【精華】成長作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的成長作文10篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
每一個(gè)人從出生后，就不斷的成長，成長的過程中仿佛是青蘋果的味道，有酸有甜，這種成長的滋味，各位令人難忘。
去年的國慶節(jié)假期，爸爸領(lǐng)我去中山公園那里的游樂場玩，里邊有好多好玩的設(shè)施，最顯眼的就是摩天輪了，看見摩天輪我只會望而生畏了，“太高了”，我心里不禁想到�？墒谴竽懙拿妹脜s嚷著要摩天輪，我想：你個(gè)小屁孩兒，你知道在空中有多害怕么？這時(shí)，爸爸建議我們?nèi)铱倓?dòng)員，一起去坐摩天輪，媽媽勸我說：“別怕，有爸爸媽媽陪著你呢！”于是，爸爸摟著我，媽媽領(lǐng)著妹妹，我們上去了。
進(jìn)入車廂后，工作人員把車廂鎖好，我們就慢慢地開始移動(dòng)，我和爸爸 坐在一起，我的手緊緊地抓住爸爸的手，妹妹和媽媽坐在我們的對面，妹妹趴在玻璃窗上往外看，高興的一個(gè)勁的叫著：“好高啊！”當(dāng)摩天輪轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時(shí)，我的`手心和腳心都出汗了，我把爸爸的手抓的更緊了。這時(shí)，我感覺到爸爸的手心里也出汗了，媽媽緊緊地抱住妹妹，爸爸裝著若無其事的樣子對我說：“王姝懿，快看，我們可以看見銀川的全景了！”媽媽隨口吟了一句：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！”我轉(zhuǎn)過頭向外瞥了一眼，附和了一句：“太高了！”就緊緊地抓住爸爸，心咚咚的跳個(gè)不停。終于，車廂開始向下轉(zhuǎn)了，慢慢地，車廂離地面越來越近了，我提到嗓子眼的心也終于落回了原地。
下了車廂后，我有一種滿滿的成就感，在爸爸媽媽的陪伴下，我克服了恐懼害怕，我又成長了一步。
成長作文 篇2
這個(gè)世界我喜歡文字無聲的力量，喜歡暢游書海。然而我讀過的書不多，有時(shí)幾個(gè)星期也讀不完一本書。有時(shí)真的感到愧對那些被整齊放在書架上的甚至連包裝袋也沒拆的書，它們就像被遺棄的孩子可憐安靜地等待被翻閱。
而當(dāng)我隨手取出一本翻開，仔細(xì)地閱讀，才驚覺原來每一本書就是一個(gè)世界。
郭敬明的書，那是一個(gè)用玻璃筑成的清澈透明而脆弱的世界。第一次闖入他的世界，恍若被引到一個(gè)長滿綠草，中間點(diǎn)綴著清新小黃花，藍(lán)藍(lán)的天空中擠出一大團(tuán)白云的世界，月歲的風(fēng)輕輕撩起眼前的長發(fā)，緩慢地吹著，仿佛被淹沒在漣漪蕩起的綠色海洋中，閃爍著像黃昏特有的柔和的光亮。風(fēng)在耳邊唱起嘹亮的歌卻明顯雜夾著大雁的悲鳴，像要在美好中訴說心中最隱蔽的孤獨(dú)、最無助的迷惘、最透澈的少年的悲傷。第一次遇見如“騎在單車上的十七歲”這樣充滿年輕特有的清新氣息的文字，第一次在紙間感受到年華錦緞上最艷麗的美好時(shí)光。讀他的書，如置身于薄霧彌漫的清晨中，享受著陽光雨露，呼吸著清新的空氣，讓人有足夠的勇氣檫掉臉頰青春苦澀的.淚水一直摸索著前進(jìn)，相信一定會走到美麗的黃昏。那個(gè)有著清秀臉龐，濃黑眉毛的青年，用他的淚與笑記錄生命的悲歡離合、心中的愛憎恨，為我們閃耀出一個(gè)透明的世界。
席慕蓉的書，該如何去描述那個(gè)世界呢？只可惜自己仍跳動(dòng)著的心太年輕了，難以讀懂那些深沉的文字。她用細(xì)膩的情感砌成的墻，然后用對生活特別敏感的心靈圍成的世界，那是一個(gè)不能單用平方作為單位的世界，而是一個(gè)有著天堂般讓人感到神圣而不可侵犯的國度。如果說生活是一口深井的話，那么她的文字就是從最深處打上來的不經(jīng)過任何過濾的水，那是寫給生命的、生活的、親情的、愛情的、友情的的贈言。每一句話都是在對人類的靈魂解析，告訴你“如果真的肯把生命放進(jìn)去，這個(gè)世界也絕不會虧待你�！弊x著那些仿佛帶有光環(huán)的句子像喝著一碗很甜很醇的酒釀，需要微笑著望向窗外，讓它慢慢從喉嚨流進(jìn)體內(nèi)，消融。那位剪著短發(fā)鼻梁上架著眼鏡的婦人，是一位心靈永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)有著細(xì)膩情感的女詩人，為我們建起一座心靈的天國。
徐志摩的書，那是一個(gè)浪漫微妙的世界，令人陶醉；
朱自清的書，那是一個(gè)平凡動(dòng)人的世界，使人流淚；
張愛玲的書，那是一個(gè)華美迷離的世界，讓人心動(dòng)；
路遙的書，那是一個(gè)樸實(shí)無華的世界，催人奮進(jìn)。
……
一本書就是一個(gè)世界。
如果我們不涉及其中，那它就只是單純的被人遺忘在架子上安靜的書，但只要你翻開，它就會為你展現(xiàn)它的世界——讓你漸漸成長的世界。
成長作文 篇3
春風(fēng)拂過，輕柔，涼爽，慢慢勾起我的回憶。
大大的田地，小小的我，旁邊還有個(gè)護(hù)衛(wèi)——爸爸，就這樣一幅簡單的畫面，再次浮出腦海�！耙桑俊蔽覇栕约海骸爱�(dāng)時(shí)在干嘛？”許久，有了答案。在空中還有一個(gè)隨風(fēng)飄揚(yáng)的小風(fēng)箏。我笑自己是不是因?yàn)轱L(fēng)箏小而忽視了。那個(gè)風(fēng)箏是爸爸買給我的，我當(dāng)時(shí)還在風(fēng)箏上寫了我的名字，寫的超大，足以把小風(fēng)箏占滿。
我和爸爸商量好去田地里放風(fēng)箏，在田地里放眼望去只得用兩個(gè)字形容——空闊，見狀我的心早已想和風(fēng)箏一同飛了，我蹦著用手想去拿風(fēng)箏，著急地說：“爸爸，快點(diǎn)，快點(diǎn)�！辈坏劝职珠_口，我又接著說：“可以飛了吧，哎呀，你真慢�！卑职钟檬州p輕拍了我的頭一下說：“再著急，我就不給你弄了�！薄昂摺蔽亦街鞚M是埋怨的坐在地上，爸爸說：“你把衣服弄臟了，小心回去你媽又說你�！蔽倚闹行∮钪姹l(fā)了，大喊了一聲：“啊，知道了�！卑职譄o奈的搖搖頭，順手拉起了風(fēng)箏，只見風(fēng)箏慢慢的飛上了天，我的眼珠隨著風(fēng)箏轉(zhuǎn)著，我高興地跑到爸爸身邊說：“爸爸，給我，讓我拿著線。”爸爸指著我說：“你小心點(diǎn)，別斷了，不然它飛走了，就沒了。”我哪顧得理會爸爸，從爸爸手中奪了線便跑向一邊，我笑著，心中的埋怨早隨風(fēng)消失了。
玩了不知多久，我慢慢悠悠地走到爸爸身邊，將線交到爸爸手里，說：“我不玩了，回家了�！卑职謱χ炎哌h(yuǎn)的我大喊：“等會，別走那么快�！逼鋵�(shí)我是渴了，快點(diǎn)回家，喝口水接著來，但是誰知爸爸動(dòng)作很快，我還沒到家，他便追上了，后來就沒有再去放。
……
鈴……鈴……
一陣吵鬧的鬧鐘響完后，我懶懶地扒在床上，想繼續(xù)和我的周公聊天，但媽媽早以來到床邊，說著：“快點(diǎn)起來，不是還有作業(yè)沒寫嗎？”我把自己裹在被子里說：“一會再說�！比缓髩ι隙�，任憑媽媽說什么，媽媽每次都用同樣的招數(shù)，那就是一拽被子，我的額頭皺起來，眼中滿是埋怨說：“你再讓我睡一會，又怎么了�！眿寢屨f：“你作業(yè)寫完了，快點(diǎn)寫完，再說睡覺�！蔽乙话寻驯蛔颖碚f：“我現(xiàn)在困�！眿寢層殖澄遥骸罢l讓你昨晚不睡覺�！�
就這樣，在我和媽媽的爭吵中度過，確實(shí)，步入初中的'我，還停留在以前作業(yè)少的情況下，現(xiàn)實(shí)與幻想，相差不知多少，我看著從學(xué)校帶回來的書本便頭疼，心里咒罵這些該死的作業(yè)。
我向窗外望去，看見天空掛著一個(gè)風(fēng)箏，那么美麗，我想到我還有一個(gè)風(fēng)箏，只是好多年沒動(dòng)過，不知還能不能用，我從屋里翻出了風(fēng)箏，輕輕擦去它身上的塵土，拿著就出門了，我隱約聽見媽媽在院子里叫我。來到田地，我將風(fēng)箏放上天空，飛得好高，我不禁驚嘆，然后笑著便帶著跑動(dòng)著，玩累了，轉(zhuǎn)身回去，在路上，心情不好，我到家后，看見院子里等待我回去的媽媽，媽媽見我回來說：“這么大了，還出去放什么風(fēng)箏�！蔽倚α诵φf：“知道了，我這就去寫作業(yè)�！�
一陣春風(fēng)拂過，吹亂了我的頭發(fā)，從我發(fā)絲間溜走，那樣輕柔，涼爽。
成長作文 篇4
我是一個(gè)愛看書的女孩兒，我愛看書，書給我一種“知心朋友”的感覺，仿佛面對它，我所有的煩惱都會煙消云散，書，伴隨著我快樂成長。
兒時(shí)的我還未曾識得多少的漢字，卻喜歡讀書。因?yàn)橛刑嗖徽J(rèn)識的字，只好纏著母親念給我聽。我喜歡故事書中白雪公主的美麗善良；小紅帽的機(jī)智勇敢。每天聽著不同的故事，讓我對讀書有了更加濃厚的興趣。
我喜歡閱讀，喜歡書中主人公的'人物性格。海倫·凱勒對生命永不放棄，面對生活充滿熱情的態(tài)度，讓我學(xué)會面對困難，不輕言放棄，面對生活要樂觀向上；會宣泄情感、嚴(yán)厲自省、會調(diào)整思想并懂得校正人生航向的簡·愛讓我知曉，人生要有目標(biāo)，遇到挫折與困難，要學(xué)會調(diào)整思想，不能放棄，要重新?lián)P帆起航！
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！秉S金屋與顏如玉，我現(xiàn)在還未曾見到，但我在書中看到了我沒有見過的世界�！肮鹆稚剿滋煜隆！弊屛易x到桂林山水冠絕天下的美麗風(fēng)景；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！弊屛殷w會到廬山瀑布驚心動(dòng)魄的壯麗景色，讓我在書中領(lǐng)略到祖國山河壯麗的美。
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的頂峰；書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨著讀者度過寂寞的歲月。
我愛讀書，書豐富了我的閱歷，使我的內(nèi)心更加充實(shí)；書，開啟了我的智慧，讓我面對困難永不退縮；書，更是我的知心朋友，它陪伴著我走過了十幾年的時(shí)光，以后還會更長。書伴隨徜徉在書海中的在我身邊，我成長的每一個(gè)腳印都有他的蹤跡。
對我來說：書是沙漠中的一片綠洲，滋潤干渴的人；書是黑暗中的光明，帶來希望；書是春天里的微風(fēng)，帶給我復(fù)活的氣息；書是無邊的大海，給我寬闊的胸懷。
書是天空，我們可以在書的天空中翱翔；書是海洋，我們徜徉在書海中流連忘返；書是濃濃夜色中的一座燈塔，使迷途航船找到港灣；書是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；書是一條船，一條承載著我們青春夢想的航船，它陪伴我們成長，帶著我們的夢想去遠(yuǎn)航！
成長作文 篇5
那一天，我與你被分到了同一個(gè)班。我們看到了對方的那一刻，就感覺似曾相識，我相信這是一種緣分，是上帝給我們安排的相識的機(jī)會。
從那以后，我和你每天在一起，向?qū)Ψ絻A訴著自己的心聲，于是，咱們倆便成了最好的朋友。直到發(fā)生了這樣的一件事
那天上完音樂課后，我立刻跑下座位去找你。你卻厭煩地推開了我，自己忙著補(bǔ)記音樂課時(shí)說話的同學(xué)名單，我瞟了一眼那名單，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面有我！我立刻傷心地走開了，從此，我們之間就像隔了一堵墻一樣，誰也不理誰。
一直到了期中考試的'前一天放學(xué)時(shí)，你輕輕推了推我，告訴我那天記我名字時(shí)，你的心理斗爭：記還是不記？記上我，怕我會永遠(yuǎn)不理你，可不記我，又違背了自己的原則，正直。你在說話時(shí)，我看到你的眼中閃動(dòng)著淚光，你的話讓我想起了我們在一起交流、玩耍、學(xué)習(xí)的一幕幕：有歡樂的、有悲傷的、有嚴(yán)肅的那時(shí)，我的淚水在眼眶不停地打轉(zhuǎn)。終于，我鼓起勇氣，將我已經(jīng)滿是汗水的手放到你的肩上，眼中充滿贊許的目光說：＂我們和以前一樣吧！謝謝你，讓我明白了什么叫正直�。�
�。⒆鋈�，一定要正直！這句話我永遠(yuǎn)也忘不了！我相信，這句話，將會伴隨著我一生！
成長作文 篇6
每個(gè)人的發(fā)展都會受到外界的限制。這些限制，盡管我們當(dāng)時(shí)可能沒有發(fā)覺，有些就會成為成長的桎梏，使我們只能在有限的范圍內(nèi)發(fā)展。只有擺脫這些桎梏，才能減少外界的限制，進(jìn)入更廣闊的空間，從而發(fā)揮自己的潛能，得到更大的成長。
在水族館，你可能會驚嘆于鯊魚的威武，但那是因?yàn)槟銢]有見過海洋中的鯊魚。實(shí)際上，如果長在水族箱里，鯊魚只能長到幾公尺大��；如果成長在海洋里，它就會大到一口吞下一只獅子。
在動(dòng)物園里，我們會看到成年的大象被拴在小木樁上。我們可能會想：大象“力大無窮”，卻又為什么不能掙脫一個(gè)小小的木樁？其實(shí)，最初人們只是把小象拴在小木樁上，小象是沒有那么大力氣掙脫的。不過，隨著小象慢慢長大，它便一直認(rèn)為自己是不可能掙脫小木樁的。實(shí)際上，這時(shí)它已長成大象，大象毫不費(fèi)力就可以掙脫。但由于小象成長過程中一直受到小木樁的限制，長大后，便不會再努力去掙脫小木樁了。
不僅鯊魚和象的成長會受到外界的限制，人類社會也是這樣。亞歷山大大帝征服了希臘、埃及和中東，來到帝國東邊的興都庫什山脈，問大臣：“向東還能繼續(xù)開拓嗎？”大臣回答：“東邊除了無盡的高山，什么也沒有。”他又來到帝國南端的阿拉伯海岸，問隨從：“南方的海上，有可以征服的.國家嗎？”隨從回答：“往南除了遼闊的大海，什么也沒有。”于是他走到帝國西端的利比亞沙漠，問將軍：“從這里向西，還有人煙嗎？”將軍回答：“西邊除了一望無際的沙漠，什么也沒有�！彼肿叩降蹏倍说母呒铀魃矫}，問參謀：“北邊還有城池嗎？”參謀說：“向北除了寒冷的荒原，什么都沒有。”亞歷山大大帝失望地哭了：“我已征服了全世界�？墒�，這只是一個(gè)多么小的國家��！”
在亞歷山大的時(shí)代，他只能到達(dá)這些地方。可是，如果是在兩千多年以后，他就會發(fā)現(xiàn)，還有美洲、大洋洲等更遠(yuǎn)的地方可以讓他發(fā)揮潛能，讓帝國繼續(xù)成長。
不過，這些限制成長的桎梏并不總是不可突破的。很多時(shí)候，人完全可以通過自己的努力，擺脫桎梏，進(jìn)入更廣闊的成長空間。
愛因斯坦少年時(shí)在德國上學(xué)。當(dāng)時(shí)德國的教育十分死板，不允許學(xué)生提出質(zhì)疑或有與老師不同的觀點(diǎn)，否則就會被斥責(zé)為“想入非非”，受到嚴(yán)厲的懲罰。愛因斯坦在這種環(huán)境中自然感覺十分拘束，希望離開德國，到意大利求學(xué)。一次數(shù)學(xué)課，老師在講一道題，愛因斯坦一看就舉手說：“老師，這道題用微積分解不是更簡單嗎？”老師當(dāng)即大怒：“你！你想入非非……”經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開除了愛因斯坦。
于是，愛因斯坦順利地到達(dá)了意大利。在意大利寬松的環(huán)境下，愛因斯坦學(xué)有所成，成長為一位改變世界的物理學(xué)家�？梢韵胍�，如果愛因斯坦一直在德國專制的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他就很難有那么大的成就。正是因?yàn)樗麛[脫了德國的桎梏，在意大利找到了更廣闊的發(fā)展空間，才發(fā)揮出自己的潛能，成長為一代偉大的物理學(xué)家。
可見，要想不斷成長，就必須擺脫桎梏，獲得更廣闊的成長空間。
成長作文 篇7
我們每個(gè)人從來到這個(gè)世界到現(xiàn)在，都有一些成長的痕跡，而這些痕跡，是我們印象中最深刻的，揮之不去的記憶，我記得在我6歲那年，我心里“烙”下了第一道痕跡。
那時(shí)，我爸爸準(zhǔn)備去城里買東西，我哭著喊著要跟著去，爸爸很疼愛我，就答應(yīng)帶我去了。當(dāng)時(shí)爸爸小心翼翼地用自行車推著我，慢慢地走著，到了一個(gè)下坡處，我的腳不小心被車輪夾了一下，開始我還沒什么感覺，可后來忽然流出了很多血，疼得我大哭起來，爸爸趕緊把我抱下來，往醫(yī)院跑去……
在醫(yī)院包扎好后，爸爸就背著我回家了�；氐郊液�，媽媽急忙跑到我身邊，邊說邊哭了起來，我告訴了媽媽事情的經(jīng)過后，媽媽生氣地把爸爸罵了一頓，責(zé)怪他沒看好我。并把爸爸剛推回來的自行車從街上扔到水溝里去了。
我哭著對媽媽說：“媽媽，你別怪爸爸了，都是我的錯(cuò)，如果我小心一點(diǎn)就不會造成這樣的事情了……”
媽媽哭著為我輕輕擦藥，我看到媽媽的眼睛都哭腫了，我的眼淚也緩緩地從眼眶中掉了下來。我又朝外面看了一下，我看到爸爸正躲在廚房里偷偷地擦著眼淚，并時(shí)不時(shí)地說著什么。
看到這一幕，我的眼淚就像傾盆大雨一般流了下來。我心想：爸爸一定正在暗暗指責(zé)著自己，怪自己沒細(xì)心地看好我，讓我受到了這么大的傷害，他一個(gè)男人，竟然哭了，我真不敢相信，爸爸真是太愛我了……
媽媽看到我哭得那么傷心，趕緊問我：“丹丹，你怎么了，是不是傷口又開始疼了，你別哭，媽媽給你揉揉……”說著，媽媽也哭了起來。我趕緊對媽媽說：“媽媽，我沒事，只是看到你們這個(gè)樣子我很難受，你們別哭了，我沒事，你看你眼睛都哭腫了還哭，我又沒什么事，爸爸一個(gè)大男人家，哭得眼睛都紅了。你們哭，我也很想哭�！�
媽媽說：“好，我不哭了，你也別哭了�！蔽野寻职纸谢貋�，說：“爸爸，你別哭了，你堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我又沒事，你哭時(shí)，我心里會很難過的�！卑职终f：“丹丹，都是爸爸的錯(cuò)，都是爸爸不小心，讓你這么小就承受這么大的疼痛�！蔽衣犃税职值脑捄螅X得我真的好幸福，有這么疼愛我的父母陪著我，我還能喊疼嗎？最疼得應(yīng)該是看到他們這么傷心，茶不思，飯不想的樣子吧！
所以，我心中暗示自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，決不能讓他們擔(dān)心，為我再傷心、難過了。我一定要快點(diǎn)好起來，這樣才會讓爸爸媽媽露出笑容，在這幾天，我想吃什么，媽媽就給我做什么；我想要什么玩具，爸爸就會給我買。
雖然在這段時(shí)間我很快樂，但我想爸爸和媽媽一定很傷心，很勞累，我的腳好多了，我終于可以看見他們那燦爛的笑容了，我好高興、好興奮��！我的家真是太幸福了，太溫暖了！
又過了一段時(shí)間，我的.腳已經(jīng)好利索了。所以，我每天早上都和爸爸媽媽去山上干活，回到家里還可以吃到熱乎乎的美餐。我最喜歡看電視了，媽媽和我還有爸爸，我們經(jīng)常在晚上看電視，好把勞累都洗脫掉。
��！我終于明白了幸福到底是什么？就是一家人快樂地在一起生活著，努力而得到收獲，就這樣一直下去。
這就是我成長的痕跡，是我永世難忘的美好回憶，也是我度過的最幸福、最快樂的時(shí)光。我的爸爸媽媽是最最疼愛我的人，我一定不會讓他們傷心、難過的，我以后一定會牢記住這個(gè)成長的“痕跡”的！
成長作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡腋X得書是一塊肥沃的土地。
小時(shí)候，媽媽每天晚上都會給我講故事，有：《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等等，每次我都聽得如癡如醉。上幼兒園的時(shí)候，每天中午老師都會跟我們講有關(guān)動(dòng)物、植物的《百科全書》。
書的世界真奇妙！它能讓我知道很多很多我想知道的東西。海馬寶寶為什么是海馬爸爸生的？變色龍為什么會變色？仙人掌為什么能生長在炎熱的沙漠里？海水為什么是咸的？媽媽為了鼓勵(lì)我讀書，就給我買了一整套的《百科全書》，我真是愛不釋手！只要一有時(shí)間，我就會拿起來讀。
現(xiàn)在，我開始讀許多中外名著。在《水滸傳》里，我認(rèn)識了忠肝義膽的宋江；在《三國演義》里，我結(jié)識了足智多謀的諸葛亮；在《西游記》里，我認(rèn)識了神通廣大的美猴王孫悟空；在《紅樓夢》里，我目睹了賈寶玉和林黛玉的悲慘愛情故事，同是也目睹了一個(gè)朝代和家庭的興亡衰敗。在《格林童話》里，我看見了人世間的真善美，邪惡丑；在《愛的教育》里，我體會到人世間的'真愛……
一位大文豪曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就好像和一位高尚的人談話�！奔拍瘯r(shí)，它會給我們安慰；孤獨(dú)時(shí)，它會給你樂趣；無助時(shí)，它會給予你力量；有疑難時(shí)，它會給我解答；迷失方向時(shí)，它會指引我們向光明的前程邁進(jìn)；驕傲?xí)r，它會給我們告誡……
書是人生的向?qū)В敢易呱先松年柟獯蟮�。但愿天下無盡書，化作生生世世伴。
成長作文 篇9
我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！——冰心
在我成長的道路上，書籍是我的良師益友，伴我快樂成長！
高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯！”我們應(yīng)該有“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”的志向，“讀書好，多讀書，讀好書”。只有“讀萬卷書”，才能“行萬里路”！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書籍中刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，講述了一則則動(dòng)人的故事。書，以它獨(dú)特的魅力震撼著每一位讀者！
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了保爾柯察金！他的堅(jiān)強(qiáng)與自信深深地鼓舞著我。他奮發(fā)自勵(lì)的'精神，令我深深折服！在學(xué)習(xí)上，保爾的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我挑戰(zhàn)困難，勇往直前！
在《魯濱遜漂流記》中，丹尼爾笛福用他豐富的想象力，為我們講述了一個(gè)奇跡般的故事！魯賓遜以他的聰明才智，獨(dú)自一個(gè)人在渺無人煙的孤島上生活了二十六年。他頑強(qiáng)的生命力，使他戰(zhàn)勝了重重困難。他堅(jiān)持不懈，不輕言放棄……我被震撼了，在困難面前，我們總表現(xiàn)出無能為力的樣子，有誰能夠堅(jiān)持不懈，奮斗到底呢？魯賓遜，一個(gè)傳奇似的人物，我深深為之而折服！
在《綠野仙蹤》中，我讀懂了真善美：多蘿茜和她的朋友稻草人，鐵樵夫，膽小獅，為了實(shí)現(xiàn)各自的愿望，她們互相幫助，歷盡艱辛，憑借著超凡的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，她們最終都如愿以償。書中的情節(jié)生動(dòng)形象，適合少年兒童閱讀！我如饑似渴地閱讀著，盡情地在書海中遨游！
書籍是知識的海洋，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覀円盐兆∩畹狞c(diǎn)滴，提筆寫下每一次感觸，感悟細(xì)節(jié)，一點(diǎn)一滴的累積，才能駛向成功的彼岸！
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話！”讀書不僅豐富了我們的課余生活，而且也增長了我們的見識�！白x書破萬卷，下筆如有神”。書籍是我們的精神糧食，但愿我們都能“讀萬卷書，行萬里路”。
書籍，我的良師益友，有了你，我的生活五彩繽紛！是你，陪伴我快樂成長！
成長作文 篇10
三月的春風(fēng)吹進(jìn)了校園，也迎來了一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。
今年學(xué)校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，內(nèi)容豐富多彩。我們?nèi)昙壍幕顒?dòng)是讀雷鋒故事，講雷鋒故事，還要求每人學(xué)雷鋒做一件力所能及的好事。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，我去找來《雷鋒的故事》這本書看了起來�？粗粗覍卒h的敬佩之情油然而生，覺得雷鋒這個(gè)人真是世上少有。連續(xù)幾個(gè)晚上，我就把整本書看完了。當(dāng)我看到《解急困慷慨送車票》這個(gè)故事時(shí)，我覺得這個(gè)故事太感人了。雷鋒當(dāng)解放軍時(shí)的津貼費(fèi)是很少的，他卻拿出自己僅有的一點(diǎn)錢買了車票，送給一位素不相識的大嫂，這是常人難以做到的事。我被雷鋒的精神深深地感動(dòng)了。因此，我就選中這個(gè)故事。
我在講故事比賽的時(shí)候十分投入，每一句對話，每一個(gè)動(dòng)作，我都認(rèn)真練習(xí)，努力想把雷鋒當(dāng)時(shí)的情景展示出來，讓雷鋒精神感動(dòng)每一個(gè)人。在比賽時(shí)，我就以9.721分的.成績獲得學(xué)校第一名。在成績面前，我想到了我身邊就有活雷鋒。張老師就是其中的一個(gè)。
記得比賽前一天，因?yàn)槲乙獏⒓訉W(xué)校舞蹈隊(duì)，放學(xué)后沒帶出書包，故事材料 還 放在教室里。怎么辦？明天就要比賽了，故事沒有記熟練，晚上我還要背稿子呢！媽媽打電話給班主任張老師，張老師二話不說，也不顧肚子餓，就來到學(xué)校給我拿稿子。而這時(shí)，外面下著瓢潑大雨。當(dāng)穿著雨衣的張老師把稿子遞給坐在轎車?yán)锏奈視r(shí)，我的心里熱乎乎的。突然，我的眼前出現(xiàn)了雷鋒雨中送大娘回家的情景。在張老師身上，我看到了助人為樂的雷鋒精神。想著想著，許多活雷鋒在我眼前歷歷在目。同學(xué)鄭涌琪腳扭傷不能走路，張老師天天為他送中餐；我每天下午第三堂去練舞蹈，同學(xué)許煜梓六個(gè)月堅(jiān)持為我抄寫老師布置的任務(wù)；一位大哥哥拾到100萬存折還給失主……
在雷鋒精神的鼓舞下，我也開始學(xué)著做一個(gè)活雷鋒。小妹妹摔倒了，我就趕緊過去扶起她；同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品了，我就主動(dòng)借給她；同學(xué)想看我的課外書，我就大方地借給她；同學(xué)雨天忘帶雨傘，我就和她合撐一把；同學(xué)身體不舒服，我就主動(dòng)照顧她……
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