn)，杯子里的水無論怎么放都灑不出來，老師解釋說這就是水的張力，就像知識永遠(yuǎn)學(xué)不完一樣。
記一次實(shí)驗(yàn)作文14
昨天下課的時(shí)候，宋老師叫我們回家后做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——摔不破的雞蛋。
吃完飯后，我們來到了客廳，我把這件事一說，大家都議論紛紛，客廳里像在表演什么節(jié)目似的。爸爸說：“拿一只大水桶，里面裝滿水，再讓雞蛋掉下去�！卑⒁陶f：“放在一個(gè)有彈性的東西里面……”我不管三七二十一，便從冰箱里拿出一個(gè)雞，再拿一個(gè)一次性的杯子出來，接著找來一塊海綿，把它疊幾層后，塞進(jìn)一次性杯中，然后把多出來的.海綿剪下來，最后蓋在上面，用透明膠把上面的口子粘住。
第二天，我拿著雞蛋高高興興走進(jìn)教室。老師叫我把雞蛋拋上去，我一拋，沒破！宋老師又拋了一遍，我說：“不好，雞蛋破了。”大伙幫我一起查找原因，原來是杯子中間和底下的海綿太少，彈性不夠。
雖然這次的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我不能灰心。書上不是有一句名言說道：失敗乃成功之母嘛！相信在以后的實(shí)驗(yàn)中，我一定會充分發(fā)揮的，不讓它再失敗。
記一次實(shí)驗(yàn)作文15
昨天下午，我在家里看一本科普書，突然看到一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)——紙沉針浮。
我覺得很奇怪：在水里，紙那么輕，肯定會飄在水面上。而針是鐵做的，比紙重多了，肯定會先沉入水底，為什么紙會沉下去而針卻漂在水面呢？
我得親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下才相信。我找到一根細(xì)細(xì)的縫衣針，一張面巾紙，再找一個(gè)洗臉盆，裝半盆清水。準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開始。
我撕下一小塊面巾紙，針平放在紙上，再把放針的面巾紙放入水盆里。由于慌張，沒有水平放，面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤，第一次實(shí)驗(yàn)失敗。
第二次實(shí)驗(yàn)開始，我又撕一片面巾紙，把針平放在紙上，我吸取第一次失敗的教訓(xùn)，兩手托著面巾紙，輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了，不一會兒，面巾紙被水洇濕后慢慢下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛，不相信眼前發(fā)生的一切。
這是怎么回事？通過認(rèn)真讀書，我才明白：原來，針浮在水面上是受了水的.張力作用，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起針，并使針浮在水面上。
我真高興，既做成功了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
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