小學風景作文四篇
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小學風景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學風景作文 篇1
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中蹦蹦跳跳,喜歡在泛著閃光的小路上奔跑,聽著水花濺起的聲音。我最不喜歡冬天即將來臨的秋雨,天一下雨,氣溫就“刷”的下降了很多。密密細細的雨點夾帶著風的`寒冷,飄蕩在我的身邊,可惡的雨點還浸透了我的全身。
真冷呀,眼看著雨越下越大,天越來越暗,我看看外面泥濘的路面,真不想出去!但是看看時間不早了,沒辦法,只好撐傘沖入雨中。
一連幾天的細雨,淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝。整個校園被徹頭徹尾地洗了一遍。猛然間,我發(fā)現雨中有兩個人影,那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘,母親拼命地將傘向孩子那一邊歪,自己的另一肩卻早已濕透了,她卻全然不顧。那孩子多么幸福!
我心中暖和了一些。
走著走著,看見前面一片汪洋似的水——也許有些夸張,然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方,擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看,那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中,正好引人過。我驚喜萬分!
我心中一股暖流在涌動。天慢慢地變亮。我心中的雨也慢慢的停了,太陽出來了,它的光芒四射。
記得有這么一句話:當你站在橋上看風景,你的身影也將成為別人眼中的風景。我們在生活中,成為了彼此的風景。在今天的雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
小學風景作文 篇2
花開了。
我們時常在草叢中與蝴蝶追逐嬉戲,翅膀五彩斑斕的大麗蝶也會叫上它的伙伴們與我們共同跳舞。喏,潔白的鈴蘭已經盛開,一串串的如鈴鐺似的鈴蘭,像可愛的正熟睡的娃娃一樣的鈴蘭。風輕拂過,親吻了我們的臉頰。
“呀,那是《綠野仙蹤》里的稻草人么?”
“你去問一問就好了!”
“你好呀,稻草人,偉大的魔法師奧茨給你了一個腦子么?”
噢,稻草人沒有回答。
潔白如雪的鈴蘭向我們微笑著,它們美麗地盛放,一朵,兩朵,三朵······哎呀,數不清呢。鈴蘭輕輕晃動著,似乎害羞了。陽光透過嫩綠的葉片,使鈴蘭一身暖洋洋的。我們對視一眼,笑了笑,告別可愛的鈴蘭。就這樣,日復一日,花落了。
我只好遠遠望著遠處草叢中,一群孩子們追逐打鬧。依舊是以前的美麗?不,蝴蝶們已不愿意出來與孩子們玩耍。嬌弱的鈴蘭枝折花落。我們應該守護這塊有一切童年記憶的地方,吶,可她已經全忘了。我挑選許久,撿起最柔美可愛的'一朵鈴蘭,插在她的墳土上。說好的做永遠的姐妹。
“啊,他們是《綠野仙蹤》里的西方惡女巫么?”
可惜,沒有人回答我。
潔白如雪的鈴蘭鋪成大地毯,可從前的純潔已不存在。將“地毯”鋪在你的安息之地上,希望你還記得屬于我們的那永遠的記憶。
待到此生度完轉世,回首一看,瞧,花又開了。
小學風景作文 篇3
風景是美麗的,是一個奇妙的境地,而我今天向大家介紹的是一道亮麗的風景線,因為這道風景線有著它的獨特。
這道風景線美在這里。一次,我和這道風景線一起去參加競賽,到了門口,門口旁寫著請帶好鉛筆、尺子、橡皮......而我只是瞅了一眼,若無其事地走開了。
考試開始了。我掏出文具盒,拿出尺子,咦?尺子呢?我開始有點著急了,我左翻翻,右找找,把書包翻了個底朝天,始終不見尺子的.影子。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
坐在我后面的那道風景線見我那么著急,疑惑不解地問:士淵,你在找什么呀?我急得直跺腳,說:尺子不見了!
正當我焦急萬分時,聽見從后面?zhèn)鱽砼镜囊宦,我轉過頭,只見這道亮麗的風景線把他的長尺折成兩半,把其中的一半遞給了我。當時,我激動萬分,淚流不止。
考試結束后,我十分感謝他,并把那半截尺子還給了他。
這道亮麗的風景線獨特在他的心靈,這道風景線就是我多年來的好朋友。
小學風景作文 篇4
夏天是個炎熱的季節(jié),每個人都很害怕火辣辣的太陽光和熱乎乎的空氣,在家里吹著空調,吃著冰淇淋。大家一定都不喜歡夏天。但是,夏天還有很多美麗的風景呢!
我先說花草:粉嫩的荷花從荷葉中小心翼翼、顫顫悠悠的探出頭來,從囊中羞澀的“小姑娘”變成了婷婷玉立的“大姑娘”;怕癢的紫薇花,也就是癢癢樹也開花了,有粉、有白,還有藍,美麗的紫薇花盛開了;還有合歡樹,它那像小絨球一樣的花朵在眾多綠葉的.簇擁下綻放了,美不勝收。
然后,我再說一說農作物:圓滾滾、綠油油、甜滋滋的西瓜成熟了,用手使勁拍一下,它就咧開嘴笑了;金燦燦的麥子成熟了,麥地就像倒進一桶黃顏料的大海,一陣風吹來,就有黃色的波浪;還有紫色的葡萄、紅色的荔枝和火龍果,還有一咬就出水的水蜜桃……
夏天帶給我們的不是只有炎熱、蚊蟲叮咬、熾熱的陽光,還有五彩繽紛的風景!
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