【精華】寬容的作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的寬容的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寬容的作文 篇1
在人生的道路上，我漸漸地長大了，同時也學會了不少的東西。其中最讓我值得慶幸的是我不僅學到了知識還學會了寬容。
記得有一次在補習班上課，下課的時候，我正在寫作業(yè)，因為今晚要去去酒店里吃飯，所以要早早的寫完作業(yè)。過了一會兒，我覺得嘴有些干，于是抽出前幾天剛買的保溫杯飲了一番，把他立在桌上接著作業(yè)。
然后，有兩個同學在教室里打鬧。見他們在安靜的教室里打鬧，還打得那么起歡，于是我瞪了他們一眼。誰知他們竟然視而不見，接著鬧。我無奈的看了他們兩眼，正準備接著寫。突然，其中一個同學不小心失手，一使勁推，那同學“啊呀”一聲，撞到我的桌子上。我頓時也人仰馬翻，一頭栽倒在地上。只見桌上的杯子，跳起了搖擺舞，“咚”的一聲摔在地上，水也嘩嘩流了出來。那兩個同學大驚失色，我踉踉蹌蹌的站起來，撿起水杯。只見杯子蓋已經(jīng)碰裂，杯口也凹進去一大塊兒。好家伙，剛買的水杯就這樣沒有了。
我心里的.火頓時燒了起來，也沒理他們。那兩個同學可是嚇了個半死，趕緊賠禮道歉道：那個，你千萬別生氣，杯子我們一定會照價賠償?shù)�，你可千萬別告訴老師�。÷犃诉@一席話，我不禁有些心軟，心里想到：怎么辦呢？大家畢竟都是同學，以后還要相處，又何必小肚雞腸，為了一個水杯傷了和氣呢？但如果就這樣散了，回家怎么跟父母交代呢？就說是自己打壞的，還要挨一頓揍，太委屈了吧？那兩個同學依然站在那里，像是等待我發(fā)落。經(jīng)過一番思想斗爭，我終于說：算了吧！大家都是朋友，就不追究啦！但以后別在教室里打鬧啦！那兩個同學一怔，說：明白了！謝謝！安靜地走了。這時，我便產(chǎn)生了一股成就感。
在成長中，小事讓我懂得了寬容。才會讓我在成長的這條大路上越來越懂事。讓我的生活多姿多彩。
寬容的作文 篇2
大人們常說我是一個知書達理的孩子，可我剛剛領悟到寬容的真正含義。
以前，我總是單純地認為：寬容就是大度，沒什么可仔細去琢磨、斟酌。現(xiàn)在，長大了，認識事物的角度寬泛了。
寬容是人一生中最基本的道德，卻也是最難到達的'一種高深境界。有時，我會因別人不小心的擁擠、碰觸而大發(fā)脾氣，甚至會忍無可忍�？墒�，仔細一想，便又會淡淡傷心。因為，我似乎不能做到這兩個最簡單的字眼。
寬容是一縷清風，輕撫我的心田；寬容是一洼清水，清洗我的心靈；寬容是一縷陽光，照亮了我的心房。
那一刻，我真正讀懂了寬容，寬容別人，自己也會快樂。
寬容的作文 篇3
穿梭與茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句清清的的歉語，就帶來包涵諒解，這就是寬容;在人的一生中，常常因為一件小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，這也是寬容。
寬容是一個人心中的根，人們的寬容在心的深處徘徊而升華;寬容是一個人的靈魂，人們的'舉動因為寬容這個靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
學會寬容，意味著不再心存疑惑。
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角有一張椅子，他一看就知道有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻角，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的時師父并沒有厲聲責備，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿件衣服�！�
老禪師寬容了他的弟子。他知道，寬容是一種無聲的教育。
在日常生活中，當沒有緣分的“對手”出于內(nèi)心的丑惡，在你背后說壞話做錯事時，此時你想伺機報復，還是寬容?當你親密無間的朋友無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容?冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣對人對己都要好處。
有人說寬容時軟弱的象征，其實不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容，寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達到的境界。
寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。只有承認自己某方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態(tài)。
話說三國時期，諸葛亮初出茅廬，劉備稱之為“如魚得水”，而關、張兄弟卻未然。在曹兵突然來犯時，兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對諸葛亮冷嘲熱諷，諸葛亮胸懷全局，毫不在意，仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝，使得關、張兄弟倆佩服的五體投地。如果諸葛亮當初和他們一般見識，爭論糾纏，勢必造成將帥不和，人心分離，哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢?
寬容的過程也是“互補”的過程。別人有此過失，倘若能予以正視，并以適當?shù)姆椒ńo予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該吸取教訓，引以為戒，取人之長補己之短，重新?lián)P起生活的風帆。
當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規(guī)范。對于絕大多數(shù)可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法;而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則，小理講風格”，則是應取的態(tài)度。
處處寬容別人，決不是軟弱，決不是面對現(xiàn)實的無可奈何。在短暫的生命歷程中，學會寬容，意味著你的人生更加快樂。寬容，可謂人生重要的處世哲學。
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