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書(shū)到用時(shí)方恨少作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)到用時(shí)方恨少作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)到用時(shí)方恨少作文 篇1
終于來(lái)到了我的這一天——高考。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我驕躁的內(nèi)心終是有些平靜。值得慶幸的是，很多題一眼就明了它的答案，果然多年的積累是有用的。
做著做著我似乎有些飄飄然，欣喜著學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用上，總算沒(méi)有白上這么多年的學(xué)，我好像看到了勝利女神在向我招手，她身后灑滿(mǎn)陽(yáng)光，溫和的笑容掛在她彎彎的嘴角上，我……停!這是在高考，我居然在幻想。
趕緊將思緒拉回，我聽(tīng)到寂靜的考場(chǎng)中只有“沙沙”的寫(xiě)字聲，我再次將自己陷入題目中。
我有些不屑，許多知識(shí)被老師逼著記了，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫(xiě)字的力度也重了幾分。
當(dāng)考試還剩五十分鐘時(shí)，我決定寫(xiě)作文。不知是否是我過(guò)于輕敵，連續(xù)幾遍竟沒(méi)讀懂題目，心中頓時(shí)警鈴大振。這時(shí)才感到腦中積累的素材如此之少，似乎寫(xiě)“陳寅恪不慕學(xué)位，一心向?qū)W”不行，寫(xiě)“劉文典之后再無(wú)真狂徒”與材料無(wú)關(guān)，寫(xiě)“錢(qián)鐘書(shū)為專(zhuān)心寫(xiě)作而拒客”更是沒(méi)有關(guān)系。
此時(shí)，我的手心已是滿(mǎn)滿(mǎn)的汗水，我終于體會(huì)到“熱鍋上的'螞蟻”是何種心情了。距離考試結(jié)束只有三十分鐘了，我卻依舊大腦一片空白，這該如何是好。
這一刻，耳邊“沙沙”的寫(xiě)字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書(shū)到用時(shí)方恨少”，若是平時(shí)多背幾個(gè)人物素材，就不會(huì)像現(xiàn)在這般狼狽不堪。
一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽(tīng)到它“叭嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣地疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚(yáng)地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。
這時(shí)，距離考試結(jié)束還有十五分鐘。
我急躁且不安，作文還一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，又被老師發(fā)現(xiàn)選擇題未涂，我只好先放下這讓人頭痛的作文。
涂好卡后我突然想到，這個(gè)材料不就是告訴我們雖然有些東西用不到，但仍要提前做好準(zhǔn)備，更不用說(shuō)那些會(huì)用到的東西了。這是告訴我們要做好一切的準(zhǔn)備免得像我現(xiàn)在這樣啊!
正當(dāng)我要提筆時(shí)，傳來(lái)了一聲晴天之雷，考試結(jié)束了。
看著空蕩蕩的作文，我又嘆了一聲，“書(shū)到用時(shí)方恨少啊!”
書(shū)到用時(shí)方恨少作文 篇2
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，教師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今日的班隊(duì)課，我們來(lái)玩一個(gè)成語(yǔ)接龍的游戲怎樣樣？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)了。教師示意大家靜下來(lái)：“今日我們要來(lái)比一比誰(shuí)積累的成語(yǔ)最多。”之后教師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后兩組同學(xué)輪流接成語(yǔ)，接的是前一個(gè)成語(yǔ)的最終一個(gè)字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分�？醋罱K兩組的總得分決定勝負(fù)。聽(tīng)完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭(zhēng)光。
比賽開(kāi)始了。自然，教師是做裁判，她首先說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡(jiǎn)單的成語(yǔ)怎樣會(huì)難得倒我呢？“美中不足”立刻女同學(xué)組接下去了�！白悖俊薄白�？”我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開(kāi)頭的成語(yǔ)�！白阒嵌嘀\！”就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開(kāi)始了，教師又說(shuō)了個(gè)成語(yǔ)：“人山人�！�，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書(shū)迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案�！霸�？月”我又開(kāi)始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味�！霸旅餍窍。 庇质抢盍⑷海∵@小子，平時(shí)喜歡看書(shū)，今日可都派上用場(chǎng)了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語(yǔ)寥寥無(wú)幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)為自我組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在這次成語(yǔ)接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會(huì)積累這么多的'成語(yǔ)嗎？因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書(shū)，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自我的腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書(shū)多積累成語(yǔ)，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作中！”
原先今日的成語(yǔ)積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書(shū)。我今后確實(shí)應(yīng)當(dāng)多看看課外書(shū)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”這種滋味真不好受。
書(shū)到用時(shí)方恨少作文 篇3
又是一年的高考成績(jī)查分和分?jǐn)?shù)線公布之時(shí)，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾十分，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專(zhuān)院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今天深圳事業(yè)單位也公布了筆試成績(jī)�；赝^(guò)去，自己當(dāng)年參加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺(jué)得當(dāng)初年少輕狂，對(duì)人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的選擇過(guò)于輕率，且選擇錯(cuò)誤，加之心性不夠成熟，選擇錯(cuò)誤后想重新糾正時(shí)缺受到強(qiáng)大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過(guò)后想想其實(shí)復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅(jiān)持努力到最后；好在最終還是上了一個(gè)二本，所謂的永州最高教育學(xué)府，也正是這個(gè)末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明了末流的二本也是比最好的三本和專(zhuān)科好使，也算是一個(gè)萬(wàn)幸的安慰吧！
學(xué)習(xí)這條道路異常艱辛，孤苦且漫長(zhǎng)，非有恒力不可為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅(jiān)守學(xué)習(xí)的過(guò)程中，枯燥寂寞之感時(shí)常有之，放棄之音時(shí)常在大腦深處傳來(lái)，每次看到別人取的.成績(jī)或自我決定要實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)時(shí)總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種準(zhǔn)備，買(mǎi)書(shū)籍，定計(jì)劃，可潛意識(shí)的本我力量也是非常強(qiáng)大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時(shí)總是給自己一個(gè)個(gè)小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成績(jī)出來(lái)不理想后又再次后悔沒(méi)有好好努力準(zhǔn)備，于是又一次下定決心好好再來(lái)一次，循環(huán)反復(fù)無(wú)窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就需要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來(lái)對(duì)抗?jié)撘庾R(shí)里本我的惰性和慣性，而讀書(shū)和思考修行是達(dá)到這一層次的方式方法吧！
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書(shū)修行的好習(xí)慣，也許終身都受用，讀書(shū)，或許是培養(yǎng)貴族氣質(zhì)門(mén)檻最低的一種方法吧！看著圖書(shū)館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話(huà)“如果這世上真有天堂的話(huà)，我想那一定就是圖書(shū)館的模樣吧”
讀書(shū)，聽(tīng)講座，于安靜處思考修行，愿你我且行且珍惜，在這個(gè)雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書(shū)！
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